2013年秋七年级期末检测成绩分析--浏览版
初一期末语文成绩分析总结与反思
初一期末语文成绩分析总结与反思•相关推荐初一期末语文成绩分析总结与反思（通用13篇）随着社会一步步向前发展，我们的任务之一就是教学，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。
那么应当如何写反思呢？下面是小编为大家收集的初一期末语文成绩分析总结与反思（通用13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
初一期末语文成绩分析总结与反思篇1本学期我担任了初一年级语文教学工作。
初一年级是一个小学生转入中学的适应期，又良莠不齐，有时会存在一些“尴尬”的地方。
比如，识字不是教学重点，但生字学习对一部分学生来说确实又有困难，没办法轻视;阅读应该逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难把握，老师的指导有时显得苍白无力……面对这些问题，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。
一学期的语文教学又告结束。
回顾这学期的教学工作，我感慨颇多，特小结如此。
一、钻研教材、了解学生，一切从实际出发教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。
在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养，对一些语文知识点要求不够清晰、明确。
如，本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受。
但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。
有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。
教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。
这又是另一个摆在面前的难题。
我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。
2013-2014学年第一学期期末测试七年级英语试卷分析
七年级英语期末考试质量分析我校七年级学生在此次的期中考试中参考人数为296人，及格人数为121人，占参考人数的41%，80分以上的人数为51人，占参考人数的17%，最高分为94分，校平均分为52.49分。
一、试题情况本次的期末试题比较难，有少数超纲题目，但能够面向大部分学生，题型分布合理，让学生能够更加牢固地掌握所学知识，提高学生们学习的兴趣和积极性。
二、学生的完成情况、失分的原因分析及今后的努力方向1、听力听力主要失分原因在于听力的效果不是很好，加上我们这里的设备不好。
从一定程度上说也还是因为这方面的训练不够，所以在今后的教学中我认为不能仅仅依赖课本上的听力材料，还要结合课本给学生一些相应的集中听力练习。
2、单项选择单项填空题旨在考查学生对语言知识掌握情况，但是命题者不是孤立地考查学生对语言知识的识记能力，而是考查学生在真实情景中正确、合理使用语言的能力。
但是，由于部分学生没有完全掌握基础知识，导致他们在单项选择上的失分。
3、完形填空完形填空是考查英语语言知识及语言综合运用能力的考题，由于学生解题时没有仔细读完全文不善于分析没能进行综合判断造成丢分过多。
4、阅读理解因为本次阅读理解较为简单，大部分学生可以完成。
但是由于一些学生还没有完全理解文章大意，导致失分。
所以，我将每天要求学生翻译阅读理解，加强他们的英语阅读能力。
5、词汇词汇题涉及到按首字母填空、句型转换，学生要记住词汇，同时又要关注语法点，由于一些学生大意，单词写对了，但语法点没有兼顾上。
所以，我打算在以后的教学中加强单词训练的强度，同时注重单词与语法的结合。
6、书面表达书面表达大致上与翻译相似，少部分基础很好学生能够将书面表达做好，但大部分学生因为没有掌握好语法知识，常常会出现错误，书面表达是学生的弱项。
所以，我打算在今后的书面表达的讲解中注重学生句子的识记，要求学生必须背诵一篇有代表性的书面表达，并在日常教学中重复记忆，加强巩固。
2014年元月17日。
2012-2013七年级期末考试数学试卷分析
2012—2013学年度第一学期七年级数学试卷分析蒋淑勤一、试题简析本次数学试题覆盖面全，难易程度适中，突出重点，灵活性较强。
多数试题都属于平时训练的重点内容。
试题主要特点如下：1、注重对基础知识和基本技能应用的考查。
如一题的1——12题，二题的1、2、3、6题，四题都注重对基本概念的应用的考查，三题是对最基本的运算技能的考查。
2、注重对基本数学能力的考查。
一题的3、11题，二题的13.14题考查学生的空间想象能力，16.17.18题注重考查学生的观察猜想和说理的能力，注重对学生的识图能力的考查。
3、注重对数学思想方法的考查。
如一题12、13题，二题5、6、8题，三题21题，23题注重对数形结合思想的考查；一题12题，二题3题。
4、注重对用数学意识和能力的引导和培养。
如一题12，二题5题，三题中的22.23题都注重学生解决实际问题能力的考查。
5、题目设计灵活，解决问题的方法开放。
能够起到对学生思维灵活性的引导和考查。
如一题7、12题，三题中的20.21等题目灵活，方法多样，使得不同层次的学生有不同的解决问题的方法。
二、试卷分析1、基本情况（1）由于基础不过关，概念不清而导致失分。
（2）不能灵活地综合运用所学知识解决问题。
如最后一个大题。
（4）做题（作图）步骤不完善或不规范而导致失分。
如21题的说理步骤不条理，逻辑性不强，条件不完整，考虑不全就盲目得出结论。
23（4）考查学生扇形统计图的知识点，学生在（3）中画图象时不能正确、简练、完整的说出图象的画法，得出的结论误差较大。
（5）观察和动手能力不强，用数学思想方法解决问题的意识不强。
三、今后努力的方向1．狠抓学生的基本功，做到精讲精练，落到实处，基本概念教学。
2．练习的题型尽可能一式（题）多变，发展学生思维的灵活性。
3．注意培养学生的细节问题（如应用题中的解，设，检验，答，审题不清，画图随意，证明题步骤规范性，选择题，填空题思考不严密，丢分较多等。
2013—2014学年度上学期七年级数学质量分析报告
2013—2014学年度上学期七年级数学质量分析报告一、本次数学试卷的主要题型特点本次数学期末试卷命题以新的课程标准和新教材为依据，以有利于贯彻国家的教育方针，进一步减轻学生过重的课业负担，推动学校全面实施素质教育；有利于面向全体学生，体现九年义务教育的性质，努力提高普及水平；有利于深化教育教学改革，培养和发现学生的创新意识、创新精神和实践能力，促进学生生动活泼学习、积极主动发展为原则，从学生学习和教师教学的实际出发，切实把握好螺旋上升的教学要求，试题主要考查学生对本学期所学数学基础知识、基本技能和基本思想方法的识记、理解、简单应用，力求能够客观反映学生的数学学习水平，增强学生学好数学的信心。
本次试卷体现了《数学课程标准》的理念，紧扣教材，将知识立意转变为能力考查，在坚持三个“有利”，保持稳定，力求创新的同时，不断探索数学思想方法及能力考查的新思路，拓宽考查的内涵。
（1）突出对基础知识与基本技能的考查。
按照“课标”要求，对学生基础知识与基本技能掌握情况是否达标进行评估，并提出适当的、有发展性的要求．八年级数学试卷中的第1、2、、5、6、7、8、13、15、19、22 等题只需略加思考就可得出准确答案。
同时，在基础试题的设计中，注意了试题素材的公平性、趣味性和多样性。
（2）试卷充分表现出教材的基础作用，挖掘教材的考评价值，体现“课标”螺旋上升的学习要求。
各部分试题所占比重与相应内容在教材中所占课时相适应。
（3）试题内容的难易程度基本类似于教材中的随堂练习、例题，习题中的中等难度部分，个别难度较高的试题也是把“难”定位于对知识的理解和应用、对思维水平的考察、对探索规律过程的关注,八年级试卷中18 题，25 题等较好地体现了这一命题特点。
（4）试卷注意联系实际创设问题背景，增强用数学的意识。
试卷强化应用意识，并通过大量素材，提供给学生用数学的机会；在实际问题和数学模型的转化中、在解决问题的方案中认识到数学的价值，体会到学习数学的兴趣以及生活中需要数学的理念。
2013-2014上学期期末数学初一试卷分析[1]
![2013-2014上学期期末数学初一试卷分析[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/5f150312a300a6c30c229f8e.png)
2013-2014学年秋季学期期末考试初一年级数学质量分析待补中学谭波一、卷面分析本次期末考试由靖市统测，分学校分科目批改，试卷共分为三大题，第一大题选择题，共9题，每题3分，满分27分；第二大题填空题，共8题，每题3分，满分24分；第三大题答题，共9题，其中第18、19题每题8分，第20题每题7分，第21题每题6分，第22、23、24、25、26题每题8分，满分69分。
试卷满分120分，完成时间120分钟，具体情况如下：二、试卷特点今年数学试题覆盖初一年级上学期几乎全部的内容，考察内容比较全面，同时考察内容也比较注重基础试题。
整份试卷的结构还算稳定，分值分配还算合理，试题内容覆盖面宽，考查的各个知识点分布适当，知识结构合理，难度偏高。
试卷表面上看比较容易，偏向基础知识的考察，实际上学生在做题时，却发现有一定的难度。
考试结果对学生的基本计算能力、逻辑思维能力，运用知识能力等水平要求较高。
(1)试题的综合运算性增强。
一道试题不只考查一两个知识点，而是前后章节揉在一起综合考查。
要求考生必须上下融会贯通，全面分析，绝不能一叶障目，以偏代全，否则会劳而无效。
与此同时，试题的解法也不单一，以考查考生的灵活运算能力。
(2)试题的论证性较强。
这类考题是必不可少的，也是非常重要的，其目的是考查学生逻辑推理和抽象思维的能力。
(3)试题更注重对应用能力的考查。
为了考查学生综合应用方面的能力，或者说考查考生运用所学知识解决实际问题的能力。
三、考试得分分布情况第一大题选择题在尖子班得分情况不错，但其中第6小题失分较多。
在普通班选择题的第6、8、9小题都是属于失分多的题目。
第二大题是填空题，得分不太理想。
第17题要求求第n个图形需要棋子多少枚？说明对寻找规律这个知识掌握还不够。
第三大题中的计算题比较简单，却比预料中的要差。
特别是第18题的第（2）小题，普通班很多同学没有做，没有掌握乘方、去绝对值符号和运算顺序而出错。
第三大题中的解答题得分都不理想，第20题是属于简单的合并同类项问题，但学生们对于这个的掌握不够而造成失分。
2013年秋外研版英语七年级上 期末综合检测 Modules 1～10(试题+听力MP3+解析)
期末检测题(时间：60分钟；满分：100分)一、听力测试（满分20分）I.据所听到的句子，选择合适的图片。
句子读两遍。
（每小题1分，共5分）A B CD E1. _________2. _________3. _________4. _________5. _________II.根据所听到的对话和对话后的问题，选择正确答案。
每个对话读两遍。
（每小题1分，共5分）6. A. In Paris. B. In Tokyo. C. In Toronto.7. A. In the library. B. Behind the library. C. In front of the library.8. A. He’s a reporter. B. He works at the TV station. C. He often watches TV.9. A. She’s doing homework. B. She’s eating an apple. C. She’s having dinner.10.A. He’s heavy. B. He’s thin. C. He’s of medium build. III.根据所听到的对话内容，选择正确答案。
对话读两遍。
（每小题1分，共5分）11. What does Eli do?A. He’s a bank clerk.B. He’s a student.C. He’s a teacher.12. What’s the name of Eli’s pen pal?A. Tom.B. Tony.C. Mike.13. Where is Eli’s pen pal from?A. America.B. Canada.C. Australia.14. What does Eli like doing on weekends?A. Reading books.B. Playing chess.C. A and B.15. Does Eli often play sports?A. Yes, he does.B. No, he doesn’t.C. I don’t know.IV.根据所听到的短文内容，选择正确答案。
山东省泰安市宁阳县2023-2024学年七年级上学期期末数学试题(解析版)
2023-2024学年度第一学期期末质量检测七年级数学试题（考试时间：120分钟 分值：150分）注意事项：1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，第Ⅰ卷为选择题，48分；第Ⅱ卷为非选择题，102分；全卷共6页．2．数学试题答题卡共2页．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座号等填写在试题和答题卡上，考试结束后上交答题卡．3．第Ⅰ卷每题选出答案后，都必须用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号【ABCD 】涂黑．第Ⅱ卷按要求碳素笔答在答题卡的相应位置上．第Ⅰ卷（选择题共48分）一、选择题（本题共12小题，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，请把正确的选项选出来．每小题选对得4分，不选或选出的答案超过一个均记零分）．1. 中国的快速增长为汽车行业提供了广阔需求空间，汽车轮毂是汽车零部件的一个重要组成部分，汽车轮毂的需求量随汽车销量的增长而增长．下列轮毂的设计不是为轴对称图形的是（ ）A. B.C. D.【答案】B【解析】【分析】根据轴对称图形的定义判断选择即可．本题考查了轴对称图形即沿着某条直线折叠，直线两旁的部分完全重合；熟练掌握定义是解题的关键．【详解】A 、∵轴对称图形，∴不符合题意；是GDPB 、∵ 是轴对称图形，∴符合题意；C 、∵是轴对称图形，∴不符合题意；D 、∵是轴对称图形，，∴不符合题意；故选B ．2. 根据下列已知条件，能画出唯一的的是（ ）A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】看是否符合所学的全等的公理或定理及三角形三边关系即可．此题主要考查由已知条件作三角形，应用了全等三角形的判定和三角形三边之间的关系．【详解】解：A 、只有两个条件，不能作出唯一三角形;B 、属于全等三角形判定中的情况，不能作出唯一三角形；C 、不符合三角形三边之间的关系，不能作出三角形；D 、符合全等三角形的，能作出唯一三角形．故选D ．3. 根据尺规作图的痕迹判断点C 表示的数为（ ）ABC 90,6C AB ∠=︒=4,3,30AB BC A ==∠=︒3,4,8AB BC CA ===60,45,4A B AB ∠=∠=︒=︒SSA AASA. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】本题考查了实数与数轴，勾股定理与无理数，利用基本作图得到，，再利用勾股定理计算出，从而得到的长，然后利用数轴表示数的方法得到点表示的实数．【详解】解：根据作图得，，，，∴点表示的数为．故选：C ．4. 若点在第二象限，则应在（ ）A. 第一象限B. 第二象限C. 第三象限D. 第四象限【答案】B【解析】【分析】本题考查了点与象限，点的坐标在各象限的特点，利用特点进行计算与判断．【详解】解：∵点在第二象限，∴，∴，则在第二象限，故选B ．5. 已知中，所对的边的长分别是，根据下列条件不能判定为直角三角形的是（ ）A.B.OD OC =2AB AD ==OD OC C OD OC =2AD AB ==OD ===OC ∴=C (),P a b (),M ab a -(),P a b 0,0a b 0,0ab a -(),M ab a -ABC A B C ∠∠∠、、a b c 、、ABC ::3:4:5A B C ∠∠∠=A C B ∠=∠-∠C. D. 【答案】A【解析】【分析】本题主要考查了三角形内角和定理以及勾股定理逆定理等知识，根据三角形内角和定理以及勾股定理逆定理分析判断即可求出答案．【详解】解：A.由题意，，∴是锐角三角形，本选项符合题意．B.∵，，∴，∴是直角三角形，本选项不符合题意．C.∵，∴，∴，∴是直角三角形，本选项不符合题意．D.∵，∴，∴，∴是直角三角形，本选项不符合题意．故选：A ．6. 如图，在中，，直线是的垂直平分线，E 在上，，则（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】此题考查线段垂直平分线的性质，等边对等角，直角三角形两锐角互余，根据线段垂直平分线得10,24,26a b c ===()()2a b a b c +-=51807512C =︒∠⨯=︒ABC A C B ∠=∠-∠180A B C ∠+∠+∠=︒90C ∠=︒ABC 10,24,26a b c ===222+=a b c 90C ∠=︒ABC 2()()b c b c a +-=222b c a -=222b a c =+ABC Rt ABC △90B Ð=°DE AC BC :1:5BAE BAC ∠∠=C ∠=30︒40︒50︒60︒到，推出，设，利用直角三角形的性质得到，由此求出答案．【详解】解：∵直线是的垂直平分线，∴∴设，∴∴解得，∴故选：B ．7. 如图，在一个长为，宽为长方形草地上，放着一根长方体木块，它较长的棱和草地的宽平行且棱长大于，木块从正面看是边长为的正方形，一只蚂蚁从点出发到达点处需要走的最短路程为（ ）A. 13B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】本题主要考查了勾股定理与最短路径问题，从不同的方向看几何体，将木块展开，然后根据两点之间线段最短利用勾股定理解答即可．【详解】解：如图所示，将木块展开，由题意得，展开后的长方形的长为，宽为，∴一只蚂蚁从点出发到达点，故选A ．的AE CE =EAC C ∠=∠,5BAE x BAC x ∠=∠=5490BAC C x x ∠+∠=+=︒DE AC AE CE=EAC C∠=∠,5BAE x BAC x ∠=∠=4EAC C x∠=∠=5490BAC C x x ∠+∠=+=︒10x =︒440C x ∠==︒8cm 5cm AD AD 2cm A C cm82212cm ++=5cm A C 13cm ==8. 如图，是的平分线，点A 是上一点，作线段的垂直平分线交于点，过点作交于点，连接，若，则的面积为（ ）A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】本题考查了垂直平分线的性质，角平分线的性质；过点作于点，利用垂直平分线和角平角线的性质可得，，进而根据三角形的面积公式，即可求解.【详解】解：如图，过点作于点，是线段的垂直平分线，是的角平分线，的面积故选：A ．9. 如图，直线l 是一次函数的图象，且直线l 过点，则下列结论错误的是（）OP MON ∠ON OA OM B A CA ON ⊥OP C BC 5cm,2cm AB CA ==OBC △25cm 22cm 210cm 220cm C CF OM ⊥F 5OB AB ==2CF CA ==C CF OM ⊥F BE OA 5OB AB ∴==OP MON ∠2CF CA ∴==OBC ∴ =12OB CF ⨯⨯=1252⨯⨯=25cm y kx b =+(20)-，A. B. 直线l 过坐标为的点C. 若点，在直线l 上，则D. 【答案】D【解析】【分析】根据函数图象可知，即得出，可判断A ；将点代入，即得出，即直线l 的解析式为，由当时，，即可判断B ；由图象可知该函数y 的值随x 的增大而减小，从而即可得出，可判断C 正确；由该函数y 的值随x 的增大而减小，且当时，，即得出当时，，从而可判断D ．【详解】∵该一次函数的图象经过第二、三、四象限，且与y 轴的交点位于x 轴下方，∴，∴，故A 正确，不符合题意；将点代入，得：，∴，∴直线l 的解析式为，当时，，∴直线l 过坐标为的点，故B 正确，不符合题意；由图象可知该函数y 的值随x 的增大而减小，又∵，∴，故C 正确，不符合题意；∵该函数y 的值随x 的增大而减小，且当时，，kb >(13)k ，(16)m -，(18)n -，n m>502k b -+<00k b <<，0kb >(20)-，y kx b =+2b k =2y kx k =+1x =23y k k k =+=n m >2x =-0y =52x =-0y >00k b <<，0kb >(20)-，y kx b =+02k b =-+2b k =2y kx k =+1x =23y k k k =+=(13)k ，1618->-n m >2x =-0y =∴当时，，即，故D 错误，符合题意．故选D ．【点睛】本题考查一次函数的图象和性质．由图象确定出，y 的值随x 的增大而减小是解题关键．10. 为测量一池塘两端间的距离．甲、乙两位同学分别设计了两种不同的方案．甲：如图1，先过点作的垂线，再在射线上取两点，使，接着过点作的垂线，交的延长线于点．则测出的长即为间的距离；乙：如图2，先确定直线，过点作射线，在射线上找可直接到达点的点，连接，作，交直线于点，则测出的长即为间的距离，则下列判断正确的是（ ）A. 只有甲同学的方案可行B. 只有乙同学的方案可行C. 甲、乙同学的方案均可行D. 甲、乙同学的方案均不可行【答案】C【解析】【分析】根据全等三角形的判定和性质分别证明，即可判断可行性．【详解】解：方案一：由题意得，，，，在和中，，，；测出的长即为A ，B间的距离；52x =-0y >502k b -+>00k b <<，,A B B AB BF BF ,C D BC CD =D BD DE AC E DE ,A B AB B BE AB ⊥BE A D DA DC DA =AB C BC AB AB BC ⊥DE CD ⊥90ABC EDC ∴∠=∠=︒ABC EDC △ACB ECD BC DCABC EDC ∠=∠⎧⎪=⎨⎪∠=∠⎩(ASA)ABC EDC ∴≌△△AB ED ∴=∴DE方案二：，，在和中，，，；测出的长即为，间的距离，∴两个同学的方案均可行，故选：C ．【点睛】本题考查了全等三角形的应用，熟练掌握全等三角形的证明方法是解题的关键．11. 在一条直线上依次有三地，自行车爱好者甲、乙两人同时分别从两地出发，沿直线匀速骑向C 地．已知甲的速度为，设甲、乙两人行驶后，与A 地的距离分别为，与x 的函数关系如图所示．两人在出发时都配备了通话距离为的对讲机，便于两人用对讲机通话．下列说法错误的是（ ）A. 甲比乙早到C 地20分钟B. 甲在距离B 地处追上乙C. B ，C 两地的距离是D. 甲、乙两人从出发到都到达C地前可以用对讲机通话的时间为小时．【答案】D【解析】【分析】由图像可知，甲到C 地用的时间为2小时，B 地与A 的距离为5千米，根据甲的速度求出，然后求出时的函数值，再设，然后利用待定系数法求一次函数解析式解答；分乙在前和甲在前两种情况求出距离为的时间，然后相减即为可以用对讲机通话的时间．AB BD ⊥ 90ABD DBC ∴∠=∠=︒Rt ABD Rt CBD DC DA BD BD =⎧⎨=⎩()HL Rt ABD Rt CBD ∴ ≌AB BC ∴=∴BC A B ,,A B C ,A B 20km /h ()h x ()12,km y y 12,y y 3km 15km 35km65120y x =1x =2y kx b =+3km【详解】由图像可知，甲到C 地用的时间为2小时，B 地与A 的距离为5千米，∴A 、C 两地的距离为：千米，∴B 、C 两地的距离是km ．故③正确；∵甲的速度为，∴，当时， ，设，根据题意，得，解得，∴，当时，即，解得：，小时即为2小时20分钟，即乙到达C 的时间为2小时20分钟，∵甲到达C 的时间为2小时，∴甲比乙早到C 地20分钟，故①正确；当时，，即甲乙两人相遇，千米，∴甲在距离B 地15km 处追上乙，故②正确；根据题意，得时，故，解得，通话时间为小时；当甲到达C 地时，通话时间为小时，故总时间为小时；故④错误；，20240⨯=40535=-20km /h 120y x =1x =1220y y ==2y kx b =+205k b b +=⎧⎨=⎩155k b =⎧⎨=⎩2155y x =+40y =40155x =+73x =731x =1220y y ==20515-=123y y -=155203x x +-=28,55x x ==6531155=75故选：D ．12. 如图，，垂足为，垂足为，为的中点，，以下结论：①；②若F 为中点，则；③；④直线是线段的垂直平分线．⑤正确的有（ ）A. ①②③B. ①②⑤C. ①②④D. ①②③④【答案】C【解析】【分析】本题主要考查了全等三角形的判定与性质，线段垂直平分线的性质，等腰直角三角形的性质，由，，，得到，根据余角的性质得到，证得，得到①正确；由线段垂直平分线的性质得到④正确；根据等腰三角形的性质等边对等角，得到②正确；因为，，，，，得到③不正确；由，，得到，所以⑤不正确．【详解】解：，，，，，，在与中，，故①正确；，，，CB AB ⊥,B DA AB ⊥A E AB ,AB BC CE BD =⊥ADB BEC △≌△BC DF BC ⊥DBC DEC ∠=∠AC DE BC CD =BC AB ⊥DA AB ⊥CE BD ⊥90ADB EBC COB ∠=∠=∠=︒ABD BCE ∠=∠ABD BCE ≌90CED EDO ∠+∠=︒90DBC OCB ∠+∠=︒BE DE ≠EDB OCB ∠≠∠CED DBC ∠≠∠CE CD =CE BC >CD BC >BC AB ⊥ DA AB ⊥CE BD ⊥90ADB EBC COB ∠=∠=∠=︒90ABD CBD OCB ABD ∴∠+∠=∠+∠=︒ABD BCE ∴∠=∠ABD BCE DAB EBC AB BCABD BCE ∠=∠⎧⎪=⎨⎪∠=∠⎩()ASA ABD BCE ∴ ≌AD BE ∴=AE BE = AD AE ∴=，垂直平分，故④正确；垂直平分，，，，若为中点，则；故②正确，，，，，，故③不正确；，，，故⑤不正确．故正确的有：①②④故选：C ．第Ⅱ卷（非选择题共102分）二、填空题（本大题共6小题，每题4分，共24分．只要求填写最后结果）13. 如图，和关于直线对称．若，则的度数为______．【答案】【解析】【分析】本题考查了全等三角形的性质，三角形内角和定理，熟练掌握性质是解题的关键．【详解】∵和关于直线对称．∴，∵，∴，，∴，45CAB DAC ∠=∠=︒ AC ∴DE AC DE CD CE ∴=CE BD = CD BD ∴=F BC DF BC ⊥DBC DCB ∴∠=∠90CED EDO ∠+∠=︒ 90DBC OCB ∠+∠=︒BE DE ≠ EDB OCB ∴∠≠∠CED DBC ∴∠≠∠CE CD = CE BC >CD BC >ABC A B C ''' l 45,30A C ∠=︒∠='︒B ∠105︒ABC A B C ''' l A ABC B C '''≌△△45,30A C ∠=︒∠='︒B B '∠=∠45A A '∠=∠=︒1803045105B '∠=︒-︒-︒=︒∴，故答案为：.14. 的平方根是____________．【答案】①. ②. 6【解析】【分析】本题考查了平方根，立方根，根据定义计算求解即可．【详解】∵，∴16的平方根是，，故答案为：，6．15. 上图是游乐园一角的平面示意图，如果跷跷板的坐标为，碰碰车的坐标为，则摩天轮的坐标为______．【答案】【解析】【分析】根据跷跷板的坐标为，碰碰车的坐标为，确定原点，后解答即可．【详解】∵跷跷板的坐标为，碰碰车的坐标为，建立坐标系如下：105B ∠=︒105︒()24-=4±()2416-=4±6=4±()2,2-()1,1-()2,3()2,2-()1,1-()2,2-()1,1-∴摩天轮的坐标为,故答案为：．16. 若点和关于轴对称，则点关于轴对称的点的坐标为______．【答案】【解析】【分析】本题主要考查平面直角坐标系关于坐标轴成轴对称的两点的坐标之间的关系，根据题意，利用平面内两点关于轴对称时：纵坐标不变，坐标互为相反数，先求出，的值，代入点，再利用平面内两点关于轴对称时：横坐标不变，纵坐标互为相反数，求出点的坐标．【详解】解：∵点和关于轴对称，∴解得：∴点关于轴对称的点的坐标为，故答案为：．17. 如图，平面直角坐标系内，动点按照图中箭头所示方向依次运动，第1次从原点O 运动到点，第2次运动到点，第3次运动到点，按这样的运动规律，动点第2024次运动到点的坐标为______．()2,3()2,3()1,5P a -()2,1Q b -y (),A a b x ()1,6--y a b A x A ()1,5P a -()2,1Q b -y 12,15a b -=--=1,6a b =-=(),A a b x ()1,6--()1,6--P ()11,1P ()22,0P ()33,2,P -⋅⋅⋅⋅⋅⋅P【答案】【解析】【分析】本题考查了坐标系中点的坐标规律探索，仔细观察点的坐标发现第2次坐标为，第4次坐标为，第6次坐标为，故第2024次的坐标为．【详解】第2次坐标为，第4次坐标为，第6次坐标为，故第2024次的坐标为．故答案为：．18. 如图，中，，，．将沿射线折叠，使点与边上的点重合，为射线上一个动点，当周长最小时，的长为______．【答案】【解析】【分析】本题考查了翻折变换，勾股定理的逆定理，轴对称的性质，掌握相关性质是解答本题的关键．根据翻折的性质和勾股定理的逆定理，得到为直角三角形，设，则，再利用勾股定理得到答案．【详解】解：由题意得：，两点关于射线对称，，为定值，要使周长最小，即最小，()20242024,0P ()22,0P ()44,0P ()66,0P ()20242024,0P ()22,0P ()44,0P ()66,0P ()20242024,0P ()20242024,0P ABC 6AB =8AC =10BC =ABC BM A BC D E BM CDE CE 5ABC CE x =8AE DE AC CE x ==-=-A D BM ∴CDE C CD DE CE =++△ CD CDE DE CE +如图，当点为与射线的交点时，周长最小，，，，，，，为直角三角形，，，，设，则，在中，，即，解得：，，故答案为：．三、解答题（本大题共7小题，78分，解答要写出必要的文字说明，证明过程或演算步骤．）19 （1）计算：．（2）根据平方根的意义解方程：【答案】（1）；（2）或【解析】【分析】本题考查了立方根与平方根的定义；（1）根据算术平方根以及立方根的定义化简，即可求解；.∴E AC BM CDE 6AB =8AC =10BC =222268100AB AC +=+=2210100BC ==∴222AB AC BC +=∴ABC ∴90BAC BDE CDE ∠=∠=∠=︒ 6AB BD ==∴1064CD BC BD =-=-=CE x =8AE DE AC CE x ==-=-Rt CDE △222CE DE CD =+()22284x x =-+5x =∴5CE =5(212++--()231750x --=64x =-6x =（2）根据题意，根据平方根的意义解方程即可求解．【详解】解：（1）；（2）∴∴，解得：或20. 已知：如图，等边中，点E 在边BC 上，，且．（1）求证：；（2）判断的形状，并说明理由．【答案】（1）见解析（2）等边三角形，理由见解析【解析】【分析】（1）根据等边三角形的性质得，，再根据“两直线平行，内错角相等”得，然后根据可得答案；（2）根据全等三角形的性质得，，再说明，即可得出是等边三角形．【小问1详解】∵等边三角形，∴，.∵，∴.∵，∴≌；(212+--130.542=-+-6=()231750x --=()2125x -=15x -=±4x =-6x =ABC CD AB ∥CD BE =ABE ACD ≌ADE V AB AC ==60BAC ∠︒=60ACD ∠︒SAS AE AD =BAE CAD ∠=∠=60D A E ∠︒ADE V ABC AB AC ==60BAC ∠︒CD AB ∥==60ACD BAC B ∠∠∠=︒CD BE =ABE ACD【小问2详解】是等边三角形．理解如下：∵≌，∴，，∴，即，∴是等边三角形．【点睛】本题主要考查了全等三角形的性质和判定，平行线的性质，等边三角形的判定，灵活选择判定定理是解题的关键．21. 如图1、图2，图3正方形网格中每个小正方形的边长均为1，点A ，B ，C 均在格点上，请你用无刻度的直尺，在给定的网格中按要求画图（保留画图痕迹，不要求写出画法）（1）在图1中画出的边上的高；（2）在图2中，画出关于y 轴对称图形，并写出的坐标，______，______，______．（3）在图3中，在直线上画出点P ，使最小．【答案】（1）见解析（2），见解析（3）见解析【解析】【分析】本题考查了网格上高线的画图，轴对称画图，线段和最小画图，正确理解作图的意义是解题的关键．（1）延长，与过点A 的铅直线的交点为D ，则即为所求（2）根据纵不变，横相反，计算坐标，并画图即可．ADE V ABE ACD AE AD =BAE CAD ∠=∠=+60B A C B A E C A E C A D C A E ∠∠∠=∠+∠=︒=60D A E ∠︒ADE V ABC BC AD ABC A B C ''' ,,A B C '''A 'B 'C 'MN PA PC +()()()2,5,4,2,1,1A B C '''BC AD（3）根据点A 关于的对称点，连接，交于点P ，点P 即为所求．【小问1详解】延长，与过点A 的铅直线的交点为D ，画图如下：则即为所求．【小问2详解】∵与关于y 轴对称，且，∴，画图如下：则即为所求，故答案为：．【小问3详解】根据点A 关于的对称点，连接，交于点P，画图如下：MN Q QC MN BC AD A B C ''' ABC ()()()2,5,4,2,1,1A B C ---()()()2,5,4,2,1,1A B C '''A B C ''' ()()()2,5,4,2,1,1A B C '''MN Q QC MN点P 即为所求．22. 如图，在平面直角坐标系中，点坐标为，点坐标为，点坐标为，且，，（1）请求出、、三点的坐标：（2）如果在第三象限内有一点，请用含的式子表示四边形的面积；（3）在（2）的条件下，当时，在轴上是否存在点，使三角形的面积等于四边形面积的？若存在，请直接写出点的坐标，若不存在，请说明理由．【答案】（1）点坐标为，点坐标为，点坐标为； （2）；（3）存在这样的点M ，点M 的坐标为或．【解析】【分析】本题考查非负数的性质，直角坐标系中的面积问题，三角形的面积公式等知识．（1）根据非负数的性质求解即可；（2）求出，，再用计算即可；（3）根据设为，则，，再结合题意列出绝对值方程，求解即可．【小问1详解】A ()0,a B (),0b C (),c a a b c ()2240b c ++++=A B C ()1,P m -m OPBA 1m =-x M ABM OPBA 32M A ()03，B ()20-，C ()43-，3OPBA S m =-四边形()60-，()20，AO BO A OP O BP BA B O S S S =+△△四边形()0M n ，2BM n =+13222ABM S BM OA n =⋅=+，∴，∴，，；∴点坐标为，点坐标为，点坐标为；小问2详解】解：过点作于，则，∵，， ∴，，∴，，∴；【小问3详解】解：存在，点M 的坐标为或，理由如下：假设存在这样的点M ，设为，则，∵，∴∵，由题意得解得：或，∴存在这样的点M ，点M 的坐标为或．23. 消防云梯的作用主要是用于高层建筑火灾等救援任务，它能让消防员快速到达高层建筑的火灾现场，执行灭火、疏散等救援任务．消防云梯的使用可以大幅提高消防救援的效率，缩短救援时间，减少救援难【()2240b c ++++=302040a b c -=+=+=，，3a =2b =-4c =-A ()03，B ()20-，C ()43-，P PE OB ⊥E PE m =-()03A ，()20B -，3AO =2BO =1123322ABO S AO BO =⨯⨯=⨯⨯=△()11222BPO S BO PE m m =⨯⨯=⨯⨯-=- ()33ABO BPO OPBA S S S m m =+=+-=- 四边形()60-，()20，()0M n ，2BM n =+1m =-34OPBA S m =-=四边形113232222ABM S BM OA n n =⋅=+⨯=+ 332422n +=⨯6n =-2n =()60-，()20，度和风险．如图，已知云梯最多只能伸长到（即），消防车高，救人时云梯伸长至最长，在完成从（即）高的处救人后，还要从（即）高的处救人，这时消防车从A 处向着火的楼房靠近的距离为多少米？【答案】这时消防车从处向着火的楼房靠近的距离为【解析】【分析】本题考查了勾股定理的应用，熟练掌握勾股定理是解题的关键．由勾股定理求出、的长，即可解决问题．【详解】解：由题意可知，，点、、三点共线，在中，由勾股定理得：，在中，由勾股定理得：，答：这时消防车从处向着火的楼房靠近的距离为．24. 如图，一次函数的图象与轴和轴分别交于点和，直线经过点与点．（1）求点的坐标；25m 25m AA BB ''==4m 19m 19m A M '=A '24m 24m B M '=B 'AB A AB 5mAD BD 4m,25m,19m,24m,DM AA BB A M B M AD B M '=='='=⊥''=A B D 19415(m),24420(m),A D A M DMB D B M DM ''''∴=-=-==-=-=Rt AA D '20(m)AD ===Rt BB D '15(m)BD ===20155(m).AB AD BD ∴=-=-=A AB 5m 223y x =-+x y A B y kx b =+B ()4,0C -A B 、（2）求直线的表达式；（3）在轴上有一动点，过点作轴的垂线与直线交于点，与直线交于点，若，求的值．【答案】（1）， （2） （3）【解析】【分析】本题考查了待定系数法求解析式，求一次函数与坐标轴的交点问题，一次函数性质；（1）分别令，令，即可求解；（2）将点，点坐标代入解析式可求解；（3）由轴，可得点，点坐标，可求的长，即可求的值；【小问1详解】解：令，则，令，则，解得：，点，；【小问2详解】解：把点，代入，得：，解得：，直线的表达式为；【小问3详解】解：点，点，，y kx b =+x (),0M t M x 223y x =-+E y kx b =+F EF OB =t ()3,0A ()0,2B 122y x =+127t =±0x =0y =C B EF x ⊥E F EF t 0x =2y =0y =2023x =-+3x =∴()3,0A ()0,2B ()0,2B ()4,0C -y kx b =+240b k b =⎧⎨-+=⎩122k b ⎧=⎪⎨⎪=⎩∴y kx b =+122y x =+ (),0M t ∴21,2,,232E t t F t t ⎛⎫⎛⎫-++ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭∴21722326EF t t t ⎛⎫⎛⎫=-+-+= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭点，，，，解得：．25. （1）【阅读理解】数学兴趣小组在活动时，老师提出了这样一个问题：如图1，在中，是中点，求边上的中线的取值范围．小明在组内经过合作交流，得到了如下的解决方法：如图1，过点B 作直线的平行线，交线段的延长线于点，可以判定，得出，这样就能把线段集中在中，利用三角形三边的关系，即可得出中线的取值范围是：____________，（2）【类比应用】如图2，在四边形中，，点E 是的中点，若是的平分线，试判断的数量关系，并说明理由．（3）【拓展创新】如图3，在四边形中，与的延长线交于点F ，E 是的中点，是的平分线，试判断的数量关系，请直接写出你的结论．【答案】(1)(2) ,见解析(3) 见解析【解析】【分析】本题考查了角平分线的意义，平行线的性质，三角形全等的判定和性质，等腰三角形的判定，熟练掌握三角形全等的判定，等腰三角形的判定是解题的关键．（1）根据判定，选择即可．根据，运用三角形三边关系定理计算即可．(2) 根据，证明，判定是等腰三角形证明即可．的 ()0,2B 2OB ∴=EF OB = ∴726t =127t =±ABC 10,6,AB AC D ==BC BC AD AC AD M ADC MDB ≌△△,AC BM AD DM ==AD AB AC 、、ABM AD AD ＜＜ABCD AB DC BC AE BAD ∠AB AD CD 、、ABCD ,AB DC AF ∥DC BC AE BAF ∠AB AF CF 、、312AD ＜＜AD AB CD =+AB AF CF =+AAS ADC MDB ≌△△ADC MDB ≌△△AB CD AEB FEC ≌ADF △(3) 延长交的延长线于点G ，仿照(2)的证明解答即可．【详解】（1）∵边上的中线，∴，∵，∴，∵，∴，∴，∵，∴，∵，∴，解得，故答案为：．(2)延长交的延长线于点F ，∵，∴，，∵ E 是的中点，∴，AE DC BC AD BD CD =BM AC ,MBD ACD BMD CAD Ð=ÐÐ=Ð,MBD ACD BMD CAD BD CD ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩()AAS ADC MDB ≌AC BM =AB BM AM AB BM -+＜＜AB AC AD AB AC -+＜2＜106AB AC ==,1062106AD -+＜＜28AD ＜＜28AD ＜＜AE DC AB CD BAE CFE ∠=∠ABE FCE ∠=∠BC CE BE =∵，∴，∴，∵是的平分线，∴，∴，∴，∵∴．故答案为：．(3)如图，延长交的延长线于点G ，∵，∴，，∵ E 是的中点，∴，∵，∴，∴，ABE FCE BAE CFE BE CE ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩()AAS AEB FEC ≌AB FC =AE BAD ∠BAE DAF ∠=∠DFA DAF ∠=∠AD DF =DF DC CF DC AB =+=+AD DC AB =+AD DC AB =+AE DC AB CD BAE CGE ∠=∠ABE GCE ∠=∠BC CE BE =ABE GCE BAE CGE BE CE ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩()AAS AEB GEC ≌AB GC =∵是的平分线，∴，∴，∴，∵∴．AE BAF ∠BAE FAG ∠=∠FAG FGA ∠=∠AF GF =CG FG CF =+AB CF AF =+。
2012-2013年七年级生物第一学期期末考试质量分析
2012-2013年七年级生物第一学期期末考试质量分析陈勇七年级生物教学工作已经完成，本次生物期末教学检测考试也已经圆满结束，它是对学生期末教学检测情况检测的必要手段之一，有利于更好地反馈教学情况，总结经验，提高教学质量。
为了更好地提高生物的教学，我将七年级生物期末教学检测考试成绩做如下质量分析：一、试题的内容及结构：七年级生物期末教学检测考试共二道大题，共计100分。
（一）试卷结构：七年级期末教学检测考试的试卷结构如下：共二个大题。
第一大题，选择题，30个小题，共60分考查学生对生物生命现象、生物的结构、绿色植物的一生等基础知识的掌握，侧重于对基础知识的识记；第二大题，填空题，共6个小题,共40分，每空1分，本题考察的也是基础知识，内容丰富，难易适中。
考查学生的读图识图技能、植物细胞和动物细胞各结构的功能及绿色植物的一生等。
因此对我们农村的普通学生来说有一定难度，虽然在复习的时候抓的比较到位，但失分率还是很高。
个别学生不去认真消化，导致不能灵活应用，失分很多。
（二）难易比例简单题（52%），中等题（23%），难题（25%）。
二、试题的特点：命题遵照大纲要求，立足教材，勇于创新，题型灵活，注重双基及学生综合能力方面的考查。
这份试卷难度适中，紧扣中考考试大纲及教材的要求来出题。
1、在试卷的内容选择上，能以生物学的主干性的知识为重点侧重考查学生的基础知识；技能与能力方面侧重考查学生分析问题解决问题的能力及理论联系实际的能力；情感态度和价值观方面，能较好地渗透热爱生命、热爱自然、热爱祖国和家乡、保护环境等思想观念，同时能渗透科学精神和科学态度教育。
2、命题能注重从学生生活实际中选取素材、考查了学生的情感、态度和价值观，体现的学生的需要、社会的需要和生物学科发展的需要，让学生运用所学生的生物学知识去解现实生活中的诸多生物实际问题。
3、试题没有偏题怪题，但学生想要获得高分确实不容易，迁移性较强。
三、成绩统计与质量分析（一）考试基本情况如下：七年级共187人参加考试，9人缺考，及格55人，及格率29.4%，其中最高分89分，最低分9分。
福建省泉州市泉港区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题(解析版)
泉港区2023年秋季七年级期末教学质量检测语文试题（本卷共21题，满分150分，考试时间120分钟）友情提示：请把所有答案填涂或书写在答题卡上，凡在本试卷上答题无效一、积累与运用。
（19分）1. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）________________，洪波涌起。
（曹操《观沧海》）（2）_______________，闻道龙标过五溪。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）潮平两岸阔，_________________。
（王湾《次北固山下》）（4）晴空一鹤排云上，__________________。
（刘禹锡《秋词（其一）》）（5）杜甫《江南逢李龟年》中，明写相逢时间，暗喻世运衰颓、诗人衰病漂泊，在无言中包孕着深沉的慨叹的句子是“________________，__________________”。
（6）《论语·为政》中，阐明学习与思考关系的句子是“________________，_________________”。
（7）《诫子书》一文中，诸葛亮用“__________________，__________________”告诫他儿子：内心恬淡方可明确志向，内心宁静才能达到远大目标。
【答案】①. 秋风萧瑟②. 杨花落尽子规啼③. 风正一帆悬④. 便引诗情到碧霄⑤. 正是江南好风景⑥. 落花时节又逢君⑦. 学而不思则罔⑧. 思而不学则殆⑨. 非淡泊无以明志⑩. 非宁静无以致远【解析】【详解】本题考查名篇背诵。
注意易错字词：萧瑟、落、碧霄、落、逢、罔、殆、致。
2. 阅读下面的文字，按要求作答。
深秋的天空褪去了盛夏的（），像大海一样zhàn①蓝。
早读课后，我漫步校园中，霎时被一派姹紫嫣红的景象所吸引——那向阳而生的月菊随风摇摆，它们的颜色（），有的白如雪，恬静优雅；有的红胜火，绚烂夺目……花儿竞相开放，毫不（）地展现它们的魅力。
注视着这秋的使者，我脑海里回响着孩子们一张张稚气的脸庞。
2013秋期考七年级英语质量分析
1.本次试卷的难易程度面向大多数学生，试卷结构合理，试题容量适当，主要考查的是语言基础知识的掌握和语言运用能力，如果能在完型填空和阅读理解这两大题稍微增加一点难度可能比较能考查出学生的水平。2.考查全面，紧扣教材，突出重点，整套试卷无偏、怪、难题。3.与中考接轨，适应了中考要求，试题保持了稳定性，大部分题型与中考题型一样。4.部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。
5.主客观题型相结合，内容丰富，试题简单。
（对今后教学工作的改进意见
1.提高个人的专业知识和教学技能，强抓听力训练，注重培养学生良好的听、说、读、写的习惯。2.抓好基础知识，强调理解和运用；采用灵活多样的方式，重视词汇教学；创设情境，加强基础语法知识的教学。3.课内外阅读相结合，加强对学生阅读能力培养，培养综合语言运用的能力。
学生考得不够好的题目
听力
四
笔试
五（27.
35）
七（59、60）
（65、68、70）
十（82、83）
（84、85）
十一（86、89）
（92、95）
学生掌握得不够好的知识点及原因分析
1.听力主要失分原因在于学生注意力不集中，考前没有仔细审题，对听力材料不熟悉，不会抓住关键词捕捉信息。2.单项选择27题很多学生粗心不意，认为提问时间就选when，没有考虑到问时间的固定句型是：What is the time?
4.加强口头表达和书面表达的教学，培养学生语言的运用能力。5.加强学生审题能力和答题技巧的指导，提高效率，另外还要规范学生的书写,注意哪些应该用大写字母。6.面向全体学生，培优补差,关注不同层次学生的学习。7.初一年级是学生打下扎实基础的良好时机，平时注重按照中考题型和要求来训练学生，对于学生的学习有较好的促进作用，并且对于两年后的中考，也有很好的导向作用。
七年级语文期末考试成绩分析
七年级语文期末考试成绩分析本学期七年级语文期末考试已经结束，让我们来进行一次成绩分析。
首先，让我们来看看全班同学的平均分数。
经过统计，全班同学的平均分数为80分。
这个平均分数相对较高，说明大部分同学在语文学科上取得了不错的成绩。
然而，我们还需要进一步了解每个同学的具体分数情况。
从成绩分布图中可以看出，大部分同学的得分在70-90分之间，属于中等水平。
这表明全班同学整体上来说，在语文学科上取得了较好的进步。
但是也有一小部分同学的分数低于60分，需要进一步关注和提升。
这些同学可能需要加强课后的复习和练习，以提高自己的语文水平。
同时，我们还可以分析不同试卷部分的得分情况。
阅读理解和作文是语文考试中相对较重要的部分。
通过对试卷的分析发现，大部分同学在阅读理解上得分较高，说明同学们对于文章的理解能力还是比较不错的。
然而，作文部分的得分相对较低，这可能意味着同学们在写作方面还有一些问题。
因此，在今后的学习中，我们应该注重提高同学们的写作能力，提供更多的写作训练和指导。
除了以上的分析之外，我们还应该关注个别同学的情况。
对于那些取得较高分数的同学，我们应该表扬和鼓励他们，同时帮助他们保持并提高自己的水平。
对于那些分数不理想的同学，我们要给予更多的关注和帮助，帮助他们找到自身的问题所在，并帮助他们制定学习计划和方法。
总的来说，本学期七年级语文期末考试成绩整体较好，表明同学们在语文学科上的学习取得了较大的进步。
然而，我们仍然需要进一步地关注和提高个别同学的成绩，帮助他们提高自身的语文水平。
希望同学们能够在未来的学习中更加努力，取得更好的成绩。
2013年期末考试质量分析
七年级第一学期期末考试质量分析在学校各级领导的正确指导下，七年级级部教育教学工作取得了一定的成绩。
现为了认真总结经验，分析质量现状，查找差距，切实加强教育教学工作，加大教学过程管理力度，全面提高教育教学质量，对期末考试进行如下分析，以期达到全面提高教育教学质量之目的。
一、试题基本情况各学科试题的特点是：遵循大纲、课标，紧扣教材内容，面向全体学生，重在基础知识和基本技能的考查；知识面覆盖广，分布较为合理，具有层次性，特别注重考查学生课内知识的运用能力和适度应用知识能力的迁移；试题形式多样，具有一定的灵活性。
整个试题较为平和，难度较适中。
二、存在的主要问题1、教师方面（1）教学积极性不高在平时的教育教学工作中，有部分教师缺乏主动性和创造性。
对自己所负责的各项工作不能很好地投入，工作的主动性和积极性不高。
主要体现在：对教学中遇到的困难和问题不主动想办法去克服，不努力想办法去提高自己的课堂教学效率，对自己教学中存在的不足不主动去改进，对学生的不良行为很少过问，甚至不闻不问。
（2）教学理念和教学方法比较陈旧在新课改的形势下，不主动学习，自身的教学理念和教学方法跟不上新课改的要求，教学理念和教学方法陈旧。
课堂上不能很好地调动学生的积极性，课堂气氛不活跃、枯燥，导致学生对学习产生厌倦情绪，不想学，怕学，课堂效率低下。
（3）缺乏钻研、合作精神教研活动和集体备课活动氛围不浓，活动的开展没有实质性的收效。
有些教师不主动融入，不积极参与，对教学中的疑难问题不愿与同行进行交流、讨论，甚至觉得别人也不比自己好多少，自以为是，闭关自守。
（4）责任感不强，危机意识淡薄。
现在有部分教师认为评优评先沾不到边，对自己教学成绩的好坏不很注重，抱着无所谓的态度。
2、学生方面（1）整体素质偏低。
参加本次质量检测的学生一共有335人，总平均分：399.1分，总及格率：45%。
各科具体情况见表格。
优生人数较少，并且存在偏科现象。
（2）学生的厌学情绪存在。
精品解析： 辽宁省沈阳市于洪区2023-2024学年七年级上学期期末考试英语试题(解析版)
于洪区2023-2024学年度上学期期末学业水平测试七年级英语听力试题（听力满分：30分听力时间：30分钟）一、短对话理解（共8小题；每小题1.5分，共12分）听下面8段短对话。
每段对话后有一道小题，从每题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听完每段对话后，你将有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1. When does Lucy have a lunch break?A. At 11:20 a.m.B. At 11:30 a.m.C. At 11:40 a.m.2. What does the woman want to buy for her son?A. A new basketball.B. A new volleyball.C. A new football.3. What does the boy like doing in his favourite season?A B C4. How many chairs will the man get?A. 2.B. 28.C. 30.5. Which club does the boy want to attend?A. The Computer Club.B. The Robot Club.C. The Rocket Club.6. Where is Tim’s juice?A. On the blue table.B. On the yellow table.C. On the yellow sofa.7. How does Tom go to school?A. By bike.B. By car.C. By bus.8. Where does Bob come from?A. Germany.B. Australia.C. The US.二、长对话理解（共12小题；每小题1.5分，共18分）听下面4段长对话。
2012——2013年上学期七年级期中考试成绩分析
试题分析七年级历史郭建立七年级历史试卷分析一、本次教学质量检测监测生物试题共有三个大题，其中选择题共25个，分值50分；查缺补漏10个空，共10分；非选择题3个题，分值40分从总体上看，本次试题知识面覆盖广，难度适中，既有基础知识的考查，也有能力方面的测试。
涉及第一单元《中华文明的起源》知识的有1、2、3、4、5、26、27、31题。
第二单元《国家的产生和社会的变革》的有6、7、8、9——17、24、32题。
第三单元《统一国家的建立》有18——23题。
涉及综合部分的题目是25、33题。
由此可以看出第二单元、第三单元10——12课第所占比重较大。
一、试题分析：选择题中学生出错较多的是10、11、12、13、14题。
查缺补漏中学生出错较多的是27、28、29题非选择题中学生出错较多的是31、﹙2﹚﹙4﹚ 32、﹙2﹚﹙4﹚ 34、﹙1﹚、﹙2﹚【失分原因分析】:第一部分选择题。
10题失分原因是审题不清，师强调，就相同战役的之间比较让学生进行交流。
12题是由于学生知识点易混造成，师提问商鞅变法的背景及原因。
13题出错率较高，学生选C或D较多，出错原因是对基础知识掌握不准而造成的。
师提问商鞅变法来纠正学生的错误。
另外11、16 题出错原因是学生对该知识理解差，导致混淆而造成错误。
第二部分查缺补漏题27、﹙2﹚、28、（1）﹙2﹚ 29 、(1)﹙2﹚出错原因是对知识点掌握不准、写错别字造成的。
如：“渡”“堰”三综合分析题31、（2）涿鹿战役中的“涿”字写错；(3)禅让制的实质理解不透，学生知道它的定义，不会灵活运用，导致失分。
32、（2）对中国历史上最早具有思想解放性质的事件理解不准，不会灵活运用思想方面的知识。
33、（2）学生不会用材料、根据材料结合所学知识回答问题，导致失分。
四、今后教学需注意的问题：1、在教学中应将强学生对基础知识的掌握，多强调知识点的记忆落实。
2、多训练血色很难过认真审题，提高理解题意的能力。
2013—2014第二学期七年级期末考试数学质量分析
青阳中学七年级数学期末质量分析（2013-—2014学年度第二学期）青阳中学汪华一、学生情况分析本次期末检测，我校七年级共136人参加数学考试，缺考1人.全年级数学总分为8748分，人均平均分64.8分。
其中最高分为117分,最低分为17分。
及格人数35人，优秀人数10人，优秀率为7.4%，及格率为25。
9%。
二、试卷分析1、试卷的结构和内容分布本次期末考试的试卷总分120分。
(1）试题类型：选择题10题30分，填空题10题30分，解答题6题60分。
(2）测试主要内容:二元一次方程（组）解法及其应用，整式乘法，因式分解,平面内直线的位置关系，数据的分析等相关内容。
2、试卷特点等方面：从整体上看，本次试题难度适中,符合学生的认知水平。
试题注重基础,内容紧密联系生活实际,注重了趣味性、实践性和创新性。
突出了学科特点，以能力立意命题，体现了数学课程标准精神.有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度,有利于教学方法和学法的引导和培养。
有利于良好习惯和正确价值观形成.其具体特点如下：(1)强化知识体系,突出主干内容。
考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。
学生基础知识和基本技能水平的高低,关系到今后各方面能力水平的发展。
本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例,并保持了必要的深度。
（2）贴近生活实际，体现应用价值。
“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。
本次试题依据新课标的要求,从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值.如广州亚运会,火柴拼图,空矿泉水瓶换水，存钱，骑摩托，食堂买大米等。
（3）重视各种能力的考查，重视数形结合。
作为当今信息社会的成员，能力是十分重要的.本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。
2013-----2014学年度第一学期期末考试七年级试卷分析
2013-----2014学年度第一学期期末考试七年级试卷分析思品试题本学期七年级思品期末考试已经结束，现将本次考试情况做出分析，以便发现教学中存在的问题，改进教学方法，达到进一步提高教学质量的目的。
（一）试题分析（1）试题题型及分值比例题型分值（分）所占比例（%）选择题36 36简答题24 24分析说明题20 20实践探究题20 20本次考试有四大题型：选择题、简答题、分析说明题和实践探究题，从题型上说符合我省中考题型要求；从内容上看，主要考查的知识点有：生命、青春、认识自我、情绪、诱惑、保护自我等；从内容的分布上看，期中考试前的占36分，期中考试后的占64分，可以看出来，试题主要侧重考查第三四单元的内容，是符合要求的；从试题的难易度看，应在0.75左右，难易度适中。
综上所述，从整体上看，该份试题的质量还是非常高的。
（2）考点的采集及考查内容所占分值题型题号考查内容分值选择题1 创建新集体3分2 适应新学习3分3、5 生命6分4 青春期3分6 情操3分7、12 认识自我（潜能、好奇心）6分8、9 保护自我6分10、11 情绪6分非选择13 诱惑12分14 认识自我6分15诱惑6分情绪8分题16青春12分17诱惑和保护自我20分18（二）试卷分析总分最高分最低分平均分及格率优秀率科目参考人数思品247人100分99分61分84.5分100% 32% 从成绩来看，总体上是不错的，与去年相比要好的多。
这得益于学生整体素质的提高和老师的辛勤工作。
从题型上看，选择题得分情况较好，简答题不太好，特别是第14题，得分最低，分析说明题回答一般，实践探究题得分也较好；从内容上看，开放性试题回答不是很好，回答不是很准确很全面。
尤其是第13题和第18题的第（2）问。
具体情况如下：（1）选择题：选择题不仅考查学生基础知识的掌握，对能力也有一定要求。
从整体答题情况看，得分较好，满分36分，最低分12分，平均在24分左右。
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2013年秋季学期七年级期末质量检测
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