认识整十数和100

第二单元

第一课时

【教学内容】一年级第一学第一单元p9-10 认识100

【教学目标】

1、通过十个十个数，认识整十数，知道“10个十是1个百”。

2、认识数位“百位”和计数单位“百”。

3、认识百数图，会用百数图计算整十数加减整十数。

3、掌握100以内整十数的加减法。

【教学重点】知道10个十是1个百。

【教学难点】理解几个十就是几十，10个十是1个百。

【教学准备】PPT、学生练习纸

【教学过程】

一、情景导入：（引出十个十个数的方法）

引入：今天黄老师想带小朋友去一家面包厂参观一下，我们一起来看看叔叔阿姨是怎么装面包的好不好。（媒体演示）

问：这里有一堆面包，先来猜猜里面可能有几个？

（学生猜测，汇报）

述：要知道里面具体有多少个，还是需要仔细的数一数，想想可以怎样数？

（预设：1个1个的数，十个十个的数……）

问：你准备怎么数？（十个十个数）那就按照你们的想法十个十个数，满十个装一袋，现在有？（1个十）是呀，1个十就是10，也可以说10里面有1个十。

板书：1个十10

二、新授

（一）通过十个十个地数，认识整十数和计数单位“百”，知道“10个十是1个百”。

1、认识整十数。

述：接下来我们按照这样的方法再来圈一圈，（媒体演示）

（1）问：现在这里有几个十，是几？（书：2个十，是20）还可以怎么说？（20里面有2个十）继续往下数，现在是几个十，是几？

小结：刚才我们通过数一数知道了一袋面包就表示1个十，有这样的3袋，所以是3个十，一共有30个面包。

（2）媒体演示：再添2袋

问：现在是几个十，是几？谁能说一说？……（一直添加至9袋面包）

（预设：5个十，是50……9个十是90）

（中间反馈环节可采取：同桌相互说说，自己和自己说说）

2、认识计数单位“百”，知道“10个十是1个百”

（1）问：现在这里有9个十，我们知道9个十是90，如果我再添1个十呢？知道是多少么？小结：10个十是一个百，记作100。（书：10个十，100）学生齐读（10个十是一个百）（2）述：通过刚才的学习我们知道了几个十就是几十，10个十是1个百，就是100。像这样的数在数学上叫作“整十数”。（书：整十数）。

（3）揭题：今天我们就要来认识100和100以内的整十数，（书：认识100）

（4）过：我们一起来看这些整十数，上学期已经学过从右边起的第一位叫做（个位），第二位叫做（十位），指100，今天我们发现有没有不一样的地方？（又多了一位）问：又多了一位，知道这一位叫做什么么？（百位）

小结：今天我们认识了一个新的数位叫做百位。百位上的1就表示1个百

（5）小练习。

练习一：填一填。

（1）6个十是（）。

（2）40里面有（）个十。

（3）100里面有（）个十，（）个一。

（二）认识百数图，会利用百数图计算百以内整十数加减法的方法。

1、认识百数图

（1）过：刚才我们数的是面包，知道1袋面包就表示1个十，接下来看看发生了什么变化？

（预设：1袋面包变成了10个小圆片，带着学生数一数）

述：1行就是1个十。

（2）问：这幅图里一共有多少个圆片？（100）你是怎么看的？

问：这幅图在数学上有个名字，你们知道叫什么吗？（百数图）是呀，有100个小圆片组成的图就把它叫作百数图，多形象呀。

2、利用百数图计算百以内整十数加减法的方法，理解整十数加减法的算理。

过渡：利用百数图我们还可以做加减法。

1、通过百数图教具演示，理解整十数加整十数的算理。

（1）出示：先出示2个十，再出示3个十

问：你能用算式表示共有几个小圆片吗？你是怎么想的？

（2）出示：先出示3个十，再出示5个十

问：你能用算式表示共有几个小圆片吗？你是怎么想的？

2、通过百数图教具演示，理解整十数减整十数的算理。

（1）出示：5行，再去掉1行

问：还剩下几个小圆片？你能用算式表示吗？你是怎么想的？

（2）出示：10行，再去掉3行

问：还剩下几个小圆片？你能用算式表示吗？你是怎么想的？

（3）小结：在这些算式中的出现的数都是几十，我们就把这些题称为整十数的加减法。3、小练习。

练习三：

（1）3个十加上7个十是（）个十，是（）。

（2）8个十减去6个十是（）个十，是（）。

（3）4个十加上（）个十是9个十。

（4）（）个十减去6个十是2个十。

4、用推算的方法来解决整十数的加减。

过：刚才我们是通过几个十加减几个十的方法来做题的，请你仔细观察一下算式有没有更好的方法来解决？

汇报交流反馈。

小结：我们只需把十位上的数字进行加或者减，然后再添上1个0 就可以了。

5、练一练。

课本P10/4

课本P10/5

四、总结

想想今天你学了什么本领？

板书：认识100

整十数

百位十位个位

10个十1个百 1 0 0 20＋30＝50

9个十9 0 30＋50＝80

…………50－10＝40

5个十 5 0 100－30＝70

…………

3个十 3 0

2个十 2 0

1个十 1 0