小学数学优秀教案模板 3篇精选(最新)

三.课型(说明属新授课，还是复习课)
四.课时(说明属第几课时)
五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)
六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点)
七.教学方法(要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维)
八.教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)
九.作业处理(说明如何布置书面或口头作业)
2、在找一找、拼一拼、画一画各种图形，直观而充分感知各种图形的特征，初步建立空间观念。
3 、培养学生的合作、探索与创新意识，以及初步的观察能力、动手操作能力和用数学进行交流的能力。
4、 在愉悦的氛围中激发学生的学习兴趣，使学生初步感受数学与实际生活的联系。
[教学重、难点]
1、初步感知体与面的关系，对立体图形有一定的感性认识。
【情感态度与价值观目标】
通过________活动，体验________，初步形成________能力和_________，能够熟练运用______。
【难点】
理解(推导)_______的过程，掌握运用_______解决问题的方法。
三、教学方法
讲授法、提问法、练习法、讨论法、活动法
四、教学过程
环节一：导入
出示情境(复习旧知)________。
提练数学问题，并提问学生：____________。
对学生的回答作出评价：____________，并引出本课内容。
环节二：新授
(一)合作探究
1.教师多媒体出示PPT，提出问题并分组：
问题1：________。
问题2：________。
2.小组合作探究，教师巡视指导。
3.小组展示：
小组1：________。
小组2：________。
4.教师针对小组展示，作出评价，并进行总结归纳。
教师总结提升：_________。
(二)例题讲解
1.出示例题________，学生独立思考。
2.讲解例题，演示过程________。强调书写步骤。
环节三：巩固练习
PPT出示练习，请学生在黑板上作答，集体讲解订正。
难点：
1、从知识的本身来看(是否有难点)
2、如何让学生学会灵活地运用本节课所学知识来解决相应的实际问题。 3、本节课知识点本身较为简单，但如何在知识的生成过程中达到培养学生观察/分析/思维/抽象/对比/猜测的能力;及逻辑思维训练是本节课的难点。
教学过程(计算规律类)
一、 创设情境，激趣导课
生活
情境图
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书
教学目标：
1、知识与技能：
让学生掌握….知识，并能正确的运用以上知识点解决相应的实际问题。
2、过程与方法：
让学生扎实的经历….挖掘生成的整个过程，在这个过程中培养与发展学生的动手操作能力/实践能力/创新意识，提出/分析/解决问题的能力，观察/对比/分析/抽象/概括的逻辑思维能力，向学生渗透…的数学思想(方法)
十.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)
同学们要注意在教案的编写过程中不要漏掉重要的内容哦!
课题名称
一、教学目标
[1-3年级]
【知识与技能目标】
初步认识____________，理解____________，掌握__________。
【过程与方法目标】
学生在__________过程中，初步学会__________，能进行简单的、有条理的思考。
发掘其中的数学信息并提出数学问题
教学过程(计算规律类)
二、 师生互动，探究新知
-学生独立尝试解答，教师巡视，寻找解法典型的学生。并让其板演
- 板演学生讲解解答思路，从而得到第一则归纳素材
- 整体感知蕴含的规律，让学生再举例，丰富素材 让学生尝试归纳结论
(先让生独立思考、后组内交流、再汇报、他生补充纠正，师揭示准确的结论、 表述) 呈现结论(出示小黑板)
【情感态度与价值观目标】
通过________活动，初步体会________，培养学生________习惯，学会与人合作交流。
[4-6年级]
【知识与技能目标】
理解___________，掌握___________，能熟练地___________。
【过程与方法目标】
通过__________过程，体会__________，初步学会与他人合作。
3、情感态度与价值观
①借助生活中的情景引入新课，帮学生体会数学与生活的联系，体会到数学来源与生活，且可以服务于生活，提高学生的学习兴趣。
②使学生经历操作、观察。讨论。归纳等数学活动，进一步体会数学的价值，发展学生的空间观念和初步的推理能力。
③通过课上及时给学生以表扬和激励，让学生体会到学习数学获得成功的喜悦，树立学生学好数学的自信心/让学生在探索活动中获得成功的体验，进一步培养学生的学习兴趣。
环节四：课堂小结
学生畅谈本节课的收获，教师进行补充点评，提升。
环节五：布置作业
作业1：课后练习1.2.(一二年级无书面作业)
作业2：搜集(上网查阅)生活中与本节课所学知识相关的内容，下节课分享交流。
五、板书设计
课题
知识点一：______
知识点二：______
知识点三：______
总结
[教学目标]
1、通过操作和观察、直观认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形。
教学过程(计算规律类)
三、巩固练习，拓展延伸
(分层练习)
教学过程(计算规律类)
四、梳理知识，解决质疑
1、通过本节课的学习，你有什么收获?
2、还有什么不明白的问题吗?(生生互助)
3、你对本节课自己的表现满意吗?
首先来回顾一下教案的具体内容——
教案的具体内容一般包括：
一.课题(说明本课名称)
二.教学目的(或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务)
2、找出平面图形的共性，区分不同的形状。
[课堂实录]
一、创设情境，感受美。
(上课一开始，播放优美、轻快的音乐)
师：小朋友们，今天早上的空气多新鲜呀。可爱的小鸡们也跟小朋友们一样早早地起床，在绿油油的草地上寻找食物，瞧!他们找得多高兴啊!(多媒体动态演示)你们看，这幅图漂亮吗?
④在探究新知、问题求解的过程中，培养学生面对困难，坚忍不拔的意志品质。依托课上安排的小组合作交流，培养学生与人合作的意识与能力。
⑤通过帮助学生感知新旧知识间的内在联系向学生渗透事物是普遍联系和相互转化的，及辩证唯物主义观点。
教学重难点:
重点：
1、让学生掌握、理解…….
2、并会正确的解决相应的实际问题。