2019-2020年苏教版小学语文六年级下册第二单元7 聂将军和日本小姑娘课后辅导练习四十五

2019-2020年苏教版小学语文六年级下册第二单元7 聂将军和日本小姑娘课后辅导练习四十五
➢第1题【填空题】
【答案】：
【解析】：
➢第2题【填空题】
多音字组词。

背bèi______ bēi______ 藏cáng______ zàng______ 称chèn______
chēng______
【答案】：
【解析】：
照样子写一写。

例：校郊较胶
妈：______ ______ ______
迷：______ ______ ______
【答案】：
【解析】：
➢第4题【填空题】
解释下列字的意思。

“匪夷所思”中“夷”的意思是______。

A.平常 B.平安 C.别的民族 D.外国人
【答案】：
【解析】：
填空。

①《聂将军与日本小姑娘》中的聂将军就是中国开国十大元帅之一的______元帅。

你还知道的开国元帅还有______等。

②日本人民称聂将军是______，是______。

③课文讲了聂将军与日本小姑娘之间四件事，分别是______、______、______、______。

【答案】：
【解析】：
➢第6题【填空题】
形近字组词。

摩______ 译______ 决______
魔______ 择______ 抉______?
【答案】：
【解析】：
➢第7题【填空题】
把词语补充完整。

有______有______ 有______有______ 有______有______ 无______无______ 无______无______ 无______无______ 【答案】：
【解析】：
➢第8题【填空题】
从括号中选择合适的词语。

①（激烈热烈）______的战事不知何时才能______（结束
结果），为了保证两个孩子的______（安危安全），聂将军决定把她们送回石家庄的日军指挥部去。

②两个日本孤女被送回日本后，由亲友______（养育
抚养）长大。

40年后，已经成为三个孩子母亲的美穗子和她的家人，专程前来中国______（看望探望）聂将军，（感激
感谢）______将军的救命之恩。

【答案】：
【解析】：
➢第9题【填空题】
写出近义词。

爱慕-______ 安然-______ 遨游-______
【答案】：
【解析】：
➢第10题【填空题】
你积累了哪些礼貌待人的谚语或格言？请写两句______；______。

【答案】：
【解析】：
➢第11题【填空题】
按要求写词语。

表示书读得多成语：______
【答案】：
【解析】：
➢第12题【填空题】
给划线字选择正确的读音。

包扎______（zhā zā）
看______（kān
kàn）望露______（lóu lù）马脚
扎______根（zhā zā）看______（kān
kàn）家露______（lóu lù）宿
【答案】：
【解析】：
➢第13题【填空题】
【答案】：
【解析】：
➢第14题【填空题】
写出反义词。

洁白-______ 美丽-______ 仔细-______ 【答案】：
【解析】：
➢第15题【填空题】
【答案】：
【解析】：
➢第16题【填空题】
解释划线的字。

至人至义______无辜______
无微不至______包扎______ 【答案】：
【解析】：
➢第17题【填空题】
选词填空。

激烈热烈猛烈
①大家畅所欲言，讨论十分______
②______的战斗打响了。

③狂风______地吹着，小树苗被风吹得东倒西歪。

鼓舞鼓励
④我们在五星红旗的______下，奋勇前进。

⑤当我们取得了一点成绩时，老师就______我们要更上一层楼。

【答案】：
【解析】：
➢第18题【填空题】
把下列词语补充完整。

疏忽______ ______ ______斟______酌______领______会四目______ ______?
【答案】：
【解析】：
➢第19题【填空题】
选择关联词填空。

即使……也…… 虽然……但是……
宁可……也不…… 不仅……还……
①聂将军______救了两个日本小姑娘，______把两个小姑娘送回石家庄日军驻地。

②______四十年过去了，______美穗子一直没有忘记聂将军。

③______取得好的成绩，______不能骄傲。

④刘胡兰______死，______说出党的秘密。

【答案】：
【解析】：
➢第20题【问答题】
说出下列句子引号的作用。

詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。

?
【答案】：
【解析】：
➢第21题【语言表达】
将下列句子改为陈述句。

①对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？
②难道那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？【答案】：
【解析】：
➢第22题【语言表达】
把陈述句换成把字句。

①一座堤坝被凶猛的洪水冲毁了。

②雨水淋湿了小菲的衣服。

【答案】：
【解析】：
➢第23题【语言表达】
初见聂将军时，美穗子惊恐不安。

几天以后，美穗子一点也不拘束了，她用小手拽着将军的马裤，跟着将军跑前跑后，可亲热啦！请展开想象，体会美穗子的心理变化，并说说她为什么会有这样的变化呢？
【答案】：
【解析】：
➢第24题【语言表达】
读读，想想，填填。

①征询语
②慰问语
【答案】：
【解析】：
➢第25题【语言表达】
扩句。

①同学们在听课。

②鬼子查看着每一个人。

【答案】：
【解析】：
➢第26题【语言表达】
解释下列词语。

①弥留之际
②登峰造极
【答案】：
【解析】：
➢第27题【现代文阅读】
阅读短文，完成练习。

有一棵树会感谢我
手帕被打入了“冷宫”，散发着淡淡幽香的面纸成了“新宠”。

有这一用即扔的面纸谁还会希罕用了要洗洗了再用的手帕追求简约快捷越来越成为一种时尚但是我拒绝这样的时尚
当别人在用洁白的面纸制造生活垃圾的时候，我却很自豪很“另类”地掏出叠得方方正正的洁白的手帕。

我丝毫没有落伍的羞涩，我觉得自己是在展示一种真正的时尚——我知道，那些高档的面纸是用原生木浆制造，它的故乡是郁郁葱葱的原始森林，它本不该变成一张柔软的面纸，它应该矗立在茂密的林子里，_____①_____当它和它的兄弟姐妹生机勃勃地共同撑起一片蓝天的时候，禽鸟才会无忧无虑地欢唱，百兽才有幸福生活的乐园，水土才不会流失，沙尘才不会猖狂，……
也许我一个人的坚持太微不足道，但我坚信，我一生的坚持至少会让一棵树在绿色的海洋里茁壮成长，它刚劲挺拔，枝繁叶茂，它的叶子在清风中歌唱，莫非在向我传达谢意——_____②_____我不可能听得见，______③____我相信它一定是在感谢我。

_____④_____，当我掏出一方手帕时，就像掏出了一份感谢信，掏出了一份倡议书，掏出了一种素质，掏出了一种风度……
谁说“环保”不是现代时尚？
（选自盐城市2006年小学毕业试卷）
写出下列类型的词语各两个。

无忧无虑____________
生机勃勃____________
在第二自然段的空白处加上标点。

在标序号的横线上填上合适的关联词。

在第三自然段的横线上填上合适的语句。

把文中用“——”画出的句子改成不带“？”的句子。

为什么说有一棵树会感谢我？
时尚是指现阶段社会流行的一种风气和习惯，你认为什么样的时尚值得你去追求？
【答案】：
【解析】：
➢第28题【现代文阅读】
阅读短文，回答问题。

《我有一个好习惯》“我有一个好习惯”我正在写个人小节，妈妈见了，说：“你呀，有什么好习惯，光知道玩。

”我心里连声叫冤：妈妈呀妈妈，您难道不知道我的好习惯是爱动脑筋吗？您忘了上一次的事了吗？那回，我的数学老师出了一道思考题，这道题可真够难的，但不一会儿，班上的两个“尖子生”便做出来了。

老师看了他们做的题，笑而不语。

我还在埋头苦思，想了大半天也想不出来。

半堂课过去了，老师开始让打架讨论。

两个“尖子生”各执己见，争论不休，老师却没有表态。

这时我想出来了，在老师的鼓励下站起来说：“我认为，他们都错了！”同学们大吃一惊，开始议论起来，而两个尖子生也怀疑的望着我。

老师一边挥了挥手，让大家安静，一边又用目光示意我继续说下去。

我迟疑了一下，接着说出了自己的见解，同学们都
向我投来敬佩的目光。

老师赞许地点点头，对大家说：“胡晓江同学说的很对！”听了老师的表扬，我得意极了。

这件事告诉过您，怎么忘了？那您还记得设计自动门的事吗？那一回，楼房里闹老鼠，我们家厨房里也出现过老鼠，一忘记关厨房门老鼠就要进来。

你们都发急了。

我动了脑筋，在门上按上皮筋，你进去它关上，你出来它也关上，多妙啊！像这类事情还多着呢！还有一回，学校的水池的下水管不通了，水池子挤满了水。

我又开动脑筋，用皮管抽水，很快就把水池的水排出了。

想到了这件事，我便对妈妈说：“妈妈，我的好习惯是——”“是啊，爱动脑筋。

”妈妈笑着接过我的话说。

啊，原来妈妈没忘记我有一个多么好的习惯！
解释带点字的意思，再解释词语。

①各执己见
②争论不休
本文多处运用承上启下的过渡句。

把它找出来。

【答案】：
【解析】：
➢第29题【现代文阅读】
阅读课文片段，完成练习。

聂荣臻将军知道后，立即叫前线部队把孩子送到他那里去。

他对战士们说：“虽然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞，但这两个孩子是无辜的，她们是战争的受害者。

我们一定要好好地照料，决不能伤害日本人民和他们的后代。

”
两个日本孤女很快被送到了指挥部。

聂将军先抱起不满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎得很好，便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。

然后，又慈爱地拉过那个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名字。

这个女孩叫美穗子，她不会说中国话，只是不停地说：“妈妈死了，妈妈死了……”聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色，就拿过一个洗干净的梨子，和蔼地说：“这梨洗干净了，吃吧！”美穗子见聂将军和善可亲，便接过梨慢慢地吃起来。

开饭的时间到了，聂将军把美穗子拉到怀里，用小勺一口一口地给她喂饭。

几天以后，美穗子一点也不拘束了，她用小手拽着将军的马裤，跟着将军跑前跑后，可亲热啦！
写出下列词语的近义词。

慈爱——______ 残忍——______
亲切——______ 拘束——______
读一读，联系课文体会画线句子所包含的思想感情。

找出描写聂将军动作、神态、语言的词语或句子，并从中体会他是一个什么样的人。

【答案】：无
【解析】：
➢第30题【综合题】
根据课文内容，回答问题。

两个日本孤女很快被送到了指挥部，聂将军先抱起不满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎得很好，便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。

然后，又慈爱的拉过那个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名字。

查字典。

①“扎”字共朋三个读音，①zā ②zhā ③zhá。

文中“扎”应该先第______种。

②“慈”字是______结构，用音序查字法先查大写字母______。

结合课文，说说从这段话中可以看出聂将军是什么样的人？
说说40年后，美穗子她的家人专程来到中国，看望聂将军，他们会说些什么？做些什么？发挥想像，写下来。

【答案】：【解析】：。