人自然社会二年级教案.doc
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师：所以为了我能更好的生存下去，我们该怎么办？
生：好好保护我们的环境，不污染空气。
2、水的重要性
师：在我们生活中除了空气很重要，大家还知道吗？水对于人來说也是非常重要 的。
地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水的。人体内的水分,大约占到体重的65%。其中，脑髓含水75%,血液含水83%,肌肉含水76%,连坚硬的骨胳里也含水22%哩！没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排 出体外，药物不能到达起作用的部位。人体一旦缺水，后果是很严重的。缺水1%-2%,感到渴；缺水5%,口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视；缺水15%,往往其于饥饿。没有食物，人可以活较长时间(有人估计为两个月)，如 果连水也没有，顶多能活一-周左右。一滴水，微不足道。但是不停地滴起来，数 量就很可观了。据测定，“滴水”在1个小时里可以集到3.6公斤水；1个水月里 可集到2.6吨水。这些水量，足可以供给予一个人的生活所需。可见，一点一滴 的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流，每小时可集水17公斤，每月 可集水12吨；哗哗响的“大流水”，每小时可集水670公斤，每月可集水482吨。所以，节约用水要从点滴做起。
期以來，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥 霍。当知道我国水资源人均量并在丰富，地区分布不均匀，年内变化莫测，年际 差别很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自來水其实來之不易。节水要从爱 惜水做起，牢固地树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念，才能吋吋处处注意 节水。
师：那大家知道世界水口是哪一天吗？
师：看来大家玩的真开心，那么你们知道吗，在我们的很多风俗活动中，跟龙有 关，不信我们一起来学习一下吧！
呈现书上的知识，让学生充分感受到龙是我们中华民族的象征，增强民族的自豪 感。
三、逐步渐进
师：既然大家知道这些风俗活动与龙有关，那么你听说过这些传统风俗活动中的 故事吗？
现在老师就讲给大家听一听哦！
（师讲故事，学生认真聆听）
师：同学们喜欢玩游戏吗？平时都喜欢玩些什么游戏呢？
（预设：跳绳、打球、羽毛球等）
师:我们知道以前爸爸妈妈爷爷奶奶们的生活没有我们现在那么富裕，没有电脑
屯视，但是他们玩的游戏可丰富啦，你们玩过吗？
二、新知引入
1、观看课本图片
师：我们以前來看一看，以前大人都是玩什么游戏的吧！
师：看图说说你见过哪些游戏？
师：还有几个故事，老师希望由你们讲给同学听好不好，下节课我们來听听其他 的故事吧！
课后总结：
师：今天你有学到什么吗？
第二课 你玩过这样的游戏吗
教学目标：
1、知道当地传统的特色游戏与竞技项冃。
2、积极参与由意义的游戏活动，增强合作意识，提高身体素质。
教学重难点:提高学生的合作意识。
教学过程：
一、谈话导入
教学过程：
一、谈话导入
师：我们的生活离不开什么？
（预设：口常生活需要空气、水、能源）
师：今天我们就一起來重新认识我们生活的环境。
二、新课教学
1、空气的重要性
师：我们知道，对我们來言空气是非常重要的，那么谁知道究竟有多重要呢？
生1：没有了空气人就会死。
生2：植物也是需要空气的。
师：看來大家知道的还挺多的。现在听老师來讲一讲吧。
师：同学们，我们知识每个地方都有它自己的风俗活动，那么今天我们一起来看 一下书上有哪些地方的风俗活动让我们來学习。
展示书上的四副有关传统风俗活动的图片，让学生描述一下，然后教师自己再多 描述。
二、逐步深入
师：同学们，你们看过舞龙吗？
生：“看过”，“电视上看过”
师：舞龙是我们中华民族的传统项目。在我们自己家乡也有这个项目。人们经常 用舞龙來庆祝节口，增添节口的气氛。那么，作为龙的传人，你们想不想自己玩 玩，做个舞龙高手呢？
生：想！
师：太好了。举起你身旁的“威龙”我们一起试试吧。
学生自主的以小组形式随教师一-起舞龙。你左我也左，你右我也右，你走我也 走……一个个模仿的还真快。
师：刚才同学们舞的还真不错！可是都是跟老师做的。你们能不能自己想出点新 花样、新图形呀？
生：能！
师：真的吗？好，我们就比一比，看哪一组想出的花样最多而且最有精神。（学 生表演）
第一课有趣的风俗活动
教学日标：
1、使学生在舞龙、踩高跷、泼水节等民族风俗活动中学习各种锻炼身体的方法, 提高身体素质。
2、发展基本活动能力及反应、灵敏、协调能力，启发积极参与的意识，培养协 作精神，陶冶良好的思想情操。
教学重难点：让学生增强热爱祖国和家乡的情感。
教学内容：舞龙踩高跷泼水节
教百度文库过程：
一、新知引入
生：世界水口3月22口
3、能源的重要性
师：还有很多环境，比如我们的能源，知道能源有什么作用吗？
4人小组活动，每人拿一块橡皮（共4块），玩“抓子儿”。
4、师：你们能回家和爸爸妈妈一起来玩游戏吗？下节课我们一起出去玩这些有 趣的游戏
课后总结：
师：今天你学到了什么？
第三课我们的生活环境
教学日标：
1、懂得我们的生活离不开周围的环境，知道口常生活需要空气、水、能源，逐 步树立保护环境的意识。
2、了解并实践环保方面的口常行为规范，养成保护环境的好习惯。
生1:踩高跷
生2：滚铁圈
生3：抽陀螺
生4：丢手帕
师：谁能说说你玩过哪些游戏，怎么玩的？
学生举手回答。
2、交流如何玩书本中的各种游戏。
学生也可现场进行表演
（预设：师：谁能说说你在玩丢手绢的时候的心情？）
生1：很开心
生2：很兴奋
3、玩“抓子儿”
师：你玩过“抓子儿”吗？知道怎么玩吗？
学生介绍玩法，然后几个学生示范
空气对人体健康的重要性，是众所周知的，新鲜空气中含有大约21%的氧气，这 是维维持生命最重要的物质.氧气含量降低，人体就要缺氧，当空气中含氧量降 到12%时，人体就会呼吸困难；降到了7%・8%以下，就要危及生命。
空气中氧气含量的减少，固然能影响健康其至危及生命，但另一方面，即使氧气 含量减少不明显，但空所受到了有害气体或有害颗粒物质的污染，也能对人体健 康造成各种危害，一个健康成年男人每昼夜大约要呼吸15立方米的空气，如果 空气受到了污染，那么，此人每天就要吸入15立方米的污染空气，这样，对健 康就会造成各种危害，例如可以引起呼吸道各部位的炎症、引起慢性中壽、癌症, 严重污染时也危及生命。
生：好好保护我们的环境，不污染空气。
2、水的重要性
师：在我们生活中除了空气很重要，大家还知道吗？水对于人來说也是非常重要 的。
地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水的。人体内的水分,大约占到体重的65%。其中，脑髓含水75%,血液含水83%,肌肉含水76%,连坚硬的骨胳里也含水22%哩！没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排 出体外，药物不能到达起作用的部位。人体一旦缺水，后果是很严重的。缺水1%-2%,感到渴；缺水5%,口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视；缺水15%,往往其于饥饿。没有食物，人可以活较长时间(有人估计为两个月)，如 果连水也没有，顶多能活一-周左右。一滴水，微不足道。但是不停地滴起来，数 量就很可观了。据测定，“滴水”在1个小时里可以集到3.6公斤水；1个水月里 可集到2.6吨水。这些水量，足可以供给予一个人的生活所需。可见，一点一滴 的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流，每小时可集水17公斤，每月 可集水12吨；哗哗响的“大流水”，每小时可集水670公斤，每月可集水482吨。所以，节约用水要从点滴做起。
期以來，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥 霍。当知道我国水资源人均量并在丰富，地区分布不均匀，年内变化莫测，年际 差别很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自來水其实來之不易。节水要从爱 惜水做起，牢固地树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念，才能吋吋处处注意 节水。
师：那大家知道世界水口是哪一天吗？
师：看来大家玩的真开心，那么你们知道吗，在我们的很多风俗活动中，跟龙有 关，不信我们一起来学习一下吧！
呈现书上的知识，让学生充分感受到龙是我们中华民族的象征，增强民族的自豪 感。
三、逐步渐进
师：既然大家知道这些风俗活动与龙有关，那么你听说过这些传统风俗活动中的 故事吗？
现在老师就讲给大家听一听哦！
（师讲故事，学生认真聆听）
师：同学们喜欢玩游戏吗？平时都喜欢玩些什么游戏呢？
（预设：跳绳、打球、羽毛球等）
师:我们知道以前爸爸妈妈爷爷奶奶们的生活没有我们现在那么富裕，没有电脑
屯视，但是他们玩的游戏可丰富啦，你们玩过吗？
二、新知引入
1、观看课本图片
师：我们以前來看一看，以前大人都是玩什么游戏的吧！
师：看图说说你见过哪些游戏？
师：还有几个故事，老师希望由你们讲给同学听好不好，下节课我们來听听其他 的故事吧！
课后总结：
师：今天你有学到什么吗？
第二课 你玩过这样的游戏吗
教学目标：
1、知道当地传统的特色游戏与竞技项冃。
2、积极参与由意义的游戏活动，增强合作意识，提高身体素质。
教学重难点:提高学生的合作意识。
教学过程：
一、谈话导入
教学过程：
一、谈话导入
师：我们的生活离不开什么？
（预设：口常生活需要空气、水、能源）
师：今天我们就一起來重新认识我们生活的环境。
二、新课教学
1、空气的重要性
师：我们知道，对我们來言空气是非常重要的，那么谁知道究竟有多重要呢？
生1：没有了空气人就会死。
生2：植物也是需要空气的。
师：看來大家知道的还挺多的。现在听老师來讲一讲吧。
师：同学们，我们知识每个地方都有它自己的风俗活动，那么今天我们一起来看 一下书上有哪些地方的风俗活动让我们來学习。
展示书上的四副有关传统风俗活动的图片，让学生描述一下，然后教师自己再多 描述。
二、逐步深入
师：同学们，你们看过舞龙吗？
生：“看过”，“电视上看过”
师：舞龙是我们中华民族的传统项目。在我们自己家乡也有这个项目。人们经常 用舞龙來庆祝节口，增添节口的气氛。那么，作为龙的传人，你们想不想自己玩 玩，做个舞龙高手呢？
生：想！
师：太好了。举起你身旁的“威龙”我们一起试试吧。
学生自主的以小组形式随教师一-起舞龙。你左我也左，你右我也右，你走我也 走……一个个模仿的还真快。
师：刚才同学们舞的还真不错！可是都是跟老师做的。你们能不能自己想出点新 花样、新图形呀？
生：能！
师：真的吗？好，我们就比一比，看哪一组想出的花样最多而且最有精神。（学 生表演）
第一课有趣的风俗活动
教学日标：
1、使学生在舞龙、踩高跷、泼水节等民族风俗活动中学习各种锻炼身体的方法, 提高身体素质。
2、发展基本活动能力及反应、灵敏、协调能力，启发积极参与的意识，培养协 作精神，陶冶良好的思想情操。
教学重难点：让学生增强热爱祖国和家乡的情感。
教学内容：舞龙踩高跷泼水节
教百度文库过程：
一、新知引入
生：世界水口3月22口
3、能源的重要性
师：还有很多环境，比如我们的能源，知道能源有什么作用吗？
4人小组活动，每人拿一块橡皮（共4块），玩“抓子儿”。
4、师：你们能回家和爸爸妈妈一起来玩游戏吗？下节课我们一起出去玩这些有 趣的游戏
课后总结：
师：今天你学到了什么？
第三课我们的生活环境
教学日标：
1、懂得我们的生活离不开周围的环境，知道口常生活需要空气、水、能源，逐 步树立保护环境的意识。
2、了解并实践环保方面的口常行为规范，养成保护环境的好习惯。
生1:踩高跷
生2：滚铁圈
生3：抽陀螺
生4：丢手帕
师：谁能说说你玩过哪些游戏，怎么玩的？
学生举手回答。
2、交流如何玩书本中的各种游戏。
学生也可现场进行表演
（预设：师：谁能说说你在玩丢手绢的时候的心情？）
生1：很开心
生2：很兴奋
3、玩“抓子儿”
师：你玩过“抓子儿”吗？知道怎么玩吗？
学生介绍玩法，然后几个学生示范
空气对人体健康的重要性，是众所周知的，新鲜空气中含有大约21%的氧气，这 是维维持生命最重要的物质.氧气含量降低，人体就要缺氧，当空气中含氧量降 到12%时，人体就会呼吸困难；降到了7%・8%以下，就要危及生命。
空气中氧气含量的减少，固然能影响健康其至危及生命，但另一方面，即使氧气 含量减少不明显，但空所受到了有害气体或有害颗粒物质的污染，也能对人体健 康造成各种危害，一个健康成年男人每昼夜大约要呼吸15立方米的空气，如果 空气受到了污染，那么，此人每天就要吸入15立方米的污染空气，这样，对健 康就会造成各种危害，例如可以引起呼吸道各部位的炎症、引起慢性中壽、癌症, 严重污染时也危及生命。