北师大版里程碑上的数字PPT教学课件

第三环节 揣摩意象，领略意境
—理解作品
• 克服了文字障碍，理顺了句子关系，明白了 诗句的大意，再读起作品，注意力就不会受到 疑难字句的羁绊，想象力也不会因句意不通而 阻隔，思维便可以摆脱字面而进入画面了，就 有能力形成整体印象，或分解出一个个意象， 进而再联系起来，统合起来，对作品作出一个 客观的完整的认识。这就是解释作品。其基本 原则是忠于原作，追求本意。如叶老所说： “就是明白作者的意思情感，不误会，不缺漏， 作者表达些什么，就完全领会他那些什么。”
解：设甲种盐水的浓度为x，乙种盐水浓度为y， 根据题意得 .
240x 120y (240 120)8% 80x 160y (80 160)10%
x 0.06
y
0.12
答：甲种盐水的浓度为6%Leabharlann Baidu乙种盐水浓度为12%.
初三语文组
基本目标
• 感受诗词经典，追溯文化渊源; • 提高审美品位，积蓄典雅语言。
②8:00时，李刚看到的数可以表示为 10y+x ；
③9:00时，李刚看到的数可以表示为 8(10x+y)；
④根据(1)中的相等关系可得方程组为{
。
2(10y x) 9(10x y)
x y 9
§7.5里程碑上的数
自主学习
1、一个两位数的十位数字与个位数字的和为 7，如果将十位数与个位数字对调后，所得的 数比原数小27，求原来的两位数。
• 意象，是融合了主观情思的具体 可感的艺术形象，也可以说是作者 的主观之意与客观之象融为一体的 艺术形象。意象是诗词的实体，是 意境的单元；而一首诗词的整体意 境就是由一个或若干个意象组合而 成的，因此可以说是个意象系统。
• 下面来举例谈谈意象和意境。如 苏轼的《水调歌头》：
明月几时有？ 把酒问青天。 不知天上宫阙， 今夕是何年。
叙事抒情： 叙事表志：
• 剑外忽传收蓟北， • 初闻涕泪满衣裳。 • 却看妻子愁何在， • 漫卷诗书喜欲狂。 • 白日纵歌须纵酒， • 青春作伴好还乡。 • 即从巴峡穿巫峡， • 便下襄阳向洛阳。
• 辛苦遭逢起一经， • 干戈寥落四周星。 • 山河破碎风飘絮， • 身世浮沉雨打萍。 • 惶恐滩头说惶恐， • 零丁洋里叹零丁。 • 人生自古谁无死， • 留取丹心照汗青。
• —骆宾王
触景生情： 绘景言志：
• 昔人已乘黄鹤去， • 此地空余黄鹤楼。 • 黄鹤一去不复返， • 白云千载空悠悠。 • 晴川历历汉阳树， • 芳草凄凄鹦鹉洲。 • 日暮乡关何处是？ • 烟波江上使人愁。 • —崔颢《黄鹤楼》
• 东临碣石，以观沧海。 • 水何澹澹，山岛竦峙。 • 树木丛生，百草丰茂。 • 秋风萧瑟，洪波涌起。 • 日月之行，若出其中， • 星汉灿烂，若出其里。 • 幸甚至哉，歌以咏志。 • —曹操《观沧海》
情
志
理
趣
意象
人 写人传情 写人明志 写人达理 写人寄趣
事 叙事抒情 叙事表志 叙事含理 叙事谐趣
物 托物寄情 托物言志 咏物寓理 及物成趣
景 情景相生 绘景寄志 观景得理 描景得趣
写人传情： 写人明志：
• 故园东望路漫漫， • 双袖龙钟泪不干。 • 马上相逢无纸笔， • 凭君传语报平安。 • —岑参《逢入京使》
要点与方法：
• 节律是特征，朗读以凸显之。 • 意象是风景，想像以再现之。 • 情感是灵魂，体验以沟通之。 • 语言是珍品，玩味以珍藏之。
五个环节
• 一、朗读全诗，力求读准——感知作品 • 二、弄懂字词，理顺语句——疏通作品 • 三、揣摩意象，领略意境——领会作品 • 四、自我感受，独特体验——感悟作品 • 五、赏析技巧，品味语言——鉴赏作品
看到的个位数和十位数颠倒了；9:00时看到里程
碑上的数是7:00时看到的数的8倍，李刚在7:00
时看到的数字是多少？两数字之和为9 两时间段路程一样
(1)列方程所依据的相等关系有
、
。
(2)如果设李刚有7:00时看到的数的十位数字是x， 个位的数字是y，那么
①7:00时，李刚看到的数可以表示为 10x+y ；
x 9
y
1
z 7
答：这个三位数为917。
§7.5里程碑上的数
自主学习
4、小张、小王和小李三人进行自行车比赛， 小张比小王早12min到达终点，小王比小李早 3min到达终点，他们算了一下，小张比小王每 小时要快5Km，小王比小李每小时要快1Km， 他们三人进行自行车比赛的路程有多长？
解速：度设为小（张y-5所）用K时m/间h，为小x 李h，所速用度时为间y为Km(x/h，1则)h小，王速所度用为时（间y-为6）(xKm15/h)h，，
通过对这一个个意象的把握及联缀，我们就可以 把这首词的整体意境描述为：上阙写作者酒后望月 驰思，对天上人间的无限感慨；下阙写辗转不寐思 念亲人，又感悟到万事万物自古难全的道理，由此 得以自慰和宽解，并表达对亲人的美好祝愿。
一般说来，诗词多以一个完整的韵句为一个 意象，表达一个完整的形象及意思。如：
第一个意象，把酒问天：一问明月几时 才有，二问天宫今是何年。面对青天明 月，心中无限怅惘。
我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。
第二个意象：欲归又恐。想追求又害怕， 矛盾心理。
起舞弄清影， 何似在人间。
第三个意象：起舞自娱。作出选择： 还是在人间好。
转朱阁， 低绮户， 照无眠。
第四个意象：月照无眠。月光 流转照离人 ，离人辗转思亲人。
观景得理： 景富情趣：
• 飞来峰上千寻塔，
• 两个黄鹂鸣翠柳，
• 闻道鸡鸣见日升。
• 一行白鹭上青天。
• 不畏浮云遮望眼，
• 窗含西岭千秋雪，
• 只缘身在最高层。
• 门泊东吴万里船。
• —王安石《登飞来峰》 • —杜甫《 绝句四首》
于是由三个人赛程相同，有
4
xy
(x
1 )( 5
y
5)
xy
(x
1 )( 4
y
6)
x 1
y
30
答：他们三人进行自行车比赛的路程为30Km。
§7.5里程碑上的数
自主学习
5、某车间每天能生产甲各零件120个，或者 乙种零件100个，或丙种零件200个，甲、乙、 丙三种零件分别取3个、2个、1个才能配成一 套，要在30天内生产最多的成套产品，问甲、 乙、丙三种零件各应生产几天？
• 千凿万击出深山， • 烈火焚烧若等闲。 • 粉身碎骨浑不怕，
• 要留清白在人间
• —于谦《石灰吟》
咏物寓理： 及物成趣：
• 半亩方塘一鉴开， • 天光云影共徘徊。 • 问渠哪得清如许， • 为有源头活水来。
• 鹅，鹅，鹅 ， • 曲颈向天歌。 • 白毛浮绿水，
• —朱熹《观书有感》 • 红掌拨清波。
解：设甲的速度为x Km/h，乙的速度为y Km/h。 根据题意，得
2x 2y 42
14x 42 14y
x 9 y 12
答：设甲的速度为9 Km/h，乙的速度为12 Km/h。
§7.5里程碑上的数
自主学习
7、有甲、乙两种盐水，若分别取甲种盐水 240g，乙种盐水120g，混合后，制成的盐水浓 度为8%；若分别取甲种盐水80g，，乙种盐水 160g，混合后，制成的盐水浓度为10%，求甲、 乙两种盐水的浓度各是多少？
从第二种取50L，那么混合后得浓度为 16 混
合液，求两种溶液原来的浓度。
45
解：设第一种溶液原来的浓度为x%，
第二种溶液原来的浓度为y%，则
20·x% 30·y% (20 30)·36%
x 30
40·x%
50·y%
(40
50)·16 45
y
40
答：第一种溶液原来的浓度为30%，第二种溶液原来的浓度为40%。
解：设原来两位数的个位数字为x，十位数字为y， 根据题意，得
x y 7
10x y 27 10y x
x 5 y 2
答：原来的两位数为52。
§7.5里程碑上的数
自主学习
2、有两种不同浓度的溶液，如果从第一种中 取20L，从第二种中取30L，那么混合后得浓 度为36%的混合液，如果从第一种中取40L，
不应有恨， 何时偏向别时圆？
第五个意象；感慨月圆。 缘情写景， 别有滋味。
人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。
第六个意象：领悟圆缺。 自古皆然， 万物一理。
但愿人长久， 千里共婵娟。
第七个意象：祝愿康健。 亲人平安，千里共享。
显然，这里是“象”为实体，“意”为灵魂。作 品正是用形象、画面来表达情思的 。展现在我们面 前的既不是纯粹的自然景物或人物的写照，也不是 单纯的情感抒发或观点表达，而是生动具体、饱含 感情的艺术形象。
2、这种处理问题的过程可以进一步概括为：
问题
分析 抽象
方程(组)
求解 检验
解答
3、要注意的是，处理实际问题的方法往往是 多种多样的，应根据具体问题灵活选用。
§7.5里程碑上的数
课外作业：
《畅游数学》 “§7.5里程碑上的数”部分
§7.5里程碑上的数
自主学习
6、甲、乙两人相距42Km，如果两人从两地 相向而行，2小时后相遇，如果二人同时从两 地出发，同向而行，14h后乙追上甲，求二人 的速度。
§7.5里程碑上的数
自主学习
3、一个三位数，三个数位上的数字之和为17， 百位上的数字与十位上的数字的和比个位数 大3，如果把百位上的数字与个位的数字对调， 所得的新数比原数小198，求原数。
解：设这个三位数百位、十位、个位数字分别为x、y、z， 根据题意得
x y z 17 x y z 3 （ 100x 10y z） (100z 10y x) 198
• 巴山楚水凄凉地 ， 第一个意象：忆昔，凄凉经历 • 二十三年弃置身。 • 怀旧空吟闻笛赋， 第二个意象：抚今，悲痛感受 • 到乡翻似烂柯人。 • 沉舟侧畔千帆过， 第三个意象：想事，沉重比喻 • 病树前头万木春。 • 今日听君歌一曲， 第四个意象：听歌，精神一振 • 暂凭杯酒长精神。
• 诗词中的“象”一般有四指：人、事、 物、景；“意”则有四涵：情、志、理、 趣。于是便可以组合成16种基本意象， 就全篇而言，即为16种基本意境。 如 下表
• 男儿何不带吴钩， • 收取关山五十州。 • 请君暂上凌烟阁， • 若个书生万户侯。 • —李贺 《南园》
写人达理： 写人寄趣：
• 烟笼寒水月笼沙， • 夜泊秦淮近酒家。 • 商女不知亡国恨， • 隔江犹唱后庭花。 • —杜牧《泊秦淮》
茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。 —辛弃疾《村居》
§7.5里程碑上的数
快速反应
1、如果一个三位数百位上的数字为x，十位 上的数字为y，个位上的数字为z，那么这个三 位数可表示为__1_0_0_x_+_1_0_y_+_z____
快速反应
2、李刚骑摩托车在公路上高速行驶，早晨7:00
时看到里程碑上的数是一个两位数，它的数字
之和是9；8:00时看里程碑上的两位数与7:00时
第一环节 朗读全诗，力求读准 —感知作品
• 读准字音，读准节奏，读准语调。
• 求读准，实质是求读懂。读准与读 懂互为因果。读准了有利于读懂， 读懂了，有助于读准。所以，听范 读很重要。但范读不能代替自读； 唯有自读，才能获得读诗体验。
第二环节 弄懂字词，理顺语句
—疏通作品
• 初读之时，眼在字面上跑，嘴从字面上说， 字面的意思未必连贯得起来，诗面的形象未必 形成得起来。这是由古典诗词的高度凝练、精 辟，加之语言组织的特殊性造成的。这就需要 停顿下来，尝试着把每个词语的意思弄清楚， 把词与词的意思联系起来，以求把大致意思搞 清楚。就像叶老所说：先自行思考求解，不得 其解再看注解；看了注解仍不懂再与同学商量； 同学间商量不出再问老师。
解：设甲、乙、丙三种零件分别应生产x天、y天、z天， 则三种零件依次生产了120x个，100y、200z个，由题意有：
x y z 30
120x 3
100y 2
200z
x 15
y
12
z 3
答：甲、乙、丙三种零件分别应生产15天、12天、3天。
§7.5里程碑上的数
小结
1、在很多实际问题中，都存在着一些等量关 系，因此我们往往可以借助列方程组的方 法来处理这些问题。
叙事含理： 叙事谐趣：
• 昨日入城市， • 归来泪满巾。 • 遍身罗绮者， • 不是养蚕人 。
• 常记溪亭日暮， • 沉醉不知归路。 • 兴尽晚回舟， • 误入藕花深处。 • 争渡，争渡 • 惊起一滩鸥鹭。
托物寄情 ： 托物言志：
• 驿外断桥边， • 寂寞开无主。 • 已是黄昏独自愁， • 更著风和雨。 • —陆游《咏梅》