人教版九年级化学下册研课标说教材

金属和 金属材 料
化学与 生活
人类重要的营 养物质、化学 元素与人体健 康、有机合成
2.4 知识与技能的整合
各大领域横向 联系 物理、医学、信息、环
境、生命科学
各单元纵向联系
上册中：元素符号与化学式 的联系下册中：溶液和酸碱 盐的联系
由易到难螺旋上 升从元素符号到化学式再到化
学方程式的计算
2.5 教材内容与中考
中的溶解 3.酒精与水的互溶 4.水和植物油的混合 5.在三支试管中各加入10ml水,
2.3.3内容结构框架调整
2.3.4 内容结构逻辑关系
常见的酸和碱、 酸和碱中和反 应
溶液的形成、
溶解度、溶
溶
质的质量分
液
数
酸和 碱
盐和化 肥
生活中常见 的盐、化学 肥料
金属材料、金 属的化学性质、 金属资源的利 用和保护
2.3.1 教材编写特点与内容结构
注重动手实践与自主 探索加强与生活实际 的联系
图文排版更趋合理便 于师生使用和学习
突出对知识的梳理和 总结
新教材与 旧教材相比较
注意渗透化繁为简的 思想
注重培养学生运用化 学思想解决问题的能 力
注重培养学生的信息 处理能力和总结归纳 能力
2.3.2 与原教材的对比
中考主要考察学生对 于酸碱性质及酸和碱 的中和反应，主要体 现在选择题和实验题
对溶液的考察主要是
饱和溶液、溶解度及
溶质的质量分数，题
溶
型主要为选择题和计
液
算题
酸和 碱
盐和化 肥
主要考察对金属化学 性质掌握及涉及杂质 的计算题型主要为选 择题实验题和计算题
金属和 金属材 料
化学与 生活
考察对于常见盐化 学性质的掌握，会 利用复分解反应发 生的条件判断反应 能否发生
主要是了解知道的范 畴，主要考察化学元 素与人体健康及营养 物质，主要出现在选 择题型
03
说建议
3.1 教学建议
1 创设生动活泼的学习情景，激发学生学习兴趣 90%
2 重视实验教学，培养探究能力 3 整合教材，难点突破 4 合理运用多种教学模式
70% 95% 45%
3.2 评价建议
评价要关注学生的个性 差异，保护学生的自尊 心，树立学习化学的自 信心
研读课程标准 提高教学水平
康县王坝镇九年制学校 王好锟
九 年
01 说 课 标
级
化
02 说 教 材
学
下 册
03 说 建 议
01
说课标
1.1 课程目标
知识 与技 能
过程 与方 法
认识、了解、 形成、
科学探究、信 息处理、归纳
总结
情感 态度 与价 值观
保持和增强、 感受并赞赏、 初步建立、逐 步树立、发展
新教材
原教材
（第九章)共三个课题 课题1:溶液的形成 课题2:溶解度 课题3:溶质的质量分数
共五节内容 第一节:溶液 第二节:饱和溶液与不饱和溶液 第三节:溶解度 第四节:过滤和结晶 第五节:溶液组成的表示方法
新教材增加的内容
新教材删减的内容
概念: 1 、乳浊液 2 、溶解时能量的变化
过滤和结晶
演示实验: 1.蔗糖的溶解 2.碘、高锰酸钾在水中和在汽油
为校本课程
开发校 本课程
例如通过把社区的水 域作为活的课堂,让学 生在其中亲身实践,从 而把科学学习与他们 的生活联系起来,促进
学生的学习
利用网络资 源和其他 媒体信息
利用学 校和社 区的环
境
理想的化学课堂
注重激发学习兴趣 注重培养学习习惯 注重培养实践能力
感谢各位的聆听
敬请各位老师批评指正！
康县王坝镇九年制学校 王好锟
分层的评价
评价主体多
教师评、自评、家长评、 元化、评价
组评、学生互评
方式多样化
横向评价与 纵向评价结 合
横向评价可以认识到自 身与他人的差距、纵向 评价可以认识到自身的 进步
重视过程性 的评价
可以发现学生的点滴进 步以此激励学生
3.3 课程资源的开发与应用
在网络或其他媒体上 搜索资源供学生学习
发掘日常生活和生产 中的学习素材开发成
形成 综合 素养
德、智、体、 美、劳得到 全面发展的
个体
1.2 内容标准
02
说教材
2.1 Biblioteka Baidu写意图
重视培养学 习兴趣
重在学习方 法的培养
立足学生发 展
2.2 编写体例
课题
正文 设计
科学探究、 活动与探究、 调查与研究
化学、技术 与社会、家 庭小实验、 辅助小栏目、
插图 表格
表格突出形 象性和直观 性、内容上 联系生活、