部编人教版四年级语文上册第4课《繁星》优质教案+推荐阅读

4 繁星(略读课文)
【教学目标】
1.认识“昧、坠”等3个生字，积累描写繁星的词句。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，能根据作者的写作顺序了解其在不同时期、不同地点观看繁星的情景，体会其看繁星的感受，学习概括课文的主要内容。

3.从文中感悟作者的童心、童趣，以及她对大自然的热爱、对美好生活的向往之情。

4.学习用联想和想象的手法写景状物，抒发情感；学习比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。

【教学重点】由景物引发的联想和不同感受。

【教学难点】运用比喻、拟人的手法，生动、形象、恰当地表达感情。

【教学课时】1课时
一课时
【课时目标】
1.认识本课“昧、坠、怀”三个生字，以及由这几个生字组成的词语。

（重点）
2.学习概括课文的主要内容。

（重点）
3.学习用联想和想象的手法写景状物，抒发情感；学习修辞手法。

（难点）
4.从文中感悟作者对美好生活的向往之情。

（难点）
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4 繁星
巴金
从前家乡对家乡的思念
向往美好生活三年前南京仿佛和朋友对话热爱大自然
如今海上仿佛睡在母亲的怀里
课后反思
成功之处
1.我对“繁星”的“繁”的词义理解先是通过预习从字面上了解字义，然后通过观看繁星点点的画面和老师的讲述“星星非常多，一颗紧挨着一颗。

”形象深刻地记住它的字义是“多而密”。

在教学“悬”和“摇摇欲坠”的词义和它们之间的关系时，也是先通过预习从词典上了解它们的词义，接着等到欣赏描写繁星的精彩语段时出示繁星图，实地演示“船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！”让学生不仅获知了它们的词义以及它们之间的关系，还明白了运用语言的能力，驾驭语言的智慧，是来自心灵的感受和力量。

海上夜晚，繁星点点的如梦幻境，语言的魅力表现得淋漓尽致。

在教学作者观看繁星获得的乐趣时，先从文中找到有关的语句，然后通过教师的肢体语言和学生的生活成长经历，真正地感受当时的那种乐趣，情不自禁地进入文本的内核。

2.语文中阅读的教学不仅仅是掌握文章的语句，学习写作的技巧，阅读教学的过程必然也是学生情感体验积极内化的过程。

不足之处：
在进行感受“仿佛睡在母亲的怀里”时应该播放《摇蓝曲》让学生通过外来的“营养”，音乐与文学的千丝万缕的联系，感受母亲的怀抱是惬意的的、温暖的，是一个可以依赖的怀抱。

从这个教学案例及反思中，我真切地感到要上好一堂课，当好一名教师，真正的功夫在课外，文学、音乐、美术、艺术、历史、文艺理论……一切都应该有所涉猎，有的更需要潜心钻研琢磨。

只有具备了扎实的业务基础和深厚的文化底蕴，才能站在讲台上胸有成竹，指点驰骋间才不失为一名为师者。

第4课
我的家在月亮上
一天，我家搬到了月亮上，住进一座蘑菇形的小屋！每个月过了农历十五，小屋会越来越挤。

但是我知道，一切都会好起来的——十五月圆之时，就是我家最宽敞（chǎng）的时候。

门前，有一棵桂花树。

桂花的清香，飘满了小屋的庭院。

我喜欢在桂花树下荡秋千。

秋天荡得可高啦！
我的好邻居——改行种树的吴刚叔叔好心地提醒我：“小心哪，别荡到月亮外面去了！”
吴刚叔叔送给我一些桂花树种。

我打算把它们带到地球上，送给表哥，种在沙漠里。

月亮上的桂花树可耐旱了，什么地方都能长。

嫦娥阿姨把玉兔送给我当宠物。

它身上的毛，像月光一样洁白，真让人喜欢。

爸爸和妈妈开垦（kěn）了许多荒地，整天忙碌也不觉得累。

月牙形的香蕉，圆月形的苹果，一年收获十二季的稻子……所有的果实都晶莹发亮，太美了！有时候，流星落下来，妈妈会把它们捡起来，种在地里。

过不了多久，流星开出美丽的星星花，星星花结出星星果。

星星果特别好吃，嚼（jiáo）起来还会冒出一闪一闪的星光呢。

从地球上带来的小狗总想吃月亮。

它很苦恼，因为它不知道月亮跑到哪儿去了。

我告诉它：“月亮就在我们的脚底下。

”“汪——”小狗瞪大眼睛不相信。

等它明白过来，竟不知道从哪儿下嘴：“汪汪！月亮太——太大了。

”
我们全家随着月亮一起，绕着地球飞呀飞呀。

要是我想爷爷奶奶了，就飞到老家的窗口。

爷爷看见月亮里我的笑脸，惊喜地告诉奶奶，奶奶以为自己在做梦呢。

有时候，月亮从海上升起，爸爸会趁机抛下渔网，捞一些鱼虾上来。

当月亮从山背后落下时，妈妈会迅速跳下去，采回许多野花。

碰上月全食，我和爸爸妈妈就甜甜地睡上一觉。

哦，我的家在月亮上……
作者有哪些奇特的想象？
参考答案：想象到在月亮上荡秋千、和玉兔玩、吃星星果、小狗吃月亮、飞到老家。

山村的早晨
小溪带走夜的鼾（hān）声，
露珠打湿美的黎明；
山村从甜梦中醒来，
晨风给她揉着眼睛。

缤纷的彩蝶舞姿轻盈，
采花的蜂儿歌声嘤（yīng）嘤；
欢快的小河舒展着腰肢，
轻巧的炊（chuī）烟袅（niǎo）袅地上升。

早晨像个刚醒的女孩儿，
美丽、宁静、睡眼惺（xīng）忪（sōng）；
噢，大自然是多才的画家，
描绘出这幅水墨丹青。

小牧童走进画里来了，
赶着羊儿，洒下一路歌声；
挤奶的妈妈走进画里来了，
喜悦在奶桶里流动……
汲（jí）水的姐姐走进画里来了，
拖着美丽的彩裙；
梳妆的小妹走进画里来了，
小河捧起一块明镜。

打太极拳的爷爷走进画里来了，
垂柳在向他深深地鞠（jū）躬（gōng）；
长跑的哥哥跑进画里来了，
这是山村的马拉松。

迟起的太阳刚一露面，
圆圆的脸蛋羞得通红；
上学的孩子可不想迟到，
山路上，闪过他们的身影……
你觉得山村的早晨美吗？边读边想象第一小节的画面。

参考答案：小溪哗哗的流淌声音叫醒了熟睡的人们。

朝霞闪着耀眼的金光，花草叶瓣儿上的露珠，像一粒粒晶莹的珍珠，一闪一闪地滚动着。

山村里的房屋、院落和树木半明半暗，逐渐明朗起来。

终于，太阳完全跳出了地平线。

此刻，沉睡的小山村醒来了，晨风吹动，花朵、树叶点头致意，唱起了欢快的歌。