第22课隋唐时期的文学艺术
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策略：欣赏三种字体作品并说出特点
1.欧阳询——峭拔
2.柳公权——骨力清劲
3.颜真卿——雄浑敦厚、方中见圆
（颜筋柳骨）
绘画
三、绘画
策略：引导同学进行赏析
1.展子虔隋《游春图》中国最早的山水卷轴画
2.阎立本初唐《步辇图》擅长写实
3.吴道子盛唐《送子天王图》画圣善于佛教绘画
问题设计：唐代的绘画取得这样大成就原因是什么？
四、敦煌莫高窟（又称千佛洞）
1.地点甘肃敦煌鸣沙山月牙泉
2.时间大部分开凿于隋唐时期中国最大的石窟
3.文物：笔画、彩色塑像、珍贵的佛经、文书
问题设计：
指导同学欣赏敦煌问问图，说出他们的特点。
板书设计
第22课隋唐时期的文学艺术
一、光耀千古的唐诗
二、书法艺术
三、绘画
四、敦煌莫高窟
课堂小结
唐朝创造了中国文学艺术的一个高峰，许多成就具有世界影响，尤其是唐诗冠绝古今。。
2.指导同学吟诵李白、杜甫、白居易的诗歌并归纳各自的特点。
（1）李白——诗仙
特点：（同学归纳）大气磅礴，感情奔放，抒情强烈。
3.杜甫——诗圣
特点：（同学归纳）语言凝练，沉郁通俗流畅
问题设计：
你还了解哪些唐诗，了解哪些唐代诗人？学完之后你要什么感受？
回答：略
二、书法艺术
教学方法：
接受式和发现式
教学资源：文字材料、图片材料
课型：新授课
教具：多媒体
教学环节
教学过程
光耀千古的唐诗书法艺术
导入
教师导言：
在中国文学史上，唐诗、宋词、元曲、明清小说是各个朝代的代表性成就。唐诗是中国文化的代表之一，是中国人的永远骄傲。播放一曲王维的《渭城曲》进入本课学习。
一、光耀千古的唐诗
1.唐代留下来的诗歌近5万首，可考的诗人有2000多首，体裁多样，风格各异。
课后分析
本课的内容比较多，需要教师合理把握。诗歌、绘画等不应面面俱到，选择其一即可。。
作业批改情况
达到要求
课题：第22课隋唐时期的文学艺术
区（县）、学校
姓名
教学目标：
1.知识与能力：以唐诗、书法、绘画、敦煌艺术为核心，了解这一时期的主要文学成就。
2.过程与方法：学会赏析文学作品、书法作品。
3.情感态度价值观：通过这一时期的文学艺术体验盛唐的文的辉煌，增强民族自豪感。
教学重点与难点：
教学重点：唐诗
教学难点：学会赏析
1.欧阳询——峭拔
2.柳公权——骨力清劲
3.颜真卿——雄浑敦厚、方中见圆
（颜筋柳骨）
绘画
三、绘画
策略：引导同学进行赏析
1.展子虔隋《游春图》中国最早的山水卷轴画
2.阎立本初唐《步辇图》擅长写实
3.吴道子盛唐《送子天王图》画圣善于佛教绘画
问题设计：唐代的绘画取得这样大成就原因是什么？
四、敦煌莫高窟（又称千佛洞）
1.地点甘肃敦煌鸣沙山月牙泉
2.时间大部分开凿于隋唐时期中国最大的石窟
3.文物：笔画、彩色塑像、珍贵的佛经、文书
问题设计：
指导同学欣赏敦煌问问图，说出他们的特点。
板书设计
第22课隋唐时期的文学艺术
一、光耀千古的唐诗
二、书法艺术
三、绘画
四、敦煌莫高窟
课堂小结
唐朝创造了中国文学艺术的一个高峰，许多成就具有世界影响，尤其是唐诗冠绝古今。。
2.指导同学吟诵李白、杜甫、白居易的诗歌并归纳各自的特点。
（1）李白——诗仙
特点：（同学归纳）大气磅礴，感情奔放，抒情强烈。
3.杜甫——诗圣
特点：（同学归纳）语言凝练，沉郁通俗流畅
问题设计：
你还了解哪些唐诗，了解哪些唐代诗人？学完之后你要什么感受？
回答：略
二、书法艺术
教学方法：
接受式和发现式
教学资源：文字材料、图片材料
课型：新授课
教具：多媒体
教学环节
教学过程
光耀千古的唐诗书法艺术
导入
教师导言：
在中国文学史上，唐诗、宋词、元曲、明清小说是各个朝代的代表性成就。唐诗是中国文化的代表之一，是中国人的永远骄傲。播放一曲王维的《渭城曲》进入本课学习。
一、光耀千古的唐诗
1.唐代留下来的诗歌近5万首，可考的诗人有2000多首，体裁多样，风格各异。
课后分析
本课的内容比较多，需要教师合理把握。诗歌、绘画等不应面面俱到，选择其一即可。。
作业批改情况
达到要求
课题：第22课隋唐时期的文学艺术
区（县）、学校
姓名
教学目标：
1.知识与能力：以唐诗、书法、绘画、敦煌艺术为核心，了解这一时期的主要文学成就。
2.过程与方法：学会赏析文学作品、书法作品。
3.情感态度价值观：通过这一时期的文学艺术体验盛唐的文的辉煌，增强民族自豪感。
教学重点与难点：
教学重点：唐诗
教学难点：学会赏析