小学语文人物对话中标点的使用
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感谢您的欣赏！
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4.提示语省略
例如：
上课了，体育老师问：“这节课外活动， 我们去玩什么？”
“老鹰捉小鸡！” “丢手绢！” “三角追” ……
这种情况下，只要在对话内容上加双引号
就可以了。 “
”
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如何灵活应用呢？
记忆法宝
1.人在前，话在后，说字后边冒号、 双引号。 2.话两边，人中间，前后各加双引号， 说字后边用逗号。 3.话在前，人在后，前边一个双引号， 说字后边用句号。 4.只见话，不见人，两人的话各用一 个双引号。
“是的。”小男孩站起来，鞠了个
躬，“请让我进去吧！”
提示语在后面
“一定会回来的！”男孩肯定地说。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
提示语省略 “夏天它们到哪里去？”
“谁？”
“骆驼呀！”
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1.提示语在前
即：提示语+说话内容
例如：
1.明明红着脸，低着头，忐忑不安地说： “外婆，这个花瓶是我打破的。”
2.丁丁满不在乎地说：“外婆，这个花瓶 是我打破的。”
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小猴吃桃
小猴奶声奶气地说 ：“妈妈 ，我想吃桃 。”
妈妈抱起小猴 ，说：“一天吃三个，够不够 ？” “不够，不够！”小猴生气地扭过头去说 ，“太少， 太少 ！还不够我塞牙缝呢 ，妈妈这么小气！”
“三天吃九个，够不够？”妈妈抚摸着小猴的头，逗他说 。 “够了，够了！谢谢妈妈 ！”说完，小猴搂着妈妈的脖子， 亲了一口 。
提示语在前的情况下，正确的标点方法为：
提示语（说）：“
”
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2.提示语在后
即：说话内容+提示语
例如：
1.“老鼠，老鼠啊！”弟弟尖叫着，慌乱中 被椅子绊了一脚，摔了个四脚朝天。
2.“孩子，你伤到哪儿了？”妈妈赶紧放下 手里的东西，把弟弟扶起来。
提示语在后的情况下，正确的标点方法为：
“
”提示语（说） 。
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3.提示语在中间
即：说话内容+提示语+说话内容
例如：
1.“太好了，太好了！”川川高兴地说， “等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！”
2.“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯 下腰，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的 吗？”
提示语在中间，正确的标点方法为：
“ ” 提示语（说），“ ”
认识提示语
对话由三部分组成：提示语+人物所说的话+标点符号
提示语就是在对话中提示说话 的人，以及说话人的动作、表情、 神态、心理等的语言。
例如： 弟弟拍着肚子，心满意足地说：“我吃饱啦！”
提示语
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提示语的位置变化
提示语的位置不是一成不变的，它可以根据表达
的需要而变化。
提示语在前
老汉吼道：“少废话，快走。” 提示语在中间
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第5页/共10页
4.提示语省略
例如：
上课了，体育老师问：“这节课外活动， 我们去玩什么？”
“老鹰捉小鸡！” “丢手绢！” “三角追” ……
这种情况下，只要在对话内容上加双引号
就可以了。 “
”
第6页/共10页
如何灵活应用呢？
记忆法宝
1.人在前，话在后，说字后边冒号、 双引号。 2.话两边，人中间，前后各加双引号， 说字后边用逗号。 3.话在前，人在后，前边一个双引号， 说字后边用句号。 4.只见话，不见人，两人的话各用一 个双引号。
“是的。”小男孩站起来，鞠了个
躬，“请让我进去吧！”
提示语在后面
“一定会回来的！”男孩肯定地说。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
提示语省略 “夏天它们到哪里去？”
“谁？”
“骆驼呀！”
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1.提示语在前
即：提示语+说话内容
例如：
1.明明红着脸，低着头，忐忑不安地说： “外婆，这个花瓶是我打破的。”
2.丁丁满不在乎地说：“外婆，这个花瓶 是我打破的。”
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小猴吃桃
小猴奶声奶气地说 ：“妈妈 ，我想吃桃 。”
妈妈抱起小猴 ，说：“一天吃三个，够不够 ？” “不够，不够！”小猴生气地扭过头去说 ，“太少， 太少 ！还不够我塞牙缝呢 ，妈妈这么小气！”
“三天吃九个，够不够？”妈妈抚摸着小猴的头，逗他说 。 “够了，够了！谢谢妈妈 ！”说完，小猴搂着妈妈的脖子， 亲了一口 。
提示语在前的情况下，正确的标点方法为：
提示语（说）：“
”
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2.提示语在后
即：说话内容+提示语
例如：
1.“老鼠，老鼠啊！”弟弟尖叫着，慌乱中 被椅子绊了一脚，摔了个四脚朝天。
2.“孩子，你伤到哪儿了？”妈妈赶紧放下 手里的东西，把弟弟扶起来。
提示语在后的情况下，正确的标点方法为：
“
”提示语（说） 。
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3.提示语在中间
即：说话内容+提示语+说话内容
例如：
1.“太好了，太好了！”川川高兴地说， “等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！”
2.“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯 下腰，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的 吗？”
提示语在中间，正确的标点方法为：
“ ” 提示语（说），“ ”
认识提示语
对话由三部分组成：提示语+人物所说的话+标点符号
提示语就是在对话中提示说话 的人，以及说话人的动作、表情、 神态、心理等的语言。
例如： 弟弟拍着肚子，心满意足地说：“我吃饱啦！”
提示语
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提示语的位置变化
提示语的位置不是一成不变的，它可以根据表达
的需要而变化。
提示语在前
老汉吼道：“少废话，快走。” 提示语在中间