绿色大学理念在校园基本建设过程中的应用
学校绿色校园建设推进方案
学校绿色校园建设推进方案1. 背景介绍近年来，环境保护和可持续发展成为全球关注的焦点。
作为培养未来社会精英的摇篮，学校在推动绿色校园建设中承担着重要责任。
本文将探讨学校绿色校园建设的推进方案。
2. 绿化校园环境绿化是绿色校园建设的基础。
学校可以在校园内种植更多树木和花草，增加绿色面积，改善空气质量，提供更好的学习和生活环境。
3. 建设环保设施为了节约能源和资源，学校应建设环保设施，如太阳能发电站和雨水收集系统。
太阳能发电站可以为学校提供电力，减少对传统能源的依赖；雨水收集系统则可以收集并储存雨水，供灌溉和冲厕使用。
4. 推行垃圾分类垃圾分类是一个关键的举措。
学校应该设立垃圾分类点，并加强学生对垃圾分类的宣传和教育。
学生可以通过垃圾分类来培养环保意识，并为环境保护做出贡献。
5. 倡导节约用水水是生命之源，学校应该积极倡导节约用水的理念。
学校可以安装节水设备，配备节水龙头和浴室自动关闭水龙头等。
此外，学生和教职员工也应该养成良好的用水习惯，避免浪费。
6. 引入可持续交通方式学校应该鼓励学生和教职员工使用可持续交通方式，如步行、骑自行车或乘坐公共交通工具。
为了鼓励学生骑自行车，学校可以建设自行车停车场，并提供修理和充电等服务。
7. 建设生态学习园区学校可以建设生态学习园区，提供一个全方位的学习环境。
学生可以在园区中学习生态知识，培养对自然环境的关注和保护意识。
同时，学校也可以邀请专业人士来进行生态讲座，进一步拓宽学生的视野。
8. 促进可持续食品消费学校可以与供应商合作，提供健康、可持续的食品选择。
学校餐厅可以使用有机食材，并减少包装物的使用。
此外，学校还可以开展食品浪费减少的活动，增强学生对可持续食品消费的认识。
9. 开展环保教育活动学校可以定期开展环保教育活动，例如组织环保主题日、举办演讲比赛和参观环境保护项目等。
这些活动可以帮助学生深入了解环保知识，并培养他们的环保意识和行动。
10. 推动科研与创新学校应该鼓励师生参与环境保护科研与创新。
大学教育中的绿色教育理念与实践
1.培养具有环保素养的人才：大学教育中的绿色教育旨在培养学生的环保意识和责任感，使他们具备保护环境、合理利用资源的能力。
五、结论
综上所述，大学教育中的绿色教育理念与实践具有重要意义。通过培养具有环保素养、可持续发展意识的人才，绿色教育有助于实现经济、社会与环境的协调发展。在实践过程中，应注重课程设置、实践活动、校园环境建设、师资培训等方面的策略实施。案例分析表明，成功的绿色教育实践能够取得显著成效，增强学生的环保意识和责任感，改善校园环境。因此，大学应继续加强绿色教育实践，为培养具有环保素养和可持续发展理念的新时代人才贡献力量。
2.实践活动：组织学生参加环保实践活动，如植树造林、垃圾分类宣传、环保志愿者活动等。通过亲身参与，使学生了解.校园环境建设：加强校园环境建设，推广绿色校园理念。例如，采用节能减排的设施设备，减少能源消耗；推广垃圾分类，提高资源利用率；加强校园绿化，营造优美的校园环境。
4.师资培训：加强师资培训，提高教师对绿色教育的认识和重视程度。教师应具备环保意识和可持续发展理念，能够将绿色教育理念融入课堂教学和实践活动。
5.合作与交流：加强与相关企业和机构的合作与交流，共同开展绿色教育项目。通过实践经验分享和案例借鉴，提高绿色教育的实效性。
四、案例分析
以某大学为例，该大学在绿色教育实践中采取了一系列措施。首先，学校加强了课程设置中的绿色教育内容，将环保知识纳入必修和选修课程中。其次，学校积极组织学生参加各类环保实践活动，如植树造林、垃圾分类宣传等。此外，学校加强了校园环境建设，推广绿色校园理念，加强校园绿化，并采用节能减排的设施设备。在师资培训方面，学校定期组织教师参加绿色教育培训，提高教师对绿色教育的认识和重视程度。通过这些措施的实施，该大学在绿色教育方面取得了显著成效。学生们的环保意识和责任感明显增强，校园环境得到了明显改善。
基于科学发展观的“绿色大学”校园营造研析
科学 发展 观是坚 持 以人 为本 ，全 面 、协 调 、可 持 续的 发展观 。 以人为 本 ，就是 要 把人 民的 利益作 为 一 切 工 作的 出发点 和 落脚点 ，不 断 满足人 们 的多方 面 需 求和促 进人 的全 面 发展 ；可持 续 ，就是 要统 筹人 与 自 然和谐 发展 。所 谓 “ 绿色 大学 ”建 设 ，就是 围绕 教育 这 。 心 ，将 可持续 发展 思想 落实 到大学 的各项 活动 核 中。 “ 色大学 ”的校 园是 可持续教学 和生活 的重要 场 绿 所 ，是绿 色文 化 、绿 色人 才和 绿 色科学 技 术的生 产 基 地 。 “ 色大学” 的 “ 绿 绿色 ”既是指保 护大学 内部及周 边 环境 、保 护 大学动 植 物资源 、节 约能 源 、大学 可持 续发展 的理 念 ，又是 指大 学师 生 的生命 力 、青春 活力 和 人 文素养 ；不仅包 括 自然生 态 的绿化 、美 化 ，还 包 括 人 文生态 的和 谐 、协调 ，科 学 的发展 观和 学术 生态 的可持 续 发展 。
馨 管 理 研 究
； ＣＡ Ｒ Ｒ ＥＥ ＨＯＲＩ Ｎ ＺＯ
基于科学发展观的 “ 绿色大学’校园营造研析 ’
浦 云
（ 阳 师 范 学 院 ， 四川 绵 阳 ６ １ ０ ） 绵 ２ ０ ．０ 摘 要 ： 高 校 是 一 个 人 口密 集 的地 方 ， 其 环 境 的好 坏 直 接 关 系 到 师生 的正 常 学 习 、 工 作 和 生 活 。 因此 ，建 设 “ 色大 学”校 园，具有 重 要 的意义 。结 合科 学发 绿 展 观 ，着重在 节 约资 源、 控制 污染和 保 障师 生身 心健 康 三个 方面探 讨如 何利 用高 校现 有 的资源 和 改革 管理 体 制促 进 师生 和校 园环 境 的协调 发展 ，创造 一 个生 态 环境 优 美、 人与 自然和 谐 共处 的 “ 色 大 学”校 园。 绿 关 键 词 ： 高 校 ； 科 学 发 展 ；绿 色 考 评
高校绿色理念教育的重要性分析及对策研究
、
为指导思想 ， 将绿色发展 、 环境保护意识融人到教学 中， 通过开展环境 保护教育 活动 、 营造绿色环保 的校 同文化 ， 增强学生 的环保意识 ， 从而 将绿色可持 续发展理念植入每个学生的内心 ， 促进其带动身边人加入到 环境保护 、可持续发展 的行列中。
二 、 推 行 高 校绿 色 理 念 教 育 的 重 要 意 义
关 注 的课 题 。
利用学校的教学资源优势 ， 把环境保护 、 绿色发展教育纳入正规课 程， 让学生 了解我国环境、生 态、资源等方面的现状 ， 结合一些环境问 题， 让学生充分认识 到保护环境 、资源可持续利用的重要性 和环境 、资 源问题 可能带来的严重后果 ， 引起学生 的高度重视 ， 为学生列举和讲解 保护环境的方法 、 措施 ， 并对 比其他 国家的环保 工作展开讨论 、 研究等 ， 让学生充分接受绿色理念。 （ 三 ）绿 色教 育 入 培 训 将绿色发展理念纳入对在学生中起到模范带头作用 的成员培训中 ， 如学生干部 、 入党积极分子和党员的培训等 。 这样 的培训 比一般的课堂 教育更有效 、更有针对性 。其一 ，这些学生是广大学生中的先锋者 ， 对 于知识 、理论 的接受能力 ，和应用能力较好 ，能更好 的吸收绿色发展理 念 ，并将其应用 和执行 。其二 ， 这些学生在广大学生 中所起到的模 范带 头作用能帮助绿色发展 的理念得到更广泛 的传播 ， 带动更多的学生加 入 到环境保护 、可持续 发展 的行列 中。 （ 四 ）绿 色教育重考核 有学习 、培训 ，当然就应对所学 内容 、培训内容配套实行考核 ，以 此来验收学习和培训 的效果 ，同时起到督促学生认真学习的作用。考核 可以针对不 同人群采取不 同的形式和方法 ， 对于 日常的绿色教育课程可 采取与其他教学课程相同的期末考试来达到考核 的目的 ； 对 于学生干部 的绿色理念培训 ， 可在培训后进行考核 ， 将成绩作为评价学生 干部 的标 准之一。 对于一些学生组织也可在换届 时设计到绿色理念方 面的考试题 目； 而对于入党积极分子可以将绿色理念 的考试成绩综合到党员发展考
建设绿色校园和谐校园
建设绿色校园和谐校园在当今社会，建设绿色校园和谐校园已经成为教育界和社会各界共同关注的重要议题。
绿色校园是指在校园建设和管理过程中，注重生态环境保护和资源节约利用，以实现可持续发展的目标。
和谐校园则是指在校园内部和外部，学生、教师、家长和社会各界之间建立和谐友好的关系，共同促进学校的发展和进步。
本文将从多个角度探讨如何建设绿色校园和谐校园。
一、绿色校园建设1.1 提倡绿色出行- 鼓励学生和教师步行或者骑自行车上下学- 设置校园内的步行道和自行车停车点- 减少汽车在校园内的通行，减少尾气排放1.2 推行垃圾分类- 在校园内设置不同的垃圾桶，方便学生和教师进行垃圾分类- 开展垃圾分类知识宣传教育活动- 建立垃圾分类处理系统，实现资源的再利用1.3 注重节能减排- 优化校园建造设计，提高能源利用效率- 使用节能灯具和设备，减少能源消耗- 开展节能减排知识培训，提高师生的节能意识二、和谐校园建设2.1 加强教师与学生之间的沟通- 教师要关心学生的成长和生活，建立良好的师生关系- 学生要尊重教师的工作和权威，积极参预学校活动- 建立定期的师生座谈会，促进双方之间的交流和沟通2.2 加强学生之间的交流合作- 鼓励学生之间互相匡助和支持- 组织学生参加团队活动和社会实践，培养团队合作精神- 建立学生互助小组，解决学习和生活中的问题2.3 加强学校与家长之间的合作- 学校要主动与家长沟通，了解学生的家庭情况- 定期举办家长会，让家长了解学校的教育理念和教学情况- 鼓励家长积极参预学校活动，共同促进学生的发展和成长三、绿色校园和谐校园的重要性3.1 促进学生身心健康- 绿色环境有助于学生放松心情，减轻学习压力- 和谐校园氛围有利于学生积极向上，健康成长- 健康的学习和生活环境是学生身心健康的基础3.2 塑造良好的学习氛围- 绿色校园环境有利于学生集中注意力，提高学习效率- 和谐校园关系有利于学生形成积极向上的学习态度- 良好的学习氛围是学校教育质量提升的关键3.3 促进学校可持续发展- 建设绿色校园有利于资源的节约利用和环境的保护- 和谐校园关系有利于学校的稳定发展和社会的支持- 可持续发展是学校长期发展的保障和基础四、建设绿色校园和谐校园的挑战与对策4.1 缺乏资金支持- 寻求政府和社会的资金支持，推动绿色校园建设- 制定合理的资金使用计划，提高资金利用效率- 开展募捐活动，动员社会各界支持绿色校园建设4.2 缺乏专业人材- 培养和引进环保和教育领域的专业人材- 开展相关培训和交流活动，提高员工的专业水平- 建立专业团队，推动绿色校园建设和和谐校园建设4.3 学生家庭环境的影响- 加强学生家庭教育，提高学生的环保意识和道德素质- 建立学校和家庭的沟通桥梁，共同推动学生的健康成长- 建立家庭教育支持体系，解决学生家庭环境对学校建设的影响五、建设绿色校园和谐校园的未来展望5.1 推动绿色校园和谐校园建设- 加强政策支持和资金投入，推动绿色校园建设- 建立长效机制，持续推动和谐校园建设- 结合实际情况，不断探索创新，促进绿色校园和谐校园建设的深入发展5.2 倡导全社会参预- 动员社会各界力量，共同关注绿色校园和谐校园建设- 建立校园与社会的互动机制，促进资源共享和合作发展- 倡导全社会积极参预，共同推动绿色校园和谐校园建设的实现5.3 实现可持续发展目标- 建设绿色校园和谐校园是实现可持续发展目标的重要途径- 坚持绿色发展理念，促进资源的有效利用和环境的保护- 通过建设绿色校园和谐校园，实现学校可持续发展和社会的共同进步在建设绿色校园和谐校园的过程中，需要多方共同努力，不断探索创新，促进学校的可持续发展和社会的共同进步。
创建省级绿色学校总结
创建省级绿色学校总结绿色学校是在推动可持续发展理念下，以减少资源消耗、保护环境、提高人居环境质量为目标的学校。
通过一系列的绿色举措，绿色学校致力于培养学生的环境意识，促进学校的可持续发展。
下面将从绿色建设、绿色教育、绿色管理和绿色文化等方面，对省级绿色学校的建设进行总结。
一、绿色建设省级绿色学校在建设过程中，注重节约能源、减少污染、保护生态环境。
在建筑设计上，采用节能、环保的技术和材料，建设低能耗、绿色环保的校园。
同时，加强校园绿化，保护植被资源，提高空气质量。
在水资源的利用上，采用雨水收集、循环利用系统，减少水资源的浪费。
因此，绿色建设是省级绿色学校的基础和支撑。
二、绿色教育绿色学校通过绿色教育培养学生的环境意识和环境保护意识。
在课程设置上，加强绿色理念的教育，推动学生通过课堂和实践的形式了解环境保护相关知识，培养他们的环保意识和环境保护行为。
同时，鼓励学生参与环保活动，如宣传环保知识、组织环保行动等，培养学生的环境保护能力和意识。
三、绿色管理绿色学校在管理方面，倡导节约资源、保护环境的理念。
通过加强对校园能源、水资源、废物处理等的管理，减少资源的浪费和污染。
开展资源的循环利用和再利用，提高资源利用效率，降低学校对外部资源的依赖性。
同时，在校园规划和管理中，注重环境保护和生态平衡，营造良好的学习和生活环境。
四、绿色文化绿色学校通过绿色文化的培育，形成了积极、健康的学校文化氛围。
鼓励学生从小事做起，养成节约资源、保护环境的好习惯。
如开展环保主题的比赛、展览等活动，让学生亲自参与到绿色建设中去。
同时，推动绿色文化的传播，包括环保知识的宣传、环保意识的培养等，提高社会对绿色学校的认同度。
总之，省级绿色学校在绿色建设、绿色教育、绿色管理和绿色文化等方面做出了积极的努力和探索。
通过这些努力，绿色学校取得了显著的成效，不仅培养了学生的环境意识和环保能力，而且为社会提供了一批有环保意识和环保能力的人才。
同时，绿色学校的建设也为其他学校提供了可行的示范和借鉴。
绿色大学推动绿色校园建设
绿色大学推动绿色校园建设近年来，绿色环保成为全球关注的焦点之一，各行各业都在积极探索绿色发展的道路。
作为培养未来社会栋梁的摇篮，大学校园也肩负着推动绿色发展的重任。
绿色大学作为绿色校园建设的核心推动者，在环保意识的引领下，积极推动着绿色校园建设，为学生提供一个可持续发展的学习环境。
I. 绿色建筑绿色大学推动绿色校园建设的核心就是绿色建筑的建设。
绿色大学致力于推动建筑行业向环保低碳方向发展，通过应用新型环保材料和节能技术，建造出更加符合环保标准的教学楼和宿舍楼。
此外，绿色大学还注重建筑的生态功能，通过增加绿化覆盖面积、建设雨水收集系统等手段，打造更加环保、生态友好的校园环境。
II. 能源管理绿色大学在能源管理方面也发挥着重要作用。
大量使用可再生能源成为绿色大学的标配，同时也通过科技手段实现能源的合理利用。
太阳能光伏板和风力发电机在校园内广泛应用，不仅为学校提供了充足的电力供应，还能将多余的能源回馈给当地电网。
同时，绿色大学注重能源的节约使用，通过建立智能化的能源监控系统，实时监测和调整能源使用情况，进一步提高能源的利用效率。
III. 垃圾分类与处理环保离不开垃圾分类与处理，绿色大学在这方面也给予了充分的重视。
学校设立了垃圾分类的投放区域，并在校园内设置了不同类型的垃圾处理设施。
通过引导学生和员工合理分类投放垃圾，实现垃圾资源化利用和废弃物的最小化处理。
此外，绿色大学还开展了宣传教育活动，提高学生对垃圾分类的重要性的认识，培养其环保意识。
IV. 绿色交通绿色大学也积极推动绿色交通方式的使用。
学校建设完善的自行车道系统，鼓励学生和员工骑自行车上下学或上班。
此外，绿色大学还引入了共享电动车和公交车等绿色交通工具，为校园内的出行提供更加便利和环保的选择。
通过鼓励绿色出行方式的使用，在降低尾气排放、缓解交通压力方面起到了积极的推动作用。
V. 校园生态保护绿色大学将校园生态保护视为一项重要任务，并采取了一系列措施来保护校园内的自然生态环境。
绿色学校的创建实施方案
绿色学校的创建实施方案绿色学校是指在教育过程中注重环境保护、资源节约和可持续发展的学校。
下面是一个绿色学校创建的实施方案，旨在帮助学校在实践中实现绿色学校的目标。
一、确定目标和愿景1.学习和倡导环境保护、资源节约和可持续发展的理念。
2.减少学校的碳足迹，提高资源利用效率。
3.提高师生环保意识和参与绿色行动的能力。
4.培养学生的环境责任感和领导力。
二、组织绿色学校团队1.指派专人负责绿色学校创建工作。
2.组建由学生、教职员工和家长代表组成的绿色学校团队。
三、开展绿色课程和教育活动1.开设绿色课程，融入环保、资源节约和可持续发展的概念和实践。
2.组织环保主题的活动，如绿色日、环保知识竞赛等，提高师生的环保意识和参与度。
3.鼓励教师在课堂教学中运用绿色教学方法，如实地考察、小组合作等。
四、优化校园环境布局和管理1.优化校园绿化，增加植物覆盖面积，提高空气质量。
2.鼓励使用可再生能源和节能设备，减少能源消耗。
3.设置垃圾分类和回收设施，促进废物资源化利用。
4.建立环保管理制度，推行节约用水、用电和用纸的措施。
5.加强校园保洁和卫生管理，做好垃圾处理和污水处理。
五、推动学生参与绿色行动1.组织学生参与绿色项目，如组织环保义工团队、开展社区环保活动等。
2.建立学生绿色行动的奖励机制，激励他们参与环保行动。
3.鼓励学生开展环保调研和创新项目，培养环境意识和创新能力。
六、加强与家庭和社区的合作1.开展家庭绿色行动，鼓励家长和学生在家庭中实践环保措施。
2.与企业和社区合作，开展绿色实践和教育项目。
3.倡导家庭和社区的支持和参与，形成绿色学校的共同体。
七、定期评估和持续改进1.设立跟踪和评估机制，监测绿色学校行动的效果。
2.定期召开绿色学校团队会议，讨论问题和改进措施。
3.鼓励学生和家长提供反馈和建议，促进绿色学校的不断改进。
八、宣传和推广绿色学校理念1.制作宣传资料，介绍绿色学校的目标和实践经验。
2.利用学校网站、社交媒体等渠道推广绿色学校相关信息。
普通高校绿色大学建设理论与实践探索
第２ １卷 第 ５期
Ｖｏ Ｊ ． ｌ２１ Ｎｏ ５
钦
州
学
院
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报
２０ ０６年 １ ０月
０ｃ ． ０ ６ ｔ ，２ ０
Ｊ Ｒ ＡＬＯＦ ＱＩ Ｚ ＯＵ Ｎ Ｎ ＨＯＵ Ｕ Ｖ Ｒ Ｉ Ｙ ＮＩ Ｅ Ｓ Ｔ
普 通 高 校 绿 色 大 学 建 设 理 论 与 实 践 探 索
在全 国 普 通 高 校 开 展 绿 色 大 学 建 设 ， 及 和 实 普 施 环 境 伦 理 道 德 教 育 ， 经 成 为 十 分 重 大 和 迫 已
切的任务 。 关 于 创 建 绿 色 大 学 的 号 召 ， 中 共 中 央 宣 是
高 进 步 相 伴 随 ， 口剧 增 、 源 匮 乏 、 境 （自然 人 资 环
传 部 、 家 环 境 保 护 局 、 国 家 教 委 ， 《 国 国 原 在 全 环 境 宣 传 教 育 行 动 纲 要 （ ９ —２ １ 》中 ， １ ６ ９ ０ ０）
会 以 后 ， 界 环 境 问 题 的 危 险 性 和 人 类 的 可 世 ［ 稿 日期］２ ０ 收 ０ ６—０ ０ ５— ４
大 学 教 育 ， 人 类 社 会 的发 展 过程 中 ， 着 在 起
重 要 的甚 至 是 决 定 性 的作 用 。 近 代 以来 ， 类 人
的一 切 科 学 技 术 的 发 现 、 明 与 创 造 ， 本 上 发 基
实 施 可 持 续 发 展 战 略 ， 一 场 深 刻 的社 会 革 是 命 ， 人 们 世 界 观 、 生 观 、 ｔ 观 、 德 观 和 人 们 是 人 －值 ｉ ｆ 道 行 为方式 的 重 大变 革 。为 了实现 这 种 变 革 ， 色 绿 环境 教 育和绿 色文化 教育 开始 进入 神圣 的大 学课 堂 。 大 学 ， 培 养 社 会 精 英 和 骨 干 力 量 的 主 要 场 是 所 ， 别 是 造 就 各 级 政 府 和 各 种 社 会 集 团决 策 者 特 和 高 层 管 理 人 才 的地 方 。 绿 色 大 学 的建 设 正 逐 渐
树立环境育人理念 建设绿色大学——以清华大学的改革措施为例
作 应 体 现 育 人 为 本 的 理 念 了 开展 传 统 的教 书 育 人 、 理 育 人 和 服 务 育人 外 ， 多教 育 工 作 者 越 来 越 重 视 校 园环 境 在 育 除 管 许 人 中的 重 要 作 用 。 为 它是 学校 的 第 四种 育 人 方 式 就 是 说 ． 个 良好 的 校 园环 境 不 仅 能 够 对 学 生 起 到 潜 移 默 化 的作 认 也 一
用． 且对教 书、 而 管理 和服 务 育人 工 作 的 开展 和 实施 也 能 起 到 推 动 和 促 进 作 用 。
．
关 键 词 ：绿 色 大 学 ；环 境 育人 ；善 待 自然 ； 可持 续发 展 中 图分 类 号 ：Ｇ Ｊ 文 献 标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１ ０ － ２ ７ （０ ０ ２ ０ ４ — ３ ０ ７ ８ Ｏ ２ １ ）１ — ０ ５ ０
社
食
管
理
竹 业毒跬ｉ
树 立环 境 育 人 理念 建 设 绿色 大 学
以清华 大学 的改革措施为例
口 李 冠 儒 ．邹 彦 宁
（ 华 大 学 ，北 京 清 １０ ８ ） ０ ０ ４
摘
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
要 ：高校 的根 本 任 务 是 培 养 人 ． 切 工作 都 应 紧 紧 围绕 这 个 中心 来 开 展 照 科 学发 展 观 的要 求 ， 一 按 高校 的 中心 工
提 出 了建 设 “ 色 大 学 ” 创 意 绿 的
放 型 的 经 济 增 长 方 式 和 相 对 落 后 的 技 术 、管 理 水 平 使 我 们 为 取 得 Ｌ述 成 绩 付 出 了 巨 大 的 生 态 环 境 代 价 ． 造
成 了 严 重 的 环 境 污 染 和 生 态 环 境 被 破 坏 的 后 果 目 前 ．
浅谈高校绿色校园建设
浅谈高校绿色校园建设摘要：高校是社会的重要组成部分，是培养人才、科学研究、服务社会和传承文化的重要源泉。
促进高校绿色校园建设是实现社会可持续发展的关键环节，建设绿色校园能为社会发展提供高素质的“绿色专业人才”，高校应加强对大学生的环境教育。
本文从绿色校园的概念、建设目标、意义入手，分析了高校绿色校园建设中存在的问题，探讨了构建绿色校园的建设路径。
关键词：高校；绿色校园；校园建设；实现途径随着国家可持续发展目标的提出，绿色校园建设步入了校园发展规划的舞台，在传统校园环境基础上有了更深层次的认识和要求。
学校要遵循“文化是行为的精神支柱”和“环境是育人的基本条件”的科学理论，运用“绿色教育”理念和现代化的教育技术，追求人与自然的和谐，创造性地设计绿色校园建设实施途径，通过既适合自身发展又具现代特征的特色化校园建设，科学合理地设计学校文化环境，促进校园建设向着节约型、环保型、生态型不断发展，使绿色校园成为绿色文化的摇篮。
1.绿色校园概念“绿色校园”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在日常管理中吸纳有益于美化环境、和谐自然的各项管理措施，充分利用校内外一切资源和机会，全面提高师生环境素养、人文素养的校园。
绿色校园的内涵一般包括三个方面：一是绿色理念，指在学校发展过程中，以可持续发展思想为指导，实现现代文化与生态环境的有机结合；二是绿色环境，指实施绿色环境建设措施，建设一个优美的教学、生活环境，打造具有特色和人文内涵的校园实物景观，给予师生以美的享受和正面的、积极向上的感染与熏陶；三是绿色文化，指营造一个“人人具有绿色意识、诚信达礼、遵守公德、互助互爱”的健康和谐的育人环境。
“绿色校园”由内至外的延伸是绿色校园建设发展的必然，绿色校园的发展仅停留在校园是远远不够的，要建立起绿色网络，摒弃“圈养式”的思想。
绿色校园要向社会延伸，肩负起时代的责任，经得起社会的监督；要向企业延伸，突出高校的科研能力，发挥企业的科技转化能力，形成绿色生产线，服务自身、服务企业、回馈社会；向自然延伸，力所能及保护大自然原有的生态环境，营造人与人、人与自然的绿色和谐环境。
大学“绿色校风”的建构
作作风 ； 更多地把 “ 校风 ” 泛指为学 校师生员 工的行 为作 风 。
显然 ， 人们对“ 风” 个概念的认识 还停 留在“ 名思义 ” 校 这 顾 、 形式化 、 表面化的层次 ， 还没有触及校风 的实质 。 国外有学者
把“ 校风” 校园文化” 同，每个学校都有 自己的文化 ， 与“ 等 “ 就 像一个社会的缩影。这就是我们所说的校风 ， 其中包括价值 观、 态度 、 信仰 、 规范和那些组成这 一系统 的习俗。” ∞ 那么 ，笔者从绿 色大 学建设 的角度 赋予 了校风新 的内
２０ ０ ８年 第 ５ 期 （ 总第 １５期 ） ０
齐 齐哈 尔师 范 高等 专科 学校 学报
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆ Ｑ ｉｉａ ｕ ｉｒＴｅ ｃ ｅ ｓ’ ｌ ｇ ｏ ｒ ａ ｏ ｑｈ ｒ Ｊ ｎｏ ａ ｈ ｒ Ｃｏｌ ｅ ｅ
Ｎ ｏ． ２ ０８ ５， ０
Ｇｅ ｒ｜ ｏ． ０ ｎｅ ａ． Ｎ １５
的文 化精神 中形成优 良的“ 绿色校风” 是必 不可少的 ， 更 这样
才更有利于师生的身心健康 ， 有利于形成可持续发展的生态
理念和充满生机 的文 化观念 ， 而培养全面发展的人才。 从
一
“ 绿色校风” 内涵， 就必须 尊重 和把握 高等教育 的规 律性 、 传
承性 、 时代性 和学校个性， 持高校教育与社会协调发展 、 坚 与
“ 绿色校风” 包括“ 色教风” “ 应 绿 、绿色学 风” 绿色领 和“ 导作 风”具体说来 ，绿 色教风” 。 “ 是学校中的教 师在 工作 和生
活 中 所形 成 的 并 表 现 出共 同 的 、稳 定 的特 点 和 行 为 倾 向 ， 是
其次 ，绿色 校风 ” “ 是学校 环境道德 的集 中体现。学校 的 使命就是教书育 人 ， 中“ 其 育人 ” 主要是指学生 的道 德水 平。
建设绿色校园作文
建设绿色校园作文建设绿色校园。
随着人们对环保意识的不断提高，建设绿色校园成为了学校和社会的共同关注点。
绿色校园不仅仅是指环境的绿化，更是指在校园建设和管理中注重节能、减排、循环利用等环保理念的贯彻和实践。
建设绿色校园，不仅有助于改善校园环境，也有利于培养学生的环保意识和实践能力，对于推动社会建设和可持续发展也具有积极的意义。
首先，建设绿色校园需要从校园的基础设施和建筑设计入手。
在校园规划和建设中，应当注重节能减排和资源循环利用。
校园建筑应当采用节能环保的材料，设计合理的通风采光系统，安装高效节能的设备，以减少能源消耗和减少对环境的污染。
同时，在校园绿化方面，应当注重种植吸收有害气体的植物，打造宜人的环境，提高校园的生态效益。
其次，建设绿色校园需要倡导节约资源和循环利用的理念。
学校应当鼓励师生节约用水、节约用电、减少废物的产生。
在校园生活中，可以设置节水节电的宣传标语和标识，提醒师生注意节约用水用电。
同时，学校还可以开展废物分类和资源回收的活动，鼓励师生将废纸、废塑料等可循环利用的物品进行分类回收，减少对资源的浪费，降低对环境的污染。
再次，建设绿色校园需要培养学生的环保意识和实践能力。
学校可以通过开展环保知识的宣传教育活动，组织学生参与环保实践活动，引导学生养成节约资源、保护环境的良好习惯。
比如，可以组织学生参观环保科技展览，开展环保主题的知识讲座，组织学生参与校园环境整治和植树造林等活动，让学生亲身感受环保的重要性，增强他们的环保意识和实践能力。
最后，建设绿色校园需要广泛凝聚社会力量，形成合力。
学校可以积极与政府、企业、社会组织等合作，共同推动绿色校园建设和环保意识的普及。
政府可以加大对绿色校园建设的支持力度，提供资金和政策支持，鼓励学校开展环保实践活动。
企业可以提供环保技术支持和资源支持，共同推动绿色校园建设。
社会组织可以开展环保宣传和志愿服务活动，引导社会各界关注绿色校园建设，共同营造良好的环保氛围。
大学教育中的绿色发展理念与实践
大学教育中的绿色发展理念与实践随着环保意识的提高和可持续发展的呼声日益高涨，绿色发展理念在各个领域得到了广泛的关注和应用。
在大学教育中，绿色发展理念也成为了越来越重要的议题。
本文将围绕大学教育中的绿色发展理念与实践展开讨论，旨在提高大学生对环保的认识和责任感，培养他们的可持续发展观念。
一、绿色发展理念的引入绿色发展理念是指在经济、社会、环境等方面实现协调、可持续发展的思想。
在大学教育中，绿色发展理念主要包括环保意识的培养、可持续发展观念的树立以及环保行为的引导。
首先，大学教育应该注重培养学生的环保意识。
这包括通过课堂教学、讲座、实践活动等多种形式，让学生了解环保的重要性，认识环境问题的严重性，掌握基本的环保知识和技能。
其次，大学教育应该引导学生树立可持续发展观念。
可持续发展不仅是人类发展的需要，也是未来世代生存和发展的需要。
大学教育应该让学生认识到，我们的行为将直接影响未来的世界，因此必须采取负责任的行动，实现可持续发展。
最后，大学教育应该注重培养学生的环保行为。
通过组织各种形式的实践活动，如环保社团、环保讲座、环保宣传活动等，让学生亲身参与环保行动，培养他们的环保习惯和责任感。
二、绿色发展理念在实践中的应用在大学教育中，绿色发展理念的应用主要体现在课程设置、校园环境建设、实践教学等方面。
首先，大学教育应该注重环保相关课程的设置。
除了传统的环境科学、生态学等课程外，还可以开设一些与绿色发展理念相关的选修课程，如可持续发展管理、环境伦理学、环境与健康等。
这些课程有助于学生全面了解环保知识，树立正确的可持续发展观念。
其次，大学校园环境建设也应该注重绿色发展理念。
校园绿化、节能减排、水资源保护等方面都应该得到重视。
例如，可以推广使用节能灯具和电器，减少能源浪费；推广使用可再生能源，减少对化石燃料的依赖；加强校园垃圾分类和处理，减少环境污染。
此外，实践教学也是绿色发展理念在大学教育中应用的重要方面。
大学可以组织学生参加各种环保实践活动，如植树造林、清理垃圾、宣传环保等。
建设绿色校园方案
建设绿色校园方案学校作为学生成长的场所，不仅是知识的传授者，更应该是培养学生环保意识和可持续发展观念的重要平台。
因此，建设绿色校园是一项迫切需要实施的任务。
本文将从校园环境、教育、活动和设施等多个方面探讨建设绿色校园的方案。
校园环境首先，建设绿色校园的核心是营造良好的校园环境。
学校应该加强植物园林绿化，大面积种植树木和花草，提升校园的空气质量和美观度。
同时，建设校园湿地，修建人工湖泊和溪流，增加校园的水源和生态系统，为校园带来更多的自然气息。
教育其次，教育是培养学生环保意识的重要途径。
学校可以开设环境教育课程，向学生传授环保知识和技能。
通过实地考察和生态活动，让学生亲身体验大自然的美丽和脆弱性，激发他们对环境保护的热情。
此外，学校还可以组织环保讲座和研讨会，邀请专家学者分享环保经验，培养学生批判性思维和解决问题的能力。
活动除了教育，学校应该组织各种绿色活动，营造环保氛围。
例如，可以举办环保主题的艺术展览和文化节，鼓励学生用艺术的方式表达对环境的关注和呼唤。
此外，学校还可以举办定期的环保志愿者活动，组织学生参与城市清洁、垃圾分类等环保行动，加强学生的社会责任感和团队合作精神。
设施在建设绿色校园的过程中，改善学校设施同样非常重要。
学校可以安装太阳能光伏板，为校园提供清洁能源，减少对传统能源的依赖。
同时，鼓励学校购买环保材料，加强对家具和设备的绿色采购，减少对环境的污染和破坏。
此外，学校还可以建设绿色建筑，通过节能和环保设计，降低建筑对自然资源的消耗。
总结建设绿色校园是一个全面而复杂的任务，需要学校、政府、教师、学生和家长的共同努力。
只有通过全社会的参与和合作，才能真正实现绿色校园的目标。
在这个过程中，学校应该发挥主导作用，加强与社会各界的合作，推动绿色校园建设的进程。
通过营造良好的校园环境、加强环境教育、组织绿色活动和改善设施，学校能够成为环保意识的引领者，为学生提供一个可持续发展的成长环境。
让我们共同努力，为建设绿色校园贡献力量。
建设绿色大学的必要性、存在的问题及其策略分析
匮乏 ， 个 人素质修养较低 ； 网络文化 冲击严重 ； 精神 生活
方 面 崇 尚 自我 ， 缺乏集体 观念 和社会 责任 感 ， 不 懂 得 关 心他 人 、 关 心社 会 、 关 心 自然 。校 园 环 境 文 化 建 设 缺 乏 ， 环境 道德缺失 ， 相当一部 分 的大学生 受个 人主 义 、 拜 金 主义 、 享 乐 主义 等 观 念 的 影 响 ， 物质生活追求高消费 ， 攀 比现 象 滋生 ， 对公共 环境 缺乏爱 心 ， 无 节 制 地 消 耗 物 质 财 富 和 自然 资 源 ， 完 全 丢 弃 了 勤 俭 节 约 的传 统 美 德 和保 护 环 境 的基 本 道 德 。 校 园 环 境 文 化 建 设 存 在 较 多 问 题 ， 如大学校 园内长明灯 、 长 流水 、 随地 吐痰 、 乱 吐 口香糖 、 乱扔杂物 、 践踏草坪 、 乱涂乱 画、 宿 舍 实 验 室 卫 生 环 境 差 等 现 象 屡 见 不 鲜 。这 些 现 象 严 重 影 响 了 大 学 的 可 持 续 发展 ， 因此 ， 诸 多 学 者 和 有 志 之 士 提 出 了 建 设 绿 色 大 学
１ 引 言
我国大学 目前处在一个高速发展 的黄金 时期 ， 许 多
大 学抓 住 历 史 发 展 机 遇 纷 纷 改 扩 建 校 园 ， 如 南 京 大学 仙 林校 区、 南 开大 学 津 南 校 区 、 郑 州 大 学 新 校 区等 ， 大 学 校 园建 设 正 如火 如 荼 地 开 展 。然 而 ， 校 园环 境优美 ， 景 色 宜 人 的背 后 却 也 存 在 着 令 人 担 忧 的 问 题 ， 如 校 园 的建 设 和 学 校 教 育 的发 展 不 能 良 好 的将 城 市环 境 、 城市 生态 、 环境哲学 、 生 态 伦 理 学 和 可 持 续 发 展 等 的 因 素 融 人 其 中， 环 境 人 文 学 科 的 发 展 不 能 跟 上 学 校 硬 件 发 展 的 速 度 。校 园 文 化 建 设 问 题 频 发 ： 重物 质文化 建设 ， 轻 精 神 文化建设 ； 外来文化 的渗透产 生负 面影 响 ； 大 学 生 文 化
“绿色”发展理念下的大学生思想政治教育
“绿色”发展理念下的大学生思想政治教育近年来，随着“绿色”发展理念的崛起，环境保护和可持续发展已经成为全世界人民普遍关注的问题。
面对着越来越庞大的环保压力，大学生的思想观念和政治意识的培养显得尤为重要。
本文将从以下几个方面，探讨绿色发展理念下的大学生思想政治教育。
一、环保思想的教育和培养环保意识的培养已经成为当代大学生思想政治教育的重要内容之一。
大学生的环保意识首先要源于绿色理念，即尊重自然、保护环境、实现可持续发展。
在教育大学生环保思想时，我们不仅需要通过让学生掌握“绿色”理念，更需要着重强调理论与实践相结合的方法。
例如，组织大学生到校园周边开展环保实践，宣传环保知识、爱护校园绿化等活动，让学生身临其境地感受到环保的重要性。
同时，通过开展专题讲座、举办公益演出和游行示威等活动，切实加深学生对环保事业的认识和投身，从而形成以理论知识和社会实践相结合的行动体系，使环保意识成为大学生思想政治教育的重要内容。
二、绿色发展与社会主义核心价值观的构建“绿色”发展不仅体现了人与自然和谐共生的思想，更是社会主义核心价值观之一。
在绿色发展的理念下，我们不仅要求大学生掌握环保知识，更要推动大学生形成整个绿色的个人观念，把“绿色”作为道德、品质和行为的标准。
要通过引导学生重视环保科技创新并紧密落实有关法律法规，体现可持续发展的理念，实现资源和环保的平衡发展，弘扬和加强对绿色发展与社会主义核心价值观相结合的理念的思政教育，培养学生获得一种全新的文化、社会、逻辑思维方式与方法。
三、大学生参与社会治理的意识“绿色”发展不仅涉及生态文明建设，也包括城市化、产业化、能源、交通、科技、生活等诸多领域的发展问题。
在这个过程中，大学生的角色将变得越来越重要。
大学生参与社会治理的意识可以通过多次模拟社会治理情形、家园环保常规等活动中培养，提高大学生对社会治理的认识、了解社会人员各种需求，自发形成爱护环境的行为既是对全人类的最大贡献，更是发展和利用自然资源的最佳途径。
绿色校园建筑设计理念及案例分析
绿色校园建筑设计理念及案例分析摘要：大学校园建筑是一类比较特殊的建筑形式，除了要满足最基本的使用功能外，还需在设计中注重建筑与环境、建筑表象与内涵的高度融合。
以建筑对气候的“感应”作为大学校园建筑构思的切入点和创作途径。
文章主要阐述了绿色校园建筑设计理念，并结合某大学校园的工程实例，针对其建筑绿色设计策略进行了分析，旨在为类似的工程提供参考。
关键词：学校建筑，交流共享，生态设计，气候感应Abstract: the university campus architecture is a kind of a special form of construction, in addition to meet the most basic use functions, but also need to pay attention to in the design of architecture and environment, architectural appearance and the fusion of connotation. In the construction of weather “induction” as a university campus construction conception and creation of the specification of the way. The paper mainly expounds the green campus architecture and design concept, and combined with the engineering examples of a university campus, in view of its building green design strategy analysis, aims to provide a reference for the similar projects.Keywords: school buildings, share, ecological design, climate induction大学校园建筑由于其特殊的功能要求而使得绿色设计具有格外重要的意义。
节能环保在高校校园建设中的应用
科教兴 国基本 国策的实施 以来 ， 极大 共建筑 ， 设计时没有考虑使用节水型用水 等交接处 ，须用水泥砂 浆进 行严密处置 ， 地推动 了教育事业 的发展 ， 大学校园进行 器具 ， 且管 网老 化及维修 不及时 ， 跑、 冒、 在靠室外一侧须结合外装 修进 行处理 ， 以 了前所未有的大规模建设。 在校师生对于 滴 、 漏现象严重。 学 习、 办公 、 科研 的舒适度要 求也越 来越
用房 １ １ ． ５ ｋ Ｗｈ ／ （ ｍ ． ａ ） ，学 生 公 寓 ７ ． ２ ｋ Ｗｈ ／
利用 自然采光 ； 二是将 自然采 光与辅助人
２ 、 门窗安 装施 工技术 门窗框和玻璃 工照 明结 合 ； 三是 加 强照 明 管 理 是 提 高 照
（ ｍ： ． ａ ） ； 根据本单位 相关部 门提供 的数据 扇 的传熟 系数及密 闭性是外墙 节 能的关 明 能 效 的 重 要 环 节 ； 四是 多 使 用 节 能 灯
（ 一） 节能建筑施工技 术
的 调 节 功 能 。而 对 于 南 方 城 市 的建 筑 来
１ 、 墙体保 温施 工技 术。 墙体保温 系统 说， 由于南方天气 潮湿 炎热， 改善建 筑物
行了详 细的调查和分 析。 根据对 装有采 暖 的施工是墙体节能措施 的关键环节 。 墙体 自然通风技术和遮 阳技术则是其重 点， 以 减少 建 筑 物 的 能耗 ， 这 样 既 达 到 了 环 保 的 设备的教学楼、 实验楼 、 办 公楼、 图书馆等 的保温层 通常设置在墙 体的内侧 或外侧 。 建筑采 暖的能耗 调查结果 如下： 以年 平均 设在 内侧技术措施相对 简单 ， 但保温 效果 效果 ， 又 保 证 了 建筑 物 的 正 常使 用 。 单 位 面 积 电 耗 为 计 量 标 准 ， 教 学 楼 不 如 外侧 ； 设 在 外侧 可 节省 使用 面 积 ， 但
学校建设绿色校园实施方案
学校建设绿色校园实施方案
随着社会的发展和人们环保意识的提高，建设绿色校园已经成为了学校发展的重要方向。
为了营造一个良好的学习和生活环境，我们制定了以下的绿色校园实施方案。
首先，我们将大力推进垃圾分类工作。
学校将设立垃圾分类投放点，并在校园内设置垃圾分类宣传牌，引导师生们养成垃圾分类的好习惯。
同时，学校将配备专门的垃圾分类工作人员，负责垃圾分类的收运和处理工作，确保垃圾得到有效的分类和处理。
其次，学校将加强植物绿化工作。
我们将在校园内种植更多的绿色植物，增加校园的绿化率，并注重选择适宜当地气候的植物，以提高植物的成活率。
同时，学校将加强对植物的养护工作，确保校园内的植物始终保持繁茂的绿色。
另外，学校将推广节能减排工作。
我们将在校园内广泛使用LED节能灯具，减少能源的消耗。
同时，学校将加强对水、电的使用管理，倡导师生们节约用水、用电，减少浪费。
此外，学校还将加强对废水、废气的处理工作，确保排放达标，减少对环境的污染。
最后，学校将开展环保宣传教育工作。
我们将通过举办各种形式的环保主题活动，增强师生们的环保意识，引导他们关注环境保护，从小事做起，共同建设绿色校园。
同时，学校还将邀请环保专家来校开展环保讲座，为师生们提供更多的环保知识和技能。
总之，建设绿色校园是一项长期的工作，需要全校师生的共同努力。
学校将不断加大对绿色校园建设的投入，不断完善相关的制度和措施，力争营造一个环境优美、资源节约、文明和谐的绿色校园。
希望全校师生能够积极响应，共同参与，共同建设绿色校园，为环保事业贡献自己的一份力量。
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绿色大学理念在校园基本建设过程中的应用
发表时间：2018-11-05T15:06:54.280Z 来源：《防护工程》2018年第19期作者：周家生姚航
[导读] 随着中国社会经济的快速发展，环境污染日益严重，绿色发展理念逐渐受到重视。
铜陵学院基建办安徽铜陵 244061
摘要：随着中国社会经济的快速发展，环境污染日益严重，绿色发展理念逐渐受到重视。
绿色校园作为绿色发展的一个重要组成部分，也具有重要意义。
本文首先阐述了绿色大学的概念及评价标准，并从校园建筑建造、校园道路建造、校园景观建设三个方面对绿色大学理念进行贯彻执行，实现校园的绿色发展。
关键词：绿色环保绿色大学绿化建设
党的十九大召开以来，绿色环保理念越来越受到党和社会各方的重视。
高校作为社会重要组成部分之一，对国家绿水青山工程的建设也应承担相应责任。
高校校园人员密集，各类能源消耗大，师生在教学、生活过程中产生大量污染物，这一特点与绿色发展的时代趋势背道而驰，由此，绿色校园建设的理念也越来越收到重视。
绿色校园理念既是时代发展的趋势，也是绿色环保理念在校园中的具体应用。
但由于部分高校在前期校园建设中对校园绿色发展考虑欠周，走的是先污染、后治理的老路，由此导致治理成本大、治理效果欠佳。
如果在校园基本建设过程中就提前融入绿色大学的理念，就能避免后期对于校园绿色改造所花费的巨大人力、物力、财力资源，具有重要意义。
本文就校园基建过程中对绿色大学理念的应用作一个具体概述。
1、绿色大学理念的提出
在我国，绿色大学的概念是1998年由时任清华大学校长王大中先生正式提出。
它是指，面向社会和国家的需要，围绕绿色科技研发、绿色人才培养两个核心，将可持续发展理念、环保理念融入到大学教育的全过程，要用“绿色教育”思想培养人；用“绿色科技”意识开展科学研究和推进环保产业；用“绿色校园”示范工程熏陶人[1]。
在清华大学的带动下，我国多所高校结合自身特点，相继开展绿色大学的建设，成效良好的高校主要有哈尔冰工业大学、北京师范大学、广州大学等。
虽然不同高校的绿色校园建设模式不同，但存在一个共同点，即事先将绿色大学的理念贯穿与高校校园基本建设过程之中。
这对于我国其他普通高校后期的绿色校园建设以及对于既有校园的绿色化改造具有重要借鉴意义。
2、绿色大学的评价标准现状概述
绿色校园建设效果的好坏依赖于相应的绿色大学评价标准。
但在我国，绿色大学的评价标准仍处于研究阶段，尚未形成一个明确、具体的评价指标、体系。
不同学者对于绿色大学评价标准的研究角度不同，产生的成果与观点也不尽相同。
王民等[2]认为应从“绿色教育、绿色文明、绿色科技、绿色消费、绿色服务、绿色校园”6个角度来考虑绿色大学评价标准。
王汝发[3]认为要从 “绿色管理、绿色科技、绿色教育、绿色实践、绿色校园”5 个角度来考虑绿色大学评价标准。
罗国旺[4]认为应从绿色办学、绿色教育、绿色科研、绿色人才、绿色管理、绿色校园这6个角度来考虑绿色大学评价标准。
朱晓林等[5]认为，应将绿色大学评价指标体系分为: “绿色办学、绿色教育、绿色管理、绿色校园、绿色科技、绿色人才、绿色实践”7 个方面进行评价。
综合不同学者的学术观点可以看出，绿色大学的评价标准主要集中于绿色教育、绿色管理、绿色科技、绿色人才这几个重要方面，同时，在具体的绿色大学建造或改造过程中，还应参照一些国家颁发的确定的标准规范，如《绿色建筑评价标准》(GB/T 50378-2006)以及《绿色校园评价标准》。
3、绿色大学理念在校园基本建设过程中的体现
（1）在校园建筑建造过程中的体现
绿色大学理念在校园建筑建造过程中的体现主要体现在绿色施工、绿色建筑两方面。
绿色施工是指在基本建设工程施工中，在保证安全、质量等基本要求下，通过科学管理和技术进步，最大限度地节约资源、减少对环境负面影响的施工活动，实现四节一环保( 节能、节地、节水、节材和环境保护)[6]。
与传统施工相比，绿色施工的重要特点在于把“资源节约与环境保护”作为一个重要的施工目标，强调的是一种可持续发展的施工模式，将施工作业对于环境破坏的影响降低到最小。
要在大学校园建筑建造过程中更好的推行绿色施工，设计单位、学校、施工单位、政府管理部门都必须树立绿色施工意识、健全相关标准、创新绿色施工技术、推进绿色施工管理，在校园基本建设过程中，真正做到绿色施工，实现校园的可持续发展。
具体而言，绿色施工主要体现在：（1）施工场地控制。
即对于场地周边环境、管道分布、可保护性文物进行全面了解。
（2）施工资源材料控制。
使用环保节能设备，提高对于施工现场水资源、电能的利用率，同时加大对于资源的回收利用率（3）施工垃圾控制。
最大程度的减少施工垃圾的产生，减小垃圾对环境产生的危害，同时要对施工现场产生的垃圾进行分类处理，提高可回收垃圾的利用率。
（4）工地噪音控制。
（5）工地扬尘控制绿色建筑是指在建筑的全寿命周期内，最大限度的节约资源（节能、节地、节水、节材）、保护环境和减少污染，为人们提供健康、适用和高校的使用空间，与自然和谐共生的建筑[7]。
在高校校园基本建设过程中实现绿色建筑的建造，要做到如下几点：（1）与高校所在区域的自然环境相融合。
虽然，在过去几十年中，我国高校数量持续增长，校园建设进程迅速加快，但校园建筑风格大多千篇一律，毫无地方特色。
校园绿色建筑的建造，首先应考虑顺应区域自然环境，利用地域优势资源，形成地域特色。
（2）注重校园建筑的节能、节材和节水。
建筑所用材料尽可能就地取材，避免运输过程中带来的环境污染；尽可能在建筑物内使用可再生、可更新的新能源，如使用太阳能、风能、太阳能、沼气等清洁能源作为校园照明、发电的动力来源；通过建造“绿化屋顶”、“屋顶雨水回收系统”、“中水利用”等方式收集、蓄积、净化雨水，利用雨水，达到校园节水的目的；还可以通过运用绿色墙面、绿色屋顶、绿色挑台等方式降低建筑内能源消耗，改善建筑立面景观，实现建筑节能的目的。
（2）在校园道路建造过程中的体现
绿色大学理念在校园道路建造过程中体现主要体现在道路雨水的绿色管控这一方面。
传统的校园道路路面材料主要为混凝土路面及柏油路面，透水性能较差，且道路路面标高通常高于旁边绿地标高，一旦降水量较大，短时间内迅速发生雨水淤积、甚至导致校园内涝的发生。
在雨水的冲刷下，路面上的污染物质迁移至水体中，并随雨水迁移至土壤内，造成校园土壤的二次污染。
我国大学校园道路雨洪管控主要以管道排水为主、沟渠排水为辅，即尽快将雨水从道路上排除，使道路获得较大便利与保护，但这种雨水处理方式，长期会对校园环
境与水质造成破坏与冲击[8]。
在高校校园中建造绿色道路，在改善校园水文循环环境、构建道路生态、利用校园雨水并缓解校园用水压力方面都具有实际意义。
绿色道路是指是指根据自然过程，应用不同的绿色基础设施技术和LID技术，结合景观设计在源头进行雨水径流管理的一种道路排水形式［9］。
校园绿色道路建设的关键是做好以下几方面：（1）对于校园停车场、人行道、广场等地方，可以采用透水混凝土或透水沥青对路面进行透水铺装，达到减少路面径流、改善路面积水，同时达到补给地下水的目的。
（2）道路路边石豁口及步道开槽。
在道路路牙石边缘（3）在校园道路周边透水性较好的低端铺设渗透管道以及修建渗透浅沟、渗透渠、渗透池、回灌井等。