教育信息化产业链
信息技术的产业链分析
信息技术的产业链分析信息技术是当今世界最迅速发展的领域之一。
它的发展不仅影响到人们的生活和工作方式，而且对整个经济和社会发展都产生了深刻的影响。
信息技术涉及非常广泛的领域，包括计算机硬件、软件、通信设备、互联网和移动应用等。
本文将对信息技术的产业链进行详细的分析。
一. 信息技术产业链的概念和结构信息技术产业链是将从上游原材料到下游终端市场，从技术研发到产品设计、制造、营销和售后服务的所有环节串联起来的一条价值链。
信息技术产业链的结构大致分为四个层次，分别是：基础材料与零部件、设备、应用和服务。
其中，基础材料和零部件是物质基础，设备是信息技术产业的核心，应用和服务是信息技术产品的直接应用。
基础材料与零部件层次是信息技术产业链的产业基础，包括半导体、芯片、显示屏、存储器、各种传感器、电源等组成部分，这些都是信息技术产品的核心零部件。
在这个阶段，信息化技术已经成为独立的产业，为其他行业提供支持和服务。
设备层次是信息技术产品的核心层次，包括从计算机、服务器、网关、交换机到通信设备、手机、电视以及各类终端设备等。
这些设备是实现信息技术的核心部分，同时也是支撑整个产业链的中枢。
应用层次是信息技术产品的功能和体验的载体。
它并不是一个孤立的领域，而是与其他领域中的信息化技术联系在一起。
应用层次包括信息化娱乐、金融、电子政务、电子商务、医疗保健、教育、运输等众多领域。
服务层次是最接近消费者的部分，它是产业链中的最后一环，也是最需要关注的一环。
服务包括销售前的市场营销、售后服务和技术支持等。
高质量的服务和技术支持能够提高客户满意度，也能够为企业带来更多的收益。
二. 信息技术产业链的现状和发展趋势信息技术领域近年来发展迅速，产业链逐渐成熟。
中国的信息技术产业现状是基础材料和零部件层次具有比较强的竞争力，但在设备层次和应用层次比较薄弱，主要依赖外部公司。
在服务层次，中国公司提供了很高的服务水平，但技术支持等方面仍有差距。
教育行业的教育产业链了解教育产业链的各个环节和参与者
教育行业的教育产业链了解教育产业链的各个环节和参与者在现代社会中，教育被视为国家的一项重要事业和人们的根本需求。
随着教育的发展和进步，教育行业的产业链也得到了相应的发展和完善。
本文将就教育产业链的各个环节和参与者展开讨论，以便更深入地了解教育行业的运作机制。
一、教育需求与市场调研任何一个产业链的形成都是由需求开始的，教育产业也不例外。
教育产业链的第一环节就是对教育需求进行分析和市场调研。
这个环节的主要参与者包括政府相关部门、教育机构、学校、家长以及学生等。
政府相关部门通过对经济社会发展趋势的分析和教育政策的研究来确定教育需求。
教育机构和学校通过对各级教育资源的调配和市场需求的研究来确定适宜的教育模式和课程设置。
家长和学生则通过对求学条件、教育质量和职业发展的考量来确定对教育的需求。
二、教育产品与服务设计在明确了教育需求后，教育产业链的下一个环节是教育产品与服务设计。
这个环节的主要参与者包括教育机构、教育服务提供商、教师以及教育专家等。
教育机构和教育服务提供商根据教育需求和市场调研结果来设计适合的教育产品和服务。
教师作为教育的主要实施者，对教育产品和服务的设计起到了关键的作用。
教育专家则通过对教育理论和实践的研究来提供有益的意见和建议。
三、教育资源的配置与运营教育资源的配置与运营是教育产业链的核心环节之一。
这个环节的主要参与者包括政府相关部门、教育机构、学校、教师以及学生等。
政府通过对教育资源的调配和分配来保障教育公平和优质教育资源的普及。
教育机构和学校通过对教育资源的整合和利用来提供全面的教育服务。
教师作为教育资源的主要运营者，通过教学和管理来实现教育目标。
学生则是教育资源的主要受益者，通过学习和提升来获取教育资源。
四、教育评估与质量控制教育评估与质量控制是教育产业链的重要环节之一。
这个环节的主要参与者包括政府相关部门、教育机构、学校、教师、教育专家以及评估机构等。
政府通过制定教育评估标准和监管措施来保证教育质量的提升。
教育行业的产业链构建
教育行业的产业链构建教育行业，作为一个国家基本的产业之一，一直受到社会各方面的重视。
近年来，教育产业链的构建越来越引起了人们的关注。
教育相当于是人类的基石，与经济和社会建设紧密联系，因此需要有效的产业链构建来实现教育的发展和进步。
教育产业链构建的概念教育产业链构建，是指把教育产业所涉及的所有生产要素、资源、行业结构、产业关系等有机结合起来，构成一个有机的、连贯的、逐渐升级的产业体系，实现资源优化配置和经济效益最大化。
教育产业链包括了教育科研、教育培训、教育信息化、教育设备、教材出版、教育评估等众多的教育产业，在这些不同细分行业之间互相联系和依存。
教育产业链构建的意义教育产业链的构建，有助于提升教育的服务质量，促进学生个性化发展，与时俱进。
其最重要的意义在于：一、提高教育质量教育产业链的构建，使各个环节之间紧密联系，每个阶段的教育资源得到了更加合理化的利用和分配。
同时，通过教育领域的资本运作，教育产业在服务质量和管理模式上提高了标准。
二、促进产业升级教育产业链的构建，有利于科技与产业的结合，推动教育行业不断的向着前沿技术迎难而上，加强对教育科技、数据资本等技术资源的开发应用，铸造教育行业的大数据、人工智能、教学虚拟现实等等方面的“黑科技”，推动教育产业不断升级。
三、拓展就业机会教育产业链的构建，不断拓展产业链条，带来了许多就业机会，有效促进了社会的就业问题。
在新时代中，人们对教育产业的需求也不断提高，教育培训、在线教育等新行业的出现，增加了教育行业与其他产业的交叉融合。
教育产业链构建的实现教育产业链构建，需要在不同层面积极推动。
一、提升教育水平首先，提升教育的服务质量才能支撑起教育产业链的构建，保障教育资本的质量保障。
改革教育体制，提升教育水平，是实现产业链构建的首要任务。
二、加强教育与创新的联系教育与创新紧密相连，不断推动创新只有能促进教育产业发展。
提升教育科研的创新能力，有利于教育产业链内部的技术、制度和管理的更新。
论数字经济对高校教育产业链的影响
论数字经济对高校教育产业链的影响数字经济是当下经济发展的趋势，它涉及到云计算、大数据、物联网等多种技术，被视为第四次产业革命的重要组成部分。
高校教育是国家发展所需要的知识资源的集散地，而数字经济不仅对高校教育本身产生了重要影响，更直接地从各个角度影响着整个高校教育产业链。
一、数字化的校园营造数字经济的发展使得校园营建的方法和布局日益先进。
virtual tour（虚拟校园）等数字校园给学生提供了一个全面而灵活的视角，不仅节约时间和资源，更提高了学生的兴趣和积极性，扩大了学校的服务范围和能力，加快了教育信息化发展。
同时，数字化平台为学生和教师提供了无限的辅助学习和教育的资源，帮助他们更好地获得知识和成长。
二、数字化的教育方式数字经济使得学校教育方式变得更加高效和多样化。
在线课程的出现，比如中国著名的Mooc（大规模在线公开课）以及其他数字化学习工具，不仅为教师节约时间资源，也为学生提供许多自由选择的机会，更有利于和促进教学质量的提高。
如此大规模、标准化的教育内容生产和对外销售不但能为高校增加收入，而且能扩大高校在世界范围内知名度水平。
三、数字化的教育产业链数字经济使得高校教育产业链进入了一个新的发展时代。
从教育内容生产、技术生产、教育培训、和在线教育等各个环节，这些环节都在数字化平台上实现，极大地提高了生产力和劳动力的效率，从而可以帮助高校教育更加快速地向世界级教育发展。
同时，电子商务、支付等行业是教育产业链的重要部分，加强与之的联系有利于增强高校教育产业的运营和管理。
四、数字化的人才培养数字技术的变革对高校的数字化教学和校园运营提供了技术支持，而教育产业链的数字化还需要具有当前前沿数字技术能力的人才。
数字化的人力资源培养将会在特定领域推进优化，这种多样化的人才培育将是新时代下高校教育中的重要任务，支撑着高校数字化的战略转型。
总之，数字经济的快速发展提供了新的机会，可以帮助高校教育的发展更加注重环境建设、大数据处理、数字教育工具的使用、在线教育的进行、以及数字化平台的创新。
中国教育信息化产业分析
中国教育信息化产业分析一、中国教育信息化的背景(一) Internet 对现代教育的影响1 ．平生教育及融合教育的观念现代教育的不断发展，使人们受教育的时间延长到校门之外，延伸至成年，乃至老年；远程教育的浮现使得不分年龄、职业、社会地位的教育成为普遍现象。
所谓融合教育，指的是有着诸多区别的受教育者可以同时接受的教育。
目前，就教学形式而言，现代远程教育已作为学校教育的补充，面向在校人员和非在校人员。
它可以说是为教育的大众化和学习的平生化提供了前所未有的机会和条件，并将这方面的观念和意识深深地植入了决策者和大众的观念中。
2.创新教育的观念从某种意义上讲，创新观念是网络教育能否成功的基础，因为网络世界交织着无数的联接和关系，总的方面与现代社会求新、求变，多样化和快节奏的特征相吻合，激励人们的思想更延伸、视野更广阔、思维更敏捷。
网络创新教育的对象首先是教育者本身，而非受教育者，它要求教育体制和机构认真迎接网络环境的挑战，要求教师的地位从细节的陈述者变成积极学习的支持者，要求教育的领导者和从事者不仅应该研究教育的科学规律，还应该研究科学技术和社会经济的发展，要求教育的内容、方法和层次不仅应该适应当前的社会要求，而且应该顺应未来社会的发展。
3.重塑文化能力的观念这一观念直接涉及文化水平、读写能力的界定。
在以印刷为基础的社会，文化水平通常指的是人们阅读和写作的能力，而读写能力往往又是根据识字的多少来界定的，后者也是判断文盲与否的标准。
在网络社会，个人的文化能力应是多方面的：在一个层次上，他必须能阅读和写作；在另一个层次上，他要有一定的技术能力，能使用计算机和其他远程交流的工具，这也可以说是网络社会的读书与写作；在更多的层次上，他是一个生活在现实社会和网络社会中的文化人，应该同时具备适应两者和创造两者的能力。
4.学校虚拟化的观念网络作为普遍现象，意味着生产的传统要素——资金、场地、库存和熟练劳动力等再也不是经济力量的主要决定因素，经济的潜力将越来越多地与控制和控制信息的能力联系在一起。
教育信息化市场规模和发展趋势
教育信息化市场规模和发展趋势教育信息化市场规模在持续扩大。
根据尚普咨询集团的数据，从2016年的2947亿元增长到2021年的4724亿元，年复合增长率为9.9%。
2022年，随着各级各类学校、学历教育在校生和专任教师数量的增加，教育信息化市场规模有望进一步扩大，达到5470.5亿元，年复合增长率为8.28%。
展望未来，预计2023年全年总收入规模将以9.4%的复合年增长率增长，达到5573亿元。
教育信息化服务类型主要包括硬件设备销售、软件服务、综合IT解决方案服务和内容服务。
硬件设备销售是教育信息化市场的最大组成部分，占39%。
紧随其后的是综合IT解决方案和软件服务，分别占28.1%和26.4%。
教育信息化发展趋势教育信息化的发展趋势主要体现在以下几个方面：1. 多元化：教育信息化将更加多元化，包括学习方式的多元化、技术手段的多元化等。
例如，混合式学习、协作学习和翻转课堂等新型学习方式将逐渐普及，同时信息技术手段如云计算、大数据、人工智能等也将更多地应用于教育领域。
2. 个性化：随着大数据和人工智能技术的发展，教育信息化将更加注重个性化。
通过对学生的学习行为、兴趣爱好等进行数据挖掘和分析，可以更好地了解学生需求，提供更加个性化的学习服务。
3. 智能化：智能化是教育信息化的重要方向。
通过人工智能技术，可以实现自动化批改、智能推荐学习资源等功能，提高教学效率和学习效果。
同时，智能化技术还可以应用于教育管理、安全等领域。
4. 国际化：随着全球化的加速，教育信息化也将更加国际化。
各国之间的教育资源将更加共享，教育信息化产品和服务也将更多地走出国门，服务于全球用户。
5. 深度融合：教育信息化将与教育教学深度融合，实现教育资源的优化配置和教育教学的高效管理。
同时，教育信息化还将促进教育行业的创新和变革，推动教育的可持续发展。
6.终身学习：随着社会对终身学习理念的不断重视，教育信息化将致力于构建终身学习体系。
2014年互联网教育产业链分析报告
2014年互联网教育产业链分析报告2014年9月目录一、互联网教育与教育产业链 (3)1、互联网教育部分替代了传统渠道商和内容提供商 (3)2、在线教育需求爆点接近：网络基础及移动设备的微推动 (4)二、教育需求的六个分类比较 (5)1、需求类型比较：体制内虽是主战场，但仍未市场化 (6)2、需求出口比较：应试教育需求大于素质教育 (6)3、阶段比较：职业培训空间最大 (8)（1）最看好职业教育在线市场增速 (8)4、形式比较：面授、录播与直播 (10)5、需求、支付意愿和能力：出国留学和职业教育空间更大 (11)（1）付费意愿随着年龄的增长而增长 (11)（2）不同年龄学员支付能力变化呈凹型分布 (12)6、需求与硬件：电子设备可接近性与年龄成正比 (12)三、在线教育行业发展趋势 (13)1、互联网培训平台：用户的时间是最稀缺资源 (13)2、“翻转课堂”渗透体制内市场 (14)3、垂直应用市场：新兴技术以需求创造为主 (15)一、互联网教育与教育产业链本报告重点从学生端入手分析教育的需求及互联网的切入角度。
为了便于分解教育产业链，我们将传统教育产业链进行抽象。
教育就其本质来说是信息流的传递，按照信息流的传递流程，教育参与主体可以简化为学生、教师和学校三者，其中教师信息流的起点，学生是终点，而学校是学习活动的组织者。
注：橘色为美股上市公司，蓝色为A股上市公司1、互联网教育部分替代了传统渠道商和内容提供商传统教育产业链中，老师扮演内容提供商的角色，学校扮演渠道商的角色，学生扮演购买者的角色。
互联网教育是直接将教师和学生结合在一起的业态，部分替代了传统渠道商和内容提供商：在线培训学校部分替代了线下的培训学校，在线的老师替代了线下的老师。
智慧教育行业分析报告
智慧教育行业分析报告智慧教育行业分析报告一、定义智慧教育是基于互联网和信息化的网络化、多元化、个性化的教学方式。
它不仅是教学内容、教学形式和师生关系的创新，也是未来教育发展的趋势。
二、分类特点智慧教育可以分为在线教育、移动教育、大数据教育及虚拟现实教育。
其特点主要有以下几点：1.以学生为中心的教育理念2.教学内容更加丰富3.教学形式更加灵活4.教育平台更加智能化5.注重人才培养的品质教育三、产业链智慧教育产业链主要包括：1.硬件设备：智能教室、交互式白板、智能课桌椅、投影设备等。
2.教学内容平台：包括在线课程平台、教学管理系统、教师互动平台、虚拟现实教育平台业务。
3.教育服务：包括家庭教育、在线辅导、教育培训等。
四、发展历程智慧教育的发展历程，可以分为：1.起步阶段（2010年-2013年）：智慧教育概念的提出2.发展阶段（2014年-2016年）：政策引领下，企业开始成为智慧教育发展的主力军之一3.快速发展阶段（2017年-2019年）：智慧教育企业陆续完成重组或上市，并积极拓展海外市场4.转型升级阶段（2020年-至今）：智慧教育继续推动教学变革，更加强调系统性与整体性，注重个性化教育。
五、行业政策文件及其主要内容1.《关于加快发展现代职业教育的实施意见》：推动智慧教育与职业教育相结合，打造更加实用的职业教育体系。
2.《关于促进在线教育健康发展的实施意见》：规范在线教育市场秩序，落实教育部等有关部门的发展引导。
3.《教育信息化2.0 行动计划》：推进教育信息化与智慧教育的融合发展。
六、经济、社会、技术环境1.经济环境：中国互联网普及率逐年提升，智慧教育催生相关市场，为教育提供更多创新理念。
2.社会环境：人们对教育的期望值不断提升，教育信息化也成为教育变革的一条重要路径。
3.技术环境：云计算、大数据、人工智能技术的快速发展，促进智慧教育的发展。
七、发展驱动因素1.教育现代化的发展需求2.市场潜力与政策推动3.技术的不断创新与发展4.基础教育与高等教育的转型需求八、行业现状目前，智慧教育市场规模不断扩大，相关企业和机构不断发展。
教育信息化建设实施方案范例(三篇)
教育信息化建设实施方案范例教育信息化是推动教育发展、提高教育质量的重要手段和途径。
教育信息化建设是我国教育事业改革的重要内容，也是未来教育发展的必然趋势。
在____年，为了进一步推动教育信息化建设，提高教育质量，制定了以下的实施方案。
一、总体目标____年教育信息化建设的总体目标是以提高教学效果、促进学生全面发展为核心，深入推进教育信息化建设，全面提升教育教学质量和教育现代化水平。
二、主要任务1. 加快教育信息技术基础设施建设为了推动教育信息化建设的快速发展，将进一步加大对教育信息技术基础设施建设的投入。
完善校园网络、数字化校园建设，提高学校网络带宽和稳定性。
重点解决农村地区和贫困地区学校的信息化设施建设问题，确保教育资源的公平共享。
2. 提高教育信息化人才队伍建设加强教师专业培训，提高教师的信息化素养和能力。
建立一套教师教育信息化能力评估体系，引导教师积极参与信息化教育实践。
加大教师信息化培训力度，提供有效的培训资源和培训机会。
3. 推进教育信息化教育资源建设加强教育信息化教育资源的建设与共享，加强数字化教材的开发和推广。
推动优质网络课程资源的开发和共享，鼓励教育科研机构开展教育信息化教研活动，提供优质的教学资源。
4. 创新教学模式，提高教育教学质量通过教育信息化手段，推动课堂教学的创新和改革，建立多元化的评价体系。
引入虚拟现实、人工智能等新技术，提供个性化定制的教学方案，满足学生的不同学习需求。
5. 加强教育信息化与校企合作促进教育信息化与校企合作，建立校企合作机制，提供学生实践和就业机会。
推动教育信息化技术的产业化，培养更多的信息技术人才，为社会经济发展提供专业人才支撑。
6. 强化教育信息化安全保障加强网络和信息安全管理，完善教育信息化安全保障体系，保护学生个人信息安全。
加强对学生网络安全教育，提高学生信息素养和网络素养。
三、实施措施1.加大资金投入加大对教育信息化建设的资金投入，提供资金保障。
儿童教育产业链
儿童教育产业链近年来，随着社会经济的发展和人们对教育的重视，儿童教育产业成为一个蓬勃发展的行业。
儿童教育产业链是指涵盖儿童教育领域内的各个环节和参与者，包括教育机构、教材制作商、教育培训、教育科技等。
本文将以这些环节为线索，对儿童教育产业链进行分析和探讨。
一、教育机构教育机构是儿童教育产业链的核心环节。
在儿童教育产业中，教育机构主要包括幼儿园、小学、中学、培训机构等。
教育机构通过提供教育课程和教学服务，满足孩子们学习和成长的需求。
随着儿童教育市场的竞争日趋激烈，教育机构不仅需要提供高质量的教育资源和师资力量，还需要注重品牌建设和市场推广，以吸引更多的家长和学生。
二、教材制作商教材制作商是儿童教育产业链中不可或缺的一环。
教材制作商根据教育机构和教师的需求，设计和制作适合儿童学习的教材和教具。
优质的教材不仅能够帮助儿童快速掌握知识和技能，还能够激发他们的兴趣和学习动力。
教材制作商需要密切关注教育教学的最新趋势和需求，不断创新和完善教材内容和形式，以适应时代的发展和学生的需求。
三、教育培训教育培训是儿童教育产业链中的重要环节。
教育培训机构提供各种形式的培训和辅导课程，帮助学生提高学习成绩和能力。
在当今的竞争激烈的社会环境下，家长们越来越重视孩子们的综合素质和能力培养，对教育培训的需求也日益增长。
教育培训机构通过提供优质的培训服务，满足了家长的需求，同时也为儿童教育产业链的发展做出了贡献。
四、教育科技教育科技是儿童教育产业链中兴起的一个新兴环节。
随着信息技术的快速发展，教育科技在儿童教育中发挥着越来越重要的作用。
教育科技可以通过互联网和移动设备等技术手段，为儿童提供个性化的学习资源和教学工具。
同时，教育科技还能够提供在线学习平台和学习管理系统，方便教师和学生进行线上学习和教学。
教育科技的发展不仅让学习更加生动有趣，还为儿童教育产业链注入了新的活力。
总结起来，儿童教育产业链是一个多层次、多元化的产业链，涵盖了教育机构、教材制作商、教育培训和教育科技等各个环节。
教育信息化产业链
九次方大数据研究院
目录
1
研究背景
2
产业链解读
3
上市企业
研究背景
教育信息化产业链
研究背景
➢ 现状：我国的教育信息化尤其是基础教育信息化还处于起步阶段，全国各级学校的宽带网络还处 于接入阶段，基础教育领域中原来提供资源公共服务平台、网络教学研平台及整体数字化校园解 决方案的企业数量众多，其规模、研发能力和资金实力也相对较弱，尚在探索阶段。
电信运营商
技术服务商
内容服务商
教育出版机构
产业链相关 上市企业
产业链相关上市企业
产业链环节
电信运营商
中国移动 中国联通 中国电信
公司名称
科大讯飞 方直科技 东软集团 文化长城
立思辰
全智科技
技术服务商
全通教育 拓维信息 中国信息技术 大地传媒 天喻信息
好未来
新东方 中文在线
内容服务商
中文在线 新南洋
新东方
好未来
学大教育
中国网络教育
海亮国际 安博教育 双威通讯
中国教育 联盟
正保远程教育
小结
上市公司加速教育信息化产业投资，短期内各领风骚。其中电信运营商由于技术 壁垒较高特点，内容服务商由于优质资源稀缺性等特点致使新增竞争企业较少，而中 端的技术提供商由于进入门槛低、无严格行业标准以及政策推动等原因，大量上市公 司凭借资金或原有技术优势加速进入。
电子书包
教育资源数据库
教育信息化产业链
电信运营商
技术服务商
内容服务商
教育资源公共服务平台
数字化教育管理公共服务平台
教学诊断方案
家校互动
教育信息化产业链
电信运营商
信息技术与教育融合创新考核试卷
D.无需关注学生个性化需求
4.以下哪种技术被广泛应用于教育融合创新中？()
A. 5G技术
B.物联网
C.人工智能
D.区块链
5.以下哪个软件属于在线教育平台？()
A.微信
B. QQ
C.网易云课堂
D.新浪微博
6.以下哪个环节不属于教育信息化产业链？()
A.硬件设施
B.教育内容
C.互联网平台
A.提高学习兴趣
B.增强自主学习能力
C.扩大知识面
D.降低学习成本
12.以下哪些是教育信息化发展的主要趋势？（）
A.个性化学习
B.在线教育
C.智慧教育
D.教育资源共享
13.以下哪些措施有助于缩小教育信息化差距？（）
A.加大政策支持
B.提高教师信息化素养
C.优化资源配置
D.降低技术成本
14.以下哪些技术对教育游戏的发展具有重要意义？（）
C.促进教育公平
D.推动教育现代化
18.以下哪些技术可以应用于远程教育？（）
A.视频会议
B.在线直播
C.网络存储
D.互动白板
19.以下哪些是信息技术与教育融合创新面临的挑战？（）
A.技术更新迅速
B.教育资源分布不均
C.教师培训不足
D.家庭经济条件限制
20.以下哪些措施有助于提升教育信息化成果的转化效率？（）
A.学生行为分析
B.教学效果评估
C.教育资源优化
D.教育决策支持
9.以下哪些技术可以应用于智能辅导系统？（）
A.语音识别
B.图像识别
C.自然语言处理
D.机器学习
10.以下哪些平台属于在线教育市场的主要参与者？（）
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新南洋
新东方
好未来 中国教育 联盟
学大教育
中国网络教育
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双威通讯
正保远程教育
小结
上市公司加速教育信息化产业投资，短期内各领风骚。其中电信运营商由于技术
壁垒较高特点，内容服务商由于优质资源稀缺性等特点致使新增竞争企业较少，而中 端的技术提供商由于进入门槛低、无严格行业标准以及政策推动等原因，大量上市公 司凭借资金或原有技术优势加速进入。
综合以上，行业外公司通过并购方式迅速切入到教育信息化行业，原有信息化企 业设立大额产业基金进行业务拓展，下游内容服务商通过技术开发或收购公司将优质 线下资源向线上导入。
网络设备/服务器
卫星地面接收设备
计算机
平板电脑
教育信息化产业链
电信运营商 技术服务商 内容服务商
显示器
液晶电视
投影机/投影仪
多媒体教学一体机
教育信息化产业链
电信运营商 技术服务商 内容服务商
录播设备
视频展台/高拍仪
电子书包
教育信息化产业链
电信运营商 技术服务商 内容服务商Fra bibliotek录播设备
视频展台/高拍仪
电子书包
教育资源数据库
教育信息化产业链
电信运营商 技术服务商 内容服务商
教育资源公共服务平台
数字化教育管理公共服务平台
教学诊断方案
家校互动
教育信息化产业链
电信运营商 技术服务商 内容服务商
多媒体教学软件
教育综合服务
教育信息化产业链
电信运营商 技术服务商 内容服务商
学前教育
中小学教育
高等教育
职业教育
企业拥有产品：“天翼领航”、“天翼e家”、“天翼飞Young”等著名 客户品牌、以及“号码百事通”、“翼支付”等多个知名产品品牌。
企业拥有产品：主要经营固定通信业务，移动通信业务，国内、国际通信 设施服务业务，卫星国际专线业务、数据通信业务、网络接入业务和各类 电信增值业务等。
教育信息化产业链
电信运营商 技术服务商 内容服务商
教育信息化 产业链
九次方大数据研究院
目录
1
研究背景
2
产业链解读
3
上市企业
研究背景
教育信息化产业链
研究背景
现状：我国的教育信息化尤其是基础教育信息化还处于起步阶段，全国各级学校的宽带网络还处 于接入阶段，基础教育领域中原来提供资源公共服务平台、网络教学研平台及整体数字化校园解 决方案的企业数量众多，其规模、研发能力和资金实力也相对较弱，尚在探索阶段。 发展：千亿级的市场规模引起上市公司的加速进场，原来主营业务为信息化、教育一类的大型上 市企业也迅速通过并购、开拓新产品等方式参与到此业务。市场空间的巨大和竞争格局的不确定 性会使行业未来一方面面临激烈的市场竞争，一方面也会在竞争过程中逐渐形成产业链。
信息化产业链
电信运营商 技术服务商
教育资源公共服务 平台建设 教育管理公共服务 平台建设 教育云平台搭建
内容服务商
学科教学资源 课外培训资源 学习诊断方案等
网络基础设施建设
互联网覆盖、宽带 接入
教育信息化产业链
教育信息化产业链
电信运营商 技术服务商 内容服务商
企业拥有产品：“动感地带”、“神州行”、“全球通”、“动力 100”、“G3”、和沟通、和生活。
教育信息化产业链
电信运营商 技术服务商 内容服务商
教育出版机构
产业链相关 上市企业
产业链相关上市企业
产业链环节
电信运营商 中国移动 中国联通 中国电信
公司名称
科大讯飞 方直科技
东软集团
文化长城
立思辰
全智科技
技术服务商
全通教育 拓维信息 中国信息技术
大地传媒
天喻信息
好未来
新东方
中文在线
中文在线 内容服务商