英语专业…

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英语专业

制定人：蒋金运方岚沈本秋审定人：覃鸿怀

一、学制，学位

学制4年，授予文学学士学位。

二、专业培养目标

本专业培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识，较强的自主学习能力和工作能力，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语专门人才。

英语（教师教育）方向培养热爱祖国，德、智、体、美全面发展，热爱教育事业，具有良好的思想品德、职业道德、先进的教学理念，具有一定的人文素养，具有扎实的英语语言基础知识和熟练的综合英语运用能力，具有使用现代教育技术辅助英语教学的能力和初步的科研能力，能够从事小学、初中英语教学和研究的英语教育工作者。

英语（国际商务）方向培养热爱祖国，德、智、体、美全面发展，具有较强的综合英语沟通能力、较广泛的商务知识与较强的商务技能，适应本区域社会经济发展要求的、富有创新精神的应用型、复合型英语人才。

英语（翻译）方向培养热爱祖国、具有扎实的英语语言基础与较强的口、笔译能力和跨文化交际能力，适应本区域社会、经济、文化发展要求、具有广阔国际视野、富有创新精神的应用型英语专门人才。

三、专业主要发展方向

本专业开设三个方向：教师教育、国际商务、翻译。

英语（教师教育）方向的主要发展方向是：初中、小学英语教学、教育研究和现代教育技术。

英语（国际商务）方向的主要发展方向是：国际贸易、国际金融和国际商务。

英语（翻译）方向的主要发展方向是：同声传译、专题口译和笔译。

四、专业基本培养规格

1．英语（教师教育）方向

本方向的人才培养模式是“双专业+特长”，即通过英语和教育学的专业训练，学习英语语言文学模块课程和教师教育类模块课程，培养一专多能，专业基础扎实，教师教育技能过硬，个性特长突出的高素质初中、小学英语教师。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

（1）具有扎实的英语语言基础知识，熟练地掌握听、说、读、写、译的基本技能。

（2）掌握英语语言学，英语对象国文化及相关人文和科技方面的基础知识。

（3）了解我国国情和英语对象国家的社会、文化以及科学技术的发展。

（4）熟悉教育法规，掌握并能够在工作中运用教育学、心理学基础理论和英语教学基本理论、具备良好的教师职业素养和从事英语教学的基本能力。

（5）具有运用现代教育技术开展英语教学和研究的能力。

（6）具有一定的第二外国语的实际运用能力。

（7）掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获得相关信息的方法，并有一定的科研能力。

2．英语（国际商务）方向

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学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、社会文化、国际商务等方面的基本理论和基本知识，接受英语听、说、读、写、译等方面的良好的熟巧训练，掌握一定的科研方法，具有较高的综合素质和较强的业务能力，胜任国际商务、国际贸易、翻译、管理等工作。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

（1）具有扎实的英语语言基础和较强的综合英语跨文化沟通能力。

（2）掌握国际商务的基本理论，熟悉并掌握国际贸易、国际金融、国际商务管理等相关专业的知识和技能，具备较强的从事国际商务活动的业务能力。

（3）具有较广泛的人文知识，了解英语国家的历史、政治、经济、文化、科技等发展情况。

（4）具有较开阔的国际视野。

（5）熟练掌握必要的计算机应用能力。

（6）初步掌握第二外语并具有一定的实际应用能力。

（7）掌握文献检索、资料查询的基本方法和获取最新信息的能力。

3．英语（翻译）方向

学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、社会文化等方面的基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的熟巧训练，具有从事翻译、研究、管理工作的业务能力及较好的素质和较强的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

（1）具有扎实的英语语言基础和熟练的英语听、说、读、写能力。

（2）掌握英语语言与文学的基本理论与知识，初步具备英语语言文学领域的研究能力。

（3）了解英语国家的历史、政治、经济、文化、科技等发展情况，具有较强的跨文化交际能力。

（4）较系统地掌握翻译理论知识和口、笔译技巧，具备较强的英汉双语口、笔译的实际能力。

（5）初步掌握第二外语并具有一定的实际应用能力。

（6）掌握文献检索、资料查询的基本方法和获取最新信息的能力。

（7）熟练掌握必要的计算机应用能力。

五、修业指导

为了实现专业人才培养目标，本专业坚持“宽口径、厚基础”的原则，注重学生素质和能力的综合培养，突出语言基础知识和语言技能的教学与训练，拓宽专业口径，强调实践性教学环节。

本专业的课程分为四大类型。一是必修课，包括通识类必修课程、学科基础课程、专业必修课程和教师教育类必修课程（教师教育方向）。二是选修课，包括通识类选修课和专业选修课。专业选修课又包括方向模块选修课、跨模块选修课和教师教育类选修课（教师教育方向），其中跨模块选修课为各专业方向的共同选修课。三是第二课堂。四是集中性实践教学环节，包括实习和毕业论文。这四类课程的学分不能相互替代。

一、二年级为专业基础阶段，实行“基础课程合训”。三、四年级为专业高级阶段，实行“方向分流”。分流的办法和时间，按学院规定执行。

毕业资格和学士学位授予，执行学校有关规定。因此建议，学生在第四学期参加全国英语专业四级（TEM4）考试，第八学期参加全国英语专业八级（TEM8）考试。两种考试成绩与专业课程加分办法，按《广州大学外国语学院关于促进英语专业基础课程学习的暂行规定》执行。

本专业的学生必须在学习期间完成4个第二课堂学分。学分管理办法，按《广州大学本科生第二课堂学分实施办法(试行)》执行。

1．英语（教师教育）方向

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