化学式与化合价导学案
精品 期末复习《化学式与化合价》导学案--2022-2023学年九年级化学人教版上册
期末复习 第5讲 化学式与化合价一、知识目标 重点：1. 一些常见元素和根的化合价；2. 用化学式表示某些物质的组成，并利用化合价推求化学式；3. 利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。
难点：1. 化合价的理解、化学式的书写；2. 利用化合价写化学式；3. 根据相对分子质量的有关计算。
二、考情分析考查题型：单选、填空、计算 考查分值：中考分值3-6分知识点一、化学式 一、化学式化学式与化合价化学式化合价有关化学式的计算定义意义概念 写法化合价口诀 一般规律计算相对分子质量计算元素质量比 计算某元素的质量分数1. 定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，如CO 2。
2. 意义（1）由分子构成的物质（以H 2O 为例）宏观：①表示水这种物质； ②表示水是由H 、O 两种元素组成的。
微观：①表示一个水分子；②表示每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。
（2）由原子构成的物质（以Fe 为例）宏观：①表示铁这种物质； ②表示铁是由铁元素组成的。
微观：①表示一个铁原子。
【注意】化学式前有数字，只有微观意义，没有宏观意义，如5H 2O 只表示5个水分子。
知识提炼：典例讲解1. 命题考查内容：化学式的含义例1、饮用水用Cl 2消毒会促使一些致癌物质生成．为消除隐患，现已采用高效安全的ClO 2消毒杀菌．下列对ClO 2的叙述不正确的是（ ）A. ClO 2由二氧化氯分子构成B. ClO 2由氯、氧两种元素组成C. ClO 2中含有氧气D. 1个ClO 2分子由1个氯原子和2个氧原子构成 【技巧点拨】分子化学式，物质元素为宏观，分子原子为微观。
练习1—1 下列符号中，表示2个氢原子的是（ ）A. H 2B. 2HC. 2H +D. 2H 2 练习1—2 请你应用已学知识回答下列问题：（1）用分子、原子的观点解释：水蒸发为水蒸气，所占体积变大的原因___________________________．化学式意义分子宏观表示这种物质表示这种物质组成的元素微观表示物质的一个分子表示物质分子的构成 原子宏观表示这种物质表示这种物质组成的元素 微观表示物质的一个原子化学 式 前 有 数 字 ， 只 表 示 微 观 意 义（2）如图是氧化汞受热分解的微观示意图：根据以如图示意图，你能获得的信息是：①_______________________________；②___________________________________．练习1—3 下列化学用语关于数字“3”的意义，说法正确的是（）①3Hg ②Fe3+③SO3④3H2OA. 表示分子个数的是③B. 表示离子所带电荷数的是②C. 表示原子个数的是④D. 表示一个分子中含有某种原子个数的是①2. 命题考查内容：化学式的读写例2、物质的化学式书写正确的是（）A. 四氧化三铁Fe3O4B. 碳酸HCO3C. 氧化镁OmgD. 铜CuC1【技巧点拨】化合物从右向左读，从左向右写。
化学式与化合价第一课时导学案九年级化学人教版上册(2)
第四单元自然界的水课题4 化学式与化合价第一课时化学式学习目标：1.了解化学式表示的意义，熟练掌握化学式的书写以及有关相对分子质量的计算；2.小组合作探究，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工的方法；3.充分体会到本课题的知识在日常生活中的作用,能够看懂某些药品、食品的标签或说明书，了解有关物质的成分或纯度，利用所学的知识指导自己的生活。
重点：化学式表示的意义；准确规范地书写化学式难点：化学式表示的意义；记忆物质的化学式自主预习使用说明及学法指导：—82页，了解化学式表示的意义及书写方法，然后规范完成预习案；2.将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑惑”处。
3．建议做预习案用时15分钟。
一、知识准备1.原子可以用元素符号来表示，分子用什么符号来表示呢？2.H、2H表示的意义是什么？Ca2+中“2”的意义是什么？二、教材助读1.什么叫化学式？混合物有没有化学式？为什么？2.化学式表示的意义有哪些？以水的化学式“H2O”为例说明。
3.如何规范准确地写出某物质的化学式？4.根据确定的化学式，你能准确地读出其名称吗？三、预习自测1.说出CO2表示的意义答案：宏观上：①表示二氧化碳；②表示二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的；微观上：①表示一个二氧化碳分子；②表示一个二氧化碳分子中含有一个碳原子和两个氧原子。
2. 2SO2表示：（）C.2个硫原子和2个氧分子答案：A点拨：当化学式前边添上系数后只表示微观上的意义，两个二氧化硫分子。
3.五氧化二氮化学式的写法是：（）A.5O2NB.O5N2C.P2O5D.N2O54.在CO2、SO2和NO2相同数目的分子中含有一样多的是：（）A.氧元素的数量B.氧原子的个数C.氧分子的个数D.含氧质量分数答案：B点拨：每一个上述三种分子中都含有两个氧原子。
四、我的疑惑——请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备课堂上与老师和同学探究解决。
人教版九年级化学第四单元《化学式与化合价》导学案
第四单元自然界的水4.4化学式与化合价（第一课时）学案一、教学三维目标：知识与技能：1、了解化学式的含义；2、知道化学式的意义过程与方法：学会从商品标签上获取有关物质的组成的信息。
情感态度与价值观：感受化学用于给人类带来的好处。
二、教学重点：化学式的含义三、教学难点：化学式的含义四、教学过程：导入：最快捷的交往方式认识对方是名片，那么物质的名片又是什么？是化学式，那么什么是化学式呢？一）化学式：1.定义：用元素符号表示物质组成的式子叫做化学式。
2、化学式的意义：（1）由分子构成的物质其化学式意义：宏观：①表示一种物质；②表示物质的组成元素。
微观：①表示物质的一个分子（或原子）；②表示物质的分子构成。
例如：我们以水的化学式H2O为例进行学习。
宏观：1表示一种物质—水。
2表示该物质的元素组成---水是由氢氧元素组成。
微观：3表示一个分子---一个分子4表示物质的分子构成----每个分子由两个氢原子和一个氧原子构成。
练习：H,2H,H2,2H2,各具有几个意义？分别是什么？思考：2H2O中各数字的意义：化学式前面数字表示构成物质的分子（或原子）的数目，此处表示2个水分子；化学式中元素符号右下角数字表示构成物质的分子中某个原子的数目，此处表示每个水分子中有2个氢原子。
（2）由原子构成的物质，其化学式的意义。
宏观：①表示物质；②表示组成该物质的元素。
微观：表示一个原子。
温馨提示：①纯净物的组成是固定不变的，表示每种物质的化学式只有一个；②混合物的组成不固定，没有固定的化学式；③化学式前面有了数字，则不再表示宏观意义，只表示微粒个数。
如2CO2只表示2个二氧化碳分子。
3、化学式的写法：（1）单质化学式的写法：①直接用元素符号表示，包括金属、稀有气体和部分固态非金属单质，如Fe、Ne、C等；②元素符号加右下角数字表示，如：O2、H2、N2、O3等。
（2）化合物化学式的写法：①由金属元素与非金属元素组成的化合物，一般把金属元素符号写在左边，非金属元素符号写在右边；②氧化物化学式的书写，一般把氧的元素符号写在右边，另一种元素符号写在左边，然后在元素符号右下角标出相应的原子个数，若数字为1，省略不写。
九年级化学《化学式与化合价》第二课时 导学案
九年级化学《化学式与化合价》第二课时导学案
课中导学即口诀：（以小组为单位，进行化合价记忆比赛，看谁记得多。
）
一价氢氯钾钠银，二价氧钙镁钡锌。
三铝四硅五价磷，谈变价，也不难。
二三铁二四碳，二四六硫都齐全。
铜汞二价最常见，单质化合价为零。
三、牢记常见元素的常见化合价( H O Na K Mg Al Cu Ba P Cl )
四、求化合价
练习1.标出下列物质中各元素的化合价。
ZnCl
2
Zn NaOH H
2
O O
2
MgO Ag
2
S 练习2．求下列各物质中带点元素的化合价：
Na2C．O3
碳酸钠
课堂练习1、
2、下列含硫物质中，硫元素的化合价为＋4价的是（）
A．S B．H2S C．H2SO3 D．H2SO4 3、。
化学式与化合价(导学案)
课题4 化学式与化合价【学习目标】1、知识与技能（1）了解化学式的涵义，并能用化学式表示某些常见物质的组成。
（2）熟记某些常见元素及原子团的化合价。
（3）能用化合价推求化学式。
（4）了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。
（5）能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分及其含量。
2、过程与方法（1）通过对图、表的观察，让学生学会对所学知识进行整理归纳并初步运用，培养学生分析、归纳整理、寻找规律的学习能力。
（2）通过编顺口溜和小组比赛形式，激发学生学习的兴趣，培养学生科学的记忆方法。
3、情感态度与价值观（1）通过交流讨论、活动探究，培养学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。
（2）通过推求化学式的学习，使学生懂得只有确实存在的物质，才能根据化合价写出它的化学式，培养学生实事求是的思想品质。
（3）通过引导学生查看药品、食品等商品的标签或说明书，使学生感受到生活中处处充满化学，从而激发学生热爱学习、热爱生活的感情。
【学习建议】1、本课题分2课时完成。
第一课时学习课题的第一部分：化学式和第二部分：化合价；第二课时学习课题的第三部分：有关相对分子质量的计算。
2、本课题的学习要与生活实际密切联系，以实事求是和循序渐进的态度，认真分析图4-11和表4-6，充分展开你的想象，寻找最适合自己的记忆方法，大胆与同组的同学进行交流和PK。
第一课时化学式与化合价第一部分化学式【自主学习】一、学习导航当你看到下面的图片时（大球表示氧原子，小球表示氢原子），你会想到它表示什么意思？二、阅读课文81-82页，并完成下列填空1、用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做＿＿＿＿＿。
2、写出下列物质的化学式（1）氧气＿＿＿，（2）水＿＿＿，（3）二氧化碳＿＿＿，（4）氮气＿＿，（5）氢气＿＿，（6）四氧化三铁＿＿＿，（7）硫＿＿＿，（8）氯化钠＿＿＿＿＿。
上述物质中属于单质的是＿＿＿＿＿，属于化合物的是＿＿＿＿＿＿＿。
人教版九年级上册化学 第四单元 课题4 化学式与化合价 导学案
人教版九年级上册化学第四单元课题4 化学式与化合价导学案一、学习目标•掌握化学式的概念和表示方法；•了解化合价的概念和意义；•能够根据化合价确定化合物的化学式。
二、学习内容1.化学式的概念和表示方法；2.化合价的概念和意义；3.根据化合价确定化合物的化学式。
三、学习导引1. 化学式的概念和表示方法化学式是用化学符号表示化合物组成的方法。
根据元素在化合物中的种类和数量，可以分为分子式和离子式两种表示方法。
•分子式：表示分子中各元素的种类和原子数量，用元素符号和下标表示。
例如，水的分子式为H2O，二氧化碳的分子式为CO2。
•离子式：表示离子化合物中离子的种类和原子数量。
用元素符号和带电的化学式表示。
例如，氯化钠的离子式为Na+Cl-。
2. 化合价的概念和意义化合价是元素在化合物中的取价能力，是元素受其他元素影响时的电荷数。
化合价用阿拉伯数字表示，表示元素原子可以给出或吸收的电子数。
通过化合价可以确定元素的化学式。
3. 根据化合价确定化合物的化学式根据化合价，可以推导出化合物的化学式。
要确定化合物的化学式，需要考虑离子价数平衡原则，即阳离子的电荷数和阴离子的电荷数要相等。
根据化合价，可以通过交换阴阳离子的价数来确定化合物的化学式。
四、学习要点总结•化学式是表示化合物组成的方法，有分子式和离子式两种表示方法。
•分子式表示分子中各元素的种类和原子数量，离子式表示离子化合物中离子的种类和原子数量。
•化合价是元素在化合物中的取价能力，是元素受其他元素影响时的电荷数。
•根据化合价可以确定元素的化学式，需考虑离子价数平衡原则。
五、课后练习1.编写以下化合物的化学式：a.氢氧化钠：__________________b.硫化铁：__________________c.没食子酸：__________________d.大黄酸：__________________2.判断以下说法的正误，并给出理由：a.化合价为-1的元素是卤素。
化学式和化合价导学案
（1）、学生观察：
化合物的化学式：NaCl Na2S HCl H2O
原子的个数比为：1：1 2：1 1：1 2：1
（2）、元素相互化合时，其原子个数比都有确定的数值，如不是这个数目之比，就不能形成稳定的化合物。
元素的原子相互化合的数目，叫做这种元素的化合价。化合价有不同的数值，还有正负之分。
重点
化学式表示的意义、计算元素的可变化合价。
难点
计算元素的可变化合价。
预
习
指
导
一、小组对抗：
请同学们用H、O、C三种元素试着组合成我们身边熟悉的物质的符号及名称，比一比谁写的多、写的快。
二、创设情景，导入新课：
物质的名称很难确切表达一种物质的组成，化学式可以简单明了地表示物质的组成，一种纯净物只用一种化学式表示，化学式是国际通用的，它为学习和研究带来方便。
三、新课：
1、化学式（定义）：
思考：每种纯净物的组成是，所以表示每种物质组成的化学式（只有一个、无数个）。
2、小组讨论：你看到H2O，能知道什么？
3、总结：化学式表示的意义：
宏观：、
微观：、
集体 备 课 内容
学生活动
导
学
及
探
究
过
程
4、分别指出下列化学式表示的所有意义。
（1）、H2
（2）、CO2
（3）、KClO3
A.+1 B.+3 C.+4 D.+5
五、归纳总结，谈收获：
1、知识：
2、方法：
学生活动
反
思
化学式和化合价导学案
九年级化学（学科）
章节 班级 姓名
课题
化学式和化合价（1）
化学式与化合价导学案
化学式与化合价导学案
一、目标与策略
明确学习目标及要紧的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数!
学习目标：
熟记常见元素及原子团的化合价。
初步了解化学式的涵义，并用规范的语言描述化学式的意义。
了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量进行有关简单运算。
能看明白某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。
重点难点：
依照化学式进行简单的运算。
明白得化合价的意义。
学习策略：
关于化学式的有关运算，要从浅入深，多进行针对性的练习。
关于化学用语的学习，要注意规范，同时要区分不同化学用语之间的含义和表示内容的差异。
二、学习与应用
(一)你能写出常见的物质的化学式吗?
水氧气二氧化碳氮气
铁铜磷四氧化三铁
(二)相对原子质量定义是：,数值上等于+
(三)当你看到H2O的时候，你能明白哪些信息?
知识点一：化学式的含义及书写方法
用来表示物质组成的式子叫做化学式。
纯洁物都有一定的组成，都可用一个相应的化学式来表示其组成。
有些化学式还能表示这种物质的分子构成，这种化学式也叫做。
4.4化学式与化合价完整导学案1 (2)
课题4.4 化学式与化合价（第一课时）班级姓名【学习目标】1. 了解化学式的含义，并能用化学式表示某些常见物质的组成2.掌握常见物质化学式的写法和读法【重点难点】1.化学式的意义2.规范书写物质的化学式【温故知新】1. 物质的分类：2. 写出下列物质的化学符号，你能依据上述树状分类图对下列所写物质进行分类吗？（1）氦气＿＿＿，氖气＿＿＿，氩气＿＿＿；（2）铁，铜，汞；（3）碳，硫，磷；（4）氧气，氢气，氮气；氯气；（5）二氧化碳＿＿＿，二氧化硫，五氧化二磷，四氧化三铁＿＿＿；（6）氯化钠＿＿＿＿＿。
【新课学习】一、化学式1. 化学式：用和的组合表示的式子。
2. 任何纯净物都有固定的组成，不同的物质组成不同，所以一种纯净物对应唯一确定的化学式，而混合物没有化学式。
3. 化学式表示的意义（从化学式中能获得的信息）宏观意义：①一种物质②这种物质由哪些元素组成微观意义：③这种物质的一个分子④这种物质的分子构成如：CO2练习1.请写H2O2出所表示的意义①表示二氧化碳；①②二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的；②③表示一个二氧化碳分子；③④一个二氧化碳分子是由一个碳原子和④两个氧原子构成的。
二、化学式的书写、读法1、单质化学式的写法：（1）直接用元素符号表示①稀有气体单质：氦（气）—He、氖（气）—Ne、氩（气）—Ar②金属单质：铁—Fe、铜—Cu、铝—Al③固体非金属单质：碳—C、硫—S、磷—P(2)气态非金属单质，在元素符号的右下角．．的数字。
．．．写上表示分子中所含原子．．个数如：O2、H2、N2、Cl2单质读法：大多数直接读元素名称（是气体时加“气”字）如：C—碳、S—硫、P—磷、Fe—铁、Cu—铜；O2——氧气、H2——氢气、He—氦（气）、Ne—氖（气）2、化合物的化学式写法化学式书写的依据：实验的结果，还可以根据化合价推求元素的原子个数比（1）氧化物化学式的书写：水：H2O一氧化碳：CO 二氧化碳：CO2五氧化二磷：P2O5二氧化硫：S O2二氧化锰：MnO2二氧化氮：NO2归纳：一般把氧的元素符号写在，另一种元素的符号写在，分子中含有的原子个数写在相应元素符号的右下角（2）由金属元素与非金属元素组成的化合物，书写其化学式时，一般把金属的元素符号写在左方，非金属的元素符号写在右方，如NaCl（氯化钠）、KCl（氯化钾）、MgCl2（氯化镁）。
化学式与化合价导学案(第1课时化学式)
化学式与化合价导教案（第 1 课时化学式）【教课目的】：
1.知识与技术：
(1)认识什么是化学式、化学式的表表示义。
(2)能用化学式表示物质的构成、能书写简单物质的化学式。
2.过程与方法：
学习运用活动研究的方法，主动参加到学习中去获得知识。
3.感情态度与价值观：
经过化学式的引入，对学生进行脚踏实地的科学态度的教
育，充足培育学生的思想能力。
【要点、难点】：
要点：能用化学式表示物质的构成。
难点：能用化学式表示物质的构成。
【预习作业】：
达成《导教案》P54 页中预习导学
【研究沟通】：
研究一：化学式
发问：元素用什么表示?生答： ___________
发问：一个纯净物用什么表示?生答： _________
板书：H2O
发问：这是水的化学式，这式子由什么构成?
生答： ________________________
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板书：1、定义：用 __________和______的组合表示物质组成的式子，就叫做化学式
注意：每种纯净物质的构成是固定不变的，因此表示每种物
质构成的化学式只有一个。
发问：表示的意义有哪些?
概括： 1、①③是宏观意义，②④是微观意义
2、由分子构成的物质，一个分子能够用其化学式表示
练习：说出： O2 H2O2 HgO 这三个化学式的含义。
(都由分子构成 )
板书： 2、表表示义： (由分子构成的物质)
①表示某物质
②②表示某物质一个分子
③表示某物质的元素构成
④表示某物质一个分子的构成
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化学九年级上册《化学式、化合价》导学案
1、什么是化学式？试写出水、氧气、二氧化碳的化学式。
2、什么是根？请分别写出并熟记氢氧根、硫酸根、碳酸根、硝酸根、铵根。
3、哪些单质的化学式直接由该元素符号表示？并举例说明。
4、书写化合物的化学式时，应注意什么？并阅读课本83页图4-27化学式H2O的意义，归纳小结化学式的意义。
拓展延伸：
1、根据“由两种元素组成的化合物的读法”读出MgCl2_______CaCl2___________
2、各小组根据4—2中的元素化合价 ，试着编写能帮助记忆化合价口诀或顺口溜。
千分之一的二十多种元素，这些元素对人体正常代谢和健康起着重要作用。下列元素肯定不属于人体内微量元素的是( )
A、ＺｎB、ＨC、Ｆe D、Ｃu
小结：反思让我收获！
1、本节课你的参与度如何？你对自己满意吗？对自己今后课堂有何启示？
学习重点
1、知道化学式的特点并理解化学式的含义。
2、明确化学式的写法及读法。
3、熟记常见元素及根的化合价
学习难点
1、能用化学式表示某些物质的组成并能利用化合价求化学式。
2、化合价的概念及表示方法。
学习方法
独立自学合作交流
学习过程
学习流程
学法指导
知识链接
自学：自信让我主动！
基础达标：
自己阅读教材，回答下列问题:(课本有的在书上勾画，写清页码即可)
记住常见元素化合价并能根据化学式计算出相关元素的化合价。
通过结对子、小组讨论解决，对于个别同学由组长讲解。
熟记常见物质化学式及原子团地写法。（特别是常见原子团的写法）
元素的简单分类及各类元素的特点。
小组讨论总结化学式的写法。
化学式与化合价教案15篇
化学式与化合价教案15篇化学式与化合价教案（篇1）一、教学目标【知识与技能】了解化学式的含义，掌握化学式的意义。
【过程与方法】在学习如何依照规律书写常见单质和简单化合物的化学式的过程中，通过讨论交流，活动探究，提高用所学的知识解决实际问题。
【情感态度与价值观】增强对化学现象的探究欲望，培养学习化学的兴趣。
二、教学重难点【重点】知道化学式的含义。
【难点】知道化学式及其中所含数字所表示的微观含义。
三、教学过程环节一：导入新课【教师引导】我们在之前已经了解了元素可以用元素符号来表示，那么我们前面学习的氧气、二氧化碳这些由元素组成的各种单质和化合物怎样来表示呢?带着这个疑问我们进入今天的内容。
环节二：新课讲授1.化学式的概念【教师投影】氧气O2、氯化钠NaCl、氢氧化钠NaOH、盐酸HCl、稀硫酸H2SO4、硫酸钡BaSO4。
【教师提问】这些用元素符号表示的式子有什么共同的特征?【学生回答】用元素符合和数字表示。
【教师引导】我们把这种用元素符号和数字表示的式子叫化学式。
2.化学式的意义【教师提问】刚才那些化学式都表示了什么意义呢?【学生回答】表示了一种物质。
【教师提问】如何理解化学式是表示物质组成的式子?【教师投影】水的微观图【学生回答】从图中可以看出H2O可以表示水这种物质。
【教师引导】以水为例，说说化学式H2O的各种意义。
【学生回答】表示水这种物质，由两种物质组成，由氢氧两种原子够成。
【教师引导】(1)表示一种物质：水;(2)表示该物质的元素组成：由氢元素、氧元素组成;(3)表示物质的一个分子：一个水分子;(4)表示物质的分子构成：一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。
【教师提问】符号H、2H、H2、2H2表示什么意义?【学生回答】H：氢元素或一个氢原子;2H：2个氢原子;H2：氢气(一种物质)、一个氢分子(由2个氢原子构成);2H2：2个氢气分子。
【提出问题】这些数字表示什么意义?【学生回答】右下角的数字表示原子个数，前面的数字表示该种类的个数3.化学式的书写规则【提出问题】从卡片中找出哪些是由一种元素组成的单质，哪些是由两种或两种以上元素组成的化合物，并进行分类?【小组讨论】单质：(1)金属：铜Cu、铁Fe;(2)固态非金属：碳C、磷P;(3)稀有气体：氦He、氖Ne;(4)双原子分子：氧气O2、氢气H2;其余都是化合物。
九年级化学《化学式与化合价》第一课时 导学案
中
导
学
⒉几点注意，要考虑到元素的，还要考虑到表示原子个数的角码应写在。
⑵一般化合物的中文名称，其顺序和化学式书写的顺序。
⒊化学式的涵义（以CO2为例说明）
1宏观意义：表示一种物质：
2表示。
表示该物质由哪些元素组成：
表示。
3微观意义：表示该物质的一个分子：
4表示。
化合物的读法
课
中
导
学
化学式：用来表示的式子。
⒈化学式的写法
A．单质的化学式
（1）稀有气体电单质的化学式：用表示。如氦气写作：；氖气写作：
（2）金属和固态非金属单质的化学式：用表示。如碳写作：；铜写作：
（3）非金属气体单质的化学式：用表示。
如：氢气，氧气，氮气，氯气，氟气。
在元素符号的右下角添上下标，表示含有
FeCS2O2MgO
H2SO4(NH4)2SO4HeFe(NO3)2
CaCO3Al2O3H2CO3KOH
九年级化学《化学式与化合价》第一课时 导学案
课 题
第四单元 课题4 化学式与化合价
第1课时
授课
教师
学生姓名
班级
学习成绩
设 计 人
导学目标
1、掌握各种类型物质的化学式的书写和读法
2、能说出化学式的意义
学习要点
重 点
难 点
考点
易错点
化学式的书写和读法
化学式的意义
化学式的宏观意义与微观意义
化学式的书写和读法
B．化合物的化学式
书写：一般把元素写在前面，元素写在后面。
读法：
由两种元素组成的化合物的命名：读如：Na2S
含有OH原子团的化合物的命名：：读如：NaOH
九年级化学《化学式与化合价》 复习导学案
《化学式与化合价》复习导学案【复习目标】1.掌握一些物质的化学式的书写、意义和读法；2.知道常见元素的化合价并能应用3.能利用相对原子质量，相对分子质量，进行物质组成的简单计算【重点难点】化合价的计算方法和根据化合价书写化学式能利用相对原子质量，相对分子质量，进行物质组成的简单计算【考点归纳】1. 化学式的读法与书写【特别提醒】(1)并非所有化合物的化学式都是正价元素写在左边，负价元素写在右边，如NH3等。
另外CH4、C2H4等不能用上述方法书写。
2. 化合价1．定义：化合价是元素在形成化合物时表现出来的一种性质，化合价有正价和负价之分。
2．表示方法：①位置：在元素符号(或原子团)正上方；②书写顺序：先写正负，后写数值，用“＋n”或“－n”表示，n为1时不能省略。
3．一般规律：①金属元素与非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价；②氢元素通常显＋1价，氧元素通常显－2价；③在化合物中元素化合价的代数和为零；④在单质里，元素的化合价为零；⑤一些元素在不同物质中可显示不同的化合价。
4．化合价和离子符号的区别和联系5．根据化学式的计算：6.几种数字的含义：a：表示粒子的个数，只表示微观意义。
b：表示一个分子或离子中某原子的个数。
n：表示元素或原子团的化合价。
m：表示每个离子所带的电荷数。
【针对训练】1．下列化学符号能表示2个氢原子的是( )A．2H B．H C．2H2D．2H＋2．下列是《本草纲目》记载的四种无机药物，其成分中Hg的化合价为0的是( )A．水银(Hg) B．升丹(HgO) C．朱砂(HgS) D．轻粉(Hg2Cl2)3．某同学制作的试剂标签如下，其中化学式书写不正确的是( )4.下列化学用语表示正确的是( )A．两个氧分子——O23＋lCl3B．氯化铝中氯元素的化合价——AC．氯酸钾——KClO3D ．钠原子的结构示意图——5． 绿色碘盐中含有一定量的碘酸钾(KIO 3)。
在碘酸钾中碘元素的化合价是( ) A ．－1 B ．＋1 C ．＋5 D ．＋76． 下列化学符号中数字“2”表示的意义，正确的是( )A ．SO 2：表示二氧化硫中含有2个氧原子B ．2Fe ：表示2个铁原子 C.Mg ＋2：表示一个镁离子带2个单位正电荷 D ．S 2－：表示硫元素的化合价为－2价7． 大蒜是常见的调味品之一，大蒜中主要成分大蒜素具有消毒杀菌作用。
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《化学式与化合价》学案
一、化学式
1、化学式是用＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的组合表示物质组成的式子
每种纯净物的组成是＿＿＿＿＿＿，所以表示每种物质组成的化学式只有＿＿个。
2、化学式的意义：(1)宏观意义：①表示_______________;②表示该物质的_______________。
(2)微观意义：由分子构成的物质，化学式还能①表示该物质的_______________;②表示该物质的_______________。
3.化学式的书写
（1）、单质化学式的书写：____________、____________和____________的化学式用元素符号直接表示，对于____________ ，除元素符号外，还在元素符号右下角写上表示分子中所含____________。
如：O2、N2、H2、Cl2、O3等。
（2）、化合物化学式的书写：(1)当某组成元素的原子个数比是1时，1可省略，
（3）氧化物化学式的书写，一般把氧元素符号写在_______方，另一种元素符号写在____________方。
如：H2O、Fe4O3。
（4）由金属元素和非金属元素组成组成的化合物，书写化学式时，一般把____________符号写在左方，____________ 符号写在右方。
如：NaCl。
4、化学式的读法
由两种元素组成的化合物的名称一般从______到______ 读作______，例如：NaCl读作______，KCl 读作______；有时还要化学式中各元素的____________ ，例如：CO2读作______ ，Fe3O4读作______ 。
【有效训练】
1、下列化学符号表示两个氢分子的是（）
（A）2H （B）H2 （C）2H2 （D）H2O
2、写出下列符号中数字的含义：
H2 ___________________________ 2Cu ______________________
2CO2 (1)______________________
3、写出下列化学式表示的意义：
CO2＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
P2O5 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二课时化合价
1、形成化合物的元素有固定的＿＿＿＿＿，化学上用＿＿＿＿来表示原子之间相互化合的数目。
2、化合价规律：
（1）、化合价有＿价和＿价，在化合物中氧元素通常显＿＿价，氢元素通常显＿＿价，金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显＿＿价，非金属元素显＿＿价。
（2）、在化合物中正、负化合价的代数和为＿＿＿，在单质里，元素的化合价为＿＿＿＿＿＿。
化合价韵语
一价氢氯钾钠银，二价氧钙镁钡锌。
三铝四硅五价磷，谈变价，也不难。
二三铁二四碳，二四六硫都齐全。
铜汞二价最常见，单质化合价为零。
3、化合价的书写：在元素符号的正上方标
4、化合价的应用
（1）、利用化合价写化合物的化学式
应用化合价怎样推求实际存在的化合物的化学式？如：磷为+5价，氧为-2价_______ ，碳为+4价，氧为-2价_______ ,铝为+3价，氯为-１价_______
（2）、利用化学式怎样求某元素的化合价？求出下列加短线元素的化合价
Mn2O7 AlCl3 CO2 H2SO4 K2MnO4 Zn
【课后提升】
1．下列含硫物质中，硫元素的化合价为＋4价的是（）
A．S
B．H2S
C．H2SO3
D．H2SO4
2．下列有关化合价的说法中，正确的是（）
A．在NaCl和HCl里，氯元素均为-1价
B．在H2中，氢元素显+1价
C．一种元素在同一种化合物里，可能显不同的化合价
D．非金属元素在化合物里，一定显负价
3．下列四种物质①KClO3②Cl2③HCl④HClO，氯元素的化合价按由低到高顺序排列的是（）
4、．用化学符号和数字表示：
3个水分子___ ，2个硫原子___，钙离子___
2个铜离子___________________________3个硫酸根离子___________________________ 4个亚铁离子___________________________4个铁原子___________________________
3个二氧化硫分子___________________________
5．某金属元素R的碳酸盐化学式为R2(CO3)3，则R元素的化合价为_____，R元素的氯化物的化学式为____。
6、某金属元素M的氯化物的化学式为MCl3，其氧化物的化学式为（）
A．MO2 B．M2O C．MO D．M2O3
1.计算下列物质的相对分子质量：
(1)Cl2____________(2)CO2____________
(3)HNO3____________ (4)KClO3____________
2、计算上述物质中各元素的质量比：
（2）____________________________________________________________
（3）____________________________________________________________
（4）____________________________________________________________
3、计算上述物质中加短线元素的质量分数：
（2）____________________________________________________________
（3）____________________________________________________________
（4）____________________________________________________________
【课后提升】
1、.缺钙能导致儿童发育不良或佝偻病。
小明从食物中摄入的钙元素不足，每天还需要服用2片某种钙片。
该钙片标签的部分内容如下图(钙片中只有碳酸钙含有钙元素)，计算小明每天从钙片中摄入钙元素的质量。
执行标准：GB1412—99
主要成分：碳酸钙
含量：每片含碳酸钙0.75 g
××公司出品。