2018南通一检作文讲评
2018南通一检作文讲评 PPT课件
立意角度参考：
• • • • • 比要适度； 比出情怀； 超过自我； 当比则比，不当比则淡然； 比的学问；等等。
好题举例
• • • • • • • • 1、万类霜天竞自由 2、当C罗遇上梅西 3、不以成败论英雄 4、京东与淘宝 5、将心比心 6、比中窥人 7、比比皆智 8、不比，何来精彩
• 考生可以根据自己平时复习的情况选择自 己擅长的文体来写，注意记叙文要以情动 人，议论文要观点鲜明，论据典型，论证 有力。
• 比较，或许是永远向上的车轮，它来自于内 心原始的一种驱动力，促使你超越对手，超 越自我，让你或产品成为你自己都想像不到 的优秀。 • 比，也是一种人生途径。 比或不比，这是你 的一念之间。一念执着，决定你以后的高度。 比或不比，体现的是一种人生态度，或许一 个是秋天般娴静恬适，怡然自得；或许一个 如夏天般炽热浓烈，酣畅淋漓。但你的人生 节奏只有你自己能把握。或轻慢如高山流水， 浅吟低唱；或急促悦耳，热情奔放。
• 林徽因说：“真正的安静，不是远离城市的 车马喧嚣，而是在心中修篱种菊”。古往今 来，不与别人攀比，只问内心，单纯追求自 我价值的名人数不胜数。最终也都获得了自 己领域的成功。 • 不比，是一种人生途径。 • 有人说：“我们要常拿自己与他人比较，发 挥自己的长处，改善自己的缺点。”《论语》 曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 这句话充分证明了在比较中我们能反思、进 步。英国前首相铁娘子撒切尔就是一位酷爱 “比”的女强人。她自小在学校里成绩拔尖，
“比”作文
• 比在生活中无处不在。比中有学问，比中 有情怀，题是一则材料作文，关键词是“比”。在 字典里，“比”的义项较多，材料中的“比” 应当侧重于“比赛”“比较”“对比”等。 但又不能只写“比”，因为“比中有学问， 比中有情怀，比中有智慧”，后面的省略号 则可由考生自己去拓展，如比中有“志 气”“豪气”“理想”“信念”“精神”等 都可以。 • “比中有学问”，这里的“学问”提醒我们， 应该明白比的意义在哪儿，为什么要去比； 比什么，哪些应当比，哪些不能比；又怎么 比等。
2018年南通市中考作文题析及满分作文点评
2018年南通市中考作文题析及满分作文点评第一篇：2018年南通市中考作文题析及满分作文点评善，润了华年——2018年南通市中考作文题析及满分作文点评一、真题再现《七颗钻石》中“小姑娘”一次次让水是善，《明天不封阳台》中“我”为了鸽子不封阳台是善……人与人之间的温情是善，人对自然万物的呵护是善……仁爱的心地、美好的品行涵养化育了我们的心性，似雨露润泽了我们的青春年华。
请以“善，润了华年”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
二、文题解析作文的过程，也是一次心灵净化的过程，引导学生心存仁爱，待人真诚友善，是师者的责任，也是初中学生最后一次作文训练的重任。
2018年南通市中考作文题延续了南通中考作文前几年一贯的“提示语+题目”的作文以及多年来一向的作文宗旨：写生活，写自己。
文题中虽然没有出现“我”，但写“我”在文中的意思不言而喻。
所以在完成这样一篇命题作文时，我们当考虑以下几个方面的问题：（一）细心认真的审题“善，润了华年”这个题目中有三个重要的关键词，分别是“善”“润”“华年”。
而其中的“善”可以是“善行”“善事”“善举”“善念”“友善”等，由此可以延伸到善的品行，善的想法，善的感情，善的体悟，善的形象，善的精神，善的修为……“润”是“滋润”“润色”的意思，“润”是连接“善”与“华年”之间的逻辑联系纽带，而连接的方式是“润”，也就是潜移默化的，和风细雨的，悄无声息的，是无痕的，绝不同于暴风骤雨式的，轰轰烈烈式的，而这一点，不仅是写作的重点，更是写作的难点。
“华年”，这是写作之前必须搞清楚的一个概念，也许有的考生并不清楚“华年”究竟是什么意思，但是命题老师在提示语中已经明确了“华年”这个词的意思，也就是指“青春年华”，它不同于“年华”，不同于“成年”。
“华年”是审题中易偏差的词语，意指“灿烂的年华”“美好的岁月”等，可理解为“青葱岁月”“美好回忆”等。
2018届江苏省南通市高三上学期第一次调研测试语文试题Word版含解析
2018届江苏省南通市高三上学期第一次调研测试语文试题（解析版）注意事项：考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求。
1．本试卷共6页。
满分为160分，考试时间为150分钟。
考试结束后，请将答题纸交回2．答题前，请务必将自己的姓名、考试号等用书写黑色字迹的0．5毫米签字笔填写在答题纸上。
3．请认真核对答题纸表头规定填写或填涂的项目是否准确4．作答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。
作答非选择题必须用书写黑色字迹的0．5毫米签字笔写在答题纸上的指定位置，在其它位置作答一律无效。
一、语言文字运用1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）把诗歌、绘画、书法、篆刻完美起来，一幅传统的文人画才算完备。
诗、书、画、印又互相映衬，令人回味无穷。
从唐宋开始，这种创作特色为画家和欣赏者所普遍接受，其对中国画的发展有着深远影响，当代水墨写意画正是与传统文人画的。
A. 结合相辅相成一以贯之B. 融合各得其所一以贯之C. 结合各得其所一脉相承D. 融合相辅相成一脉相承【答案】C【解析】试题分析：“结合”是两个以上独立体相联结构成一个新的独立体，“融合”是指相联结的个体相互转化，性质越来越接近，默契程度更高。
文段中说的是一幅画中含有诗歌、绘画、书法、篆刻，用“结合”恰当。
“相辅相成”意思是指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可，“各得其所”指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
文段中说的是“诗、书、画、印”互相映衬，用“各得其所”恰当。
“一以贯之” 指用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部的道理，“一脉相承”意思是从同一血统、派别世代相承流传下来，比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系。
文段中说的是当代画与传统画之间的关系，用“一脉相承”恰当。
2. 下列各句中，没有语病的一项是（）A. 住建部将在人口净流入的大中城市加快住房租赁市场的发展步伐，推进国有租赁企业建设的进程，充分发挥对市场的引领和调控。
2018年南通市中考作文述评
2018年南通市中考作文述评
2018年南通市中考作文题目为《爱的选择》，让考生从爱的角度出发，谈谈自己的想法和看法。
全文有些过度平淡，有些考生缺乏想象力以及掌握基本的表达规范，因此需要
更多的训练和提高。
首先，对于本题目，考生的回答集中在了两个方面：爱和选择，这两个关键词都受到
了深刻的关注。
大部份考生都谈到了什么是爱，也有些同学将所谓的爱，扩展到了对人类
社会的整体性思考。
不过，仅着眼于爱的层面，考生的表述有些单薄，并缺少深渊。
有
些同学颇有创意，用了一些比喻性语言来表达自己的看法，比如“爱是落叶，像秋天的风
漫过我的脸庞”;“爱是蜜糖，让世界变得甜蜜”。
这样的比喻很新奇，也有一定的感染力。
在对选择的表述上，一些考生着重强调了人的自由意志，对于追求自己的梦想和理想，应该有正确的选择。
他们并且提出了坚持自己内心的声音，勇往直前、执著的追求所爱的
东西。
有些考生强调选择的代价，认为我们的选择，必然带上了牺牲。
比如，有一位考生
这样说：“选择是一种痛苦，因为当我们做出选择时一些东西必须被放弃”。
另外，很
多同学提到了好的选择，认为能够把握机会，不断选择合适的方向，才能够实现自己的人
生价值。
总之，2018年南通市中考作文题目虽然难度不高，但是涉及到了文化和人文方面的情感和思辨。
成功应对本题的考生，需追求文笔的优美和准确，同时需要更加深入和多维度
的思考。
在学习上，应该不断挖掘生活中的感悟，抓住机会，调整自己的心态，慢慢地提
高自己的写作能力。
2018年江苏南通市中考作文题解析及佳作示范
2018年江苏南通市中考作文题解析及佳作示范作者：曹津源来源：《作文评点报·初中版》2018年第37期【真题再现】《七颗钻石》中的小姑娘一次次让水是善，《明天不封阳台》中的“我”为了鸽子不封阳台是善，人与人之间的温情是善，人对自然万物的呵护是善……仁爱的心地、美好的品行涵养化育了我们的心性，似雨露滋润了我们的青春年华。
请以“善，润了华年”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限;②不少于600个字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;④书写要正确、规范、美观。
【试题解读】与2017年的题目“这里，也是我的舞台”比较，今年南通市的中考作文題稳中有变。
“稳”是指两者都属于全命题作文，命题立意都体现《新课标》“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”这一导向;“变”是指今年的命题直指社会主义核心价值观;形式则由去年的“正题+要求”式恢复为以前比较稳定的“导语+正题+要求”式，导语亲切诗性，指向多样，由教材引入核心词语，更接地气，便于考生开拓思路，快速入题。
写好这篇标题作文，必须注意三点。
一、抓住关键词“善”“润”“华年”，精准审题。
“善”体现着精神品性的丰富内容，善言、善心、善行，关爱温情，呵护生命，慈祥仁厚，真心助人，乐于施救，解“结”开“锁”，无私忍让，营造和谐……都可入“善”。
“润”字在题中不是形容词，而是表示抽象意义的动词，导语中以“涵养”“化育”“滋润”加以诠释，其主要特点是：随心自然而不张扬刻意，轻柔温和而不简单狂暴，细密持续而不粗疏停歇，出自真心而不另有所谋。
“华年”在题中指考生所处的青少年时代，也可以扩大为变化中的社会生活。
“华年”是“润”的对象，“润了华年”可以理解为“（善言、善心、善行）滋润涵养了我们的青春年华，让时代更加美丽，散发光彩”。
二、取材避免趋同，写出“人无我有，人有我新”的“善”与“润”。
他人之“善”、群体之“善”、自身之“善”、名著之“善”、大自然之“善”……选哪一种“善”？“润”他（他们）、“润”我（我们）、“润”社会、“润”自然……写哪一类“润”？回答是：化大为小，以小见大。
2018年南通市中考作文述评
2018年南通市中考作文述评1. 引言1.1 文章背景2018年南通市中考作文述评的文章背景：2018年是南通市中考改革的关键一年，作文作为考试科目之一，在中考中占据着重要的地位。
随着教育教学改革的不断深入推进，作文考试也逐渐向素材型和创新型发展，要求考生既要掌握基本的写作技巧，又要具备丰富的知识和思想深度。
在这样的背景下，2018年南通市中考作文题目设计更加注重考查考生的综合能力，引导学生关注社会热点问题，激发他们的思考和表达能力。
通过分析2018年南通市中考作文的命题特点和考生表现，可以更好地了解考试的趋势和难点，有助于指导学生备考，并对未来的作文命题和考生发展提出建议。
1.2 文章目的文章目的是通过对2018年南通市中考作文进行述评，分析考试内容、考题分析、考生表现、评价标准和命题水平，从而总结出对考生的建议，并展望未来中考作文考试的发展方向。
通过这篇文章，我们旨在帮助考生和教师更好地了解中考作文的趋势，提高应试能力和命题技巧，为中考作文备考提供参考和指导。
希望通过对2018年南通市中考作文的述评，能够为广大考生提供有益的借鉴和帮助，促进中考作文水平的提升，进一步推动中考改革的深入发展。
1.3 关键信息2018年南通市中考作文是南通市中学生必须参加的一项重要考试，它在评估学生语文能力和思辨能力方面起着至关重要的作用。
关键信息包括考试内容的要求、考生需要掌握的知识和技能，以及考试的时间要求和考试形式等。
在本次中考作文中，关键信息将帮助考生了解清楚自己的备考方向，掌握重点，并全面准备，从而更好地应对考试挑战。
在关键信息是文章的重要组成部分，它为读者提供了整个文章的框架和基本概况，引导读者更好地理解文章内容，从而更好地阐释本次南通市中考作文的情况。
2. 正文2.1 考试内容2018年南通市中考的考试内容包括语文、数学、英语和综合科目。
语文科目主要涉及阅读理解、写作和古诗文诵读等内容。
数学科目包括代数、几何、应用题等方面的题目。
2018年南通市中考作文述评
2018年南通市中考作文述评【摘要】2018年南通市中考作文在考题设计上合理，考生表现亮点突出，展现出写作水平的提高。
建议考生在写作过程中注重细节，多加练习，提升写作水平。
评分标准明确，评价结果公正。
2018年南通市中考作文整体表现优秀，为考生提供了展示自己语言表达能力的机会。
【关键词】2018年南通市中考作文述评，考题设计合理，考生表现亮点突出，提高写作水平的建议，作文评分标准明确，评价结果公正，整体表现优秀。
1. 引言1.1 2018年南通市中考作文述评2018年南通市中考作文述评是对当年中考作文题目和考生表现进行评述和分析的过程，是对作文水平和评价标准的总结和展望。
在这个过程中，我们将针对考题设计的合理性、考生表现的亮点、提高写作水平的建议、作文评分标准的明确性以及评价结果的公正性进行深入分析和探讨。
通过对这些方面的评价和总结，我们可以更全面地了解2018年南通市中考作文的整体情况，评价作文水平的优劣以及评价标准的科学性和公正性，为今后提高中考作文水平和评价标准提供有益的参考和借鉴。
不仅是对考生的肯定和鼓励，也是对中考作文教改和教学实践的重要反思和启示，希望能对广大教师、家长和学生有所裨益。
2. 正文2.1 考题设计合理考题设计合理是一篇优秀作文的重要基础。
2018年南通市中考作文题目设计合理，既考查了学生的语言表达能力，又考察了对社会热点问题的思考能力。
有关环境保护、家庭教育、青少年成长等话题的作文题目，都能引发学生的共鸣，激发他们的写作激情。
作文题目还设置了不同的表达形式，如议论文、记叙文、说明文等，有利于考生全面发挥自己的写作能力。
作文题目的思考角度也多样化，能够引导学生从不同的角度去思考问题，从而拓展他们的思维视野，提高写作水平。
2018年南通市中考作文题目设计合理，符合学生的认知水平和写作能力要求，有利于考生全面展现自己的语言表达和思考能力。
2.2 考生表现亮点突出考生在2018年南通市中考作文中表现出了许多亮点。
南通一模作文讲评doc
注意:
1．不可漫无边际作牵强附会之解,如，比喻、比肩等。学问、情怀、智慧等都是正能量的词语，理解“比”时，心理不可狭隘、阴暗。
2.写作时不能只谈“学问”“情怀”“智慧”，而忽视材料中的“比”。
四、判分
1.若出现个性化文体样式的作文,如杂文、剧本、故事新编等，只要运用恰当,要敢于打高分。一类63—７０,二类56—62,三类49—５5,四类42—48，五类28—41,六类27分以下。
“.....”还可写比中有力量，比中有精神等。
三、立意
1.要对“比”有清晰的认识,写出比什么、怎么比。可正面肯定，也可反面批判,最终主旨应落实到“学问”“情怀”“智慧”等主旨上来。如从“比”生发出其他感想,如比需要一种境界、比需要一种精神等,也可。
2.本次作文立意范围相对开放。可写人和人之间的比，物和物之间的比,人和物之间的比,现在和过去之间的比……比的内容可以是物质，也可以是精神。可以写自己，也可以写他人，还可以写国家、历史、社会发展等。
是虚荣之比带来的所谓光环和荣誉使比中的情怀丢失更甚。为了比的鲜花和掌声,为了比的精彩,于是，情怀就丢失了。
虚荣之比,让方审察。
比中的情怀——即是比中见真我。
与方鸿渐不同，雨果的比从不缺少情怀，不缺少自我。
雨果不虚荣的比,在一场宴会中表现得淋漓尽致。梅里美的沉默，巴尔扎克的不屑,都未曾使大文豪失却傲慢与自信。
二、材料解析
2018年南通市中考作文述评
2018年南通市中考作文述评
2018年南通市中考作文题目为：“人生的奔跑者”，要求考生以“奔跑者”为主题，进行议论性文章的写作。
本文将对这一作文题目进行述评。
本次作文题目以“奔跑者”为主题，引发考生对人生奔跑的思考与探索。
这一主题紧扣人生实践，具有一定的现实性和启发性，能够引导考生对“奔跑者”所蕴含的意义进行深入思考，有利于培养学生的批判性思维和写作能力。
作文题目涉及议论文章的写作形式，要求考生就“奔跑者”进行议论性论述。
这种写作形式旨在引导考生围绕“奔跑者”的概念展开思考和表达观点，培养他们的逻辑思维和文字表达能力，有利于拓展学生的思维空间，提高他们的语言组织能力。
这一作文题目的设置较为开放，没有给出具体的写作要求和范围，让考生有更多的发挥空间和选择余地。
这有利于激发考生的创造力和想象力，促使他们发挥所长，表达独特的见解和观点，从而展现个性化的写作风格。
也有一些考生可能会因为主题的开放性而感到困惑，需要在一定的引导下才能明确写作的思路和观点表达的方向。
教师在指导学生写作时，应该注意引导学生围绕“奔跑者”的内涵展开思考，明确写作的主题和中心思想，帮助学生形成完整的议论观点。
2018年南通市中考作文题目“人生的奔跑者”引发了对人生奔跑的深刻思考，有利于培养学生的批判性思维和议论文写作能力。
也需要教师在指导学生写作时进行相关的引导和辅导，帮助学生明确写作的思路和观点，提高他们的写作水平和表达能力。
2018年新课标卷1作文讲评
走之时，你爷爷还在谆谆告诫：做人啊就要胸怀祖国，有远大的理想，不要
为眼前202的1/10/1贪0 心而迷失了方向。
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侄儿，今天我对你的申诉，我会及时装进“时光瓶”，留待 2035年你18岁时才慢慢开启。不过，我所担忧的是,那时候你能够读 懂小叔的“血泪史”吗？
你爷爷经常教导我说，这是家训，也是传家宝。所以你一定要 读懂它，理解它，并且还要代代相传啊！
2021/10/10
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（2）材料含意： 材料的含意在引导语中：“一代人有一代人的际遇和机缘、 使
命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代 一起追梦、圆梦。”
一代人有一代人的际遇和机缘、 使命和挑战一一我们这一代人 的际遇和机缘是什么，我们这一代人的使命和挑战是什么，2035年 18岁那一代，一定会有他们的际遇、机缘、使命、挑战。
2021/10/10
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6.参考立意： （1）走进新时代：肩负使命，敢于挑战。 （2）和新时代一起追梦、圆梦。 （3）际遇难得，使命追梦。 （4）做有理想、有本领、有担当的一代。 （5）在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想。 7.写作重点:
重点写我们这一代的际遇和机缘、使命和挑战；写我们这一代 的追梦、圆梦，写个人与时代、国家息息相连的关系。也要照顾到 2035年18岁的一代人，让他们看到我们今天的奋斗经历、伟大的时 代精神，并提出殷切的希望。
兮，恐年岁之不吾与，”屈子言犹在耳，自当奋楫中流，浪遏飞舟。
君所处之世，正值我堂堂中华欣欣向荣之时。“民亦劳止，汔可小康，惠
此中国，以绥四方”，《诗经》言及“小康”之境，业已全面建成。烜赫雄
健之势，横绝西境；郅治隆盛之姿，雄于东方。饮冰室主人曾云：“潜龙腾
渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。”此情已待成
2018年南通市中考作文述评
2018年南通市中考作文述评2018年南通市中考作文考试已经结束，让我们一起来对今年的作文进行一次深入的述评。
今年的作文题目是“智能时代的教育”，选手们围绕这一主题进行了各种各样的创作，表达了自己对智能时代和教育的理解和看法。
今年的作文题目紧跟时代潮流，选手们可以从不同的角度出发进行思考和表达。
智能时代给我们的生活带来了很多便利，也给了我们更多的选择和可能，如何在这样的时代里进行教育，如何培养学生适应这样的时代，这是一个非常值得我们思考和讨论的问题。
作文题目的设置为选手们提供了一个很好的切入点，可以发散性思维进行思考和表达，为他们展现了自己的见解和观点，这无疑是一次非常好的引导。
今年的作文题目涉及到了我们每个人都非常关心和热爱的事情——教育。
教育是一个永恒的话题，关乎到国家的未来，也关系到每个家庭和每个个体的成长和发展。
选手们在作文中对教育的理解和看法各不相同，有的人认为应该注重学生的实际能力，有的人认为应该注重学生的人文素养，有的人则提出了关于教育改革和创新的观点。
这些都是非常有价值和有启发性的思考和观点，为我们提供了多个角度和维度来看待这个问题。
今年的作文题目要求选手们对“智能时代的教育”进行议论文的写作，这需要选手们具备一定的逻辑思维和论证能力。
在作文中，选手们需要对这一问题进行分析和论证，表达自己的观点和看法。
这也是对选手们综合能力的一次锻炼和考验。
选手们在作文中不仅仅要有观点和看法，更要有论据和论证，要通过逻辑思维和条理清晰地陈述自己的观点。
这无疑也是对他们写作能力的一次考验和提升。
2018年南通市中考作文题目紧跟时代潮流，涉及到每个人都关心和热爱的问题，对选手们的综合能力和文学素养有一定的要求，这为他们展现自己的观点和看法，锻炼和提升了自己的综合能力和写作能力提供了机会。
希望每位选手都能够在这次作文考试中有所收获，不断提升自己的写作能力和综合素质。
也希望每位老师和家长都能够对选手们在作文写作方面进行更多的指导和帮助，让他们在写作中不断进步，发展出更多的创造力和想象力。
南通市2018届高三第一次调研测试作文评分细则(1)
南通市2018届高三第一次调研测试作文评分细则作文题目：根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
“比”在生活中无处不在。
比中有学问，比中有情怀，比中有智慧……一、审题与立意1.审题和立意材料共两句话：第一句揭示现象，生活中到处都有“比”；第二句话阐述“比”体现出的有关人的情感、态度、价值观方面的各种内涵。
理解材料时，首先要明确“比”的含义，“比”是较量高低、长短、远近、好坏等。
“比”的方式多种样，如比赛、比较、攀比等。
“比”的内容丰富多彩，如比成绩、比才艺、比人品、比规范、比风格，也有比富、比美、比爹，甚至比横、比丑等。
2.立意行文时要对自己的“比”有清晰的认识，要表达清楚比什么，怎么比，“比”是写作中心，不管是正面的肯定或反面的批判，最终指向应落实到“学问”“情怀”“智慧”等主旨上来。
当然这些主旨不需要面面俱到，只要写到一个方面即可，学生作文中如由“比”生发出其他感想，只要言之有理，如写“比”需要一种“境界”，一种“精神”等，亦可。
必须指出的是，理解“比”的内涵要从材料整体出发，不可漫无边际地作牵强附会之解。
同时，材料中的“学问”“情怀”“智慧”等词语富有正能量，理解“比”时心理不可狭隘、阴暗。
3.写作注意点本次作文的立意范围相对开放。
可以写人和人之间的“比”，可以写物和物之间的“比”，可以写人和物之间的“比”，可以写现在和过去之间的“比”……“比”的内容可以是物质，也可以是精神。
可以写自己，也可以写他人，还可以写国家、民族、自然生命、人类历史、社会发展等。
特别注意的是：写作时不能只谈“学问”“情怀”“智慧”，而忽视材料中的“比”。
二、判分1.判分原则作文阅卷要公正公平；坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。
符合文体要求，指符合考生选定文体的要求。
2018南通一检作文讲评 PPT课件(共13张)
立意角度参考：
• • • • • 比要适度； 比出情怀； 超过自我； 当比则比，不当比则淡然； 比的学问；等等。
好题举例
• • • • • • • • 1、万类霜天竞自由 2、当C罗遇上梅西 3、不以成败论英雄 4、京东与淘宝 5、将心比心 6、比中窥人 7、比比皆智 8、不比，何来精彩
• 考生可以根据自己平时复习的情况选择自 己擅长的文体来写，注意记叙文要以情动 人，议论文要观点鲜明，论据典型，论证 有力。
• 有人说：“每个人都是不相同的，用不着和别 人比较。活出自己的色彩是一件多么值得骄傲 的事情！”其实这样的感叹，中国各朝各代的 文人骚客都有，他们不屑与呼风唤雨的大官重 臣比权量力，他们坚持自己处世原则，图的是 心安理得。东晋田园诗人陶渊明不“比肩”于 官场，隐居山水之间，日出而作，日落而息。 写出了“云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳 翳以将入，抚孤松而盘桓”句子，若不是洁身 自好、不同流合污，怎么会有如此宁静淡泊之 心境。我想他是有桃花源的，不在这茫茫红尘 中，只在他“落英缤纷”的心田里。
“比”作文
• 比在生活中无处不在。比中有学问，比中 有情怀，比中有智慧· · · · · ·
• 本题是一则材料作文，关键词是“比”。在字典里， “比”的义项较多，材料中的“比”应当侧重于“比 赛”“比较”“对比”等。但又不能只写“比”，因为 “比中有学问，比中有情怀，比中有智慧”，后面的省 略号则可由考生自己去拓展，如比中有“志气”“豪 气”“理想”“信念”“精神”等都可以。 • “比中有学问”，这里的“学问”提醒我们，应该明白 比的意义在哪儿，为什么要去比；比什么，哪些应当比， 哪些不能比；又怎么比等。 • “比中有情怀”，这里的“情怀”可以是对自我的超越， 对他人的关照，对家国的担当等。 • “比中有智慧”，这“智慧”当放眼长远，立足现实， 其最高境界当为“与自己比”，唯有不断地超越自已战 胜自己才能超越他人。 • 高手过招，比的正是“修养、自觉、善良、担当”这样 的心胸和境界。如果在立意中，能扣住其中某一个关键 词深入下去，写出我们的真情实感，会达到最佳效果。
2018年江苏省南通市中考作文题解及佳作选评
还要注 重叙议结 合 ，设计好 言简意 赅的 “点睛”
我班 女生 多于 男生 ，个 子偏 高的我们仨 成
文字 ，以强化文学 色彩和立意深度。
了“主要 劳 力”。时不时会有 前方女生 的呼 唤声
传 来 ：“‘姚 明 ’， 可 以换 水 啦 ！ ”“字 都 写 到 顶
，，ｒ写作 思 路
上 啦 ， ‘姚 明 ’，帮 个 忙 ，擦 黑 板 ！”“阿 波 ，投
仁 爱 的心 地、美好 的 品行 涵养化 育 了我 们 让 ，营造和谐 ……都可入 “善”。“润”字在 题 中
的心性 ，似雨露滋润 了我们 的青春年华。
不 是 形 容 词 ，而 是 表 示 抽 象 意 义 的 动 词 ， 导 语
请 以 善 ，润 了华年））为题 ，写一篇文章。 中以 “涵养 ‘化育～滋 润”加 以诠释 ，其主要特
想 到名句 “红了樱桃 ，绿了芭蕉 ”，所 以如 果写 哉 …… 与人 方便嘛 。 断人 之路 ，可是 不善之 举
叙写类 文章 ，必须考虑运 用 比喻、双关 、拈连 、 呀 ！”于是 ，教 室后 门的 “特 别通道”从 未封过 ，
象征等修辞手法 ，使语 言富有 意蕴 ，有点诗意 ， 融入 了和善之心 的阳光显得格 外温暖。
（２）写叙事散文 ，“善 ”字串联起一 人多事或 多 ， 终 于 获 得 “乐 善 好 做 ”的 “美名 ”。 每 当个
多 人 多 事 ，形散 神 聚 ，凸 显 “润 ”的感 人 魅 力 ； 儿矮 的 女 同 学 调 侃 他 时 ，他 也 会 “回 敬 ”两 句 ：
（３）写 童话 故事 ，趣 味演 绎 人类 呵护 大 自 “谁叫你是女性武 大郎呢 ，我 也是 个 儿高 才招 惹
所处 的青 少年 时代 ，也可 以扩大 为变化 中的社
江苏南通市2018届高三语文上学期第一次调研试题附答案
江苏南通市2018届高三语文上学期第一次调研试题（附答案）南通市2018届高三第一次调研测试语文Ⅰ试题注意事项：考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求。
1．本试卷共6页。
满分为160分，考试时间为150分钟。
考试结束后，请将答题纸交回2．答题前，请务必将自己的姓名、考试号等用书写黑色字迹的0．5毫米签字笔填写在答题纸上。
3．请认真核对答题纸表头规定填写或填涂的项目是否准确4．作答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。
作答非选择题必须用书写黑色字迹的0．5毫米签字笔写在答题纸上的指定位置，在其它位置作答一律无效。
一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）（3分）把诗歌、绘画、书法、篆刻完美▲起来，一幅传统的文人画才算完备。
诗、书、画、印▲又互相映衬，令人回味无穷。
从唐宋开始，这种创作特色为画家和欣赏者所普遍接受，其对中国画的发展有着深远影响，当代水墨写意画正是与传统文人画▲的。
A．结合相辅相成一以贯之B．融合各得其所一以贯之C．结合各得其所一脉相承D．融合相辅相成一脉相承2．下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）A．住建部将在人口净流入的大中城市加快住房租赁市场的发展步伐，推进国有租赁企业建设的进程，充分发挥对市场的引领和调控。
B．中国当前正从生产低端、廉价产品的加工厂向为世界提供先进、优质装备的重要基地升级，中国制造的国际形象正在悄然提高。
C．电影《芳华》不仅受到普通观众的喜爱，还在专业影评人票选的《2017年中国电影年度调查报告》中被获评“年度最受关注影片”。
D．高校应及时收集、发布国际组织的招聘信息，通过项目推介、组建社团等方式，为毕业生到国际组织实习、任职提供相关服务。
3．下列熟语中，没有使用借代手法的一项是（）（3分）A．条条大路通罗马B．巾幗不让须眉C．当家才知柴米贵D．初生牛犊不怕虎4．依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）美感作为感觉，是在对象化的过程中实现自己的。
2018届高三第一次质量检测作文解析
2018届高三第一次质量检测作文解析2018届高三第一次质量检测作文解析22．阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)①2017年11月12日，成绩优异的湖南高三学生小罗因成绩波动被批评并要被通知家长，在办公室将班主任刺死。
②小罗(同上文)的成绩足以考上一所重点大学，但他只想考取一所二本学校。
他的解释是：“我只想过轻轻松松的生活。
”③没有教不好的学生，有不会教的老师。
（中国现代教育家陈鹤琴）④宁吃高考苦，不留终身憾!(某校高考励志口号)⑤我是教师/我拒绝把我比作灵魂工程师……不要给我戴上神圣的光环/再用世俗的眼光把我的人格蔑视贬低……（网络流行诗《我是教师，我拒绝》）⑥一想到为人父母居然不用经过考试，就觉得真是太可怕了。
(日本作家伊坂幸太郎)读了上面六则材料你有怎样的感触与思考?请以其中两三则为基础确定立意，并在文中合理引用或适时联系，写一篇文章。
要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
立意分析：从命题形式上看，本次作文材料是组合型材料，载体不再是叙述型语段，而变为多个个相对独立又彼此有关联的一些词语、语段、名言警句等，要求考生自由组合立意并合理引用，不再对文体作出限制。
从材料内容上看，它的命题基点还是传统文化、人文底蕴、核心价值、责任担当等核心理念，旨在引导学生关注现实，思考人生，用思辨精神吸收优秀文化养料，培养家国情怀和时代担当精神，增强文化自信，具有鲜明的时代特征。
尤其要注意的是：本次作文表面上是组合式材料作文，实则是一则时评类任务驱动型作文，它以小罗刺死班主任事件为核心，罗列了跟这件事有关联的时评观点，从教师、学生、家长、社会等各个角度揭示了这一教育悲剧事件发生的背景和原因。
学生方面：佛系思想的蔓延，在该奋斗的年纪选择安逸，自己不奋进，也拒绝别人的批评和激励。
社会方面：教师被神圣化，社会把更多教师作为一种谋生的职业之外的诸多身份特征附加在教师身上，“人类灵魂的工程师”“学生的再生父母”“太阳底下最光辉的职业”是“人梯”“蜡烛”“春蚕”等，教师为了不辜负种种美誉，为学生付出一切，为教育付出一生。
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立意角度参考：
• 比要适度； • 比出情怀； • 超过自我； • 当比则比，不当比则淡然； • 比的学问；等等。
好题举例
• 1、万类霜天竞自由 • 2、当C罗遇上梅西 • 3、不以成败论英雄 • 4、京东与淘宝 • 5、将心比心 • 6、比中窥人 • 7、比比皆智 • 8、不比，何来精彩
• 比较，或许是永远向上的车轮，它来自于内 心原始的一种驱动力，促使你超越对手，超 越自我，让你或产品成为你自己都想像不到 的优秀。
• 比，也是一种人生途径。 比或不比，这是你 的一念之间。一念执着，决定你以后的高度。 比或不比，体现的是一种人生态度，或许一 个是秋天般娴静恬适，怡然自得；或许一个 如夏天般炽热浓烈，酣畅淋漓。但你的人生 节奏只有你自己能把握。或轻慢如高山流水， 浅吟低唱；或急促悦耳，热情奔放。
• 考生可以根据自己平时复习的情况选择自 己擅长的文体来写，注意记叙文要以情动
人，议论文要观点鲜明，论据典型，论证 有力。
不足之处
• 1、立意不明确，中心不突出 • 要小切口，挖得深 • 2、行文要有切题意识 • 3、段句要有过渡意识 问问自己：我全文是围绕题目展开的吗？
我下文是承接上文而来的吗？ 我段与段之间是紧密联系的吗？还是东一 榔头，西一棒？
• 但我想在学习或事业方面我们应当比。一般 的时候，和自己比进步；好的时候，与强者 比能力。在生活方面我们应当不比，你是你 生活的主宰者，每份生活都是独一无二的。 当然生活是多元的，你可保持自我、活出本 色；也可知己知彼、比出精彩。但人生即选 择。比或不比，主动权在你。
• “比中有学问”，这里的“学问”提醒我们，应该明白 比的意义在哪儿，为什么要去比；比什么，哪些应当比， 哪些不能比；又怎么比等。
• “比中有情怀”，这里的“情怀”可以是对自我的超越， 对他人的关照，对家国的担当等。
• “比中有智慧”，这“智慧”当放眼长远，立足现实， 其最高境界当为“与自己比”，唯有不断地超越自已战 胜自己才能超越他人。
比或不比，主动权在你
• 世界上找不出两片完全相同的树叶，一个 人也不会拥有一模一样的双手。同一事情 总会存在着对立的观点。因为每个人所处 的位置不同，对问题的见解自然各有表述。 正如诗人苏轼所说：“横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘 身在此山中。”
• 有人说：“每个人都是不相同的，用不着和别 人比较。活出自己的色彩是一件多么值得骄傲 的事情！”其实这样的感叹，中国各朝各代的 文人骚客都有，他们不屑与呼风唤雨的大官重 臣比权量力，他们坚持自己处世原则，图的是 心安理得。东晋田园诗人陶渊明不“比肩”于 官场，隐居山水之间，日出而作，日落而息。 写出了“云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳 翳以将入，抚孤松而盘桓”句子，若不是洁身 自好、不同流合污，怎么会有如此宁静淡泊之 心境。我想他是有桃花源的，不在这茫茫红尘 中，只在他“落英缤纷”的心田里。
“比”作文
• 比在生活中无处不在。比中有学问，比中 有情怀，比中有智慧······
• 本题是一则材料作文，关键词是“比”。在字典里， “比”的义项较多，材料中的“比”应当侧重于“比 赛”“比较”“对比”等。但又不能只写“比”，因为 “比中有学问，比中有情怀，比中有智慧”，后面的省 略号则可由考生自己去拓展，如比中有“志气”“豪 气”“理想”“信念”“精神”等都可以。
• 林徽因说：“真正的安静，不是远离城市的车马喧 嚣，而是在心中修篱种菊”。古往今来，不与别人 攀比，只问内心，单纯追求自我价值的名人数不胜 数。最终也都获得了自己领域的成功。• 不比，Fra bibliotek一种人生途径。
• 有人说：“我们要常拿自己与他人比较，发挥自己 的长处，改善自己的缺点。”《论语》曰：“见贤 思齐焉，见不贤而内自省也。”这句话充分证明了 在比较中我们能反思、进步。英国前首相铁娘子撒 切尔就是一位酷爱“比”的女强人。她自小在学校 里成绩拔尖，几乎都是第一，哪怕是由于生病导致 她下降到第二，她也会鞭策自己在下一次考试中获 取第一。乔布斯的苹果也是从残酷的比较中不断创 新的。不比较，就不可能有大的成就，正如冰心所 言：“你在角落里孤芳自赏，你的世界便小了。”