一起作业网分析(整体概况)
“一起作业”：实现学生快乐成长
“一起作业”：实现学生快乐成长作者：杨再辉来源：《教育·校长参考》2019年第05期当今教育的发展不仅要依靠教师业务能力的提升，同时也需要网络教育的发展提供辅助，使学生的学习，在学校和在家里进行无缝连接。
如今，网络已经走进了千家万户，越来越多的家长开始为孩子们购买学习软件，利用现代化的电子产品和网络来帮助孩子们学习。
《英语课程标准》倡导“自主性学习方式”和终身学习的理念，极其重视学习习惯的养成和实践能力的培养。
这就需要教师充分利用网络学习改变学生的作业形式，让学生轻松愉悦地完成作业，提高英语实践能力，为学生的终身学习打好基础。
学期初，我参与了“新课标形势下小学英语网络作业形式探究”的课题研究。
了解到“一起作业”这样一个有着强大实力团队的网站，并能有机会将这个课题研究巧妙运用到教学实践中，为英语作业开辟了新天地。
“一起作业”通过对学生的学习行为数据进行采集和分析，采用线上、线下结合的模式，为学生建立成长档案，提供个性化的学习报告，协助教师时刻掌握学情动向，更有针对性地调整教学进度及课堂设计。
提高效率，教师减负作业，是小学教学重要的环节，它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的教学体系，是对课堂教学的巩固和运用。
但批改作业对于英语教师来说也是有诸多的无奈：作业量多，难批改，很辛苦;书面作业形式单一，很枯燥;尤其是听、说的英语作业，不好控制、监督和检查，形成了“你留我赖，你催我拖，你批我逃”的局面。
“一起作业”却帮我们解决了布置和检查英语听说作业的难题。
教师使用—起作业网布置作业，家长用手机APP就能立即收到提醒。
孩子完成作业后，家长会收到孩子各个小项目的得分及班级平均分，还可以听到孩子跟读或背诵的录音，实现对学生学习的监测。
同时教师也可以线上评改作业，省去了传统批改作业的繁杂，挤出了更多的教学时间。
如此一来有效提高了教学效率、学生的学习能力以及家长的监管力度。
教师使用“一起作业”也是非常得心应手。
一起作业网快乐助成长
ห้องสมุดไป่ตู้
度、知识点回顾度等多方面进行监测评价。其中，对完成作 业优秀的学生，给于学豆奖励。学生的学豆达到一定数量， 可在线兑换精美的礼物。
同时，老师使用一起作业网布置作业后，家长用孩子账 号绑定的微信就能立即收到提醒。孩子完成作业后，家长会收 到孩子各个小项目得分情况以及班级平均分，并能够听到孩子 跟读或背诵的录音。家长无论再忙，也可以实现对学生学习的 全程监测。通过家校联动，以一起作业网为依托，实施互动化 监测学习，通过平台互动功能，有效的加强了教师和家长之间 的沟通，实现了对学生学习的全程监测，很直观的向教师、家 长反馈了学生阶段性的学习状况。同时，教师也可以进行线上 评改作业，省去了传统批改作业的繁杂，挤出了更多的教学时 间。如此一来就更有效的提高了教师的教学质量、学生的学习 能力以及家长的监管力度，建立有效的小学网络英语教学模 式，提高小学英语教育教学的有效性。这样既给家长解了学生 学英语动口不动手或者动手不动口的惰性英语之忧，又给老师 和家长建立了互动交流的平台。
一、图文并茂，形式多样，寓教于乐激兴趣 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。小学生的认知 模式还处于较为幼稚的阶段。学习的过程中，枯燥乏味的知识 罗列与讲解并不能引起学生的关注，如果使用学生喜闻乐见的 教学方式，可以极大程度地调动学生学习的积极性，激发学生 浓厚的学习兴趣，很适合小学课程的教学。“一起作业网”很 好的整合了丰富多彩的多种学习资源。如其中的趣味配音，应 用世界领先的智能语音纠正技术——发音即时打分技术，配合 对话机器人等趣味设计，全面提升了学生的学习体验与学习效 率。绘本阅读精选多篇内容健康，难度适合的美文，配以精美 的图片，设计了跟读、答问等多种作业，激发了学生的兴趣， 提高了学生的学习效率，达到寓学于乐的效果。 二、创建班级，一键反馈，操作简便喜分忧 传统的教学模式下，因为教学时效性的限制，教师和 家长都是片面的了解学生的学习情况。伴随着经济社会的进 步，几乎所有在校学生的家庭都具备了小学网络英语教育的 条件，这样就可运用一起作业网，让学生集体加入“一起作 业网”。教师结合学校教学进度，针对不同学生的学习状 况，制定相应的教学策略，布置个性化的作业，从而实现因 材施教的目的。在学校教学课程结束后，老师可以利用手机 等终端，通过“一起作业网”，随时随地对学生的作业完成
一起作业网分析(整体概况)共24页PPT资料
为学生定制
为家长定制
• 语音打分：系统自动材同步：知识点与教材完全同步， 知识弱点及时反馈；
• 趣味练习：趣味化的学习方式，提升 学习主动性，寓教于乐，事半功倍；
• 随时随地：移动端App应用，随时随 地通过平板电脑做作业，让学习更自由；
• 自主学习：几十款世界一流英语学习 软件供学生自由选择。
• 微信报告：通过绑定的微信公众号， 第一时间获知孩子学习情况；
• 及时跟踪：家长可以随时随地听到孩 子读英语的录音；
• 家校沟通：与老师轻松在线沟通，了 解孩子学习情况；
• 共同学习：与孩子共同学习，见证孩 子的进步与成长。
CEO-刘畅简介
• CEO刘畅从新东方离职，被 徐小平等邀请作为一起作业 网CEO，一起作业网诞生
• 9月，用户数突破300万； • 9月，顺利完成B轮融资1000 万美元
徐小平对一起作业网的创立和发展起了决定性的作用。
融资情况 （单位：美元）
整体 融资额
2000万
1000万
VS
500万
2019年 2019年9月 2019年7月
• 长春新东方学校是同期开办的六个新东方分校中注册最晚的一所学校，由此带来的最大问题是军心不稳，员工们 开始怀疑学校还能否办得起来。刘畅苦思冥想几昼夜，终于琢磨出一个“馊”主意——给大家画饼充饥。他派出 二十几个员工，兵分三路去绘制不同的长春市地图，包括全市同业机构分布图、居民小区分布图、大学分布图。
• 听力口语：随时随地听取全班学生英语发 音录音，系统自动打分，分析教学情况；
• 教材同步：教学资源覆盖全国30套英语和 15套数学全版本教材；
一起作业网的商业模式
一起作业网的商业模式文/微信公众号：DigitalEdu本文是我参加一起作业网的论坛和讨论时听到的内容的整理，时间原因，有点乱和啰嗦，见谅。
这些内容与一起作业网内部人员的想法不一定完全一致，因为其中包含了我自己的理解。
发这个内容，不是觉得他们已经做的很好，我相信他们说的很多内容很可能还停留在概念或想法上，而是觉得他们对一些问题的思考在逻辑上相对是比较顺的。
从徐小平、王强、刘畅到参与论坛和讨论的一起作业网的工作人员，口才都很好，忽悠的能力很强。
在这里，忽悠不是贬义词。
一个企业，会宣传、会讲故事、会谈理想说愿景，同时能够自圆其说，有一套自己的理论体系做支撑，其实是个很难得的能力。
他们的探索和说法，值得我们借鉴和思考。
在论坛和讨论中个，一起作业网CEO刘畅提到，未来教育应该从E-learning 转向 I-earning模式，即：即时性（immediate）、个性化（individualized）、亲密的（intimate）、有趣（interesting）、互动（interactive）。
即时性即随时的信息分享，上午的模拟考试，下午就能在网络平台上获取数字版试题。
个性化即获得学生的个性化学习数据，进行个性化、合理的学习资源分发和推荐。
亲密是指真实的同学社交关系、同学圈子，有对比，有情感的宣泄。
有趣是使学习内容与学习路径有趣，通过游戏化、社交化等手段提高学习乐趣和学习动机。
互动是老师、学生与家长三方彼此之间的互动。
互联网的教育平台，教师是驱动者；在中国K12教育中，最有粘性的产品是作业，是教师布置的作业；学生是作业的被动使用者，家长是看到效果后的买单者。
据说，i-Learning理论已被运用指导一起作业网的开发。
一、价值主张与客户细分一起作业网想要做的模式是典型的多边平台模式，它的构想是：面向学生，它是有趣的、与同学之间有亲密的圈子关系、可获得自身个性化学习数据和个性化学习内容推荐的作业与学习平台；面向教师，它可以为教师提供作业资源和学生学习数据；面向家长，它可以提供学生学习情况的信息，代替校讯通的功能；同时，它为学生、教师、家长三方彼此之间提供互动沟通的渠道；面向教辅商，它想要构建一个淘宝型的教辅售卖平台，以数字化教辅书籍为入口，根据特定教辅书籍的知识点和对学生学习数据的分析为基础，向学生进行个性化习题、习题解析及知识点讲解视频的推荐，为学生提供知识点配套讲解视频、模考答疑讲解视频、志愿填报辅导讲解、百天学习规划、个性化学习计划制定等内容，使教辅书籍具有部分替代线下培训的功能。
罗晓晴-一起作业任务与全品大数据竞品分析(修改版)
一起作业VS全品大数据——罗晓晴2018.10.29一起作业与全品大数据竞品运营分析报告目录前言： (1)一、产品背景 (2)二、分析目的 (3)三、产品简介 (3)四、产品功能 (5)1.学生版功能对比 (5)2.教师版功能对比 (6)3.家长版功能对比 (7)五、用户分析 (8)1.满足了用户什么需求 (8)（1）老师的需求 (8)（2）学生的需求 (8)（3）家长的需求 (8)（4）学校的需求 (8)2.用户使用时段、偏好 (9)（1）使用时段 (9)（2）用户设备 (9)3.用户性别及所在城市 (9)六、运营模式 (10)1.盈利模式 (10)2.推广模式 (11)七、对全品大数据未来的优化和建议 (12)八、总结：未来机遇与挑战 (13)前言：今日头条3月新闻：一起作业以超10亿美金的估值完成了新一轮E轮融资，金额在2.5亿美金左右。
今日头条参与并领投了该轮融资。
在线教育除了是当下资本蜂拥而至的风口外，也正成为互联网巨头们争相进场的新赛道。
今日头条并不是第一家做教育的互联网巨头，百度、腾讯、阿里巴巴以及网易均在教育领域布局。
头条为什么要做教育？第一个角度自然是流量变现。
头条营销中心总经理陈都烨曾经透露，从2016 年到2017 年，今日头条教育类商业合作客户量增加了263%。
基于对教育类目广告服务的用户分析，头条是有能力将自己的产品推送到潜在用户面前、挖掘广告之外价值的。
除了流量红利外，头条不断切入其他赛道和领域也在于，作为一家技术公司，尤其是算法极其出色的公司，头条需要为自己的技术寻找应用场景。
近日，一起教育科技正式接入中央电化教育馆主管的国家数字教育资源公共服务体系！这意味着，一起教育科技与国家数字教育资源公共服务体系实现了互联互通，未来将与该服务体系共享海量的师生用户教学行为数据，助力国家教育基础设施的建设和升级。
作业APP产品和平台数量庞大、种类繁多，为什么头条选择了一起作业？为什么一起教育科技的产品能够脱颖而出，成为国家数字教育资源公共服务体系的选择？我们全品大数据和一起作业相比，有何优势和不足？本文就将这两类产品的异同及特点进行比较分析。
一起作业网分析(整体概况)
曹士好 2014年7月
概况
专注领域
k12中小学线上教学领域，目前做小学英语、数学教学。今年8月份，一起作业网将上线中学板块。除了英语、数学，未来还 会引入语文、物理、化学等科目，将做全科的平台。
上线时实现功能
在线作业和专项应试练习等系统
上线时间
2011年10月正式上线
愿景
为学生定制
语音打分：系统自动对英语发音标准程 度打分，促进口语提升； 教材同步：知识点与教材完全同步， 知识弱点及时反馈； 趣味练习：趣味化的学习方式，提升 学习主动性，寓教于乐，事半功倍； 随时随地：移动端App应用，随时随 地通过平板电脑做作业，让学习更自由； 自主学习：几十款世界一流英语学习 软件供学生自由选择。 •
2007年
• • •
2012年进行A轮融资，雷军领衔的顺为基金投资500万 2013年9月进行B轮融资1000万，顺为500万，王强、徐小平各 250万 2014年7月进行C轮融资，老虎基金、H capital、顺为基金总计 2000万
• • •
2007年投资5万 2009年，也就是3年后公司还没有倒闭，投资100万 2013年9月，公司进行B轮融资，个人投资250万
领域中一马当先，上线仅短短3年时间注册用户已突破700万人！“让学习成为美好体验”是一 起作业网对未来教育的梦想，也是千千万万中小学教师共同的理想！
•
读大学时，学习成绩平庸，后来为了给自己自信心，从英语学起（只考60分），专注于英语词 汇，1.5年考托福，8个月考研。后来，在当地小的培训机构教书，小机构站住脚了到新东方面 试，教师做得可以了，就去应聘校长。
CEO-刘畅简介
未来教育的趋势解读I-learning时代
一起作业初中学生版
一起作业初中学生版
一起作业初中学生版是一款专为中学生设计的在线学习应用。
它以练习为核心，与学校教学进度同步，旨在帮助学生减轻学习负担，提高学习效率，成为学校教育的有益补充。
该应用具有以下特点：
1. 及时接收老师布置的练习通知，方便学生随时随地在线做题。
2. 提供丰富的练习类型，包括单选、多选、填空、问答等，覆盖初中各学科知识点。
3. 根据学生的学习情况，智能推送个性化学习方案，帮助学生针对性地提高。
4. 拥有详细的数据分析功能，让学生和老师清晰地了解学生的学习状况和进步情况。
5. 支持在线交流和讨论，方便学生与学生、学生与老师之间的学习交流。
使用一起作业初中学生版，学生可以更好地巩固所学知识，提高解题能力，为未来的学习和考试打下坚实的基础。
同时，该应用也为老师提供了便捷的作业布置和管理工具，让教学更加高效。
小学英语个性化线上课后作业初探 ——以“一起作业”平台为例
小学英语个性化线上课后作业初探———以“一起作业”平台为例冯茜芸（武汉大学教育科学研究院湖北武汉430000）摘要：小学英语课后作业作为教学的延伸，能帮助学生有效巩固课堂所学。
借助现代教育技术完成课后作业可以弥补英语课堂中个性化指导不足的缺陷，通过线上学习，学生接受多种感官的刺激，学习积极性被激发，潜移默化中引导学生自主完成作业，提升学生英语学习的主动性。
笔者就使用“一起作业”完成课后作业的教学实践，从使用价值、学习方式及改进建议几方面展开讨论，以期更好的促进学生个性化学习。
关键词：小学英语；作业设计；个性化学习；一起作业网中图分类号：G623.31文献标识码：A文章编号：1672-1578（2021)01-0038-02“互联网+教育”是实现线上学习的重要途径。
目前，教育技术手段在小学英语教学中的广泛应用大大提高了教学效率，衍生出了各类教育教学在线网站以及手机软件。
“一起作业”是一款囊括中小学教育，实现多门学科在线学习的软件。
就小学英语学习为例，“一起作业”采用课内知识预习、课文听说练习、课外口语交际、分级绘本阅读、趣味配音等方式，优化小学英语教学模式，并通过教师批改、在线互动的评价方式，不仅有效扩充了课堂教学的内容，也提高了教学评价的及时性和高效性，体现了对学生个性化学习的指导，有利于激发学生学习的自主性。
1个性化作业在小学英语作业结构中的价值1.1激发学生学习兴趣传统英语作业形式比较单一，在听说读写训练中，“听”和“读”通常采取听磁带或光盘的形式作为口头作业进行布置，“写”则是通过单词默写、课文默写及完成配套练习册等机械操练进行，而“说”更是往往会被忽略，没有充分考虑到小学生的年龄特征，学生完成作业的积极性和主动性不强。
此外，传统作业往往统一布置，很少考虑学生的个性特点与学习需求，对学生个体发展的差异性认识不到位。
面对学生发展的个性化需求，需要教师因材施教，在布置作业时也遵循这一客观规律，避免两极分化日益严重。
一起作业网 心得体会
各位领导、老师们下午好.刚接到这个通知，其实我的心里很忐忑，因为我是个年轻老师，也是第一次接触一起作业网,也谈不上什么经验，借这个机会，把我的感受和大家交流一下，如果有说的不到位的地方，也请大家批评指正。
接下来,我就简单的说一下自己对一起作业网的心得。
现在，是个信息技术引领教育改革的时代，所以作为一个年轻老师，这样的尝试，无论对我的成长，还是对学生的学习，都是有益处的。
我从以下几个方面来简单叙述一下:一、利用“一起作业网”学习数学的可行性逐渐普及的电脑和网络走进了千家万户之中.从近期的几次作业中,我发现：我任教的两个班级,多次完成率是100％。
这就意味着，学生的家庭100％有电脑、手机、网络，具备上网的条件.这样，就能够使所有学生一齐使用“一起作业网"，在网络上完成课后作业和知识的学习。
二、利用“一起作业网”进行小学数学教学,优点多多首先,我们从“一起作业网”能够看到，网络教育可以与课堂教学完全同步，因为它能够提供小学各版本、各年级的数学同步教材、课后练习.其次,网络教育可以通过奖励学豆，兑换奖品，各种排行榜（学霸榜、学豆榜、奖励榜），激发小学生这个特殊群体学习知识的主动性，提高学生的兴趣，强化小学生审题、做题、反思等各方面的能力。
自从可以在网络上完成作业，真的是每天都有学生求我在网络上布置作业。
我的话，布置作业的次数控制在每周1～2次,每次不超过15 分钟。
这样家长就能够较好地控制孩子的上网时间。
我个人觉得，数学学科还是要把较多的精力放在书面作业上，例如列竖式、解决实际问题等等.因为“一起作业网”上的解决实际问题，不会让孩子写出过程,只让孩子填写结果，错误率明显高了很多。
第三，提高效率，教师减负。
一起作业网在最大程度上减轻了教师批改作业的工作量.相比于传统作业,学生抄好作业回家,教师第二天收作业、批改作业来说，减少了一定的工作量。
只需打开“一起作业网”,选择与教材同步的教学内容后，点击鼠标几次，就能轻松完成。
一起作业网分析(整体概况)
搭建了一个优质课件和习题资源的分享平台，并永久免费提供给所有用户。一起作业网所有学科资源的研发严格按照国家教育 部颁布的最新课程标准执行。目前已经成功研发国内第一套完整的、系统的符合 新课标理念的中小学教学资源，覆盖中国全 部30套英语教材和15套数学教材。
发展历程
• 再次看到项目，三个创始人走了 两个，没融到钱，但还活着。从 技术到产品，有了雏形；
• 天津大学生物工程硕士，原北京新东方著名考研、四六级教学专家，新东方国内部精英教师和 词汇教学专家，新东方教育科技集团优秀培训师，23岁独创易趣培训学校，原长春新东方学校 校长，沈阳新东方学校校长。 善于运用自身经历激情、坦率地引发学员自身无限潜力，从另一 视野全新诠释英语教学，令广大学员受益匪浅。
• 教学评估：可以在同区内不同学校间进行 对比，生成分析报告，帮助改进教学。
为学生定制
为家长定制
• 语音打分：系统自动对英语发音标准程 度打分，促进口语提升；
• 教材同步：知识点与教材完全同步， 知识弱点及时反馈；
• 趣味练习：趣味化的学习方式，提升 学习主动性，寓教于乐，事半功倍；
• 随时随地：移动端App应用，随时随 地通过平板电脑做作业，让学习更自由；
• 5年时间，学校营收从0变成1亿人民币。曾出版英语学习畅销书《刘畅背单词》，下载量突破 300万。2011年创办一起作业网。
• 互联网教育最近几年异军突起，对中国传统教育正在进行颠覆性的改变，而一起作业网在这个 领域中一马当先，上线仅短短3年时间注册用户已突破700万人！“让学习成为美好体验”是一 起作业网对未来教育的梦想，也是千千万万中小学教师共同的理想！
• 长春新东方学校是同期开办的六个新东方分校中注册最晚的一所学校，由此带来的最大问题是军心不稳，员工们 开始怀疑学校还能否办得起来。刘畅苦思冥想几昼夜，终于琢磨出一个“馊”主意——给大家画饼充饥。他派出 二十几个员工，兵分三路去绘制不同的长春市地图，包括全市同业机构分布图、居民小区分布图、大学分布图。
“一起作业”网应用于小学英语家庭作业中的优缺点
- 104-校园英语 / 基础教育研究“一起作业”网应用于小学英语家庭作业中的优缺点重庆师范大学/周文娟根据《义务教育英语课程标准(2011版)》中对小学英语的要求：小学英语意在激励学生的学习兴趣和自信心，因此小学英语的家庭作业，应采取符合学生认知水平、具有多样性和可选择性的评价形式，例如可采用口语练习、听力练习和抄写练习等。
但据调查显示小学英语家庭作业现状不容乐观。
首先，按照英语家庭作业的传统方式，以抄写类和诵读类为主，作业形式的单一，导致学生失去兴趣。
其次，听说作业的布置也不容乐观，虽课标中要求小学生能够用英语简单的交互信息，但由于家庭资源和学校资源缺乏问题，学生开口说英语成为难题，间接加重了哑巴英语现象。
课标指出“语言学习需要大量的输入，丰富多样的课程资源对英语学习尤为重要。
因此，各级教育行政部门、学校和教师要积极创造条件，使学生能够充分利用计算机和网络资源，根据自己的需要进行学习”。
为解决小学英语作业难题并响应国家”在中小学普及信息技术教育，加快信息技术与课程整合”的号召，在现代化网络技术的辅助下，小学英语在线作业平台——一起作业()应运而生。
“一起作业”网是一个专注小学英语和数学领域的家庭作业开发的平台。
本文意在探究“一起作业”平台应用于小学英语家庭作业的优缺点。
一、“一起作业”平台优势1.趣味性。
爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师”。
针对传统小学英语作业形式单一，响应课标中英语趣味性原则即：教学应选择具有时代气息的语言材料和丰富多彩的表现形式，创设真实的语言运用环境，设计生动活泼、互动性较强的语言学习活动。
“一起作业”网英语家庭作业设计题型多样化：单词跟读、课本随身听、绘本阅读、连词成句等。
课外乐园板块为学生提供了丰富的学习材料，如《走遍美国》将美国文化以趣味故事的方式教授，让学生在轻松的氛围下了解外国文化。
游戏乐园版块把英语和游戏相结合，有海岛冒险、打地鼠等，让学生在游戏中学习英语。
一起作业介绍
一起作业介绍一起作业是一款免费的学习工具，是一个学生、老师和家长三方互动的作业平台，老师轻松布置作业，学生快乐做作业，家长可以定期查看孩子的学习进度报告，情景交融的学习。
产品服务：1.一起小学一起小学是以大数据为驱动的学校教育平台，同步学校教学进度，覆盖练习、评测等教育场景，通过大数据和人工智能等教育科技手段，帮助老师肩负增效、学生培养学习兴趣、家长掌握雪情，让学习成为美好体验。
2.一起中学一起中学通过寓教于乐的产品设计、个性化的学习解决方案，帮助学生形成良好的学习兴趣和学习习惯，成为学生的学习成长好伙伴。
3.一起学一起学是以个性化学习为目标的家庭教育普in柜台。
依托一起教育科技这能学习系统，为校外学习场景提供了智能学与练的解决方案，帮助学生和家长们了解自己，有针对性的高效学习。
4.一起公益一起公益是连接公益力量的社会教育平台。
秉承“知责任、行公益”的理念，借助一起中小学平台连接青少年、公益组织和爱心企业，帮助教育资源匮乏地区，实现优质资源共享，助力教育均衡。
产品特点：1. 专注小学英语和小学数学学科，为老师、学生和家长三方提供在线互动教学服务;2. 联合美国加州大学伯克利分校语音实验室，应用世界领先的智能语音纠正技术--发音即时打分技术，并拥有该技术世界范围内的全部知识产权;3. 整合并利用语音心理学、儿童心理学等先进理念与技术，配合对话机器人等趣味性设计，全面提升学生的学习体验和学习效率;4. 紧扣国家教育部颁布的英语新课程标准，研究开发了国内第一套完整的、系统的符合英语新课标理念的教学资源。
学生学习：1.与课堂教学完全同步，提供全国范围内小学和初中各版本、各年级的英语练习与名校试题;2.通过游戏化的学习方式，激发学习主动性，让学与玩相结合，强化学生英语听说读写方面的能力，在潜移默化中提高英语成绩和能力教师教学：1.网上班级:轻松创建与网上班级，并实现一键布置和检查全班作业;2.组卷功能:免费使用来自全国重点名校的最新真题题库，实现个性化的班级组卷，提升学生应试能力;3.学科覆盖:覆盖了全国范内的小学英语和小学数学全版本教材;4.教材同步:网站所有学习资源均与各学科对应的数十种教材同步，方便老师和学生使用;5.紧扣新课标:所有教学资源完美结合最新颁布的九年义务教育新课标要求;6.作业报告:智能生成班级成绩报告，知识点掌握情况一目了然;家校互动：1. 可以与老师轻松在线沟通，了解孩子学习情况;2. 通过成绩报告，可以详细了解孩子的知识点掌握情况;3. 与孩子共同学习，见证孩子的进步与成长。
一起作业网让小学英语作业变得更有趣
一起作业网让小学英语作业变得更有趣【摘要】介绍了一起作业网和小学英语作业的重要性。
正文部分分别介绍了一起作业网如何通过引入互动元素、利用多媒体资源、设立有趣的奖励机制和激发学生学习兴趣来让英语作业变得更有趣。
结论部分总结了一起作业网让小学英语作业变得更有趣的效果，并探讨了对学生学习英语的积极影响。
通过本文的介绍，读者可以了解到一起作业网是如何帮助小学生在学习英语方面更加有趣和有效率的。
【关键词】一起作业网、小学英语作业、互动元素、多媒体资源、奖励机制、学习兴趣、效果、积极影响1. 引言1.1 介绍一起作业网一起作业网是一个专注于提供在线教育服务的平台，旨在帮助学生更好地完成作业和学习任务。
它为学生提供了一个方便、高效的学习环境，让他们可以随时随地进行作业和学习，不受时间和地点的限制。
一起作业网致力于提供丰富多样的学习资源和工具，帮助学生提高学习效率和成绩。
通过一起作业网，学生可以轻松地获取教材资料、参加在线测试和讨论，与老师和同学进行互动交流。
一起作业网为学生提供了一个互动性强、资源丰富的学习平台，帮助他们更好地完成学习任务和提高学习成绩。
1.2 小学英语作业的重要性小学英语作业的重要性在于帮助学生巩固课堂所学知识，提高英语听、说、读、写的能力。
通过完成作业，学生可以加深对英语知识点的理解和记忆，提升语言表达能力。
英语作业也能够培养学生的自学能力和解决问题的能力，让他们学会独立思考和解决困难。
小学英语作业还可以帮助学生建立学习习惯和时间管理能力，培养他们的责任感和自律性。
通过不断地完成作业，学生可以逐渐提高英语水平，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
小学英语作业的重要性不可忽视，它是学生学习英语的一个重要环节，需要认真对待和努力完成。
2. 正文2.1 一起作业网如何让英语作业变得更有趣一起作业网通过多种方式让小学英语作业变得更有趣。
他们引入了互动元素，让学生有机会在做作业的过程中与其他同学进行互动，分享答案和观点，增加了作业的趣味性。
“一起作业”网络平台在英语教学中的运用
“一起作业”网络平台在英语教学中的运用作者：周碧云来源：《学校教育研究》2017年第05期《英语课程标准》在教学建议中提出，合理利用和积极开发课程资源是英语课程实施的重要保证。
通过计算机和互联网络，学生可以根据自己的需要选择学习内容和学习方式，使学生之间更有效地互相帮助、分享学习资源、提高学习效率。
杨振宁说“成功的秘诀在于兴趣”。
有了兴趣，学生就会自觉地、轻松而高效地学习，自然能产生事半功倍的效果。
我所教的五年级四个班级在2012年10月开始使用“一起作业”网络平台，四年多的实践证明，“一起作业”平台能培养学生英语学习的兴趣、让学生开心地学习、爱上做英语作业；能融洽师生关系；能让家长更了解孩子的学习状态。
通过2014年2月份、2015年9月份和2016年1月份的大数据比对分析得出结论，做“一起作业”能有效提高学生的英语听、说、读、写的能力。
一、“一起作业”让作业变得有趣、高效，能让学生开心地学习1.“一起作业”激发了学生的好奇心和求知欲小学生好奇心强，容易对新事物产生关注，新颖的学习方式、学习过程可以引发学生的好奇心并吸引他们的注意。
“一起作业”的练习以丰富多彩的游戏为载体：海岛寻宝、趣味饼干、巧克力工厂、海底探险、单词大灌篮、棒球小子、小小弓箭手、杰克船长、泡泡龙、魔力宝贝、埃及方块、Bingo、铠甲勇士、魔法学院、农场英雄、钻地小子、南瓜庄园等，光看看这些诱人的游戏名称，都是那么可爱、时尚，激发了小学生的好奇心强的心理特点，多样化的游戏迎合了学生爱玩的天性，多媒体技术的使用使作业的表现形式丰富多彩，图、文、声并茂，形象直观生动，让学生有着身临其境的感觉，激发了他们的动手参与操作的欲望。
“一起作业”为学生创造了真实自然的情境，渲染了气氛，刺激了学生的视觉、听觉感官，使他们更加兴奋，学生的学习兴趣和探求知识的欲望变得更加强烈。
积银币兑换奖品的环节更是让学生体验到了成功的莫大乐趣，兴趣倍增。
2.“一起作业”能全面培养学生的英语听说读写的能力一起作业平台每一单元的基础练习包括：词汇练习（单词跟读、看图识词、听音选词、单词辨识、单词改错、单词排序、puzzle、单词拼写、英汉解释、单词英英解释）听说练习A＼C＼D（全文跟读、全文朗读、全文背诵、跟读训练）听力练习（句子听力）以及语感练习（连词成句），另外还有绘本阅读和基础练习，学生还可以通过在线平台进行绘本阅读、在课外乐园的知识殿堂中尽情遨游。
一起作业网让小学英语作业变得更有趣
一起作业网让小学英语作业变得更有趣【摘要】一起作业网为小学生提供了丰富多彩的英语作业内容，倡导趣味化的学习方法，并打造了互动性强的学习环境。
通过技术手段提升作业的趣味性，注重培养学生的兴趣和自主学习能力。
这些做法让小学英语作业变得更有趣，为学生带来新的学习体验。
一起作业网的做法值得在其他科目和年级进行推广，为全面提升学生学习效果提供了有益的参考。
通过一起作业网，小学生对英语学习产生了更大的兴趣，享受到了更加有趣和有效的学习过程，为他们的学习生涯增添了一份快乐和成长的力量。
【关键词】一起作业网、小学、英语作业、有趣、学习环境、趣味化、互动性、技术手段、学生兴趣、自主学习能力、效果、新体验、推广。
1. 引言1.1 介绍一起作业网让小学英语作业变得更有趣的背景一起作业网是一家专注于提供小学生英语作业辅导的在线平台，致力于让小学生在学习英语的过程中变得更有趣。
随着社会的进步和生活水平的不断提高，家长们对孩子的教育要求也越来越高，他们希望通过更有效的方式帮助孩子提高英语成绩并培养英语学习的兴趣。
传统的英语作业方式往往单调乏味，让孩子们感到枯燥无聊，难以持续学习下去。
一起作业网应运而生，通过创新的教学方式和丰富多彩的学习资源，为小学生带来了一种全新的学习体验。
一起作业网的出现，使得小学生们可以在家里就能享受到寓教于乐的英语学习方式，不仅能够提高他们的学习效率，还能激发他们学习英语的兴趣。
通过一起作业网提供的丰富多样的英语作业内容，小学生们可以在轻松愉快的氛围中学习英语，提高自己的英语水平。
一起作业网让小学英语作业变得更有趣，正深受家长和学生的喜爱和好评。
1.2 阐述一起作业网的目标和意义一起作业网的目标是通过丰富多彩的英语作业内容，提倡英语学习的趣味化方法，为小学生打造互动性强的学习环境，利用技术手段提升英语作业的趣味性，注重培养学生的兴趣和自主学习能力。
其意义在于让小学生在学习英语的过程中更加愉快、有趣，激发他们的学习兴趣和自主学习能力，为他们打下良好的学习基础。
“一起作业网”在初中教学中的应用研究
“一起作业网”在初中教学中的应用研究作者：冯选来源：《都市家教·上半月》2017年第09期【摘要】为了改变初中教学中作业单一的状况，在初中一年级数学、英语和语文课中部分班级使用一起作业网，应用后对学生和老师进行了问卷调查和访谈调查，对结果进行了分析，探讨了在线作业平台对中小学生学习效果、效率、效益、体验四个方面的影响。
【关键词】在线作业平台；一起作业网；初中教学；学习有效性近年来，互联网快速普及，使得远程教育快速发展，能够提供给中小学老师和学生使用的在线作业平台也越来越多。
在线作业就是利用互联网作为媒介，实现家庭作业的布置、完成、即时反馈、学习诊断等的功能。
一起作业网是上海合煦信息科技有限公司负责营运的，致力于为全中国的老师、学生和家长提供基于互联网的在线作业和能力提升平台，目前涵盖中小学英语、数学和语文三大学科，是中国最大的中小学在线学习平台。
我们在初一年级语文、数学和英语课程作业中部分班级试用一起作业网，来探讨在线作业平台对初中生学习效果、效率、效益、体验四个方面的影响，改革作业模式，促进学生的成绩提升和能力发展。
我们采用了实验的方法，设置了对照班和实验班，应用之后对学生进行了问卷调查，对部分老师进行了访谈。
一、应用结果与分析1.学生对待在线作业的态度为了研究一起作业网对学习体验的影响，问卷设置了4题关于一起作业网体验的问题。
首先是一起作业网的作业和传统的作业相比较，学生比较喜欢哪个。
有90.48%的学生更喜欢一起作业网上的作业。
在这部分学生当中有71.05%是因为一起作业网上面有喜欢的或丰富的人物和图案。
有50%的学生是因为一起作业网的作业通常在游戏过程中完成，十分有趣。
有55.26%的学生是因为一起作业网上的作业如果做得好会有奖励。
还有34.21%的学生是因为做一起作业网的作业时可以乘机玩一下电脑或手机。
在一起作业网上面其实也有很多不同类型的题目，为了能够更加适应学生的爱好，吸引他们的注意，在题目类型的选择上也要有一定的依据。