教师读书笔记 《如何成为骨干教师》摘要
教师读书笔记 《如何成为骨干教师》摘要
教师读书笔记《如何成为骨干教师》摘要这学期的骨干教师的培训，《如何成为骨干教师》一书，阅读之后，其理论上给了我很大的支持，摘抄下来，引领自己的工作，在工作当中，更好的借鉴，此书犹如一面镜子，时时刻刻照一照自己的仪表，向骨干教师迈步。
摘抄如下：第一章态度决定一切人与人之间只存在有很小的差别，但这种很小的差别却往往造成了人与人之间巨大的差异!这小小的差别是什么?是态度。
任何事情，最终的成败关键往往不在于客观因素，而在于我们做事的态度。
所以说态度决定一切，一点也不为过。
对于一个年轻教师来说，要成为骨干教师，还有漫长的路要走，但只要我们在工作和生活中能以积极的态度面对困难，不为困难所吓倒，就一定能够战胜困难，使自己成为一名在生活和工作中能干的勇士、名副其实的骨干教师!第二章事半功倍的教学技巧我们常说：苦干不如巧干。
比起蛮干来说，技巧更能够使我们在最短的时间取得最大的成效。
教师的教育工作也是如此，要讲究教学有法，教无定法，贵在得法等多种教学方法。
需要注意的是所谓的教学技巧不是固定不变的，就如同一个老师十年如一日地用一种方法教昕有的学生一样行不通。
因为社会在变，导致孩子们生活背景在变，思维方式也就跟着在变。
教师当然不能试图用一把钥匙去开所有的锁。
所以没有固定不变的教学模式，只有富有变化的教学技巧，才能适应教育形势发展的需要，才能符合教育创新的要求．教师才会受到学生的欢迎与肯定，最后步入骨干教师的行列第三章学习的脚步永不停歇知识就如同我们所赖以生存的房子、车子、生存技能一样，会随着岁月的流逝不断折旧。
这绝非危言耸听。
美国职业专家指出，现在职业半衰期越来越短，昕有职业之骨干精英若不学习，无需5年就会退出骨干精英之列。
当10 h-A．~只有1个人拥有电脑初级证书时，他的优势是明显的，而当10 It-A．q~已有9个人拥有同一种证书时，那么原来的优势便不复存在。
所以，当我们的优势快不复存在的时候，要及时充电补给。
就像一句古谚所说：“你的船要是有了破洞，就花点时间补好它。
如何成为一名优秀的骨干教师——个人总结与分享
如何成为一名优秀的骨干教师——个人总结与分享作为一名教育工作者，每一个人都希望成为一名优秀的骨干教师。
骨干教师既要具有深厚的学科知识，又要具备优秀的教学能力和对学生负责的态度。
在我多年的教学实践中，我总结了一些成为一名优秀骨干教师的方法和经验，希望可以与读者共同分享。
第一，持续地学习和提高自己的教学能力。
骨干教师应该具备持续的学习和自我提高的精神。
在教学工作中，我们应该多关注学科知识的更新和教学方法的革新。
多参加教研活动、教育论坛和培训课程，通过分享、交流和学习，不断拓宽自己的知识面和教学理念，取长补短、深化自己的教育思想和方法，以及提高自己的教学能力。
第二，积极地与学生和家长沟通，关注学生的学习和生活状态。
骨干教师应该具备与学生和家长积极沟通的能力。
教师需要与学生、家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生在学习和生活中的状态，关注学生的发展和情感需求。
同时，尽可能提供有益的帮助和建议，给予学生鼓励和支持，提高学生的学习兴趣和自信心，让学生在轻松的氛围中学习和成长。
第三，注重个性化、细致化的教学管理。
教学管理是骨干教师必不可少的工作。
骨干教师应该注重个性化的教学管理，以学生为中心，灵活地采用多种教学方法和手段，以及落实教学计划和管理规定等措施，来实现个性化、细致化的教育管理。
同时，关注学生在学习过程中的细节问题，提高学生的学习成效和学习质量。
第四，对学生要有耐心和责任心。
骨干教师必须要有耐心和责任心。
教师需要全面了解每位学生的学习、生活和思想状况，在正确的教育下，引导每位学生健康成长。
在工作中，无论是课堂教学还是学生管理，都需要对学生充满责任感。
要善于与学生进行情感交流，倾听学生的想法和意见，并积极为学生解决问题，使学生平衡发展。
第五，不断地完善和丰富自己的教学资源。
骨干教师需要不断地完善和丰富自己的教学资源。
教师可以收集和整理教学资料，发掘教育教学资源，编写或制作丰富多彩的教学课件和资源，以及积极参加教学研究等活动，从而提高自己的教学效果和水平。
经验分享：我如何成为一名小学语文骨干教师
经验分享：我如何成为一名小学语文骨干教师2023年，我已经成为了一名小学语文骨干教师，回首自己的教学经历，总结了一些成长的经验，今天我来分享一下，希望对各位老师和即将从教的同仁有所启发。
一、提高学科素养是关键作为一名小学语文骨干教师，必须具备高超的学科素养。
因为语文教学涉及很多方面，包括语言文化、文学、思维、品格等多个方面，这就要求教师具有较为全面的知识和深厚的功底。
所以我们要不断增强自己的学科素养，多读书、多学习，同时也要不断总结自己的教学经验。
二、个性化教学是关键每个孩子都是独一无二的，因此在教学中要注重个性化教学。
针对孩子的不同需求和特点，采取不同的教学策略和手段。
比如，对于学习困难的孩子，可以采取分步教学，通过细化教学流程、逐步引导解决问题；对于兴趣缺乏的孩子，可以采取趣味性教学，将教学内容和生活实际相联系，让学生感受到学习的乐趣；对于拔尖学生，更要开设拓展性的课程，鼓励他们进一步探究和实践。
三、注重教学实践是关键“学以致用”是教育的最终目的。
语文教育更是需要强调实践性。
因此，教师要注重课堂实践，让学生活学活用。
在教学中，教师不仅要让学生了解知识，更要引导学生将知识运用到生活中去。
比如，在教授《古文观止》时，教师可以让学生自己模仿古文，让学生感受到古人智慧的卓越；在讲授作文时，教师可以让学生自己动手创作，让学生发挥自己的想象力和创造力。
四、注重教学方法是关键教师的教学方法对学生的学习效果有着至关重要的影响。
因此，教师要根据不同的教学目标和学生的不同情况选择适合的教学方法。
比如，在教学课文时，教师可以采用课堂问答、小组讨论等方法，让学生在交流中获得学习成就感；在讲授写作技巧时，教师可以采用演示、示范等方法，让学生更好地理解并掌握写作技巧。
五、注重情感教育是关键作为一名语文骨干教师，不仅要培养学生的知识技能，更要注重学生的情感教育。
因为情感是语文教育的重要组成部分，只有在情感上给予学生足够的关注和支持，才能促进学生的全面发展。
如何成为一名优秀的骨干教师 文档
如何成为一名优秀的骨干教师为了体现教育公平和对人才的肯定，近几年来，对教学工作能力强，业绩突出的教师个人，教育主管部门授予他们“骨干教师”. 骨干教师就是示范者、善学者、善行者、善研者。
骨干教师就是在一定范围的教师群体中那些职业素质相当优异，在教育活动中发挥了骨干作用的教师，他们是教学质量得到保证的中坚力量，是引导广大老师前进的旗帜。
骨干教师这个称号不仅仅是一份荣誉，更是一份责任。
因此个人认为骨干教师应做到以下几点：1、注重自我发展，紧跟信息时代步伐读好三类书：读好学科专业类的书，“学问”之本，为实力；读好教育艺术类的书，“研究”之本，为“潜力”；读好文学修养类书，“学者”之本，为魅力。
使自己具有发展学生特长的指导，能够具有开展信息技术与学科教学整合实验的能力，具有开发校本课程的能力2、克服困难，勇于实践，勇挑重担积极投身于教学改革，走在学习新教法、接受新思想的最前面。
在教育教学中不断总结经验，为年轻教师成长，铺好道路，少走弯路。
工作中勇挑重担，当学校有需要时，不计个人得失，当好大家的排头兵，充分发挥骨干教师的带头辐射作用。
3、深入课改课堂，努力打造信息技术高效课堂通过听课、评课，交流教学感受和教学方法，相互学习，相互交流，共同进步，不断提高信息技术课堂教学水平和教学质量。
4、加强集体备课，发挥集体智慧认真分析和把握教材,制定出切实可行的学期教学计划,严格按照教研室的要求，指导检查集体备课的质量和执行情况，组织和帮助信息技术教师搞好集体备课，发挥集体智慧，集思广益，吃透教材，落实教法，提高教学、教研质量。
5、发挥骨干作用，促进整体提高上好示范课、展示课，充分发挥骨干教师示范、带头作用。
加强对薄弱学科、薄弱年级的指导，帮助其寻找教育教学上的问题，以实现全组教学整体水平的提高6、积极组织和指导青年教师开展科学研究，不断更新教育理念，促进信息技术教学创新。
7、积累教学经验，教研资料。
在日常教学和教研活动中，注意引导教师收集、归纳、总结教育教学经验，积累教研教改成果，形成资料。
老师读书心得 读《如何成为骨干教师》有感
老师读书心得读《如何成为骨干教师》有感读书笔记我们常说:苦干不如巧干。
比如蛮干来说，技巧更能使我们在更短的时间取得最大的成效。
教师的教育工作也是如此，要讲究教学有法，教无定法，贵在得法等多种教学方法。
需要注意的是所谓的教学技巧不是固定不变的，因为社会在变，导致孩子的生活背景在变，思维方式也就跟着在变。
教师当然不能试图用一把钥匙去开所有的锁。
所以没有固定的教学模式，只有富有教学变化的技巧，才能适应教育形势发展的需要，才能符合教育创新的要求，教师才能受到学生的欢迎和肯定，最后步入骨干教师的行列。
“因材施教”这个概念是宋代朱熹概括出来的。
孔子一生的教学实践都贯穿这这个教学原则。
这一理论发展为今天的个性教育和个性教学，是一种有创意的教育方法。
至今，仍然有着重要的实践意义。
因材施教原则是指教学要从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度既适合大多数学生的知识水平和接受能力，同时又照顾到所有学生的个性特点和个性差异，使每个学生都得到充分的发展。
因材施教原则是实施素质教育，促进学生全面发展的最基本要求。
所谓“材”是对一个人的整体概况，所谓“因材施教”是在认识某人适合于某种“材”的前提下，用相应的教学内容、手段和方法，促使学生向某个方向发展，以求人尽其“材”。
这就是因材施教的精华所在，不同的学生要用不同的教育方式。
虽然走的路不同，但同样可以达到目的，所以，从来就没有天生的“坏学生”，只有不懂得变通的错误的教育方法。
在我们的教学中，有的学生由于天生顽劣，不爱学习，以给老师找麻烦一己任。
这种学生是老师们最不愿意应付的。
所以，老师在说到这种“后进生”时，常无可奈何地以“朽木不可雕也”、“孺子不可教也”来感叹，但是，古今中外的许多名人也是从所谓的“后进生”成长起来的。
所以，“朽木”并不是不可雕的。
清雍正年间有位赫赫有名的西征大将军年羹尧。
此人年幼之时，性格顽劣，桀骜不驯，不爱读书，不服管教，甚至将三位老师打跑。
老学生才提出要学武艺比得读书的要求，年羹尧学武心切，一口答应，此后，老学生便成功地教他边学习，便习武，终于使他成为文武全才的西征大将。
《教师怎样成为教学骨干》的读书心得
《教师怎样成为教学骨干》的读书心得《教师怎样成为教学骨干》的读书心得近日学习了一本书，书名是《教师怎样成为教学骨干》，收获颇丰，感触亦多，尤其是要求教师在教育教学方面要脚踏实地，一步一个脚印，决不能急功近利方面给予具体指导，我虽为生物教师，读了以后，也受益匪浅，为自己的教育教学提出非常具体建议。
1．加强学习，努力提升生物专业知识水平：这两年在华南师范大学研究生课程班的学习，且通过骨干教师的培训，我才意识到自己所学的知识已远远落后于现代科学技术的发展，各种新知识、新事物不断涌现，要求教师必须加强学习进修，同时一些新学科的出现，也要求教师必须去不断“充电”，适应时代的发展需要。
因此，教师专业的改革发展，首先要求教师提升自己的'专业知识结构水平。
2．进一步更新观念，熟悉新教材，领会课改精神，优化生物课堂教学效率，坚持自主、探究、合作，在教学实践中不断提升自身的素质，提高生物教学水平。
3．多读有关生物高品位的书籍和专业刊物上的重要文章。
认真学习《新课程的教学设计思路与教学模式》、《生物学教学》、《生物学通报》等书籍。
4．多听其他教师的课，并借鉴他们的一些教学经验，在认真思考的基础上与授课教师交流。
以专业化发展为目的的听课，从而提高我作为教师审视教学经验、提高教学能力、发展教学智慧的有效途径。
5．不断对自己的教学工作进行反思，总结自己的优缺，好的继续，不足的改正。
因为教师专业化发展必须进行教学反思，没有反思的经验只能是片面、肤浅的经验，不反思的教师其教学能力和水平至多只是经验的简单累积。
6．积极撰写教学课题论文、教学案例分析、教学设计、教学日记，上好每一节研讨课，写好每一份学习心得。
7．积极参加各种专业培训，积极参加各级教科研活动、专题论坛、学术活动，深入专业发展方向的学习、研讨、实践、探索。
积极投身中学生物教学研究和课程开发，以研促教。
8．业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
如何修炼成骨干教师
如何修炼成骨干教师如何修炼成骨干教师自从成为广东骨干教师的培养对象以来，心里一直有个困惑：什么是骨干教师？一个普通的教师怎样才能成长为一个骨干教师。
近期，有幸拜读了潘海燕等同志主编的《骨干教师成长的秘诀》一书，很好解决了我的疑惑，并将骨干教师必须要具备的特征作为自己前进的标杆，让自己不断地向目标迈进。
下面，我将书中的一些观点归纳下来和大家一起分享：一、什么是骨干教师骨干教师是指在一定范围的教师群体中那些职业素养相对优异、在教育活动中发挥了骨干作用的教师。
他们是教学质量得到保证的中坚力量，是引导广大教师前进的旗帜。
二、骨干教师的表征和特征骨干教师对教学效果信心十足。
他们常说：“没有教不好的学生”。
他们能识别学生的个性、洞察学生的天赋、在复杂的问题上能明察秋毫，判断学生智商的高低、分析学生的学习爱好，从而调节学生的日常行为，最终将学生培养成为对社会有用的栋梁之材。
骨干教师对课堂管理监控自如。
在上课的时候骨干教师实行信息交流量和知识掌握率的两个百分之一百。
他们在教学的过程中，以学生为主体，通过师生合作、生生合作的方法，让学生全体参与知识的生成过程，培养学生的问题意识和创新能力。
骨干教师驾驭课堂的能力很强，能得心应手地进行各项活动。
骨干教师对工作积极进取。
骨干教师热爱教育事业，热爱每一个学生，具有很强的事业心和责任感。
他们将教育当成自己的事业，一心一意扑在教育事业上，不受任何外界几社会经济浪潮的冲击；他们是终身学习者和创造者，时刻要求自己必须具备高素质，保持骨干教师的荣誉永不褪色，刻苦钻研，勇于创新，努力学习和创造。
三．普通教师成为骨干教师的基本过程教师的成长是伴随着教师职业生涯的个体社会化的过程进行的，在与教育环境的互动过程中，不断调整自己的思想信念、价值取向，丰富自己的专业知识，提高自己的教学技能，满足自身各个不同时期不同层次的需要，从而表现出与其职业发展阶段相适宜的教师角色行为。
所以，普通教师要成为一名骨干教师要经历积累期、成熟期、创造期。
2024年学习《骨干教师成长的秘诀》心得体会(2篇)
2024年学习《骨干教师成长的秘诀》心得体会《骨干教师成长的秘诀》，我读过之后受益匪浅。
《骨干教师成长的秘诀》的第一章就清楚的告诉了我一名骨干教师的表征与特质，概括起来有：对教学效果信心十足；对课堂管理监控自如；对工作积极进取；要有稳定而持久的职业动力，优异的教学能力，良好的个性特征。
我虽然已熟悉了备课、上课、辅导、作业评价、考试测验等教学工作，在教学工作中，我将要有新的目标，确定自己努力的方向。
书中的第二章节描述了普通教师如何成为骨干教师的基本过程，其中用了很多生动的实例教会了我在实践中如何去做。
首先，要做一个积极的人。
心理常青：认知功能正常，情绪反应适当，意志品质健全，个性结构完整，人际关系协调，人生态度积极，社会适应良好，行为表现规范。
想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。
优秀的教师更要具有“太阳每天都是新的”这种乐观的生活心态，教师的乐观心态包括：宽容的精神、尝试意识、有激情的生活。
乐观的第一个指标是“宽容”，乐观其实很简单：停止抱怨。
乐观的第二个指标是“尝试”，渴望尝试是人性中最可爱的弱点。
乐观的第三个指标是内心“宁静”、有“激情”，能快乐地生活。
此外，我们还要热爱自己的事业，乐于投身教育教学工作，真诚地关爱每个学生，对学生充满宽容和期待，为实现对学生科学智慧的培养，不管学生在基础、纪律和学习积极性上给教学造成怎样的困难，都不退却，满怀信心，坚信只要坚持到底，一定能成功，因此，还要有一颗年轻的心，涌动着青春的激情，成为快乐的教师。
能把笑声带别人的人，是一种能力，叫感染。
快乐和幸福是人的终极追求。
良好的教育就是让学校里的教师和学生因教育而更加快乐、幸福地生活。
生命力及其蕴含的人格魅力是人的精神长相。
人的长相在进入学校之前有母亲负责；人的长相在进入学校之后，由自己负责。
教育，是去掉人身上可能沾染的各种污秽，猥亵之气，培育人身上的种子，让人可呼吸高山空气，让人以扬眉吐气。
成为一个有活力的人，这就是教育对教师和学生的全部期待。
“从头做起”——《如何成为骨干教师》读书心得
“从头做起”——《如何成为骨干教师》读书心得初拿到此书看到标题时，我就在心里问自己“如何成为骨干教师——真正意思上的骨干教师？”听过很多讲座，他们都不约而同地讲述了这样的成功秘籍：写教学反思、写教学日志、研究课题、开发校本课程、写论文等等，但为什么自己拿了秘籍却还依然如此，这真的是需要反思了。
《如何成为骨干教师》从心态、教学的技巧、个人学习、心理健康、沟通、自我反思、成长这七个方面详细为读者讲述了成为骨干教师之路的每一步。
下面我将与大家一起分享一下：第一章态度决定一起（心态）我们常说要让孩子“培养兴趣”，但似乎忘了这样的话也适用于成年后的我们，每个人必然都要投入到工作中去，它不但是谋生的工具，更是实现一个人社会价值、自我价值的一种途径。
与其让自己硬着头皮去做一个不喜欢的工作，为什么不去寻找你所热爱的工作呢？有时候一份你热爱的工作会为你带来自信、魅力，当然还有财富；如果不能做自己所爱的工作，那就试着让自己爱上自己所做的。
而要一如既往地热爱教育这个事业却也是不那么容易的，它的日复一日、它的繁琐都会在不知不觉中磨损我们的耐心与精力，骨干教师是平凡的，也是伟大的，正是这种对工作长久的热情就是一个骨干教师的伟大之处。
事业心是教师从事教育工作的强大推动力,名利心是教师把自身名利作为从事教育工作的追求.一个骨干教师正确的教育冬季应该是强烈的事业心,而不是名利心。
只有具有强烈的事业心、责任心，去掉功利心和名利心，以正确的心态迎接新的挑战，时刻铭记教师是培养人的职业，才能把自己培养成一名骨干教师。
.第二章事半功倍的教学技巧真正的骨干教师在实施教育理念的时候往往既考虑好学生的求知欲望，满足他们的更高要求，又要便于基础较差的学生的理解和接受，才能有助于他们在原有基础上的提高。
如果教师只是贫乏，兴趣狭窄，也很难取得好的教育效果。
教师兴趣广泛，能够从多方面满足学生的合理要求，师生之间就能架起感情的桥梁，建立起自然的富有感情的广西，从而取得良好的教育效果。
最新《怎样成为一名优秀教师》读书笔记摘抄(精选多篇)
《怎样成为一名优秀教师》读书笔记摘抄(精选多篇)第一篇：《怎样成为一名优秀教师》读书笔记摘抄在青年教师的成长过程中，如何又好又快的成长是每一位青年教师都在思考的问题。
最近利用工作之余，我认真阅读了《怎样成为一名优秀老师》一书，感受颇深。
本书是由三名著名的美国教育工作者编著，主要从教书育人、终身学习、建立良好的师生关系、进行有效地沟通、提供有效的帮助、应对职业挑战、避免职业倦怠、积极反思、敬业等九个方面进行阐述。
结合我自身的情况：所在的是一所城郊结合部的幼儿园，在幼儿园教学生活中会面临很多问题，而在面对各种不同生源素质表现的幼儿时，应该怎样去面对，并且排除相关的干扰因素让自己在教学岗位上更快的成长，这些也是我常常思考的问题。
通过对这本书的阅读，我对这些问题有了些新的认识，同时也起到了较好的引领作用。
作者在书中指出：成为最优秀教师的要素，不是教学中那些技术层面的东西，而是能有效地赢得学生注意、尊重、倾心的人品。
正是这种独特的人力资源，有着鼓舞人心的强大力量，能激励学生超越个人所认定的极限，帮助他们寻求人生的重大意义。
这相对于此前在教育界注重教材与教法的钻研的一些教师而言，是一个崭新而又睿智的话题。
一名优秀教师，必须具备哪些素质和品质呢?作者在书中也进行了阐述，告诉我们理想教师的素质依次是：交谈和理解的能力;严格而公正地执行纪律的能力;启发和引发动机的能力;高尚的品德;爱护和关心儿童;对专门职业的献身和热诚;友善的个性;端正洁净的仪表。
具备了理想教师的素质，我们才能去谈所谓优秀，而要达到所谓优秀，绝非易事，作者在书中也做了详实地阐述。
在读后，我也进行了自我反思与总结。
我要做到对自己的工作充满激情，并把这种激情传递给同事和幼儿，展现自身的个人魅力。
在班级教学和生活中，在处理班级事情的过程中，要做到对待每个幼儿，要尽可能地做到公正、公平，无论他来自哪里，无论他长得是否可爱、聪明伶俐、讨人喜欢。
要成长为一名优秀的青年教师，理解得更透彻一些，就是教师必须敬业，有育人教书的激情;有良好的道德品质，德高为师，身正为范。
2023有关《怎样成为一名优秀教师》读书笔记
2023有关《怎样成为一名优秀教师》读书笔记2023有关《怎样成为一名优秀教师》读书笔记1朱永新老师说：“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。
”用心的前提是什么？是“爱”，爱这一职业，爱自己的岗位，爱自己的学生。
作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教育教学质量有所提高，为此我读了《如何成为一名优秀教师》这本书，书中一些新的教育信息、新的教育理念、新的教学方法，对我今后的教学有很多的帮忙。
从这本说中，我明白了要想成为一名优秀教师，我要做到以下几点：我认为一个优秀的教师不仅仅要有渊博的知识，更重要的是要有高尚的人格，能用自己的人格魅力去感染和鼓励学生。
书中说教师的巨大力量在于做出榜样，教师就应以自己的人格魅力感染学生，激励学生，在教师的高尚人格的影响下，学生为其崇高的品德所折服，为其卓越的才能所倾倒，为其广博的知识所陶醉，心甘情愿地理解老师的教育。
这就是教师的人格力量。
那么何谓教师的人格？那就是四个方面构成的文化品格。
“德、才、学、识”构成了教师的人格大厦。
不具备这几方面的素质，就不可能成为一名优秀的人民教师。
在学生心目中，每一个教师都有管理学生的权力，因此，学生基本上是服从教师管理的。
但是教师务必明白，权力的作用毕竟是有限的。
为什么会发生学生不听话，甚至与教师吵架的现象呢根本原因就是学生也是人。
学生有自尊心，有人格。
当教师不尊重学生的自尊心和人格的时候，学生自然会产生反抗情绪。
我们发现，凡是学生敬爱的教师，都具备热爱学生的品质，都具有较渊博的知识和较高超教学艺术。
这样的教师待人平等，不讽刺挖苦学生，不动辄叫家长，而是用崇高的精神品质去感化学生，身教在先，言教于后。
学生的心也是肉长的，只要教师火热的心能温暖融化学生的心，只要两颗诚挚的心息息相通，学生必定会被教师所折服。
这就是教师的人格魅力。
教师对学生的关心与热爱，学生对老师的敬佩与爱戴，是产生师生情感的源泉，桃李不言，下自成蹊。
《怎样成为优秀教师》读书笔记
《怎样成为优秀教师》读书笔记
标题: “怎样成为优秀教师”读书笔记
1.引言: 教师是塑造未来的重要角色, 成为优秀教师需要有一定的素质和技能, 本书将介绍如何成为优秀教师的方法和途径。
2.第一章: 教学理念
- 教师的核心任务是促进学生的学习和发展, 因此需要明确自己的教学理念。
- 优秀教师强调学生主体性, 注重培养学生的创造力和批判性思维。
- 教师要有高度的责任感和热情, 不断追求教育教学的进步和创新。
3.第二章: 教学能力
- 优秀教师具备良好的教学能力, 包括课堂管理、教学设计和教学评价等。
- 教师需要根据学生的特点和需求进行差异化教学, 提高学生的学习效果和兴趣。
- 教师要善于利用现代技术手段, 提高教学的互动性和趣味性。
4.第三章: 个人素养
- 优秀教师要有较高的学识水平和教育素养, 不断学习和更新知识。
- 教师需要具备良好的人际沟通能力和团队合作精神, 与学生、家长和同事建立良好的关系。
- 教师要保持积极的心态, 面对挑战和困难时要有耐心和毅力。
5.第四章: 专业发展
- 优秀教师应该参加各类教育培训和学术交流, 不断提高自己的专业素养。
- 教师可以加入专业教师团体或协会, 与同行交流和分享经验。
- 教师要关注教育政策和教育改革, 积极参与并推动教育发展。
6.结论：成为优秀教师是一个长期的过程，需要不断的学习和实践。
通过培养良好的教学理念、提高教学能力、发展个人素养和专业发展，可以逐渐成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献力量。
2024年学习《骨干教师成长的秘诀》心得体会范文
2024年学习《骨干教师成长的秘诀》心得体会范文《骨干教师成长的秘诀》是一本非常值得深入研读的教育书籍。
它详细介绍了成为一名优秀骨干教师的要素，从自身修养、教学能力、课堂管理到与家长沟通等方面都给出了很多实用的建议和方法。
在阅读这本书的过程中，我深深体会到了成为一名优秀教师的奥秘，下面我将结合自己的实际体会，谈谈我的一些心得和体会。
首先，我认为一个骨干教师必须具备的第一要素是优秀的自身修养。
书中提到了教师是学生的榜样，我深有体会。
作为一名教师，我们需要时刻保持良好的心态和乐观积极的态度，这样才能给学生树立一个正确的人生观和价值观。
此外，一个优秀的教师还应该具备广博的知识储备和不断学习的心态。
只有通过不断学习和提升，我们才能为学生提供更好的教育。
其次，书中强调了教学能力的重要性。
教师的教学能力直接影响着学生的学习效果和兴趣，所以我们必须不断提高自己的教学能力。
在教学过程中，我们要注重培养学生的自主学习能力和创新能力，通过启发学生的思维，激发他们的学习动力。
另外，我们还应该注重教学方法的改进和创新，通过多元化的教学手段和资源，为学生带来丰富多样的学习体验。
此外，课堂管理也是一个重要的方面。
在书中，作者提到了课堂管理的重要性，并给出了一些实用的方法。
在我实际的教学中，我也深刻地意识到了课堂管理对于学生的学习效果的影响。
一个良好的课堂管理能够创造一个积极活跃的学习氛围，提高学生的学习效果。
而一个混乱的课堂则会让学生失去学习的兴趣和动力。
所以，我们必须注重课堂纪律的管理，合理安排学生的座位，制定明确的纪律规范，并严格执行。
另外，在与家长沟通方面，书中给出了一些建议和方法。
家长是学生的第一任教师，我们与家长的良好沟通是十分重要的。
通过与家长的沟通，我们可以更好地了解学生的情况和家庭背景，进而更好地指导学生的学习和生活。
在与家长沟通的过程中，我们要注重倾听和理解，尊重家长的意见和看法，并与家长共同合作，共同关心学生的成长。
《如何成为骨干教师摘抄》
《如何成为骨干教师》摘抄一态度决定一切1 做你所爱的，爱你所做的（1）去做你所爱的工作。
一个人一生幸福，根据个人的情况不同，可以得出很多种结论，但最基本是找到自己真正热爱的工作、事业，并且能在其之上获取生存资料。
没有目标的话，我们可以去寻找，在选择之中确立目标；有目标的话，就更应该努力地向它靠拢、抓住你所向往的目标；一旦自己对已选的方向产生怀疑的，不要犹豫，亡羊补牢为时不晚，没有什么比找到一个自己喜欢做的工作要幸运得了。
有一份自己喜欢的工作所带给人的欣慰，完全可以和有一个自己喜欢的人带来的幸福所比美。
因此，做自己所爱的事，必然会让一个人倾尽他所有的智慧和日热情，必然能够在工作中取得最大的成绩。
（2）去爱你所做的工作。
如果你不能明确自己做钟爱的到底是什么，而且如你现在已经有了一份工作，并且它能够让你发挥出你所学，能在这个领域能有所进步，还有空间让你去拓展。
那么就别再迷茫徘徊了，踏踏实实地做现在的工作，不要一心二用，努力地爱上这份工作。
假以时日，你会在工作上有更大的突破。
不管是做你所爱的“爱”，还是爱你所做的“爱”，都是人与事业的连接口。
作为一名年轻教师，想要在教育界做出一番成绩，能够有天上升为一名优秀的骨干教师，首先就要用心去想：教师这份职业是不是我所爱的；今天我踏入了学校这个大门，是不是能够全身心地投入到工作中去，爱上我的工作。
只要你符合其中一点，一个具备师德的老师形象都离你不远，一个骨干教师的称谓都离你不远了。
2 莫让浮名遮眼视名利如粪土固然是对的，但不代表做事甘于平庸、不积极进取，我们应该把名利心与事业心区分开来。
事业心是教师从事教育工作的强大推动力，表现为教师为了学生的发展，不计较个人得失，处以忘我的工作境界。
名利心是教师把自身名利作为从事教育工作的追求，表现为教师的教育动机、教育情感和教育行为被名利所左右。
所以，一个骨干教师正确的教育动机应该是强烈的事业心，而不是名利心。
两者区别：1、事业心强的教师关爱每一个学生；名利心强的教师难以公正地对待每一个学生。
学习《骨干教师成长的秘诀》心得体会（2篇）
学习《骨干教师成长的秘诀》心得体会《骨干教师成长的秘诀》这本书是一本关于教师专业发展的指导书，书中详细阐述了如何成为一名优秀的骨干教师，以及在成为骨干教师的过程中需要掌握的技巧和方法。
通过阅读这本书，我深感教师职业发展的重要性，同时也获得了一些启示和心得体会。
首先，这本书对骨干教师的定义给了我非常明确的认识。
骨干教师不仅仅是一名教学经验丰富、学科知识扎实的教师，更是具备一定特质和能力的领导者。
书中明确指出骨干教师需要具备的五个要素，包括教育的理念和情感态度、教育方面的知识和技能、教师的个人素质和品质、教师职业文化的基本常识和经验，并提供了相应的培养路径和方法。
这让我更加明确了自己要成为一名骨干教师需要具备哪些方面的素养，也对自己进行了一次全面的自我评估。
其次，书中强调了教师个人素质和品质的重要性。
作为一名骨干教师，不仅仅要在学术方面有所造诣，更需要在道德品质、心理素质、人际沟通等方面具备良好的素养。
教师是学生的榜样和引领者，只有自身具备了优秀的素质和品质，才能在教育中起到更大的影响力。
书中提到的一些素质和品质，如正直、负责任、耐心、爱心等，都是骨干教师必备的特质。
通过阅读这些内容，我反思了自己目前存在的不足，并确定了自己需要努力提升的方向和目标。
再次，书中对教师职业发展路径的解析给了我很大的帮助。
教师职业发展是一个长期的过程，需要有明确的目标和规划，同时也需要不断地学习和成长。
书中提到的教师的成长路径包括教育学基础知识的学习、教育实践经验的积累、教学设计与教学研究的能力培养、课堂教学技能的提高、教研与教学改革的参与等。
这些路径都是构建一名优秀骨干教师所必不可少的，通过深入学习这些路径，我有了更明确的发展方向和方法。
与此同时，书中还介绍了一些实用的教学技巧和方法，让我受益匪浅。
例如，教师如何在课堂上选取合适的教学策略，如何巧妙引导学生的思考和讨论，如何在教学中注重学生的主体地位等。
这些教学技巧和方法都来自于实践经验，并且经过了反复实验和总结，对于提高教师的教学质量具有重要的指导意义。
《教师怎样成为教学骨干》读后感
学在苦中求艺在勤中练——读《教师怎样成为教学骨干》后感不经历风雨，怎能见彩虹，不朝上望，不知天高。
作为年轻教师的我们是学校教师的后备力量，担负着学校未来发展的重任。
从站稳讲台到成为学校的骨干教师，必然经历一段艰苦奋斗的岁月。
只要我们想干、肯干、肯花时间我们也能够成为学校的骨干教师。
骨干教师是教师群体中那些职业素质相对优异、在教育活动中发挥了骨干作用的教师，因此，他们有高尚的职业道德，先进的教育思想观念，扎实的专业知识和能力，较强的教育能力，健康的心理品质，这些优异的职业素质使得他们在教育教学中取得比较突出的成绩。
骨干教师在学校的教学中发挥了积极的带头、示范和辐射作用。
如何成为骨干教师是我们年轻教师需要思考的问题。
骨干教师的成长，是一个不断修炼的过程，它需要长期、扎实的实践，顽强、自觉的学习，联系实际的思考，充满个性的创新，多元合理的知识结构、积极健康的心理品质和巧借外力的综合素养。
一、长期、扎实的实践临渊羡鱼，不如退而结网，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，我们需要实实在在的行动，认认真真的实践。
长期、扎实的实践可以为我们积累更多的经验和素材，任何一件事情的成功，都要经过长期的实践，要实践就要付出心血和汗水。
作为年轻教师的我们缺少丰富的经验，缺少教学素材，这就需要我们不断的去阅读去总结，不断的提升自己。
可能在我们的教学过程中，有时会感到很累，有时班级的事情也会使我们很烦恼，但是，不管怎么样，我们都应该挤出一些时间静下心来阅读，绝不能搞形式主义，也绝不能把读书只是当作一种任务，随便的去应付一下。
二、顽强、自觉的学习骨干教师必须顽强而自觉地坚持学习，把学习当作一种生活方式，就如同刷牙一样，我们每天都应该做这件事情，让学习伴随自己终身，让自己的生命因为学习变得美丽而精彩。
西方白领阶层目前流行这样一条“知识折旧率”：一年不学习，你所拥有的知识就会折旧80%。
也有人说：“学习的速度小于知识变化的速度就等于死亡”。
怎样成为一名合格的骨干教师
怎样成为一名合格的骨干教师作为实施素质教育的主力军,教师队伍的优秀分子——骨干教师。
怎样才能无愧于这个光荣称号,发挥骨干教师“排头兵”的作用,成为一名合格的骨干教师呢?一、加强自身的充实与完善1提高师德修养,树立良好的教师形象“为人师表”是教师良好人格特征的体现。
在学生心目中,教师是社会的规范,道德的化身,人类的楷模,父母的替身。
教师对生活的态度、事业的追求、人生观、价值观都潜移默化地影响着学生个性和品格的发展,甚至影响学生的终身发展。
如一个班主任连续几年带一个班级,那么这个班的学生说话的语气、办事风格在很多方面与班主任有类似之处。
“榜样的力量是无穷的”,“学高为师,身正为范”。
在教育教学过程中骨干教师应注重用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而效仿。
2勤于学习、转变教育观念,提高专业素养在网络普及、通讯发达、信息快速传递的今天,骨干教师要意识到“合格的骨干教师不是终生的”。
以前是“不进则退”现在则是“慢进则退”。
只有与时俱进不断转变教育观念,接受新的教育思想,随时更新储备的知识,才能适应新形势的需要。
新一轮课程改革,是对传统观念的一次挑战。
在此过程中,骨干教师应带头学好新的教育理论,认真研究准确把握新的课程标准。
教师应具有广博的知识作为基础。
只有树立“终身学习”的思想,除正常参加各种培训外,挤时间多读书、常看报、勤上网、做到游刃有余。
3善于沟通,构建和谐的人际关系良好的人际关系是提高教育教学效果的重要保障。
在教育教学实践中正确处理好领导、同行之间的关系。
主动与同行合作,虚心向同行学习,共同分担问题,沟通信息,分享成果,做与同行合作的楷模。
二、关心爱护学生,尊重信任学生1给予学生更多的爱有人说“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”,爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能,而爱别人的孩子则是一种超越。
当然爱不等于溺爱,宽容不等于纵容,要把握好宽与严的有机结合。
要注重把特别的爱给特别的学生(行为上、学习上的后进生)。
《怎样成为优秀教师》读书笔记
《怎样成为优秀教师》读书笔记第一章: 优秀教师的特质1.多元的知识储备优秀教师应具备广泛的知识储备，包括学科知识、教育心理学知识、教学方法等。
这样可以更好地满足学生的需求，帮助他们获得全面的知识和技能。
2.熟练的教学技能在教学过程中，优秀教师需要掌握一系列的教学技能，如灵活运用各种教学方法、使用多媒体教学工具等。
这样可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.良好的教育素养优秀教师应具备良好的教育素养，包括职业道德、思想修养等方面。
这样可以为学生树立正确的榜样，培养他们正确的价值观和人生观。
第二章:优秀教师的专业发展1.持续学习的意识优秀教师应具备持续学习的意识，不断提高自己的专业水平和教学能力。
这样可以应对不断变化的教育环境和学生需求，让自己始终保持在教育的前沿。
2.参加专业培训优秀教师应积极参加各种专业培训活动，提高自己的专业知识和教学技能。
这样可以与其他教师交流互动，不断吸取新的教学理念和方法。
3.开展教育研究优秀教师应积极参与教育研究活动，探索教学领域的前沿问题。
这样可以提高自己的研究能力和创新能力，为教育改革和发展做出贡献。
第三章: 优秀教师的教学方法1.因材施教优秀教师应根据学生的个性特点和学习能力，因材施教。
这样可以更好地满足学生的需求，提高教学效果。
2.激发学生的学习兴趣优秀教师应通过灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣。
这样可以提高学生的参与度和积极性，让他们主动参与到学习中。
3.注重培养学生的创新能力优秀教师应关注培养学生的创新能力，通过启发式教育、问题解决等方式，培养学生的创造思维和创新能力。
这样可以培养学生的综合素质，为他们未来的发展奠定基础。
第四章: 优秀教师的教育理念1.以学生为中心优秀教师应以学生为中心，关注学生的个性特点和发展需求。
这样可以更好地满足学生的需求，激发他们的学习兴趣和积极性。
2.注重学生的全面发展优秀教师应注重学生的全面发展，不仅关注学生的学业成绩，还注重培养学生的品德素质和社会责任感。
《如何成为一名优秀教师》读书笔记
《如何成为一名优秀教师》读书笔记朱永新老师说：“一个老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。
”专心的前提是什么？是“爱”，爱这一职业，爱自己的岗位，爱自己的同学。
作为一名老师，最重要的任务就是使自己的教育教育教学质量有所提高，为此我读了《如何成为一名优秀老师》这本书，书中一些新的教育信息、新的教育理念、新的教学方法，对我今后的教学有许多的关心。
从这本说中，我知道了要想成为一名优秀老师，我要做到以下几点：我认为一个优秀的老师不仅要有渊博的学问，更重要的是要有高尚的人格, 能用自己的人格魅力去感染和鼓舞同学。
书中说老师的巨大力气在于做出榜样，老师应当以自己的人格魅力感染同学，激励同学，在老师的高尚人格的影响下，同学为其崇高的品德所折服，为其卓越的才能所倾倒，为其广博的学问所沉醉，心甘情愿地接受老师的教育。
这就是老师的人格力气。
那么何谓老师的人格？那就是四个方面形成的文化品行。
先说“德”。
任何国家，任何时代，任何学校，都要求老师具有高尚的道德品质，这是支撑教育大厦的栋梁，是老师的灵魂。
作为一名老师，首先要加强师德修养，提高自身素养，在与同学的交往中，“以德服人”。
只有良好的师德修养，同学才能“亲其师，信其道，”进而“乐其道”，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱老师这一神圣而崇高的职业，才能实现自己真正的人生价值，最终也能得到同学的敬重。
那么，老师的德包括哪些详细内容呢？首先，要无限喜爱教育工作，甘愿把自己的聪慧才智毫无保留地贡献给“太阳底下最光辉的事业”，全身心地投入到教育工作中去。
“一切为了孩子”，“捧着一颗心来，不带半根草去”，具有神圣的责任感和使命感。
只有喜爱本职工作的老师，才会有任劳任怨、兢兢业业的工作态度; 老师只有喜爱、敬重同学，才会关怀同学的成长。
其次，要对教育事业有深刻的理解。
教育起着传播人类文明的重要作用，没有教育，人类就无法前进。
俗话说十年树木百年树人，教育是一项长期工程，不行能产生“立竿见影”的效果，因此，急功近利的短期行为势必会使教育误入歧途。
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教师读书笔记《如何成为骨干教师》摘
要
这学期的骨干教师的培训，《如何成为骨干教师》一书，阅读之后，其理论上给了我很大的支持，摘抄下来，引领自己的工作，在工作当中，更好的借鉴，此书犹如一面镜子，时时刻刻照一照自己的仪表，向骨干教师迈步。
摘抄如下：第一章态度决定一切
人与人之间只存在有很小的差别，但这种很小的差别却往往造成了人与人之间巨大的差异!这小小的差别是什么?是态度。
任何事情，最终的成败关键往往不在于客观因素，而在于我们做事的态度。
所以说态度决定一切，一点也不为过。
对于一个年轻教师来说，要成为骨干教师，还有漫长的路要走，但只要我们在工作和生活中能以积极的态度面对困难，不为困难所吓倒，就一定能够战胜困难，使自己成为一名在生活和工作中能干的勇士、名副其实的骨干教师!
第二章事半功倍的教学技巧
我们常说：苦干不如巧干。
比起蛮干来说，技巧更能够使我们在最短的时间取得最大的成效。
教师的教育工作也是如此，要讲究教学有法，教无定法，贵在得法等多种教学方法。
需要注意的是所谓的教学技巧不是固定不变的，就如同一个老师十年如一日地用一种方法教昕有的学生一样行不
通。
因为社会在变，导致孩子们生活背景在变，思维方式也就跟着在变。
教师当然不能试图用一把钥匙去开所有的锁。
所以没有固定不变的教学模式，只有富有变化的教学技巧，才能适应教育形势发展的需要，才能符合教育创新的要求．教师才会受到学生的欢迎与肯定，最后步入骨干教师的行列
第三章学习的脚步永不停歇
知识就如同我们所赖以生存的房子、车子、生存技能一样，会随着岁月的流逝不断折旧。
这绝非危言耸听。
美国职业专家指出，现在职业半衰期越来越短，昕有职业之骨干精英若不学习，无需5年就会退出骨干精英之列。
当10 h-A．~只有1个人拥有电脑初级证书时，他的优势是明显的，而当10 It-A．q~已有9个人拥有同一种证书时，那么原来的优势便不复存在。
所以，当我们的优势快不复存在的时候，要及时充电补给。
就像一句古谚所说：
“你的船要是有了破洞，就花点时间补好它。
”所阻，我们的知识要保持随时更新，绝不能停庄学习的脚步，使自己永远屹立于骨干之行列。
因为现在的社会对丑B些对学习兴趣缺失的人真的越来越无情了。
第四章做情绪的主人．
为一点不顺心的小事就会长时间的焦虑不安、坐卧不宁。
你曾经有过这样的经历吗?受到学校领导的批评后失去承认
失败的勇气，甚至不愿上班?和同事发生矛盾争吵后，气得罢工、罢课，扔下等待上课的学生们不管，一走了之?遇到不听话的学生，就控制不住情绪地把他赶出教室，让其面壁思过?像这类“犯规”的举止，偶尔一次还不要紧，如果经常这样，可就要小心了!因为不知不觉中，你已经成了情绪的“奴隶”，陷于情绪的泥淖而无法自拔。
久而久之，就会被自己养成的洪水猛兽所吞噬掉。
第五章沟通
成功路卜的助推器教师这个职业无疑是接触人数最多、最需要与人沟通的职业之一。
好的沟通能力在成就一个骨干教师的助推力[丰】发挥着无可替代的作用。
马克思也指出：“人是一切社会关系的总和。
”“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展。
”因此，沟通能力是一个人生存与发展的必备能力，也是决定一个人成功的必要条件。
因为沟通是一座桥梁，它链接的是心与心之间的交流。
沟通能力看起来是外在的东西，而实际上是个人素质的重要体现，它关系着一个人的知识、能力和品德。
第六章从反思中成长
反思是对曾经行为的总结，也是下一次成功行动的机会。
教学是一个循环往复的过程，反思在这里，就更有举足轻重的地位。
能使教学经验理论化，并有助于提高教师的教学评价和总结能力。
在课堂教学实践后及时反思，不仅能使教师
直观、具体地总结教学中的长处，发现问题，找出原因及时解决问题的办法，再次研究教材和学生，优化教学方法和手段，丰富自己的教学经验，而且是将实践经验系统化、理论化的过程，有利于提高教学水平，使年轻教师的认识能上升到一个新的理论高度。
教学反思的过程是普通教师上升为骨干教师所不可缺少的积累教研素材、形成独特教学风格的专业化成长过程。
第七章与时俱进，勇于超越
教育事业是一项永远都要探索、创新的事业。
时间在流转，教育工作者的探索创新就不应该止步不前。
满足于现状这种工作态度是不应该出现在一个教育工作者身上的。
不断的超越才有不断的进步。
骨干教师是一个教育团队的领军人物，所以，骨干教师是否拥有勇于探索创新的精神意义重大。
应该不辱一个领头人的使命，不断学习补充知识食粮以便有前进的动力，还要适当地停下脚步反思所走过的道路，完善自我；不但要尊重前人教学成果，教书育人，更要与时俱进地相信真理，不畏惧教条，要有权威地打破世俗的勇气。
成功是怎样得来的?它最需要的是一种坚强的精神品质，需要坚忍不拔的毅力。
“贫无可奈惟求俭，拙亦何妨只要勤。
”哪怕是笨鸟，也可以先飞。
而那些陷入失败中的人士，他们的致命弱点恰恰是根本就不想飞、不肯飞，他们躲在公办体制这顶大伞里，怕外面的风雨，怕太阳的炽热，怕路途的坎
坷，怕寒风的凛冽，怕秋雨的狂暴，怕黑夜的漫长，怕身心的疲惫，怕失败，怕出丑，怕这怕那，到最后，人生都淹没在“怕”的海洋里了。
养成一个崇高的人生境界并把它勇敢地付诸于实践，成功说来就这么简单，面对一项实验，请你勇敢去做；一堂公开课，请你勇敢地准备；大会交流，请你勇敢地讲述；交给你一个所谓的乱班，请你勇敢地接受。
每一次勇敢，或许都是一次阵痛，但同时也是一次难得的成长机会。
因为，成长的代价就是培养一种态度、境界，接受挑战。
有人说，教师是一个非常稳定的职业，只要进入这个行列之中，就完全可以高枕无忧了。
这个观点在现今来说，已经可以称之痴人痴梦了。
请从眼前的安逸、享受和懒惰中走出来吧。
你享受了眼前，便不能享受将来；你现在怕吃苦，到头来吃一辈子苦。
生物学家做过一项实验：同种生物放在两种不同的环境中，一种是非常舒适的环境，一种是要通过努力才能取得食物的环境，结果永远是生活安逸的生物不是早死就是病死，而在恶劣环境下的生物却过得非常快乐而且长寿。
人也是一样，凡是那些在艰苦环境中成长起来的人，都是比较坚；强、有活力并能取得成功的人。
从现在开始“起飞”，还不算晚。
从现在、“起飞”，你的教育生涯一定能够精彩美好。
让我们培养一种敢于吃苦的境界，勇于挑战困难的境界，
还有向高起!点发出挑战的境界吧。