第二章统计调查与统计整理
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
7
第二章 统计调查
表2-1 四种计量尺度的比较
8
二、数据的类型
第二章 统计调查
（一）数据的类型和表现形式
1.定性数据（品质数据） （1）概念:说明事物的品质特征，不能以数值表示 ，只能以文字表述，由定类和定序尺度计量形成。 （2）举例：高校教师职称有助教、讲师、教授等 。 2.定量数据 （数量数据） （1）概念：说明现象的数量特征，以数值表示。 由定距和定比尺度计量形成。 （2）举例：考试成绩80分、95分、100分，身高 1.73米、1.80米等。 **应用：举例说明还有哪些常见的定性数据和定量 数据。
5
（三）定距尺度(interval scale) 1.概念：又称间隔尺度，是对事物类别或
次序之间的间隔进行的一种测度。
2.举例：学生的考试成绩、人的身高、 温度等。
3.特征 （1）能分类、排序、比较大小，计量 差距。
（2）没有绝对零点，即定距尺度的计 量值可以为0 ，这里的0表示一个数值。 “0”表示“0”水平，而不表示“没有” 或“不存在”。
通常是一次性的或周期性的。由于需要大量的人力 、物力和财力，不宜经常进行 一般需要规定统一的标准调查时间，以避免重复和 遗漏。人口普查7月1日零时 数据一般比较准确，规范化程度较高 适用对象较狭窄，一般是最基本、最一般现象的时 点状况
15
（二）抽样调查
第二章 统计调查
抽样调查
按照 随机原则 从调查对象中抽取一部分样
2.举例：人的收入支出、企业的产值利润、某地区的人口总数、失业人 数等。
3.特征 （1）分类、排序、比较大小、求出差异、计算两个数值之间的比率。 （2）具有绝对零点，即数字“0”表示“没有”或“不存在”。
**应用：举一现实生活中的例子说明定比尺度的两个特征。 例1：一个人的月工资收入为600，另一个人的为300，那么我们可 以得出第一个人的工资是第二个人的两倍。 例2：一个人的身高为0，那么表示这个人不存在。
13
一、统计调查的组织形式 第二章 统计调查
一、按调查对象包括的范围分类
调查 范围
全面调查 非全面调查
普查 全面统计报表 抽样调查 重点调查 典型调查
14
第二章 统计调查
Biblioteka Baidu
（一）普查
普查
作用
指为某一特定目的而专门组织 的一次性全面调查。
特点
重大国情国力的 基本统计信息 可以为抽样调查 提供抽样框 可以搜集统计报 表所不能提供的 反映
大家好
第二 章
统 计 调 查 、整 理和显示
教学目标与重难点
1.了解数据的计量尺度与数据的类型 2.了解统计调查方式、收集方法 3.掌握统计调查的常见的组织形式 4.掌握调查方案的设计 5.会用excel生产数据频数分布表。
2
第二章 统计调查
第一节 数据的计量与类型
3
第二章 统计调查
一、数据的计量尺度**
9
三、统计数据的表现形式
（一）两种基本表现形式
第二章 统计调查
1.绝对数 时期数（反映现象在一段时期内的总量）
时点数 （反映现象在某一瞬间上的总量）
2.相对数 ：两个绝对数的比值，反映事物的相对数量。
（二）绝对数的计量单位
1.实物单位：根据事物的具体属性和特点，如车以辆为单位。 2.价值单位：以货币形式对现象进行度量。 3.复合单位：由两种计量单位复合而成的。
4
第二章 统计调查
（二）定序尺度(ordinal scale) 1.概念：又称顺序尺度，它是对事物之间等级或顺
序差别的一种测度。 2.举例：教师的职称（助教、讲师、副教授、教授）、
学历（本科、研究生、博士）， 商品的质量等级（一等品、二等品、三等品）。
3.特征 （1）对事物可以分类、比较优劣和大小。 （2）对事物的分类要求穷尽和互斥。 （3）对定序尺度计量分析的统计量除频数和频率 外，还有累计频数和累计频率。
若是所要收集的资料需要我们自己去搜集的话，要明 确要采取什么样的研究方式。一般有两种方法取得资料 ：实验式（P17)和非实验式(P17)（观察法）。
统计数据的直接来源渠道有二：一是专门组织调查，二 是科学实验。专门组织调查是取得社会经济数据的重要渠 道，而科学实验是取得自然科学数据的主要渠道。下面我 们重点讨论取得社会经济数据的方式和方法。
例1：一个学生的统计学成绩为0，表示 统计学成绩水平为0 ，并不是说没有考试 成绩或没有统计学知识。
例2：一个地区的温度为0摄氏度，表示 一地温度的水平。
由此可见，定距尺度中的0是一个有意 义的值。
6
第二章 统计调查
第二章 统计调查
（四）定比尺度（ratio scale）
1.概念：也称比率尺度，它与定距尺度属于同一层次，其计量的结果也 表示为数值。除了具备前三种计量尺度的特性外，还有一个特性，那就是 两个测度值之间的比值。
（一）定类尺度（nominal scale）
1.概念:又称列名尺度或类别尺度，是按照事物的某
种属性对其进行平行的分类或分组。
2.举例：
人的性别 、籍贯、民族； 企业的所有制性质、行业隶属。
3.特征
（1）只能区分事物的类别，无法比较优劣或大小。 （2）对事物的区分必须遵循穷尽和互斥的原则。 （3）对定类尺度计量分析的统计量主要是频数和频 率。
（三） 比例：一个总体中各个部分的数量占总体数量的比重。 比率：各不同类别的数量的比值。
11
第二章 统计调查
第二节 统计数据的收集
12
第二章 统计调查
当一项统计工作开始时，我们就要明确需要准备哪些 资料，进而要考虑如何收集资料以及到哪里去收集资料 ，是采用间接的现成材料还是要直接亲自收集。
对于直接引用现成资料，我们要熟知有哪些统计资料 可以直接用，比如各级政府的公报、年鉴、各种专业数 据库等。另外，需要掌握现代的检索方法，以便更快更 有效的收集到所需要的信息。
指样本单位的 抽取不受主观 因素及其他系 统性因素的影 响，每个总体 单位都有均等 的被抽中机会
本单位进行调查，再用样本资料推断总体的数
量特征的一种非全面调查组织方式
机理 优点
按随机原则抽取样本单位 目的是推断总体的数量特征 抽样误差可以事先计算并控制
能用较少的人力、物力和时间达到全 面调查的目的（经济性、时效性） 广泛性适用于对各个领域、各种问题 的调查 调查资料的准确性较高、受人为干扰 的可能性较小
第二章 统计调查
表2-1 四种计量尺度的比较
8
二、数据的类型
第二章 统计调查
（一）数据的类型和表现形式
1.定性数据（品质数据） （1）概念:说明事物的品质特征，不能以数值表示 ，只能以文字表述，由定类和定序尺度计量形成。 （2）举例：高校教师职称有助教、讲师、教授等 。 2.定量数据 （数量数据） （1）概念：说明现象的数量特征，以数值表示。 由定距和定比尺度计量形成。 （2）举例：考试成绩80分、95分、100分，身高 1.73米、1.80米等。 **应用：举例说明还有哪些常见的定性数据和定量 数据。
5
（三）定距尺度(interval scale) 1.概念：又称间隔尺度，是对事物类别或
次序之间的间隔进行的一种测度。
2.举例：学生的考试成绩、人的身高、 温度等。
3.特征 （1）能分类、排序、比较大小，计量 差距。
（2）没有绝对零点，即定距尺度的计 量值可以为0 ，这里的0表示一个数值。 “0”表示“0”水平，而不表示“没有” 或“不存在”。
通常是一次性的或周期性的。由于需要大量的人力 、物力和财力，不宜经常进行 一般需要规定统一的标准调查时间，以避免重复和 遗漏。人口普查7月1日零时 数据一般比较准确，规范化程度较高 适用对象较狭窄，一般是最基本、最一般现象的时 点状况
15
（二）抽样调查
第二章 统计调查
抽样调查
按照 随机原则 从调查对象中抽取一部分样
2.举例：人的收入支出、企业的产值利润、某地区的人口总数、失业人 数等。
3.特征 （1）分类、排序、比较大小、求出差异、计算两个数值之间的比率。 （2）具有绝对零点，即数字“0”表示“没有”或“不存在”。
**应用：举一现实生活中的例子说明定比尺度的两个特征。 例1：一个人的月工资收入为600，另一个人的为300，那么我们可 以得出第一个人的工资是第二个人的两倍。 例2：一个人的身高为0，那么表示这个人不存在。
13
一、统计调查的组织形式 第二章 统计调查
一、按调查对象包括的范围分类
调查 范围
全面调查 非全面调查
普查 全面统计报表 抽样调查 重点调查 典型调查
14
第二章 统计调查
Biblioteka Baidu
（一）普查
普查
作用
指为某一特定目的而专门组织 的一次性全面调查。
特点
重大国情国力的 基本统计信息 可以为抽样调查 提供抽样框 可以搜集统计报 表所不能提供的 反映
大家好
第二 章
统 计 调 查 、整 理和显示
教学目标与重难点
1.了解数据的计量尺度与数据的类型 2.了解统计调查方式、收集方法 3.掌握统计调查的常见的组织形式 4.掌握调查方案的设计 5.会用excel生产数据频数分布表。
2
第二章 统计调查
第一节 数据的计量与类型
3
第二章 统计调查
一、数据的计量尺度**
9
三、统计数据的表现形式
（一）两种基本表现形式
第二章 统计调查
1.绝对数 时期数（反映现象在一段时期内的总量）
时点数 （反映现象在某一瞬间上的总量）
2.相对数 ：两个绝对数的比值，反映事物的相对数量。
（二）绝对数的计量单位
1.实物单位：根据事物的具体属性和特点，如车以辆为单位。 2.价值单位：以货币形式对现象进行度量。 3.复合单位：由两种计量单位复合而成的。
4
第二章 统计调查
（二）定序尺度(ordinal scale) 1.概念：又称顺序尺度，它是对事物之间等级或顺
序差别的一种测度。 2.举例：教师的职称（助教、讲师、副教授、教授）、
学历（本科、研究生、博士）， 商品的质量等级（一等品、二等品、三等品）。
3.特征 （1）对事物可以分类、比较优劣和大小。 （2）对事物的分类要求穷尽和互斥。 （3）对定序尺度计量分析的统计量除频数和频率 外，还有累计频数和累计频率。
若是所要收集的资料需要我们自己去搜集的话，要明 确要采取什么样的研究方式。一般有两种方法取得资料 ：实验式（P17)和非实验式(P17)（观察法）。
统计数据的直接来源渠道有二：一是专门组织调查，二 是科学实验。专门组织调查是取得社会经济数据的重要渠 道，而科学实验是取得自然科学数据的主要渠道。下面我 们重点讨论取得社会经济数据的方式和方法。
例1：一个学生的统计学成绩为0，表示 统计学成绩水平为0 ，并不是说没有考试 成绩或没有统计学知识。
例2：一个地区的温度为0摄氏度，表示 一地温度的水平。
由此可见，定距尺度中的0是一个有意 义的值。
6
第二章 统计调查
第二章 统计调查
（四）定比尺度（ratio scale）
1.概念：也称比率尺度，它与定距尺度属于同一层次，其计量的结果也 表示为数值。除了具备前三种计量尺度的特性外，还有一个特性，那就是 两个测度值之间的比值。
（一）定类尺度（nominal scale）
1.概念:又称列名尺度或类别尺度，是按照事物的某
种属性对其进行平行的分类或分组。
2.举例：
人的性别 、籍贯、民族； 企业的所有制性质、行业隶属。
3.特征
（1）只能区分事物的类别，无法比较优劣或大小。 （2）对事物的区分必须遵循穷尽和互斥的原则。 （3）对定类尺度计量分析的统计量主要是频数和频 率。
（三） 比例：一个总体中各个部分的数量占总体数量的比重。 比率：各不同类别的数量的比值。
11
第二章 统计调查
第二节 统计数据的收集
12
第二章 统计调查
当一项统计工作开始时，我们就要明确需要准备哪些 资料，进而要考虑如何收集资料以及到哪里去收集资料 ，是采用间接的现成材料还是要直接亲自收集。
对于直接引用现成资料，我们要熟知有哪些统计资料 可以直接用，比如各级政府的公报、年鉴、各种专业数 据库等。另外，需要掌握现代的检索方法，以便更快更 有效的收集到所需要的信息。
指样本单位的 抽取不受主观 因素及其他系 统性因素的影 响，每个总体 单位都有均等 的被抽中机会
本单位进行调查，再用样本资料推断总体的数
量特征的一种非全面调查组织方式
机理 优点
按随机原则抽取样本单位 目的是推断总体的数量特征 抽样误差可以事先计算并控制
能用较少的人力、物力和时间达到全 面调查的目的（经济性、时效性） 广泛性适用于对各个领域、各种问题 的调查 调查资料的准确性较高、受人为干扰 的可能性较小