六年级语文教研组工作计划
六年级语文教研组工作计划(17篇)
六年级语文教研组工作计划（17篇）六班级语文教研组工作打算〔通用17篇〕六班级语文教研组工作打算篇1六班级是学校阶段的最终一阶段，也是学校生学习道路上一个重要的转折点。
为了使20__届学校生能顺当完成学校阶段学习任务，确保毕业考试的全面丰收，我们六班级级组的全体老师，决心团结全都，以学校总体工作打算为导向，向课堂四非常钟要效率，在上学期已经打造良好的基础上，努力把新学期的每项工作抓紧、抓严、抓实，为此，制定以下工作打算。
一、德育方面各班教小组充分利用各种教育阵地对同学开展纪律、抱负、信念教育活动，以此带动整个班级的班风、学风好转。
班教小组成员的工作要做到有主动性和远见性，特殊是对于那些“淘气生”，更要多一份爱心、多一份细心。
注意全体同学身心健康的进展。
要利用好班会、队会、校艺术节、大课间来对同学进行思想品德教育。
以“团结向上”、“勤奋好学”、“胜利来自努力”、“学问转变命运”、“奋斗成就将来”等理念激励同学，促使他们树信念，鼓士气，作好最终冲刺。
以人为本毕业班同学学习任务重，他们面临着升学，承受的心理压力特殊重，这压力有来自于老师、家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。
假如不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。
班教小组组长要注意对同学进行心理健康教育，一旦发觉同学心理存在问题就准时对症下药，标本兼治。
班教小组成员应帮助组长对同学进行细致的谈心，分析问题，寻求与家长沟通，关心同学依据自己的学习现状，制定出适合的短期和长期学习目标，树立正确的人生观、价值观。
同时，我们还要结合学校的支配，通过校组织的“六班级同学生理卫生讲座”，深化对同学开展青春期心理、生理卫生教育。
二、教学方面以教促学扎实开展日常教学工作，备好、上好每一节课，提高课堂教学效益，向40分钟要质量。
关注学困生。
在情感教育上多下功夫，对学困生做到有爱心、细心、耐烦;在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬嘉奖优先;要擅长挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点;对待学困生不卑视，不放弃，有效地保证学困生成果的提高。
小学语文教研组的工作计划范文(5篇)
小学语文教研组的工作计划范文一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。
通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。
除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
（3）教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的执行与落实。
每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。
（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
小学语文教研组2023-2024学年度工作计划(5篇)
小学语文教研组2023-2024学年度工作计划一、指导思想：以市教育局的工作思路为指导方针，结合本校特点，围绕新课程标准，继续推进“以生为本、学为中心、能力为重”的课堂教学转型，坚持以生为本，充分发挥学习主动性;强化课堂常规，提高教学效率;开展教学反思，积累教学经验;改变观课视角，关注学生学习;突出问题查找，研讨教学方向，分析教学方法，为新课标析疑解难。
确立“作业管理”为重点，组织教师开展作业设计、有效的作业评价等一系列活动。
具体如下：二、工作要点与措施：（一）加强理论学习，增强课程改革的意识1、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论著，每位教师每周必读教育家的教学理论，研究作业的有效设计和管理，并定期开展研讨活动，以此来提升自己的教学思想。
积极参加各级部门组织的各种培训、观摩活动，认真做好记载，活动后及时进行反思。
2、加强教研学习，紧紧围绕校长室、教导处制定的工作目标，切实订好本学期的教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实开展教学工作。
要求语文教师积极参加作业设计、论文评比等各种竞赛活动，争取获得好成绩。
（二）完善常规工作，构建和谐课堂1、改革备课形式，尝试电子备课，同级段教师相互合作，资源共享。
并针对本班实际进行修改，在教学过程中加以调整，写好教学后记。
全体语文老师以集体电子备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。
课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。
2、加强课题研究，要做到：在平时处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。
（三）规范教研组活动，提高教学实效2、要夯实一年级新生的拼音教学，做到每个学生都要进行过关测试。
扎实做好低年级的识字、阅读教学，注重情趣性、启发性、互动性、自主性。
要努力培养学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、相互交流的习惯。
2024年小学语文教研组工作计划范例(3篇)
2024年小学语文教研组工作计划范例一、指导思想以现代教育思想及理念为引领，紧密围绕学校本学期的工作重心，持续深化新课程改革实践，强化课堂教学改革力度。
坚定树立以学生为本的服务理念，致力于提升服务质量。
进一步加大课堂教学改革力度，规范教学常规管理，强化语文教学中的研究、服务、指导功能，以全面促进学生语文综合素养的提升。
二、工作目标1. 深入学习教育理论，树立并践行现代教育观念。
2. 严格规范常规教学，确保素质教育的有效实施。
3. 持续推进课题研究，提升课题研究的质量与水平。
4. 加强青年教师培养，促进语文教师队伍整体素质的全面提升。
三、具体工作及主要措施（一）构建学习型团队鉴于教育工作的持续性与创新性，面对信息爆炸与知识快速增长的现状，语文教师需牢固树立“终身学习”的理念，勇于拓展学习空间，致力于培养一支具备高尚人格魅力、丰富学科知识、精湛教学技艺的教师队伍。
在巩固去年成果的基础上，进一步增加学生阅读量，夯实阅读基础，拓宽阅读领域，让阅读成为师生共同成长的伴侣。
（二）强化校内教学研究秉持“科研兴教，科研育师”的原则，将教育科研深度融入语文教学的各个环节，淡化形式，注重实效。
改革教研课研讨方式，推行一课多评，营造自由、和谐、宽松的研讨氛围，提升研究效果。
本期教研课活动计划如下：1. 每周开展校内公开课，授课教师需提前三天备好教案，同年段语文教师参与听课、评课。
2. 深入推进课题研究，本学期以“研讨作文教学”为主题，从“作前指导、作中修改、作后评讲”三个环节入手，改革课堂教学方式。
3. 组织全体语文教师参与作文教学与童话教学相结合的理论学习，鼓励积极发言。
（三）开展丰富多彩的语文活动为增强学生的文化底蕴，丰富校园文化生活，计划开展以下活动：1. 组建班级“童话悦读驿站”，充分利用学生现有读本及学校图书资源，开展课外阅读活动。
2. 教育学生爱护图书，特别是在流动阅读时尊重他人图书。
3. 强调阅读一小时后需休息一定时间，并注重阅读姿势的正确性。
2024年小学语文教研组工作计划(7篇)
2024年小学语文教研组工作计划一、指导思想本学期语文教研组将根据教育局工作要求和学校的教学工作思路，以新课程理念为指导，加强教研、教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的主体发展教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。
二、具体措施：（一）继续以课改理念为指导，以课堂教学为切入口，以提高教学质量和学生的综合素质为目的，聚焦课堂，开展各项教研活动，进一步提高语文教学质量。
1、精心设计和组织好教研组活动。
就课堂教学实效性和有效的方法和对策，力争全面提高语文教学质量和学生的语文学习水平。
2、每位教师认真上好每一节课，互相取长补短，共同提高。
3、加强教学交流，积极组织教师，开展好听课、评课的活动。
（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、强化常规管理，提高教学效率。
（1）备课：准备要充分，不管是自己备课还是使用现成教案，都要在上课前做好充分的准备，心中有数，要注意对教案的修改。
本学期仍强调教后反思的撰写，认认真真地上好每一堂课，实实在在地写好教学反思。
（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学实效。
必须做到：激发兴趣-讲究方法-提高实效-讲究魅力-注重实践（基础知识）。
（3）作业：精心设计作业，寻求最佳的作业途径。
提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让学生自主选择，把做作业的主动权交给学生。
教师的批改、评讲应做到细而勤。
（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
2、加强教学质量监控。
教师要出好单元测试卷、期中、期末测试卷，做好质量分析、反馈等工作，进一步全面提高语文教学质量。
单元试卷的编制不能照搬参考书，该删的删，该增的增。
2024-2025学年度小学语文组工作计划样本（三篇）
2024-2025学年度小学语文组工作计划样本一、指导原则本教研活动遵循现代教育的理论与观念，全面执行校本教育，深入学习《新课程标准》，进一步强化课堂改革，稳步推动有效教学，规范教学管理，致力于构建高质量的语文教学环境。
二、教研团队概述本组由六位教师组成，平均年龄约三十五岁，是一支富有活力的年轻教研团队。
三、工作目标1、常规教学：深入并扎实地执行教学常规任务，完善教学检查机制，切实提升备课、授课、作业批改、课后辅导及考核等五个环节的工作质量。
2、教学研究与改革：积极领会并实施新课程标准，大力推广以“学生主动发展型课堂教学模式”为核心的教改，以提升教学效率和教学质量，积极参与中心校的三名工程活动。
四、详细计划____月份：1、每位教师制定个人教学计划。
2、教研组长编制小学语文教研组年度计划。
3、组织组内教师进行互听互评课活动，详细记录并分析。
____月份：1、进行教案和作业的检查，提供反馈意见。
2、两位教师参加学区组织的示范课比赛。
3、中高年级班级进行黑板报制作。
____月：组织期中考试，完成试卷批改及分析报告。
____月份：1、再次检查教案和作业，评选出优秀者。
2、对教师的教案和作业进行评价与反馈。
元月份：1、制定期末复习计划，确保复习课的质量。
2、进行期末考试。
3、召开教研组总结交流会议，总结本学期工作。
2024-2025学年度小学语文组工作计划样本（二）教学质量保障与提升方案一、教学质量强化措施1. 集体备课制度：为促进教师自主发展，实施集体备课机制。
备课前，需组织同年级同学科教师深入剖析教材，统一教学认知，并详细记录讨论内容。
随后，分工合作进行备课，历经反复修订，确保教案个性化与实效性兼具。
强调团队协作，实现资源共享，紧密关注教学效果，以全面提升教学质量。
严格管理教案准备，确保无教案不授课。
备课过程中，需充分关注学生差异，灵活调整教学策略，预留教学弹性。
作业设计应兼顾基础性与综合性、实践性、活动性，力求“轻负高效”。
六年级语文教研组工作计划6篇
六年级语文教研组工作计划6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学语文教研工作计划经典（6篇）
2024年小学语文教研工作计划经典本学期，在学校校长室及教导处的正确引领下，我校语文教研组秉承校本教研理念，紧密围绕提升教学质量这一核心，着力推动教师专业化成长。
特制定如下教学教研工作计划：课堂教学以精准讲授、师生互动、高效学习为原则，教研活动以校本研训为基石，致力于提升语文学科教学品质，培育学生的人文素养。
本学期，我们将紧密结合学校工作目标，进一步深化课堂教学改革，规范教学常规管理，强化教学研究、服务与指导功能，全面提升学生的语文综合素质。
一、工作要点（一）严格把控常规教学1. 坚持课堂教学“精讲、互动、高效”的基本原则，不断完善课堂教学评价体系，树立以活动促进教学发展的理念。
转变学生的学习方式，将自主学习、合作学习与探究学习相结合，重视激发学习兴趣、激活独特体验及发挥朗读的作用。
2. 加强备课工作，完善集体备课流程，提升教学质量。
集体备课旨在为教师提供自主发展的机会，备课前应组织同年级同学科教师深入分析教材，统一教学认识，并做好讨论记录。
分工备课、认真修改，直至形成个人教学理念。
重视合作与资源共享，注重教学效果，提高整体教学质量。
加强管理，确保无教案不得进入课堂。
备课时应关注学生需求，预留弹性空间，作业练习要合理搭配基础性与综合性、实践性与活动性，力求实现“轻负高效”。
3. 着重培养学生的学习习惯，尤其是专心听讲、按时完成作业、审题、阅读与书写等习惯，采取有效措施，常抓不懈，为学生可持续发展奠定坚实基础。
4. 加强教学质量监控，将教学质量追求具体化到每一课、每一单元的评价中，减少或消除错误积累。
5. 加强各类素质竞赛，促进学生全面发展。
（二）本学期教研工作的另一重点为学习研究新大纲、新教材。
有计划地学习新大纲，并以其为准绳进行教学，以确保教学质量的稳步提升。
（三）对教研组活动的常规要求如下：每周至少组织一次教研活动，每次活动时间不少于一个小时。
教研组成员可自主报名担任主持人，活动形式应多样化，并使用统一的记录本进行详实记录，以备参加优秀教研组的评比。
小学语文教研组2024-2025学年度工作计划（七篇）
小学语文教研组2024-2025学年度工作计划本学期，我校语文教研组秉承新时代教育改革的精神，立足于提升教学质量，充分发挥教研组的主体作用，具体规划如下：一、指导思想本学期，语文教研组将以新课改理念为指导，教师队伍作为核心力量，通过磨课、试课、上课等环节，全面激活各年级备课组的活力。
教研组将致力于发挥其研究、指导和服务的功能，旨在全面提升教学质量，增强语文课堂教学效率，并深入开展语文学科的教学研究。
二、工作目标1. 塑造愉悦的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习，体验语文学习的乐趣。
2. 打造低年级特色教学，确保学生识字量达到规定标准；中高年级则持续强化写作教学，提升学生的写作能力。
3. 保质保量完成学校规定的各项常规工作。
4. 创建“优秀教研组”，积极参与各类活动，加强学科教学研究，争取优异成绩，力争成为优秀教研组。
三、工作要求及措施1. 深化语文课堂改革，结合学校课改方案，不断总结经验，研究并解决课改中出现的新问题。
低年级特色教学，持续实施趣味教学和直映识字教学；中高年级探索作文教学方法，强化学生表达能力。
确保每次教研活动都有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时将成果上传至学校博客。
2. 加强教研组常规管理，全面监控教学质量，关注教学计划的制定、备课、课堂教学、复习考试和质量分析等各个环节。
教师需认真制定教学计划和辅导学生计划，注重学生良好学习习惯的培养，做好辅导工作。
备课时要求目标明确，上课认真，教学方法灵活；作业布置要突出重点，注重效果，及时批改和反馈。
深入挖掘教材内容，追求课堂教学新境界，通过集体备课和教研活动，提升教学水平。
教师每学期听课不少于规定节数，认真做好听课记录和反思。
养成阅读良好书籍的习惯，积极参与校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩活动。
加强学生书写能力培养，制定具体的练字要求，并通过比赛等活动促进学生的书写水平提升。
3. 强化青年教师专业素养，全面提升教师教学水平。
小学六年级语文教研组工作计划范本（四篇）
小学六年级语文教研组工作计划范本一、指导思想以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研;紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高小学语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质;努力开创语文教研工作的新局面。
二、基本思路学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究;继续进行校本课题的研究，以学科竞赛活动促进朗读实验的落实;重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动;关注学困生，全面提高教学质量。
三、主要工作(一)加强理论学习，注重实践探索1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。
本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究。
2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培养学生朗读能力的教学模式。
3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，研究整合的有效策略。
4、进一步深化课堂教学改革，研究“教学内容的有效整合”。
(二)培养骨干教师，提升整体素质1、通过外出学习、观摩课例及参加县、市语文教研活动等方式，加强语文骨干教师的培养工作，注重在教学实践中培养教师。
2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研工作。
3、以“校本培训课例”为契机，执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。
4、全体语文教师按要求上好校内公开课。
5、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高老师的教研能力。
6、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学成果。
7、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参加县、市论文评比。
(三)抓好常规管理，提高教研实效。
1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。
2、全体语文教师于周二下午第二、三节课进行学习、交流、备课及评课等活动。
3、继续抓好课堂常规教学，向课堂要质量。
教师要认真备好课，提高备课质量。
4、完善集体备课制度。
5、积极开展听课、评课活动。
六年级语文教研工作计划
六年级语文教研工作计划六年级语文教研工作计划1一、指导方针建立在学校教学计划的基础上，结合本教研小组的实际情况，以课堂教学为核心，以研究质量要素为中心，坚定增强教师的质量意识，通过“以研促教，以研提质”的方法，推动教师持续提高自身专业能力，依托本组教师资源优势和特点，深度开展教学研究活动，通过活动引导教师不断转变教育观念，提高课堂教学效率，以追求卓越教育的名师和骨干教师为目标，打造顶尖教研小组，全面提高六年级学生的语文综合素养，努力提高师生的学习和生活质量，为学校的持续发展作出应有的贡献。
二、工作重点：1.扎实落实并自觉执行学校的各项规章制度，通过教研小组理论学习、备课、听课评课、作业批改等活动，深入推进各项教研工作，真正提高语文教学质量。
2.根据六年级学生的心理和生理特点，制定适合其的教学研究计划，力争在学生知识掌握的同时，培养学习习惯，提高语文素养，为学生的语文终身学习奠定坚实的基础。
3.贯彻课堂惯例，扎实进行学生学习常规训练，将培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学过程中。
4.强化备课工作，结合学校教学工作要求，学习《课标》，深入分析教材，从教材本身入手，拓展语文的外延，切实提高学生的语文学习能力。
5.组织开展师生的读书活动，组织好晨读，积极参加各级各类比赛活动，提高学生的全面素质和综合能力。
6.开展每周的教研活动，制定教研活动安排，精心准备，从实际出发，深入推进各项工作，为教学服务。
7.充分发挥教研小组的功能，充分发挥骨干教师的示范和专业引领作用，为其他教师搭建一个展示自己的.平台。
同时，开展交流和学习活动，互相学习、互相促进。
8.收集资料，细心设计习题，不断完善六年级语文教学资源库，提高语文教学的质量。
三、实施策略：1.加强理论学习，认真学习《课标》、教材、教参，采用自学和交流研讨相结合的形式，进行教研活动总结上周的课堂教学得失，再次精心备课下周的课堂，提高教师的业务水平。
2.课前认真自学教材，精心备好每一节课，教学后及时反思，根据学生学习情况调整教学思路和教学设计。
2024年小学语文教研组工作计划学期模版(4篇)
2024年小学语文教研组工作计划学期模版秉持学校整体工作规划，本学年度小学语文教学工作将遵循以下指导思想与工作重点，以确保教学质量的全面提升。
一、指导思想本教学年度，我们将以学校工作计划为核心纲领，依托《小学语文新课程标准》进行教学指导，紧密结合我校学生的实际学习情况，坚持全面发展的教育理念。
我们将以“真实、有效”为教研核心，以研究促进教学，立足课堂教学，致力于实现“扎实、高效”的教学目标。
重视培养学生的语文学习兴趣和自主学习能力，全面提升学生的综合素质。
我们将依据语文教研组全体教师的教研实际，营造积极向上的教研氛围，为教师提供展示才华的舞台，进而全面提高课堂教学水平及教师业务能力。
二、工作重点1. 持续强化教学常规管理，培养学生良好的学习习惯。
2. 构建以课堂教学研究为核心的教研体系，根据学校实际情况开展教研活动。
3. 举办多样化的语文活动，激发学生的学习积极性，提升语文能力。
三、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提升教学效率1. 教研组活动：定期、定点、定主题内容，定中心发言。
各备课组活动应以《新课程标准》的精神为指导，准确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。
教师应准时、高质量参与活动。
2. 备课：实施“三备”原则，即备三维目标、备教材、备学生。
强化集体备课意识，注重资源共享，要求备课要深入。
3. 上课：教师应努力提升教学艺术，追求求实、求真、求活、求新的教学理念。
充分利用现有电教媒体和网上信息资源，拓展学习空间，培养学生良好的学习习惯，提升课堂教学效益。
师生对话应使用普通话，教师板书应规范。
课后应及时撰写教学反思，青年教师每月需上传一篇教案及反思。
4. 作业：作业设计应精准，体现“轻负荷，高质量”的教学思想。
批改作业应细致、规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5. 辅导：教师应针对学生进行个别辅导，因材施教，善于发现学生的潜能，鼓励学生利用课外时间进行分层学习，以促进每位学生的全面发展。
小学语文教研组2024-2025学年度工作计划范文(七篇)
小学语文教研组2024-2025学年度工作计划范文本学期，我校语文教研组工作将以市教育局的工作理念为引领，紧密结合学校实际情况，深入贯彻新课程标准，持续推进课堂教学改革，坚持以学生为中心，强化教学常规，提升教学质量，开展教学研究，优化教学方法，确保新课标的顺利实施。
以下是具体的工作安排：一、工作重点及措施（一）加强理论学习，提升课程改革意识1. 充分利用业余时间，组织教师深入学习《新课程标准》及教育理论著作，每周安排教师阅读教育理论文章，探讨作业设计与管理的有效策略，定期举行研讨活动，以提高教学理念水平。
积极参与上级部门组织的培训和观摩活动，活动后及时进行反思总结。
2. 加强教研活动，根据学校工作目标，制定本学期教学计划，合理安排教学进度，确保教学工作的扎实开展。
（二）完善常规工作，营造和谐课堂1. 改革备课模式，推广电子备课，加强教师间的合作与资源共享。
针对班级特点进行调整，注重教学后记的撰写。
全体语文教师应以集体电子备课为契机，落实新课程理念，倡导真实、朴实、扎实的教学风格。
2. 加强课题研究，鼓励教师在日常教学中实践研究成果，记录点滴收获，不断提升教学方法。
（三）规范教研组活动，提升教学实效1. 加强一年级新生的拼音教学，确保学生过关测试合格。
注重低年级识字、阅读教学，培养学生的学习兴趣和习惯。
探索低年级写话教学模式，鼓励学生观察生活，提高作文能力。
2. 加强写字和朗读教学，提升教学质量，培养学生良好的读书习惯。
3. 加强教学质量监控，细化教学评价，注重提优补差工作。
定期进行质量调测，加强素质竞赛，促进学生全面发展。
4. 发挥学校图书室作用，激发学生阅读兴趣，全面提升语文素养。
5. 期末做好教研组工作总结，完善档案资料积累。
二、活动安排各月份活动安排如下：某月份：1. 召开教研组长会议，讨论电子备课操作方法。
2. 制定教研计划。
3. 参加市教研组长培训。
4. 召开教研组成员会议。
5. 组织全体语文教师参加区域“作业设计与实施”培训。
2024年六年级语文教研组工作计划模版(4篇)
2024年六年级语文教研组工作计划模版一、指导思想依据学校教导处制定的工作计划，秉持规范执行、追求高效、崇尚创新的工作态度和精神，致力于教学常规工作的精细化管理，开展扎实有效的教研活动，全面提升教学品质和教育质量。
二、工作目标1、深化教育改革，更新教育理念，提升教师的教育科研能力，致力于培养教师成为学者型、研究型、创新型人才。
2、优化备课流程，提升教师备课质量，及时进行教学反思，以提高课堂教学效果和专业技能。
3、及时总结教学经验，争取在论文、教案方面取得发表或获奖成果。
4、充分发挥教研组职能，积极为年轻教师的成长提供支持，促进教师队伍整体素质的提升。
5、认真组织教研活动，全体教研组成员积极参与教研实践，提升个人素质，同时确保教学质量的高标准。
6、加强语文课题研究，努力打造优秀教研组。
三、基本情况六年级语文组现有教师若干名，教研组成员团结协作，积极进取，教研氛围浓厚。
多年来，全体教师在小学语文教学领域辛勤耕耘，务实创新，刻苦钻研，勇于实践，取得了令人瞩目的成绩。
四、具体措施结合我校的发展战略和资源优势，本学期语文教研组将开展理论学习和教学研究工作，具体实施计划如下：1、重视培养学生良好的学习习惯。
特别强调上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、书写等习惯的培养，采取切实可行的措施，持续关注，反复强化，为学生的长远发展奠定坚实基础。
2、坚持每周进行集体备课，每月组织学生进行月考，教师每月进行试卷分析和经验总结的集体学习，鼓励教师利用课余时间广泛阅读，积极利用互联网搜集教学资源。
3、继续规范和强化教学常规工作。
加强对教师的常规管理，每位教师需重视课堂教学，减少课堂随意性，确保无教案不进课堂。
备课时应关注学生需求，保持适度弹性。
作业练习应合理搭配基础性与综合性、实践性、活动性，本学期教研组将配合教导处对上述要求进行及时调研、指导和服务。
4、重视课外阅读指导。
鉴于六年级为小学阶段的最后一年，如何使学生在这一年中学习更多知识，我们将继续开展阅读及古诗文诵读活动，以帮助学生养成良好的阅读习惯和知识积累。
2024年语文教学教研组工作计划(三篇)
2024年语文教学教研组工作计划秉承“新教育实验”理念，依托网络技术平台，本教研组将以“轻负高质”为基本原则，实施“严精细实”的精致化管理策略，致力于提升日常语文学科教学管理水平，构建高效课堂，提高教师业务能力，从而全面提升师生综合实力。
以下为具体工作计划和目标：一、工作指导思想坚持以“新教育实验”理念为指导，以网络技术为支持，遵循“轻负高质”原则，落实“严精细实”管理，重点加强日常语文学科教学管理，高效课堂建设，以及教师业务能力提升，为学校跨越式发展奠定坚实基础，营造浓厚的书香氛围。
二、主要工作目标1. 深入推进“新教育实验”，建立“书香班级”，营造“书香校园”文化氛围。
2. 及时总结教学经验，力争本学期更多教师在论文、教案、课题研究方面取得成果。
3. 充分发挥教研组作用，为年轻教师的成长创造良好条件。
4. 认真开展教研活动，努力创建先进教研组。
三、工作重点（一）加强日常学科教学管理，确保“轻负高质”1. 深入推进“轻负担、高质量”工作，确保学科教学三条底线，精简课外作业，提高课堂效率，营造阳光心态，实现三维目标、四个转移、全员全面发展。
2. 组织学习《省初中语文教学建议____条》等文件，明确教学规范，正确理解新教材设计意图。
3. 培养学生良好学习习惯，为终身发展奠定基础。
4. 对学生进行学法指导，提高学习效率。
5. 追求朴实教学，提高课堂教学实效性。
6. 重视“四清”教学管理，确保学科基础知识落实。
7. 作业布置体现层次性，落实培优补差工作。
8. 按时高质量完成学校规定的常规工作。
9. 实施分层教学策略，关注不同层次学生的发展。
10. 坚持健康第一，关注学生身心健康。
（二）加强学科“高效课堂”研究，构筑“理想课堂”1. 推进《利用网络开展农村初中语文学科有效教研的研究》教研活动，促进教师专业成长。
2. 落实教师二次备课工作，提高教研组工作实效。
3. 开展“同课异构”交流研讨活动，提高课堂教学设计水平。
2024年关于小学语文教研组个人工作计划模版（二篇）
2024年关于小学语文教研组个人工作计划模版一、指导理念本计划坚持以新课程改革的精神为核心，扎实推行校本教学研究。
紧握优化课堂教学这一核心任务，致力于提升小学语文教学的品质，并不断提高全体语文教师的专业素养。
力求在语文教学研究方面开创新局面。
二、基本方针本计划致力于学习有效的教学理念与策略，并开展有效的课堂教学研究。
持续进行校本研究课题的工作，通过学科竞赛活动促进朗读实践的执行。
重视激发学生课外阅读的兴趣，并切实开展各类阅读活动。
关注学习困难的学生，以全面提升教学质量。
三、主要任务（一）强化理论学习，关注实践探索1、全体语文教师需通过多种途径深入理解课程改革的理念，并实际运用于教学探索中。
2、根据学校具体情况，探索培养学生朗读能力的有效教学模式。
3、加强多媒体信息技术在教学中的运用，探索语文与其他学科及信息技术整合的有效途径。
4、深化课堂教学改革，研究教学内容的有效整合方法。
（二）塑造骨干教师，提升整体教学水平1、通过外部培训、观摩教学及参与县级和市级语文教研活动，强化语文骨干教师的培养，注重在实际教学中提升教师能力。
2、建议学校邀请教育专家到校指导语文教研工作。
3、以校本培训课例为契机，促进教师深入研究教学理论和课堂策略，提升个人教学能力。
4、全体语文教师需按照要求开设校内公开课。
5、借助课题研究，加强校本教研课题的工作，提升教师教研能力。
6、结合校本培训内容，交流和研究教学反思及成果。
7、鼓励教师整理日常教学经验和感悟，积极撰写教学论文，参与县级和市级论文评选。
（三）完善常规管理，增强教研实效1、加强对教研、备课、听课、评课、作业和辅导的管理。
2、全体语文教师应在每周二下午的第二和第三节课进行学习、交流、备课和评课活动。
3、继续优化课堂教学，注重提高备课质量。
4、完善集体备课制度。
5、积极开展听课、评课活动，确保每位教师每周至少听课一定节数，并做好记录和评价。
6、合理布置和批改学生作业，确保作业质量与难度适宜。
小学第一学期六年级语文教研组工作计划（3篇）
小学第一学期六年级语文教研组工作计划工作思路：一、强化学习，提高素质，促进高素质的语文教师队伍建设。
1、结合学科特点，定期按上级要求，以多媒体、互联网为载体，开展新教育理念学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。
以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。
二、深入开展课堂教学研究，确保各年段、各课型的教学生动、有效。
1、本学期，配合学校，开展推门听课活动，促进组内或同年级教师的交流、研讨，提高课堂教学效率，促使全组教师业务能力协调发展。
2、认真落实集体备课制度，培养教师的合作意识和集体创造能力，激发教师个体创新意识和共同探讨问题的积极性。
3、切实抓好公开课，认真开展备课、上课、听课、说课、评课交流活动。
要求组内全体教师参加，以达到相互交流，共同提高的目的。
4、积极配合和参与学校的组织开展的一切活动，每次都能认真高效地完成，在配合和参与中有收获。
6、利用网络资源辅助教学。
组织教师熟悉并尝试在日常教学中运用多媒体网络教学手段，积极推进将计算机辅助教学充分整合到语文课堂教学中，满足现代课堂教学的要求，提升课堂教学效果。
三、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。
1、强化常规管理，提高教学效率（2）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网络信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。
（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担;作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
教研组将配合学校以定期检查为主，抽查为辅，对计划、备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。
2、重视学生良好学习习惯的养成。
教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
202六年级语文教研组工作计划
202六年级语文教研组工作计划一、前言在新的学期里，我们202六年级语文教研组将以提高教学质量为目标，全面深化课程改革，积极探索有效教学的方法，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
二、工作目标1.深化课程改革，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
2.提高教师教育教学水平，提升语文教学质量。
3.加强教研组建设，形成团结协作、积极向上的团队氛围。
三、工作重点1.教育教学改革(1)深入研究课程标准，准确把握教学要求。
(2)创新教学方法，提高课堂教学效率。
(3)注重学生个体差异，实施差异化教学。
2.教师专业发展(1)开展教师培训，提高教师教育教学水平。
(2)组织教师参加教育教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
(3)鼓励教师积极参与教育教学改革，发挥教师的主观能动性。
3.语文学科竞赛(1)组织学生参加各级各类语文学科竞赛，提高学生的语文素养。
(2)开展校内语文学科竞赛，激发学生的学习兴趣。
(3)表彰在竞赛中取得优异成绩的学生和教师。
4.教研组建设(1)加强教研组管理，形成团结协作、积极向上的团队氛围。
(2)定期开展教研活动，提高教研组成员的教研水平。
(3)积极参与学校教育教学改革，为学校教育教学工作提供有力支持。
四、工作措施1.加强教育教学改革研究，提高教学质量。
(1)开展课程标准研究，明确教学目标和要求。
(2)探索有效教学方法，提高课堂教学效果。
(3)关注学生个体差异，实施差异化教学。
2.加强教师培训和研讨，提高教师教育教学水平。
(1)组织教师参加校内外培训，提升教师教育教学能力。
(2)开展教育教学研讨活动，分享教学经验和心得。
(3)鼓励教师积极参与教育教学改革，发挥教师的主观能动性。
3.加强语文学科竞赛的组织和管理，提高学生的语文素养。
(1)组织学生参加各级各类语文学科竞赛，提升学生的语文能力。
(2)开展校内语文学科竞赛，激发学生的学习兴趣。
(3)定期表彰在竞赛中取得优异成绩的学生和教师。
4.加强教研组建设，提高教研组的工作效率。
六年级语文教研组工作计划(21篇)
六年级语文教研组工作计划（21篇）六班级语文教研组工作打算〔精选21篇〕六班级语文教研组工作打算篇1一、指导思想本学期，我们六班级语文组老师将连续在校领导的正确领导下，主动落实学校的教学打算，脚踏实地，开拓创新，以同学为中心，关注同学，喜爱同学，进展同学。
仔细学习先进的教育思想和新的课程标准，全面深化素养教育，以更新的观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，努力培育同学的创新精神和实践力量，全面提高教学质量。
二、工作要点(一)仔细研讨课堂教学课堂是教学讨论的主阵地，实施新课程改革的主渠道。
我们要立足课堂，通过多层次、多形式的讨论，探究教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与独特的统一、形式与效益的统一。
1、优化备课环节。
本学期将连续做好集体备课，有效落实好一课三备。
充分利用每周二的教研组活动的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。
备课做到：正确、全面、深刻理解教材，围绕每单元的总目标及每课书的重难点细心设计学问树和教学环节，力求好玩味性、层次性、多样性;突出对班上后进生的关注，让他们参加教学过程，获得最大可能的进展。
注意教学反思的实效性。
2、“一课多议”有实效。
结合新课程理念，注意同学学习方式的革新;结合现代技术，注意教学手段的创新。
每课书的教学做到：课前说课、课后议课、上课老师谈收获，商量教学中存在的焦点问题，再结合案例，深谈体会。
真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。
3、注意课堂教学的实效性每堂课落实好现代化检查工作中提出六项标准：面对全体，精讲多练，师生互动，技术运用，目标达成，课后反思。
仔细处理好学、教、练三者的关系。
培育同学学习爱好、提高学习力量。
努力做到： (1)抓预习，培育同学良好的预习习惯。
高班级的同学，通过低、中班级四年的阅读训练，他们在学问的积累、方法的把握、力量的形成等方面已经有了肯定的基础。
而且，同学的抽象思维开头进展，这为他们预习课文奠定了良好的基础。
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六年级语文教研组工作计划
一、指导思想
本学期，我们六年级语文组老师将连续在校领导的正确领导下，积极落实学校的教学打算，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，关注学生，热爱学生，进展学生。
认真学习先进的教育思想和新的课程标准，全面深化素养教育，以更新的观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
二、工作要点
（一）认真研讨课堂教学
课堂是教学研究的主阵地，实施新课程改革的主渠道。
我们要立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探究教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。
1、优化备课环节。
本学期将连续做好集体备课，有效落实好一课三备。
充分利用每周二的教研组活动的时刻，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。
备课做到：正确、全面、深刻明白得教材，围绕每单元的总目标及每课书的重难点精心设计知识树和教学环节，力求有味味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参与教学过程，获得最大可能的进展。
注重教学反思的实效性。
2、“一课多议”有实效。
结合新课程理念，注重学生学习方式的革新；结合现代技术，注重教学手段的创新。
每课书的教学做到：课前说课、课后议课、上课教师谈收成，讨论教学中存在的焦点问题，再结合案例，深谈体会。
真正做到“人人参与，人人摸索，人人发言，人人受益”。
3，注重课堂教学的实效性
每堂课落实好现代化检查工作中提出六项标准：面向全体，精讲多练，师生互动，技术运用，目标达成，课后反思。
认真处理好学、教、练三者的关系。
培养学生学习爱好、提高学习能力。
努力做到：
（1）抓预习，培养学生良好的预习适应。
高年级的学生，通过低、中年级四年的阅读训练，他们在知识的积存、方法的把握、能力的形成等方面差不多有了一定的基础。
而且，学生的抽象思维开始进展，这为他们预习课文奠定了良好的基础。
要培养高年级学生独立阅读的能力，必须扎扎实实抓好预习工作。
预习内容包括：词语书写，明白得，作家作品，要紧内容，找出关键语句，中心及写作方法等。
学生预习一定要在新课前进行检查，幸免预习流于形式。
如：检查字词的书写与明白得，提问要紧内容及中心等。
依照学生回答的情形针对性讲解，点拨，重点突出。
提高效率。
（2）整体入手，长文短教，提高实效。
（3）教给方法，培养学生的自学能力。
要提高学生独立阅读的能力，必须教给学生“学会阅读”的方法。
①学会品味含义深刻句子的意思。
②学会揣摩文章的表达顺序。
③初步把握常见文体的阅读方法。
④学会归纳文章的中心思想。
（二）学科活动：规定项目与自选项目相结合，融会贯穿，和谐进展。
树立进展意识、质量意识，全面提高教学质量。
既注重学生基础知识和差不多技能的养
成，又提倡学生特长的进展和培养，实现在达标基础上的特色进展。
1、注重适应养成，积淀语文素养
①养成良好的写字适应：从平常的练习入手，连续要加强学生的写字姿势纠正及规范书写要求；
②养成良好的说话适应：平常要加强口语交际训练，对教材中的口语交际内容大胆实践，努力为学生创设良好的言语交际环境，提高学生的口语交际能力。
③养成良好的朗读适应：平常要加强朗读指导，提高朗读水平。
④养成良好的阅读积存适应：加强课内外阅读指导，提高班级图书角的藏书数量和质量，指导学生每天对课内外阅读篇目中的好词或佳句或杰出语段及格言警句进行积存（学生每人1-2个积存本），教师定期或不定期的批阅，讲评。
关于做的好的同学，把他们的积存语段在投影仪下展现，起到引领的作用，并开展评比活动，看谁积存的数量多，质量高，看谁能在习作中灵活运用并给予奖励。
2 家校联系，形成合力落实学科打算
家长的力量不容忽视，充分调动家长的积极性，通过家长会，e校通，或个别面谈的方式，指导家长在家如何辅导小孩进行阅读训练，如：如何选择阅读的内容，练习的题型，及做题的时刻。
在家长的督促下每天完成一篇课外阅读练习，并记录完成阅读的题目及时刻，每周反馈记录表。
在家长会上夸奖认真负责的家长及其好的做法，树立典型，达到事半功倍的成效。
学生在学校每周统一完成2个以上的课外阅读，阅读资料来源于书本，练习册，教辅教材等，
三、优化辅导过程。
针对学生实际，做好“培优补差”工作。
①练习的设计减少随意性，追求精品化。
练习的设计力求紧密贴近毕业考核的题型。
②让每位学生都得到进展、获得成功。
对后进生：更要调动家长的积极性，争取家长的力量及同学间的互帮互助，巩固强化基础的落实，由易到难，多鼓舞，多让他们体验成功的欢乐，使他们感到“我真行”、“我并不比别人差”。
对优等生：树立心中的榜样，明确奋斗的目标，增加阅读量和积存量，鼓舞指导他们多做习题，定期召开思想交流会，体会介绍会，巩固并提高成绩。
我们在校领导的正确领导下，在平常的教学中，我们组的全体老师会脚踏实地、尽心尽责地教好每一个学生，让每个学生都沐浴在爱与期望的阳光中。
小学语文高年级组教研工作打算
一、指导思想
以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高小学语文教学质量，提高全体语文教师专业化素养；努力开创语文教研工作的新局面。
二、差不多思路
学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究；连续进行校本课题的研究，以学科竞赛活动促进朗读实验的落实；重视培养学生课外阅读的爱好，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量。
三、要紧工作
（一）加强理论学习，注重实践探究
1、全体语文教师连续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探究。
本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究。
2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培养学生朗读能力的教学模式。
3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，研究整合的有效策略。
4、进一步深化课堂教学改革，研究“教学内容的有效整合”。
（二）培养骨干教师，提升整体素养
1、通过外出学习、观摩课例及参加县、市语文教研活动等方式，加强语文骨干教师的培养工作，注重在教学实践中培养教师。
2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研工作。
3、以“校本培训课例”为契机，执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，进展自我。
4、全体语文教师按要求上好校内公布课。
5、以课题带教研，连续加强校本教研课题的研究工作，提高老师的教研能力。
6、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学成果。
7、鼓舞教师把日常的教学体会、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参加县、市论文评比。
（三）抓好常规治理，提高教研实效。
1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查治理。
2、全体语文教师于周二下午第二、三节课进行学习、交流、备课及评课等活动。
3、连续抓好课堂常规教学，向课堂要质量。
教师要认真备好课，提高备课质量。
4、完善集体备课制度。
5、积极开展听课、评课活动。
每位教师每周听课许多于1节，同时做好听课记录并填写好听课评判表。
6、抓好学生作业的布置与批改。
要求作业布置量适当，质要高，难易搭配。
7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习爱好，扎实提高学困生学业成绩。
8、全体语文教师连续积极参加县、市实地观摩及网络交流活动。
（四）开展学科活动，促进学生进展
1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。
在做好家长支持、配合工作的同时，引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。
低年级注意从爱好着手，培养良好的阅读适应。
中年级设法扩大阅读的数量。
高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。
2、组织学生参加各种语文写作活动，积极向报刊杂志投稿。
3、各年级切实利用教材内容，充分挖掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，及时有效地进行环境教育，加强学生的环保意识。
语文教研组分周工作安排表
周次时间教学内容
1 2.10—2.15 各年级教材分析
2 2.16—2.22 各语文教师制定学期教学打算
3 2.23—3.1 打算、备课、作业检查
4 3.2—3.8 集体学习
5 3.9—3.15 集体备课教研活动
6 3.16—3.22 开展听课、评课活动
7 3.23—3.29 观看教学光碟
8 3.30—4.5 备课、作业检查
9 4.6—4.12 开展读书活动
10 4.13—4.19 集体学习
11 4.20—4.26 期中考试、学期教学小结
12 4.27—5.3 备课、作业检查
13 5.4—5.10 毕业班复习指导
14 5.11—5.17 集体备课教研活动
15 5.18—5.24 开展听课、评课活动
16 5.25—5.31 备课、作业检查
17 6.1—6.7 学科教研活动（辅导学困生体会交流）
18 6.8—6.14 学期教学总结
19 6.15—6.21 备课、作业检查
20 6.22—6.28 期末考试、终止工作。