2020闽教版三年级上册 信息技术教案

第1课时信息技术真奇妙

教学目标：

1.能通过身边的实例了解生活中的信息技术，知道什么是信息技术。

2.通过观察和列举日常生活中信息技术应用的例子，体会信息技术给生活带来的变化。

3.通过师生、生生的交流，激发学生建立科技强国的信念，树立好好学习努力建设祖国的决心。

教学重难点：

1.教学重点。

能通过身边的实例了解生活中的信息技术，知道什么是信息技术。

2.教学难点。

通过观察和列举日常生活中信息技术应用的例子，体会信息技术给生活带来的变化。教学准备：

1.教学环境。

硬件环境：计算机网络教室。

软件环境：Windows 7,视频播放器。

2.教学资源。

教学课件，信息技术发展历史视频资料。

教学过程：

一、导课

1.谈话：从本节课起，我们就开始学习一门新的课了，这门课程是《信息技术》，什么是信息技术呢？

2.提问：学习语文能帮助大家认识文字，学习数学能帮助人们学会计算，那么学习信息技术这门课又跟我们的生活有什么关系？

3.板书：信息技术

4.讲述：我们时时刻刻都在跟信息打交道，比如在外参观风景，忽然电闪雷鸣，这个时候，大自然告诉你什么信息？

5.引导：打开课本第一页，说一说，跟信息有关的其他例子。

6.引题：信息技术真是太奇妙了，今天就让我们一起走进奇妙的信息技术。

二、聊一聊生活中的信息技术（5分钟）

1.引导：远古时代，人类就积累了许多表示、记录和保存信息的经验。请阅读教材第2页“开阔视野”内容，并思考这段文字传递的信息。

2.引导：信息技术发展到今天，我们周围出现了哪些新的信息技术应用呢？

请学生看教材第3页的内容，感受生活中信息技术的应用。

3.提问：从教材中，你看到了信息技术的哪些应用？

4.追问：除了这些，你还能举哪些其他的信息技术应用？

5.总结：我们生活在信息时代，生活、学习、工作都离不开信息技术的支持。

三、说一说信息技术的应用

1.设计活动：听说十月份的时候厦门科技馆有一个展览活动，小明很想去参观，但是不知道具体的信息，作为小明的同学，你们打算如何帮助他获取这个信息？小组合作，看看哪个小组想到的方法最多。

2.提问并板书获取信息。

3.引导：小明很想跟好朋友小刚一起去，他要如何传递这个信息呢？

4.提问并板书：传递信息。

5.引导：小明他们去参观了科技馆的活动，遇到一些很有意思的展品，他们想把它保存下来，如何保存这些信息？

6.提问并板书：保存信息。

7.小结：现如今，人们的生活都离不开信息技术。

8.讲解：从电报机、电话机到如今的手机，传递信息的本领越来越大了，传递的信息也越来越丰富。

9.讲解：从书、磁带到现如今的存储器，存储信息的能力越来越强了，存储的信息种类越来越丰富。

四、问一问，到底什么是信息技术

1.提问：根据以下提纲，说一说你感受到了信息技术的什么变化。

2.提问：到底什么是信息技术。

3.指导阅读：翻开教材第6页，读一读关于信息技术的这段话。

信息技术：用于获取、存储、处理、传递的技术。如，数码相机、电话、电视、计算机、网络都含有信息技术。

4.播放视频：观看一个视频，一起来了解信息技术的发展过程。

五、总结评价

第2课时人工智能在身边

教学目标：

1. 了解人工智能的发展过程。

2. 了解语音识别、图像识别、智能机器人等人工智能技术应用。

教学重难点：

1. 教学重点。

了解人工智能的发展过程。

2.教学难点

了解语音识别、图像识别、智能机器人等人工智能技术应用。

教学准备：

1. 教学环境。

硬件环境：计算机网络教室。

软件环境：Windows7,视频播放器。

2. 教学资源。

教学课件，人工智能发展视频资料。

教学过程：

一、导课

1. 出示扫地机器人图片。

（1）谈话：在生活中，扫地机器人可以帮助我们打扫卫生。

（2）请家里有扫地机器人的同学具体说一说扫地机器人的功能。

2. 出示电话手表。

谈话：现在很多同学都有戴电话手表，你的很多信息都会传递到你父母的手机上，他们能通过电话手表了解你的情况。

3. 出示手机。

谈话：现在的很多手机都有人脸识别功能，更好地保护了手机的安全。

4. 总结：我们的生活越来越舒适，越来越便捷，这些都要归功于越来越先进的人工智能技术。

5. 出示课题：人工智能在身边。

二、认识人工智能技术

1. 提问：什么是人工智能？

PPT出示概念：人工智能是研究如何让计算机去完成以往需要人的智能才能胜任的工作。

2.扩展：其实就是研究机器如何像人一样听、看、说、思考和行动的技术。

三、认识语音识别

1. 引导：一些同学使用过语音识别输入，语音识别是人工智能非常重要的一个领域。

2. 思考：生活中还有哪些地方用到语音识别输入？

3. 总结：语音识别好像机器的“听觉系统”。比如QQ语音输入，语音导航，电话语音订票等。

4. 展示：用手机导航学校。

5. 畅想：目前的语音识别已经广泛应用于家电、汽车电子等各个领域。

6. 板书：听-语音识别。

四、认识人脸识别

1. 谈话：语音识别是人工智能对“听” 的智能化，那么人脸识别则是对“看”的智能化。

2. 提问：你在哪里见过人脸识别技术应用场景？

3. 总结：手机上的人脸识别、在超市买菜时可以刷脸支付，小区门卫系统采用人脸识别、考勤管理、外出旅游的景区入门管理都会见到人脸识别应用场景。

4. 板书：看一人脸识别。

五、智能机器人

1. 播放智能机器人视频。

（1）提问：视频中的机器人有哪些智能部分？

（2）追问：你还见过哪些智能机器人？

2. PPT展示各种机器人。

3. 谈话：智能机器人可以像人一样思考和行动，他是人工智能应用非常深入的一个领域。

4. 总结：智能机器人可以帮助人们更好地工作和学习。

5. 板书：思考、行动一智能机器人。

六、畅想未来的人工智能

1.引导：畅想一下，在人工智能技术大发展的时代，未来的教室会变成什么样子？

出示表格：