剪力图和弯矩图
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剪力图和弯矩图
课前分析【课题分析】
剪力、弯矩图不仅能反映内力随梁截面位置变化的分布情况,而且还是分析梁的危险截面的依据之一。因此熟练、正确地绘制剪力与弯矩图是本次授课的重要内容。
【授课对象分析】
学生在本章前几节课中已经系统的学习了剪力、弯矩的求法,绘制剪力图、弯矩图的概念,具备学习本节课内容的基础知识和能力。然而,该班学生基础参差不齐,授课时应该抓住知识点,通过由浅入深详细讲解,采用讲练结合、归纳总结、简捷的教学方法,来极大地调动学生听课的积极性。
【整体教学编排设想】
绘制剪力图与弯矩图的基本方法是根据截面法建立剪力、弯矩方程进而绘制剪力图与弯矩图。然而,学生运用此法绘制剪力与弯矩图时,感到繁琐、吃力,尤其在列剪力、弯矩方程及求各特征点剪力与弯矩值时经常出错。所以,为了达到简化计算、直接作剪力与弯矩图的目的,采用简捷法绘制剪力、弯矩图,同时为了方便记忆,采用口诀教学。
教学过程一.组织教学(1分钟)
环视学生、教室及黑板,了解学生出勤情况,并记录教学日志,组
织好本课授课秩序,使学生的注意力能够集中于本课教学。
二.复习与提问(2分钟)
1.首先拿出小黑板进行提问,检查学生课前自学尝试情况,分析讨论尝试题计算及作图结果;(口答)
2.直线方程的形式。(口答)
通
过
对
旧
知
识
教学过程
的
复
习,
为
讲
解
新
课
打
基
础。三.教材简析从而导入新课(3分钟)
熟练、正确地绘制剪力图与弯矩图是材料力学的一项基本功,也是
学好材料力学的关键。剪力、弯矩图不仅能反映内力随梁截面位置变化
的分布情况,而且是分析梁的危险截面的依据之一。不牢固掌握这一基
础知识,日后梁的弯曲强度、刚度一系列计算将无法顺利进行。因此,
这部分内容非常重要。
画剪力与弯矩图的基本方法是根据截面法建立剪力、弯矩方程进而
绘制剪力图与弯矩图。然而,学生运用此法绘制剪力与弯矩图时,感到繁
琐、吃力,尤其在列剪力、弯矩方程及求各特征点剪力与弯矩值时经常
教学过程出错。所以,为了达到简化计算、直接作剪力与弯矩图的目的,通过以
下对例题的分析,不难发现,荷载、剪力和弯矩之间的变化是有一定规
律的,利用这些规律绘制剪力与弯矩图就可使计算工作量大为减少,直
接绘制剪力与弯矩图,大大提高做题速度,并且不易出错,又便于检验,
下面介绍利用剪力、弯矩随荷载变化的规律(简捷法)绘制剪力图与弯
矩图。
通
过
教
师
口
述,
对
教
材
进
行
分
析,
并
将
教学过程
问
题
引
入
新
课
四.讲授新课(72分钟)
§10.2剪力图与弯矩图
(一)剪力图与弯矩图的画法
教学过程
本教材中将荷载分为三种情况:无荷载区段、集中荷载作用点和力
偶荷载作用点。
无荷载区段、集中荷载作用点
例1. 绘制图示梁的剪力图与弯矩图。
解:基本方法:
①求梁的支座反力:
l
b
P
R
A
=
l
a
P
R
B
=
②建立剪力、弯矩方程
AC段:
l
b
P
R
x
Q
A
=
=
)
( (0 x l b P x R x M A = =. ) ( (0≤x≤a) CB段: l Pa R x Q B - = - = ) ( (a ) ( ) ( ) (x l l a P x l R x M B - = - = (a≤x≤l) ③计算各特征点的Q值和M值(见下表) 实 际 荷 载 应 分 为 四 种 情 况, 除 x x Q图 M图 图一 教学过程 x Q(x) M(x) l Pb a左: l Pb 右: l a P - l ab P l l a P -0 ④绘出剪力图、弯矩图 根据剪力、弯矩方程及特征值绘出剪力图和弯矩图(如图一) 分析总结:老师提出问题,学生回答。 问题1. 1)各段剪力方程是什么方程?(回答:常数) 2)各段弯矩方程是什么方程?(回答:直线) 问题2. 梁上没有荷载的梁段: 1)剪力图是什么图形?(回答:水平直线) 2)弯矩图是什么图形?(回答:斜直线) 3)斜直线的斜向与剪力图有什么关系? (回答:剪力为正斜向下,剪力为负斜向上) 4)斜直线的倾斜量与区段剪力图的面积关系?(回答:相等) 问题3. 集中力作用点处: 1)剪力图有什么变化?(回答:有突变) 2)突变方向与荷载方向关系?(回答:相同) 3)弯矩图怎样?(回答:有尖点) 4)尖点方向与荷载方向关系?(回答:相同) 经分析可得出:剪力、弯矩随荷载变化的规律 无荷载区段:剪力图水平线;弯矩图斜直线(剪力为正斜向下, 倾斜量等于此段剪力图面积)。 集中荷载作用点:剪力图有突变(突变方向与荷载方向相同,突变量 等于荷载的大小);弯矩图有尖点(尖点方向与荷 载方向相同)。 此 三 种 情 况 外, 还 有 均 布 载 荷 区 段 情