《利息问题》教案

2、叔叔今年存入银行10万元，定期二年，年利率4.50%，二年后到期，扣除利息税5%，得到的利息能买一台6000元的电脑吗？
3、小华妈妈是一名光荣的中国共产党员，按党章规定，工资收入在400—600元的，每月党费应缴纳工资总额的0.5%；在600—800元的应缴纳1%；在800—1000元的，应缴纳1.5%；在1000元以上的应缴纳2%。小华妈妈的工资为2400元，她这一年应缴纳党费多少元？
说明补充：如果你购买的是国库卷和建设债券不仅仅可以用来支持国家的发展，而且不要纳税，希望同学们今后多支持国家的建设和发展。哪个同学知道，还有哪种储蓄形式不纳税？教育储蓄。
四、同步练习、内化新知
1、李叔叔于2000年1月1日在银行存了活期储蓄1000元，如果每月的利率是0.165％，存款三个月时，可得到利息多少元？本金和利息一共多少元？
教学目标
1、通过多种途径查找资料，经历走进生活、收集整理、交流表达等过程，学生了解有关储蓄的知识的同时培养学生搜集处理信息的能力。
2、结合百分率的知识，运用调查、观察、讨论、分析数量关系等方式，学习利息的计算方法，并运用所学的数学知识、技能和思想来解决实际问题。
3、通过策划理财活动，学生感受数学知识服务于生活的价值，培养科学理财的意识
王强家去年全年收入50000元，把收入的30%存入银行，定期2年，年利率2.40%，到期后实得利息多少元？
《练习册》p4《补充习题》p5
教后记
主备人
教案来源
审阅人
出示例3。
学生读题。应该选择哪种年利率来计算？为什么？交流展示。
重点分析200×4.50%的错误在哪里。所以当我们用本金乘利率后还要再乘时间才可以得到什么？
你能把计算利息的公式补充完整吗？学生进行计算，算出利息是18元。补充问题：两年后他从银行拿回的钱一共是多少？
2、完成“试一试”。
存款的利息必须纳税，纳税是我们每一个公民应尽的义务，在座的同学长大之后都要依法进行纳税。那么亮亮应缴纳的利息税是多少元？亮亮实得利息多少元？
那么谁来举例说明一下哪一部分是利息呢？
那么存人的一千元又叫什么呢？
看来定期储蓄的利率比较高，定期储蓄中又分了一些类型，其中最主要的就是整存整取。我们来看一下这张表，你知道了些什么？（出示例1的储蓄年利率表）
小结：有关储wk.baidu.com的知识有很多，同学们已经知道了不少。
三、探究新知
1、同学们了解的知识还真不少，现在我们就要利用这些知识来帮助亮亮解决他的小问题了，好吗？
出示题目。5%的税率是指哪部分钱需要缴纳的？是不是218的5%？独立完成。
3、完成“练一练”。出示题目。要求学生分别求出一年期和三年期的应得利息和缴纳利息税后的实得利息。
4、联系生活：出示从网站截取的最新利率表。从表中你能获得哪些信息？
小结：什么是利息？什么是本金？利息的多少一般由什么决定？你还知道什么？根据刚才的交流，你认为应如何计算利息？
我相信每个同学都有压岁钱拿，但是不管多少，都是长辈对我们的关心。老师那时只拿很少压岁钱，也很开心。你们拿了那么多的压岁钱，是不是都买鞭炮放了？那么你们是如何处理压岁钱的呢？
2、联系生活，理解意义。
压岁钱有那么多，除了一部分消费外，多余的存银行。那么你能不能向大家介绍一下有关储蓄的知识？
储蓄有定期和活期之分，定期储蓄的利率较高，就是拿到的什么比较多？
第一单元百分数的应用第（4）课时
课题
利息问题
教材简析
教科书第5页例3、练习二的5～8题。
学情分析
纳税和得到利息都是生活中常见的求一个数是另一个数的百分之几是多少的实际问题。它们的解题思路和数量关系有相似之处，示意编排在一起学习。获得利息要缴纳利息税，在学习利息前先学习纳税问题，是合理的安排。学生根据已经掌握的求一个数是另一个数的百分之几是多少的经验根据数量关系解决问题。
重难点分析
教学重点：本金、利息和利率的含义。
教学难点：利用计算公式进行利息计算。
教与学准备
教学过程
二次备课
一、复习旧知
什么是纳税，纳税额应该怎样计算？
二、知识积累解决障碍
1、创设情境，引入课题。
从师生谈话中引出“压岁钱”的话题。
老师与你们一样大的时候，过年最开心的也是能拿压岁钱，那么你们现在过年一般能拿到多少压岁钱？
五、归纳总结
1、这节课你获得了哪些信息？掌握了什么本领？
2、运用所知识完成练习二的5、6、7、8题。
媒体使用
板书设计
利息问题
例三
利息=本金×利率×时间
200×4.50%×2=18（元）
18×5%=0.9（元）
作业布置
与设计
2009年1月1日，王明把2000元存入银行，到2013年1月1日取出，年利率4.50%，到期后王明一共可取回多少元？（利息税的利率是5%）