一年级上册作文《第三讲有趣的游戏如何写》教学设计

一年级A卷第三单元有趣的游戏如何写

一、教学目标

1、引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力，口头交际能力。

2、让学生把自己玩游戏的过程能够具体、完整、生动地写下来。

3、在写游戏的过程中把自己的感受，得到的启发给写下来。

二、教学重点

1、仔细观察游戏的过程，把游戏中遇到的有趣的事情记录下来。

2、把游戏的有趣通过具体的描写表现出来。

3、点面结合进行场面的描写。

三、教学难点

把游戏的过程完整、有序地写下来。

导入语

图上的小朋友在玩些什么游戏呢？我们同学有没有玩过呢？除了这些游戏我们同学还有没有玩过其他的呢？你觉得哪些游戏比较有趣，今天我们就要来说一说。

说一说：

老师以前每次过六一都会玩的一个游戏就是贴鼻子，不知道我们同学有没有玩过，今天不管大家有没有玩过，我们都来玩一玩，体会一下那份乐趣。（请几个同学上来贴鼻子）

从大家的脸上老师看到了有趣到底是怎么样了。写游戏活动类作文我们应该从哪些方面着手呢？

首先你写的游戏要有一定的趣味性，而这个趣味性就要靠人物的活动、行为、语言等等来体现了。如果连你自己都觉得这个游戏很无聊，那么别人一定不会喜欢这个游戏，当然就对你的作文不感兴趣了，大家觉得我们刚才的游戏有没有趣味性呢？

有了趣味性之后，接下来要做的就是老师刚才有提到过的人物的描写了，不光光是人物，你还可以加入环境、气氛的描写，而且这些描写要具体。

不知道我们细心的同学有没有观察到或者是有没有注意到当老师一开始说要做游戏的时候，我们同学有没有什么反应呢？你看到、听到了什么呢？没有走上去之前要做什么准备工作，被蒙着眼睛往上走的时候，又是怎样的小心翼翼，来到黑板前的时候，这个人的手又有什么举动呢？当别人贴错的时候底下又有什么反应呢？你自己又有什么想法呢？最后的成果如何呢？当他把布拿下来的时候看到自己的杰作又有什么反应呢？（老师一边提问让学生一边回想，一边回答）注意了我们可能不止一个人玩，那么你在写的时候要选择一个让你印象最深的人进行详写，其他人则可以适当写一下，如果你自己也参加了，那么可以写一下你自己玩这个游戏时的心理啊、动作啊、语言，以及周围一群观众的情况，把当时的一种热闹的气氛写出来。

刚才我们是集体在说，现在请两个同学来说一说，一个请玩过游戏的，另一个则是没有玩过的。看看两个人那个说的更好，咱们也来PK一下。

最后一点其实我们刚才已经提到过了就是要加入自己的感受，你也是整个活动的参与者，那么你一定有你的想法，如果你亲身体验过就更好了，在这个游戏中如果你成功了，那么会有成功的喜悦，如果你失败了就会有失败的懊恼，如果你没有做这个游戏，也没关系，从别人玩的过程中你又有什么感受呢？比如，觉得看似简单贴个鼻子的游戏其实也是这么难的。

每个人的感受不同，请我们同学来说说大家不同的感受吧。

我们书上有一位小朋友也玩了这个游戏，看看他是如何来把这个游戏的有趣写出来的，翻到XX页《有趣的点鼻子》，看看到底有多有趣

写一写

我们做了游戏，也看了别人写的游戏，现在就要大家动笔来写一写了。大家觉得可以取什么题目呢？

题目

《有趣的贴鼻子游戏》、《这个游戏真好玩》、《鼻子带来了乐趣》、《贴鼻子真新鲜》、《愉快的游戏》……

回家作业

回去好好读一下文章中的一些例文、佳作，也可以和自己的爸爸妈妈玩一玩这个游戏。

第二次课作文评改

正式上课前，复习上次课程主要内容。

教学过程：

1、检查上节课作业

2、趣味故事

3、完成上节美文读一读练习题

4、作文详细讲评

5、重新修改上节课作文。