高级对外汉语口语课教案

高级对外汉语口语课教案

高级口语《各有各的特点》教案

教学目标:

通过本课的教学，要求学生掌握47个课文生词和理解文中的常用成语和俗语。能运用相关其中的部分生词进行对话，能流利地朗读，能把握好语气语调，能较准确地独立完成练习，能以课文为题，编写出简短的对话并用于实践。了解课文的中心内容，了解中国南北方的风俗习惯上的区别，并对比本国。

教学重点与难点:

1、掌握课后生词及日常交际用语

2、根据文中的内容引申话题并讨论。

教学方法:

以课堂教学为主，以学生为中心，教师处于辅助的地位，给学生以指导。

1、学习生词时，采用预习、跟读、重复练习

2、学习课文时，听录音，学生朗读，进行对话

3、学生之间做引申对话练习

教学对象:高级班留学生

课时安排:全课共分三讲，共用6学时，每讲2学时，1学时50分钟第一

讲:1、生词1-20

2、课文:开始到“硬是一个字一个字掰过来了”

第二讲:1、生词21-47

2、课文:“聊了半天”到“zh,ch,sh分不清楚”

第三讲:1、课文:“zh,ch,sh分不清楚”到结束

2、讲解补充材料《普通话与方言》

教学环节:

导入:问好并询问学生最近的生活情况和学习情况。复习以前所学对话内容，然后转入新课文。

第一部分——生词

先由教师代读生词，然后随机叫学生读生词，并纠正学生的发音。对部分生词进行详细讲解和引申讲解并提问，以便提高学生的口语水平。 1. 零食:询问学生所喜爱的零食都有哪些。

2. 入乡随俗:解释词义并询问学生了解哪些中国的风俗和习惯。

3. 愣:用作形容词时:发愣，愣神;用作副词时指说话做事不考虑，愣+动如: 愣说，愣要，愣吃，愣买。

4. 豪爽:引申一些形容性格的词，如:温柔、内向、腼腆、害羞、多疑、直率、

活泼、开朗、大方、暴躁等

5. 风味:在口语里一般带儿化音，风味儿。

6. 乐不思蜀:很快乐，不思念蜀国

7. 细腻:形容做事小心仔细;形容细滑，如:皮肤细腻

8. 精益求精:精:完美，好;益:更加

9. 馅儿:露馅儿:不愿意让人知道的事情暴露出来了。

10. 抠门儿:古时候有一个财主,爱财如命，去寺里烧香看见庙门上的刷的金粉，

他都要抠去带走。

11. 竟然:先举例然后让学生造句并改正。

12. 不胜其烦:反义词，不厌其烦

13. 糙:话糙理不糙

14. 凑凑和和:凑凑合合，凑合;近义词:马马虎虎

15. 百害而无一利:吸烟对健康来说是百害而无一利。

16. 优势:反义词，劣势

一般的名词要举例，个别词要求学生造句，并指出错误加以改正。要讲到动词后边常用的成分要讲到 (跟宾语、补语) ，形容词最经常的用法(作定语、谓语、状语)动词、形容词一般都要给几个句子做例子。在学习生词的过程中，要多花时间，多准备句子让他们练习。

第二部分——课文

一、请学生分角色先朗读课文买小吃这一部分，并纠正发音和语调 1、一下儿:形容时间短。如:等一下儿，看一下儿。

类似的惯用语:

一会儿:[名]，一会儿就要上课了/休息一会儿

一块儿:[副]，一块儿上课/一块儿玩儿

一点儿:[量]，喝一点儿水/有一点儿事

2、恐怕:表示担心/大概，估计; 恐怕要下雨了。让学生造句。

3、这样吧:提意见或建议时使用

4、既……又……:并列关系，不仅……而且……:递进关系

5、介绍中国的重量单位:一斤(500克)，一两(50克)

6、介绍本地小吃，并让学生具体介绍自己喜欢的食物。

二、继续朗读课文并讲解难点和疑点，并思考课后的问题。

1、讲解口音这段时让学生分辨并发音。并举例有关“n,l,h,f”的词让学生发音。如:“蓝教练不是男教练，吕教练不是女教练”，“黑化肥发黑会挥发，灰化肥发挥会发黑”

2、让学生介绍一段自己的旅行经历并尽量用到文中的词语。如:参观、游览、

经过、逛、游等等。

3、介绍南北方不同的风俗习惯并询问学生本国的风俗习惯。

4、根据文中“买伞”部分，让学生分组编有关买东西和砍价的对话。

5、在讲课文时讲解成语和俗语的含义

6、一不注意:不小心做事后带出某个后果。举例说明。

7、那才叫:这才叫，表示强调，一般后跟形容词和名词。

8、除了……以外，最……:最+偏正+就，除了他以外，最抠门儿的人就是你了;

最+动:除了埃及以外，我最想去巴黎。

9、硬是:坚决做某事:他硬是要去打仗。勉强做某事:我硬是把那杯酒喝了。

三、补充材料

1、介绍中国的相声，一种民间说唱曲艺。表演形式有单口相声、对口相声(捧哏和逗哏)、多口相声等。说、学、逗、唱是相声演员的四大基本功。

说:讲故事，还有说话和铺垫的方式。

学:模仿各种人物、方言、和其他声音

逗:制造笑料。

唱:经常被认为是唱戏，唱歌，其实是唱太平歌词

2、如有视频条件可以播放部分此段相声视频，主要让学生听其中的普通话和方

言部分的区别。理解中国式幽默。

四、让学生按要求回答课后问题

1、劝外地人或外国人买东西时，通常用什么样的话更容易打动他们,

2、接受别人的劝告或建议时通常可以用那句俗语,

3、如果你想换座位或铺位的话，你准备怎么样做,

4、和车上的旅客怎样开始谈话,一般的话题是什么,

5、别人夸奖你时，一般怎样回答,

6、林志强和铃木花子怎样讨论买食品,

(小吃店来不及耽误最烦零食随意入乡随俗体验) 7、售货员怎样劝志强他们买东西,

(要一点一两听口音地方风味尝尝听人劝，吃饱饭误不了) 8、铃木讲的地方口音的故事。

(那才叫说成费劲记得起源于愣愣地猜原来) 9、老赵刚学普通话时的故事。

(家乡话吃饭前仰后合不得了咬牙硬是掰) 10、南方人与北方人在外表、性格上的不同。

(天气身材高大性格豪爽细腻儿化音舌头) 11、南方人的精细表现在什么方面,

(讲究馅儿半两饭量脸色外星人小气笑话)

12、复述杜女士讲的买伞的故事

(出差顺便连阴雨伞半开玩笑仔细不胜其烦痛快) 13、复述林志强讲的南北两个企业发展的故事。

(运动饮料起跑线优势创新忧患竞争巨资赞助发展) 五、布置课后作业

教学细节:

一、生词:生词是的重点。当生词和课文都比较长时，可以把它们分解来学习，按照课文内容相应地把生词的学习也分为几部分，学习完一部分生词，再学习一部分课文，这样老师和学生都不会觉得太过于负担。语义的解释越直观越好，比如用实物和图片解释最好，如果用解释，尽量不要用复杂和生僻的词。在举例造句时要把学生造的句子改正后并写在黑板上。