播音主持人的专业技能与心理素质培养

播音主持人的专业技能与心理素质培养
摘要：探讨了播音主持人应具备的基本水平与素质，围绕思想道德素质、播音品质、文化功底与文学素养、心理素质等四个方面，提出了播音主持人的专业技能与心理素质培养策略。

关键词：播音主持；专业技能；心理素质；培养策略
播音主持是一种传播艺术，通过声音把信息传递给公众，实现主持和公众的沟通互动，其和语言、文学、音乐等学科有紧密的联系和相通之处。

播音主持在广播电视节目中扮演着贯穿者的角色，在节目中占有主导地位。

播音主持人在实际工作中，只有持续提升自己的专业技能与心理素质，通过反复训练和学习、反思，才能做好播音主持工作。

一、播音主持人应具备的水平与素质
播音主持人不但要具备扎实的专业功底与技能，还要具备良好的心理素质，才能灵活应对节目中出现的各种突发事件。

具体来说，播
音主持人应具备如下一些技能与素质：（一）良好的思想道德素质播
音主持人是广播电台的代表，其在荧屏或话筒前的表现直接影响着广
播电台的形象。

所以，播音主持人首先要具备良好的思想道德素质，
这包括了很多内容，例如要求政治坚定、具备崇高的理想信念、具有
良好的道德修养、良好的职业道德等等。

只有具备了这些良好的思想
道德素质，播音主持人才能端正思想态度，把自己积极健康的一面体
现在公众之前。

（二）扎实的播音品质
播音主持人主要通过语言来传递信息，所以对普通话的要求较好，而且还要掌握好语音技巧，做到声、韵、调的有机结合。

只有做到发
音准确、吐字清晰、音质优美，这样才能吸引听众和观众的注意力，
因为大众都喜欢听到悦耳动听的声音。

即使人的声音和天赋很相关系，但后期训练也非常重要。

一些播音主持人即使普通话非常标准，不过
语音缺乏情感，不注重音质，也很难得到公众的认可。

（三）扎实的文化功底与文学素养
播音主持人不但仅要能将记者采访获取的信息和编辑完善的稿件
通过声音表达出来，而且自身还要具备一定的文化功底和文学素养，
否则往往会导致在播音时不明事理、不能准确把握信息的重要水准，直接影响到播音的情感表达和效果。

所以，要把播音主持工作当作一个文化与艺术的综合体，播音主持人应具备能采访也能写作，更能播音主持的水平。

只有这样，才能在播音工作中实现“用事实说话，新鲜感人”；同时，在播音主持过程中能充分了解记者和编辑的思想情感，把现场信息客观、形象地传递给公众。

（四）良好的心理素质
应变水平是对播音主持人的一项基本要求，如果没有良好的应变水平，播音主持人就可能在遇到突发事件时语无伦次、无法把握节目正常进度。

这就要求播音主持人要具备良好的心理素质，无论面对何种情况，都能沉着冷静面对，作出妥善处置，即能在关键时刻“抢险”、“补台”。

部分播音主持人因为没有良好的心理素质，往往会在遇到突发情况时失声、变音，甚至神情慌乱、乱了阵脚。

二、播音主持人专业技能与心理素质培养策略建议
依据播音主持人所必需具备的水平与素质要求，结合播音主持工作的特征和实际，提出一些播音主持人专业技能与心理素质培养策略
建议。

（一）培养良好的思想道德素质
首先，播音主持人要清楚理解到播音主持事业的特殊性与重要性。

播音主持是一项创新性的活动，是广播电视事业的重要组成，是播音
主持的“中介之序”，是联系党、政府和人民群众的纽带，而播音主
持人正是这个纽带的凝结点。

从播音主持事业的特征看，其具有规范性、庄重性、时代性、鼓动性等特征，语言强调以声传情、声情并茂，和生活语言、戏剧语言和曲艺语言都有明显不同。

只有认清了播音主
持事业的重要性与特殊性，播音主持人才能深刻体会到自身的责任，
意识到工作失误所造成的不良影响，从而端正工作态度和工作作风，
积极为播音主持事业做贡献。

其次，政治坚定，树立崇高的理想信念，自觉提升道德修养。

播音主持人要以中国特色社会主义理论为指导，
热爱祖国，拥护党的领导，遵从国家法律法规，贯彻党的基本路线与
方针；对改革开放和社会主义事业充满信心，正派做人，谦虚做事，
注意个人言行的严谨规范，以正面的舆论去引导人民群众、以崇高的
品德影响人民群众。

（二）努力提升播音品质
首先，培养扎实的语言功底。

播音主持人要强化语言基本功训练，把实践和理论很好地结合起来。

对中文的声、韵、调做到系统学习与
训练，尽可能做到对文字音、形、义有全面的了解。

在具体的学习训
练实践中，能够充分应用现代多媒体技术，通过直播实训、模拟主持
等方式，接触更多的各类稿件和文字，拓宽视野和文字接触面。

其次，增强语感。

如何增强预感呢？第一，播音主持人应增强聆听技巧训练，多听是增强语感的关键。

从语言学的角度讲，聆听是其重要组成部分，没有听就没有沟通与交流。

有效的聆听是企业高效率的象征，视唱练
耳也是音乐教育的基础课，声乐教学中也通过大量的练听来辅助唱，
所以播音主持同样离不开听的训练。

在聆听训练中，播音主持人要重
点把握倾诉者的核心思想，清楚其主要表达的意思，注意对方的反应，这样才能找到提问的切入口和突破口，然后构思自己的话应该如何讲，如何才能吸引对方的兴趣和注意力。

第二，多朗读和背诵。

播音主持
人要有意识地多朗读背诵一些经典诗文和语句，掌握不同类型文章、
诗词的节奏和音韵，从而为在播音主持中深刻理解文字材料、体验文
字信息等奠定基础。

第三，融入情感。

文章语言，实质也是一种情感
符号，只有融入情感才能更好地获得预语感。

在阅读文学著作时，播
音主持人要深刻体会作者写作时的思想、命运，对其塑造人物的语言、行为等有清楚的认知，在此基础上把握住作者流露出的情感，自己在
朗诵训练时抓住语言因素实行真切体验，逐渐培养出文字作者情感共
鸣的水平，从而在播音主持时增强语感。

最后，保持良好的演播状态。

播音主持人要重视日常自我沟通，通过内向沟通来更好地认知自我、
发现自我，提升自己的角色转换水平。

当面对镜头和话筒时，播音主
持人应意识到此刻是“社会自我”，不但要确保自己注意力的高度集中，而且还加快思维意识，充分体现自己的专业技能。

在日常训练过
程中，当播音主持人自己觉得角色转换不到位时，就应即时实行自我
沟通，引导自己尽快适合沟通环境的转换。

（三）增强文化底蕴和文学素养
“腹有诗书气自华”，播音主持是一个多学科交叉的工作，要求
主持人既要掌握播音主持专业技能，还要了解文学、艺术、哲学、经济、管理等学科的基本知识，并对这些学科有自我见解和看法。

这就
要求播音主持人要储备多元化的知识，调整优化文化结构，提升文化
底蕴和文学素养，成为一名高专业素质的播音主持人。

如何增强文化
底蕴呢？作者认为，播音主持人要广泛涉猎各学科知识，利用业余时
间强化阅读和学习交流；对中西各国发展历史、传统文化、经典著作
等实行全面学习，循序渐进，积淀自己的文化知识基础。

同时，强化
信息获取和信息理解水平的培养，不间断写作训练，尝试各种文体的
学习写作，为更好地领会记者和编辑意图奠定基础。

只有具备了将强
的文化底蕴和文学素养，播音主持人在工作时才能通过精炼、到位的
语言把多学科知识综合起来向公众表述。

（四）提升心理素质
心理素质是影响播音主持效果的重要因素，提升心理素质就要提
升抗干扰水平和应变水平。

首先，重视心理学知识的学习，培养自信心。

播音主持人要持续学习心理学专业方面的知识，掌握认知心理学、社会心理学、生理心理学、应用心理学、教育心理学、管理心理学等
课程的重点知识。

通过心理学知识的系统学习，增强播音主持人自身
的信心，确保每次播音主持时都能维持一个较为稳定的状态。

在工作
过程中，播音主持人能够综合使用心理学的自我暗示法、深呼吸法等，
排除杂念，缓解紧张心理，全力投入到工作中。

当然，节目之前的充
分准备也是提升信心的重要环节。

其次，调适好情绪。

当人们的情绪
处于否定色彩状态时，人们的心理就会消、悲观，反之则会积极乐观。

播音主持人也同样，当情绪良好时，就会对播音主持工作抱有很
大兴趣，能愉快地积极投入到工作中；反之，就会心情烦躁，注意力
不集中。

为此，播音主持人要即时调适好自己的情绪，通过坚毅的意
志力培养、转移注意力等方法，消除不良情绪对工作的影响。

最后，
养成处变不惊的心态。

播音主持人应对行业工作有一个全面的认知与
了解，意识到工作过程中可能出现的各种意外和突发事件。

这样，播
音主持人在每次上节当前都有个心理准备，即使临时出了什么状况，
也能做到处变不惊、沉着冷静、妥当处理。

参考文献：
1金重建.论电视播音主持副语言创作的功能与规律J.现代传播（中国传媒大学学报），2014（09）.
2高维聪.浅析播音主持的艺术性魅力体现J.中国传媒科技，
2013（02）.
播音主持人的专业技能与心理素质培养。