各色各样的帽子教案

过程：
师：小朋友，我们先不忙着动手的，老师想先考考大家你们对我国帽子历史了解多少呢？把你们课下搜集的资料拿出来和大家分享一下。
生：~~
师：小朋友真棒，懂的可真多呀!表扬那些认真搜集资料，大胆分享的同学！那现在老师对小朋友们所说的进行一下简单的总结——古代初期，无帽而有巾。巾是人们在劳动时围在颈部用来擦汗的布，由于风沙日晒，人们便将巾裹在头上，由此渐渐地演变成了各种帽子。古时候，帽子是一种权贵的象征。乌纱帽总是比喻官位，清朝时这种象征更为显著，平民跟官员所戴的帽子有所差别，文官跟武官的帽子也不一样。而皇帝的帽子则代表着至高无上的象征。（播放一页）。但到了现代帽子已成为人们生活中的平常饰品。
生：
师：没错，影响各民族服饰帽子的因素有宗教，地域温度等！小朋友们太棒了！
师：那小朋友们，请拿出你们的帽子，看下是有什么材料组成的呢？
生：~
师：小朋友们准备的真多，有的是布帽，还有的草帽，各种材料都有！那帽子的组成部分又有那些？细节上那这些帽子在特征上又有什么样的不同呢？
生：
师：对！帽子是有帽盖和帽檐组成的，帽盖有半球和圆柱，帽檐有全檐和半檐！（板书）
~~
帽子我们已经找出来了，那么课后请大家写一篇‘神奇的帽子’的小美文，可从造型、功能等方面进行大胆想象。把你所能想到的神奇都写出来，我们大家比一比，谁的帽子更神奇！
生1：第一个是~~
师：小朋友知识丰富，表扬！第一个是回族的帽子，他是一个圆圆的帽子~
生2：生#
师：小朋友都不错！都能说出他们帽子的特征！那我们一起来看一下为什么他们的帽子不一样！（播放)
师：我们知道，我们国家地域非常的辽阔~有的地方非常热，而有的地方很冷，还有的地方经常刮风吹起漫天的沙土！看第三副图的小姑娘就生活在藏区，那个地方每天温差非常大，也很冷，把她的小脸冻的红红的！所以为了保暖，他们的帽子就变成那样了！根据这样，我想问下小朋友们，第二个图中的人，她为什么帽子是那样的呢？
《各色各样的帽子》
南宁市玉兰路小学冯善良
1教材内容分析
《各色各样的帽子》是桂美版小学一年级上册的第十四课。本课属于设计.应用和造型.表现这两个学习领域，是为了培养学生的动手制作能力，激发学生热爱生活的情感而设置的课程。本课以少数民族服饰帽子为题材，向学生展示了各式各样的帽子插图。本课在对美术媒材，技巧和制作过程中培养艺术感知能力和造型表现能力，教师不仅关注学生的学习结果，也要哦关注学习过程和学习体验。
生：第二是苗族的姑娘~
师：非常对，就是苗族的姑娘，他生活的地方就不像藏族那样。
第一个图，是回族的同胞。他们信仰伊斯兰教，他们经常进行礼拜！假如像苗族那样复杂，礼拜的时候是不是很麻烦？生：是！
所以呢,他们的帽子是这样没有帽檐，很朴实的！
塔吉克的人生活的地方有风沙，美丽的姑娘们爱美，就给帽子做了防沙的装置！那小朋友总结一下，影响我国各民族帽子的因素都是那些？（板书）
师：秋游到了，我们南宁的天气还是非常炎热，老师想请全班同学设计出一个好看实用的帽子，为秋游的全班同学遮挡阳光。那首先，我想请大家看下，其他小朋友是怎么制作的帽子！（播放其他小朋友制造的帽子）由哪些材料制作，采用什么方法制作方法？
生：他们用的是纸。。采用。。。
师：很对，他们就是采用我们手工常用的卡纸，用剪、折、贴、订等方式完成的制作，那我们现在就跟老师一起动手制作一个具有特色的帽子！
师：那我们一起来看下现代我们所熟悉的帽子。（播放一页）
师：小朋友们，你们看到我们生活中常见的帽子了，那你们能告诉老师，这些都是什么时候带的吗？那些是夏天？那些又是冬天呢？
生：踊跃回答~~~
师：对，小朋友们可真棒呀！我们生活中现代的帽子大体可分为夏天遮阳和冬天御寒两大类别，那老师这里还有几个帽子，我想再请小盆友们看一下后告诉老师，他们的帽子是什么样子的，为什么是这样！（展示民族服饰帽子）
6教学过程
上课~起立同学们好！老师好！
导入：
师：同学们，有没有发现今天老师和其他时间不一样呢？身上多穿了一件什么衣服呢？
生：帽子！老师您多穿了一个帽子
师：没错，小朋友们观察的真仔细，一眼就看出老师今天多穿了一个帽子，那小朋友们，你们想不想也拥有一个像老师这样带有特色的帽子呢？
生：想~
师：那好，我们就来一起看看怎么制作具有特色的帽子。（板书：各色各样的帽子）
生：~~
师：小朋友们。请做好，看我们的投影！
1首先拿出一张你喜欢的大卡纸，像老师这样劵成一个圆锥~
2再拿出废弃的纸杯，剪出像老师这样的缺口！备用！
3拿出之前收集到的各种颜色的废纸条，粘贴到纸杯上！
4像老师这样，把纸杯粘贴到圆锥卡纸上，再做一下简单的装饰，一个具有特色的帽子就完成了！
那现在请小朋友们单人或者分组来完成你的具有特色的帽子，注意卫生和剪刀正确使用方法！
4.教学的重点与难点
通过以上教材及学情的分析，我确定本课的重难点为：
重点：引导学生对帽子的了解，设计与创作。
难点：帽子的造型创意。
5.教学准备
教师：多媒体课件及有关帽子的文字资料和各种帽子，卡纸胶水等
学生：1.收集帽子图片和实物，2.材料准备：课前收集一些烟盒、鞋盒、挂历、色卡纸或广告纸、报纸、零碎布、铁丝、纽扣、小饰物等。3.工具准备：袋子、剪刀、小刻刀、针线、双面胶、油画棒等。
3教学目标
根据《美术新课程标准》提出的教育理念：重视学生的美术实践，培养创新合作精神，陶冶学生高尚的审美情操。源自文库确定本课的教学目标为：
（1）知识与技能目标：了解帽子的有关知识并能利用各种材料和方法制作帽子。
（2）过程与方法目标：通过欣赏和制作帽子，培养学生感知美的能力与创造力。
（3）情感态度价值观目标：激发学生热爱生活的情感，培养团结互助精神。
2学情分析
从学生掌握知识的角度看：小学一年级学生，对基本的手工制作方法掌握的还不太熟悉。而本学期前面学生也通过一些手工的练习，这使他们的动手能力进一步提高，因此为本课打下了良好的基础。从学生的特征看：这个年龄段的孩子对手工制作有着浓厚的兴趣，喜欢尝试制作一切新奇的东西。但部分基础弱的学生遇到困难时往往缺乏耐心和信心，针对这种情形教师要找出具体原因，可利用学生优秀作品为参照物，激发其灵感鼓励其产生竞争意识。必要时教师可个别示范。
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好，同学们都已经差不多制作完成了，那现在我就请几个小朋友向大家推荐自己小组的作品，找到一个能征服大家，成为秋游装备的特色小帽子！
生：1
生：2
师：那现在就有几个小朋友说出了他们具有特色的小帽子，我想问几个同学，你喜欢哪一个？为什么喜欢~
生：1
生：2
小朋友们的帽子都不错，老师都看花眼睛了！现在，我们也来一场青春形象大使的比赛，同台竞技一下！请小朋友带上帽子，走向讲台。我们大家一起投票吧！