成都市双水小学

成都市双水小学

申报成都市实验教学示范学校

自查报告

根据《成都市中小学实验教学示范校评估办法》的文件精神要求，我校对实验教学工作进行了严格自查和认真总结，我们认为我校的实验教学的各项工作基本上达到了《成都市中小学实验教学示范学校的评估细则》的标准。现将自查情况汇报如下：

一、学校概况

成都市双水小学是成华区教育均衡发展的先行学校和特色学校，始建于1925年，座落于成华区荆竹小区荆顺西街，比邻沙河第二景“新绿水碾”。2006年9月，区委、区府为统筹城乡教育投入近3000万元修建的新校园，占地20亩，布局合理，环境幽雅，水韵流淌，书香飘荡。学校现有教师60人，教学班24个，学生1300人，其中农民工子女占到70%。

自迁入新校址以来，学校根据实际情况，提出了“若水的教育，上善的人”的办学理念，坚持走特色化、可持续发展之路，致力于“若水校园、若水管理、若水教师、若水德育、若水课堂、若水学子”六大工程的实施，着力培养“纯洁、坚韧、宽容、诚信、灵动”的若水学子，为每个孩子的上善人生奠基。经3年的精心培育，“若水教育”业已成为双水小学的品牌，成为双水人共同的“素质教育”梦想，“若水德育”、“若水课堂”之花在这里悄然绽放，教育质量稳步提升。“公正无私海纳百川”的人文精神深入到每一个双水人的内心。学校现

已成为全国双语教学实验学校、成都市科技教育示范校、成都市绿色学校、成华区校风示范校、成华区优秀文明单位、成华区青年文明号、成华区和谐党支部、成华区首批舞蹈特色项目学校、成都市教育科研先进单位学校。

究其原因，重视和不断强化实验教学工作，是学校品牌和办学效益得以迅速提升的重要原因。实验教学是学校教学工作的重要组成部分，它服务于教学工作，服从于培养具有若水美德的上善学子的需要，是实现学校办学思想的重要手段，也是我们实现教育创新，全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力的有效途径。“若水的教育，上善的人”源自《道德经》第八章。“上善若水”的意思是说：人类最美好的品格、最高尚的情操，应该像水一样。我们认为，若水教育就是要发扬水公正无私、坚韧灵动的精神，用生命培育生命，用爱心滋养爱心，用温暖传递温暖，用尊重播撒尊重，用智慧启迪智慧，在若水教育者的引导下使每位学生成长“纯洁、坚韧•自强、宽容、诚信、灵动”的若水少年，使学校成为师生共建，充满成功与快乐的若水学校。我们认为，实验教学与培养灵动的若水学子密不可分，“创新是一个民族进步的灵魂”，无灵动不足以创新。素质教育的深化，实验教学是实施的重要途径；传统教育的不足，实验教学是弥补的重要手段。以“若水教育”为指导，树立现代实验理念，成为我校开展实验教学的基础。

自2006年9月迁建以来，学校通过不断强化实验教学基础建设，完善各种设施、设备的配套工作，办求施行科学而规范的管理，促进

了实验教学效益的不断提高，同时也取得了良好的社会效益，为创建北部新城外语特色优质教育集群奠定了坚实的基础。我们的实验教学工作主要体现在“四个三”上，即“三个保证、三个强化、三个结合、三个提高”。

二、实验教学基础条件：三个保证夯实基础

1．保证经费投入

2006年9月，学校在《双水小学发展规划》和“1354”发展战略的指导下，制订出了《双水小学实验教学发展规划》，这个规划成为了学校实验教学建设的纲领性文件。本着“整体规划，分步实施”的原则，学校在区委、区政府的支持下，多方筹措资金，配备了符合当前教育发展的硬件设施，为师生创造良好的实验教育条件和环境。

学校的实验经费开支做到了年初有计划安排，年终有决算，而且开支合理，近三年，区教育局和学校投入近300万设备设施，其中易损易耗的经费占到学校公用支出3%以上。我们按照发展规划投入资金200多万用于硬件建设。修了了200米环形跑道标准塑胶操场，为学生参加体育锻炼提供了安全舒适的场地。

2. 保证用房、设备、设施

我校各类功能室的用房完全达到《装备标准》的要求。

我校装备了各个教室和功能室，其中24间教室，均配有投影仪、收录机、34英寸彩色电视机。各类标准功能室23间。教学仪器的品种、数量达到了四川省教育厅2007年颁发的《小学数学、自然仪器配备目录》Ⅰ类标准,演示实验3-4个平行班配备一套。学校生均图书量、期刊种类、工具参考书、电子读物要求达到成教技[2003]5号文件的要求。配齐省、市推荐的必备图书。每学期有生均10元的购书经费。学校图书结构合理，复本不多于10本。图书的每年增新率不低于3％。音乐器材、体育设备器材、美术器材、卫生器材、综合实践设备器材均达到了相关准备标准的要求。设施方面，实验室、仪器室、实验准备室的面积、采光、质量和演示桌、实验桌、实验凳和供电、供水、通风、排气设备达到《中学建筑设计规范》国标GBJ99—86和《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385-2006）要求。音乐、美术、体育、卫生的辅助设施基本齐备，能满足教学活动的需求。师生阅览室设座数量、每座占地面积基本达到《装备标准》要求。藏书室有通风、防火、防潮等设施，书架间距离在1米以上，书架牢固、

适用、够用。学校科技活动的辅助设施基本齐备，能满足学生科技活动的需求。可容纳200人的多媒体阶梯教室，配有多媒体设备。连接了图书微机管理系统，可供学生大量阅览书籍。“小水滴”广播站定时开播，起到了很好的教育作用。实验室、音乐室、美术室、电教室、卫生保健室、形体室等各功能室的教学仪器、模型、标本、挂图等教具和各学科教学音像软件基本按《配备标准》配齐，其中实验室的分组材料全部达到了双一类标准。这些设备设施满足了全校师生对实验教学的要求。此外，作为全国双语实验学校，为了彰显“双语沟通世界”的办学特色，学校还建立了双语教育资源库，总容量超过500G，丰富的双语视听资源，为双语教学提供了强有力的支持。

3. 保证人员

实验教师队伍是开展实验教学的重要保证，只有建立一支师德水平高，业务精良，教学效果好的实验教师队伍，才能真正提高实验教学的质量，促进学生全面和谐发展。

学校按要求配齐各类实验教学专业技术人员和管理人员，其中音乐教师5人，体育教师4人，美术教师3人，医生医护人员1人，图书管理、阅览室管理员1人，实验员2人，计算机教师2人，实验员和计算机教师同时兼劳技科技、综合实践教师。另有音体美器材保管员3人（两人兼职）。各类人员学历基本达标，绝大全部具有大专以上文化程度。学校还制定了电教、实验人员继续教育和工作管理奖惩措施，实行岗位津贴制。积极支持电教、实验、图书管理员参加业务进修，按时派教师参加省、市、县组织的专项技能培训。不定期与兄