高考文言文阅读之分析综合题(市级公开课)

下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（ B ） A．孟德在山中的几年里多次与猛兽相遇，了解到它们大多有 能辨识人气的习性。 B．宋孝孙认为孟德不像是恶人，于是派人向上级报告，并把 孟德安置在秦州。 C．苏辙认为孟德是有道之人，孟德意识不到自己的浩然之气， 而外物感觉得到。 D．苏轼的《书<孟德传>后》写了一则小儿不知道怕虎而虎也 没伤害小儿的故事。
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) D.袁安平素行为高尚，起初任县功曹时，就拒绝了从事 的私请。后来弹劾窦景，尽管窦氏家族对他十分忌恨，但 也找不出什么陷害他的把柄。
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初为县功曹，奉檄诣从事，从事因安致书于令。安 曰：“公事自有邮驿，私请则非功曹所待。”辞不肯受， 从事惧然而止。 窦宪既出，而弟执金吾景专威权，公于京师使客遮 道夺人财物。有司畏惮，莫敢言者。安乃劾景惊惑吏人， 当伏显诛，寝不报。窦氏大恨。但安素行高，亦未有以 害之。
陷阱一：张冠李戴
原文中用于指甲人、甲事物、甲现象的叙述， 陷阱二：以偏概全 在选项中用于乙人、乙事物、乙现象，从而形成 原文涉及的要求是多方面的，而选项却只选 陷阱。 择其中的一个方面或几个方面，所概说的非全部 非其人、非其时、非其事、非其地、 要素，从而形成陷阱。 非其言、非其行、 非其因、非其果 (强加因果)
陷阱一：张冠李戴
原文中用于指甲人、甲事物、甲现象的叙述， 在选项中用于乙人、乙事物、乙现象，从而形成 陷阱。 非其人、非其时、非其事、非其地、 非其言、非其行、非其因、非其果 (强加因果)
下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 ( C ) A、周访功绩卓著，曾先后被朝廷授予扬烈将军、厉武将军、 龙骧将军等职务，成为一代名将。 B、周访性格刚强，一旦蒙冤决不会忍气吞声。为此，他深 受皇帝赏识，并得到了奖励提拔。 C、在讨伐敌人的战斗中，周访亲临前线指挥。他既英勇果 断，又能随机应变，因而屡战屡胜。 D、在襄阳时，周访重视生产、军训，勤于收集粮食等军需 品，王敦因此很害怕，不敢轻举妄动。 以偏概全 解析： 非其人 A“厉武将军”是丁乾的官名，而非元帝所封周访的官 名。 B文中“被皇帝赏识”并不仅仅是因“蒙冤不会忍气吞 声”，而且文中指的是“帝不之罪”。 D把“采纳”误解为“收集粮食等军需品”。
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) A.楚王英阴谋叛乱，朝廷严加查处，受牵连获罪的人很 多。袁安认为他们都是因酷刑而屈招的，就不顾风险上 书要求释放他们，最终使四百多家得以出狱。
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永平十三年，楚王英谋为逆，事下郡复考。明年，三 府举安拜楚郡太守。是时英辞所连及系者数千人，显宗怒 甚，吏按之急，迫痛自诬，死者甚众。安到郡，不入府， 先往按狱，理其无明验者，条上出之。府丞掾史皆叩头争， 以为阿附反虏，法与同罪，不可。安曰：“如有不合，太 守自当坐之，不以相及也。”遂分别具奏。帝感悟，即报 许，得出者四百余家。
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( A ) A.楚王英阴谋叛乱，朝廷严加查处，受牵连获罪的人很 多。袁安认为他们都是因酷刑而屈招的，就不顾风险上书 要求释放他们，最终使四百多家得以出狱。 B.武威太守孟云和袁安都主张对已和亲的匈奴，应当归 还俘虏以示抚慰。但公卿最初都反对，太尉郑弘甚至指责 主张归还俘虏的都是不忠之人。 C.窦宪为求取功劳，北击匈奴。袁安认为匈奴不犯边塞， 却兴师远征，不是为国考虑的上策，他多次力谏，尽管奏 章都被搁鼍，但他毫不动摇。 D.袁安平素行为高尚，起初任县功曹时，就拒绝了从事 的私请。后来弹劾窦景，尽管窦氏家族对他十分忌恨，但 也找不出什么陷害他的把柄。 解析：“袁安认为他们都是因酷刑而屈招的”不正确，应是 袁安要求将其中没有明确证据的犯人释放，不是全部，“都”
非其人
下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是( ) B.李迪不同意章献做皇后，因为这件事，他立即遭到了章 献的打击报复，所以贬官衡州。
下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 ( ) D、在襄阳时，周访重视生产、军训，勤于收集粮食等军 需品，王敦因此很害怕，不敢轻举妄动。
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访既在襄阳，务农训卒，勤于采纳。王敦患之，而惮 其强，不敢有异。…… ……敦虽怀逆谋，故终访之世，未敢为非。
下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 ( C ) A、周访功绩卓著，曾先后被朝廷授予扬烈将军、厉武将军、 龙骧将军等职务，成为一代名将。 B、周访性格刚强，一旦蒙冤决不会忍气吞声。为此，他深 受皇帝赏识，并得到了奖励提拔。 C、在讨伐敌人的战斗中，周访亲临前线指挥。他既英勇果 断，又能随机应变，因而屡战屡胜。 D、在襄阳时，周访重视生产、军训，勤于收集粮食等军需 品，王敦因此很害怕，不敢轻举妄动。 解析： 非其人 A“厉武将军”是丁乾的官名，而非元帝所封周访的官 名。 B文中“被皇帝赏识”并不仅仅是因“蒙冤不会忍气吞 声”，而且文中指的是“帝不之罪”。 D把“采纳”误解为“收集粮食等军需品”。
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… …寻以为扬烈将军，讨华轶。所统厉武将军丁乾与轶 所统武昌太守冯逸交通，访收斩之。逸来攻访，访率众 击破之。轶将周广烧城以应访，轶众溃，遂平江州。 帝以访为振武将军，命访与诸军共征杜弢。 … …帝 又进访龙骧将军。
下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 ( ) B、周访性格刚强，一旦蒙冤决不会忍气吞声。为此，他 深受皇帝赏识，并得到了奖励提拔。
江苏省西亭高级中学
朱东林
【探法一 分析综合题常见的试题陷阱有哪些？】
纵观近年来的文言文阅读试题，“分析综合”题的选项中 都有不同的陷阱，我们必须具有识别试题中陷阱的能力，以免 掉入命题人设置的陷阱中。下面以一些高考试题为例说说这类 题设置的常见“伎俩”及解题思路。
下列对原文有关内容的分析和概括正确的一项是 ( ) A、周访功绩卓著，曾先后被朝廷授予扬烈将军、厉武将军、 龙骧将军等职务，成为一代名将。
下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 ( C ) A、周访功绩卓著，曾先后被朝廷授予扬烈将军、厉武将军、 龙骧将军等职务，成为一代名将。 B、周访性格刚强，一旦蒙冤决不会忍气吞声。为此，他深 受皇帝赏识，并得到了奖励提拔。 C、在讨伐敌人的战斗中，周访亲临前线指挥。他既英勇果 断，又能随机应变，因而屡战屡胜。 D、在襄阳时，周访重视生产、军训，勤于收集粮食等军需 品，王敦因此很害怕，不敢轻举妄动。 解析： 以偏概全 非其人 A“厉武将军”是丁乾的官名，而非元帝所封周访的官 名。 B文中“被皇帝赏识”并不仅仅是因“蒙冤不会忍气吞 声”，而且文中指的是“帝不之罪”。 D把“采纳”误解为“收集粮食等军需品”。
1.对 位 确定区间 2.比 较 通过细节比较，探寻是否存在各大陷阱 3.确 定
练习…………
对位———比较———确定
下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是( ) A.李迪本是赵郡人，为了躲避五代战乱，他与家人搬家来到 濮地，并以文为媒，结识了柳开。
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李迪字复古，其先赵郡人。曾祖避五代乱，徙家濮。迪深 厚有器局，尝携其所为文见柳开，开奇之，曰：“公辅才 也。”
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) C.窦宪为求取功劳，北击匈奴。袁安认为匈奴不犯边塞， 却兴师远征，不是为国考虑的上策，他多次力谏，尽管奏 章都被搁置，但他毫不动摇。
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后兄车骑将军宪北击匈奴，安与九卿诣朝堂上书诔， 以为匈奴不犯边塞，而无故劳师远涉，损费国用，徽功万 里，非社稷之计。书连上辄寝。诸卿稍自引止，惟安独守 正不移，至免冠朝堂固争者十上。太后不听，众皆为之危 惧，安正色自若。
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) B.武威太守孟云和袁安都主张对已和亲的匈奴，应当 归还俘虏以示抚慰。但公卿最初都反对，太尉郑弘甚至 指责主张归还俘虏的都是不忠之人。
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武威太守孟云上书：“北虏既已和亲，宜还其生口， 以安慰之。”诏百官议朝堂。公卿皆言夷狄谲诈，求欲 无厌，既得生口，当复妄自夸大，不可开许。安独曰： “北虏遣使奉献和亲，有得边生口者，辄以归汉，此明 其畏威，而非先违约也。不宜负信于戎狄，还之足示中 国优贷，而使边人得安，诚便。”司徒桓虞改议从安。 太尉郑弘恨之，曰：“诸言当还生口者，皆为不忠。”
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后至商州，不知其商州也，为候者所执，德自分死矣。 知州宋孝孙谓之曰：“吾视汝非恶人也，类有道者。”德 具道本末。乃使为自告者，置之秦州。
下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（ ） C．苏辙认为孟德是有道之人，孟德意识不到自己的浩然 之气，而外物感觉得到。
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夫孟德可谓有道者也。世之君子皆有所顾，故有所慕， 有所畏。慕与畏交于胸中，未必用也，而其色见于面颜， 人望而知之。故弱者见侮，强者见笑，未有特立于世者也。 今孟德其中无所顾，其浩然之气发越于外不自见，而物见 之矣。推此道也，虽列于天地可也，曾何猛兽之足道哉！
下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（ ） D．苏轼的《书<孟德传>后》写了一则小儿不知道怕虎而 虎也没伤害小儿的故事。
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……然囊余闻云安多虎，有妇人昼日置二小儿沙上而 浣衣于水者，虎自山上驰来，二小儿戏沙上自若。虎熟视 久之，至以首觗触，庶几其一惧，而儿痴，竟不知怪，虎 亦卒去。意虎之食人，先被之以威，而不惧之人，威无所 施欤？
故意夸张
【探法一 分析综合题常见的试题陷阱有哪些？】 陷阱一：张冠李戴
陷阱二：以偏概全
陷阱三：望文生义
陷阱四：无中生有
陷阱五：故意夸张
即夸大（缩小）某种作用、 陷阱六：混淆文意 程度或扩大（缩小）答案的范围。 即选项出现的内容是想当然的，含混 选项往往将一些限 制、修饰语去 而一笔带过的比如今年江苏高考沈通明 掉，从而夸大（缩小）这种作用、 与前任巡抚彭子篯的结交，免了他的 程度或答案的范围形成陷阱 罪，其实是遇赦
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……然遇猛兽者数矣，亦辄不死。德之言曰：“凡猛 兽类能识人气。未至百步，辄伏而号，其声震山谷。德 以不顾死，未尝为动。须臾奋跃，如将搏焉。不至十数 步，则止而坐，逡巡弭耳而去。试之前后如一。”
下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（ ） B．宋孝孙认为孟德不像是恶人，于是派人向上级报告， 并把孟德安置在秦州。
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及元帝渡江，命参镇东军事。时有与访同姓名者， 罪当死，吏误收访，访奋击收者，数十人皆散走，而自 归于帝，帝不之罪。……
下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 ( ) C、在讨伐敌人的战斗中，周访亲临前线指挥。他既英勇 果断，又能随机应变，因而屡战屡胜。
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……所统厉武将军丁乾与轶所统武昌太守冯逸交通， 访收斩之。逸来攻访，访率众击破之。轶将周广烧城以 应访，轶众溃，遂平江州。 帝以访为振武将军，命访与诸军共征杜弢。弢作桔槔 打官军船舰，访作长岐枨以距之，桔槔不得为害。访复 以舟师造湘城，军达富口，而弢遣杜弘出海昏②。访步 上柴桑，偷渡，与贼战，斩首数百。贼退保庐陵，复围 弘于庐陵。弘大掷宝物于城外，军人竞拾之，弘因阵乱 突围而出。访率军追之，获鞍马铠杖不可胜数。
无中生有
【解析】B项：宋孝孙并没有派人向上级报告。原文在第二段： “知州宋孝孙谓之曰：‘吾视汝非恶人也，类有道者。’德具 道本末。乃使为自告者，置之秦州。”大意是孟德被捕后，知 州让他作为自首者将其安置在泰州。
陷阱一：张冠李戴
陷阱二：以偏概全
陷阱三：曲解词义
原文中所用的词都是特定义，在一定的语境 陷阱四：无中生有 中，词义是服务于内容的，切不可曲解，以此 选项中出现原文中没有提供的信息，即本 来设置陷阱，我们也要小心 无此物，硬说有此物； 本无此事，硬说有此事；本无此意，硬说 有此意。
望文生义
陷阱一：张冠李戴 陷阱二：以偏概全 原文涉及的要求是多方面的，而选项却只选 陷阱三：望文生义
我们也wk.baidu.com小心
择其中的一个方面或几个方面，所概说的非全部 原文中所用的词都是特定义，在一定的语境中， 要素，从而形成陷阱。 词义是服务于内容的，切不可曲解，以此来设置陷阱，
下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（ ） A．孟德在山中的几年里多次与猛兽相遇，了解到它们大多 有能辨识人气的习性。