小动物的家

《小动物的家》教案

教学目标：

1、能力：正确、流利、有感情地朗读课文，积累词汇和优美的语句。

2、情感：能读懂课文的大概内容，感受动物与自然的关系，有爱护小动物、

热爱大自然的意识。

3、知识：认识12个生字，会写5个字，学会两个部首。了解“伞”字的字

理演变过程。

教学重点：知识能力。

教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文，积累词汇和优美的语句。

教学过程：

一、导入：同学们都知道家是温馨幸福的港湾。不仅我们人类有家，小动物

们也有家。小动物的家又在哪里，它们是如何快乐地享受家的幸福呢？这节课就让我们一起走入秋天的大自然，一起去看看小动物的家。（板书课题。）二、图文结合，朗读课文。

师：请同学们轻轻地打开书，翻到64页。听老师来朗读课文，注意听准字音，听清怎样停顿。边听边想：课文为我们讲述的是哪个季节里发生的故事？（生：秋天。）

师：秋天的大自然会有哪些变化呢？（天气会变冷，树叶会变黄……）不仅会变黄还会落下来。

（1）学习第二自然段。师：下面就请同学们大声地朗读课文，并在书中画一画，树叶都落在了什么地方？（泥地上，小河边，池塘里，院子里。）

师：树叶落在泥地上，被谁看见了？（小虫子。）小虫子把它当成什么了？（房

子。）

大屏出示小虫子图片和课文。同学们看图，你能看出小虫子现在是什么样的心情吗？（高兴，开心。）那就请你开心地读一读这段。谁能比他读得还开心？（再指一生读。）小虫住在树叶做的房子里，它心里会想什么呢？（真开心啊；房子里真暖和呀；房子真漂亮啊…）小虫子有了树叶做的房子，不仅开心，还感到很幸福呢。请大家听老师来读这段。注意听老师重读了哪几个字？（爬、躲。）谁能做做爬的动作。（指生做。）爬的动作是快还是慢呢？（慢。）所以这个字要慢点读。（指一生跟老师读。）大家齐读。

师：小虫子爬过来，躲在里面（重读“躲”，做躲的动作。）这个小虫子多顽皮呀。谁愿意做顽皮的小虫子，再把这段读一读。（强调重读“爬”、“躲”）（可指1~2生读。）

（2）学习第三自然段。师：接着往下看，树叶还落在什么地方了？（小河边。）这回被谁看到了？（小蚂蚁。）小蚂蚁又是怎样做的呢？（把它当作小船。）大家看看小蚂蚁的表情是怎样的？（开心。）就请你也带着这样的表情来为大家读一读这段。小蚂蚁划着小船开心地笑着，心里愉快极了。你们知道它为什么这么开心吗？（因为它喜欢坐船；因为它可以坐船回家了……）谁想做这只愉快的小蚂蚁为大家读一读这一段。（指生读。）下面老师来读，同学们来做动作。（全体起立。师注意重读爬、坐。）下面，你们来读，老师来做动作好不好？（好。生齐读，师做动作。）

（3）学习第四自然段。师：同学们，你们开心吗？看，又来了一只开心的小动物。（大屏展示小鱼。）这回树叶落在哪了？（池塘里。）小鱼把它当成——（小雨伞。）

师：看，（指大屏）下雨了，多凉啊。小鱼有了小雨伞，开不开心啊？（开心。）

谁愿意做开心的小鱼为大家读一读这一段？（1~2生读。）同学们，你们觉得这段里的哪个字我们要重读呢？（游。）谁会做游的动作？（指生做。）小鱼在水里游得快不快啊？（快。）所以不仅要重读，还要稍快一点读。师范读（指生读。）齐读这句。大家做动作读这段。

（4）学习第五自然段。师：树叶不仅此小虫子的房子、小蚂蚁的船和小鱼的伞。还是秋婆婆写给小燕子的信呢。（大屏出示第5段。）信中写了什么呢？齐读这段。收到了秋婆婆的信小燕子心情如何呢？（高兴。）秋婆婆都来信催小燕子了，除了高兴，你觉得小燕子心里还会怎样？（着急。）好，那就请你带着又高兴又着急的心情来读一读这段话吧。因为小燕子很着急。所以我们的语速要稍快些。随老师读。谁能这样读一读。（指1~2生读。）

师：学了这么长时间，同学们一定很累了吧。下面老师要和同学们做个游戏。（律动。）

（5）学习第一自然段。师：大自然不仅是小动物的家，还有着许多美丽的景色。下面请同学们打开书，再次细细地朗读课文，你觉得哪段写得最美，你就大声地读出来。（第一自然段。）（大屏出示。）

师：听了同学的朗读，老师也觉得这段写得很美。我也想读一读这段，你们能听听吗？那你们听听我用哪种语气来读这段比较合适呢？（师用多种语气范读。生选。）谁也能用这样的语气来读一读这段？（指生读。）

（师生配合读：师读前半句，生读后半句。）秋天来了，晴朗的天空——碧蓝碧蓝。什么样的天空才是晴朗的呀？（云少的。）大家看晴朗这两个字，晴里有一个日字，朗里有一个月字。白天能看到太阳，晚上能看到月亮的天空就是晴朗的。还有什么的颜色是碧蓝碧蓝的呢？（大海。）辽阔的田野——金黄金黄。你知道什么东西的颜色是金黄的？（生答。）到了秋天，田野里的稻田成熟了，颜

色就是金黄金黄的。满山的枫叶——火红火红。看过枫叶吗？（出示枫叶图片。）秋天的大自然有这么多的颜色，你们觉得美吗？（美。）那谁能把天空读得更蓝，田野读得更黄，枫叶读得更红？（指生读。）男女生比赛读，看谁读得蓝、黄、红。（男生读时女生闭眼想像美景。互换。）

师：多么美丽的大自然啊，到处都是小动物的家。一片片的小树叶，是大自然送给小动物们最好的礼物，小动物们玩得多开心啊。大家觉得我们应该怎样对待这些树叶呢？（不随便摘树叶。）不仅不随便摘树叶，还要爱护大树，爱护一草一木。因为美丽的大自然，是——小动物的家。小动物是我们人类的——好朋友。对，不仅我们自己要爱护花草树木。当你看到别人随便攀折花草的时候，你要怎样做啊？（制止他们。）我们还能为美丽的大自然做些什么呢？（保护环境，热爱大自然，植树造林。）

总结：希望课后同学们能够用你的实际行动，来保护大自然的美，热爱大自然的美。因为美丽的大自然，是我们和小动物共同的家。