西南科技大学各学院学办地址
共建与区域产学研联合办学背景下应用化学专业建设与成效
大 学 化 学Univ. Chem. 2021, 36 (11), 2108036 (1 of 5)收稿：2021-08-13；录用：2021-08-18；网络发表：2021-09-09*通讯作者，Email:********************.cn•专题• doi: 10.3866/PKU.DXHX202108036 共建与区域产学研联合办学背景下应用化学专业建设与成效霍冀川1,2,3,*，雷永林1,3，叶旭1，雷洪1，李鸿波1,3，钟国清1，张亚萍1,3,4，张廷红1，彭汝芳3，林晓艳1,41西南科技大学材料科学与工程学院，四川绵阳 6210102西南科技大学分析测试中心，四川 绵阳 6210103环境友好能源材料国家重点实验室，四川 绵阳 621010 4生物质材料教育部工程研究中心，四川绵阳 621010摘要：针对地方高校学科、专业与课程建设各自为政，难于提升人才培养质量的现象，挖掘区域特色优势，在共建与区域产学研联合办学背景下，对标“双一流”和“新工科”及“双万计划”，开展学科、专业与课程一体化建设，构建基于导师加团队、平台、培养方案的科研教学协同三全育人生态体系，建设应用化学国家一流专业，培养复合创新人才。
关键词：应用化学；三全育人；学科、专业与课程一体化；共建与区域产学研联合办学中图分类号：G64；O6Development and Effectiveness of Applied Chemistry Specialty Construction under the Background of Co-construction andRegional Industry-University-Research Joint EducationJichuan Huo 1,2,3,*, Yonglin Lei 1,3, Xu Ye 1, Hong Lei 1, Hongbo Li 1,3, Guoqing Zhong 1,Yaping Zhang 1,3,4, Tinghong Zhang 1, Rufang Peng 3, Xiaoyan Lin 1,41 School of Materials Science and Engineering, Southwest University of Science and Technology, Mianyang 621010, Sichuan Province, China.2 Analytical and Testing Center, Southwest University of Science and Technology, Mianyang 621010, Sichuan Province, China.3 State Key Laboratory of Environment-Friendly Energy Materials, Mianyang 621010, Sichuan Province, China.4 Engineering Research Center of Biomass Materials, Ministry of Education, Mianyang 621010, Sichuan Province, China.Abstract: The disciplines, majors, and courses are presently independent in most of the local colleges and universities, which makes it difficult to improve the quality of talent cultivation. In response to this phenomenon, the integrated construction of disciplines, majors and courses was carried out. A “Three All-round” scientific research and teaching collaboration education ecosystem based on mentors, teams, platforms, and training programs has been constructed, by tapping the advantages of regional characteristics and benchmarking “Double First Class”, “Emerging Engineering Education” and “Double Ten Thousand Plan” under the background of co-construction and regional industry-university-research joint education. A national first-class major in applied chemistry has been established to cultivate compound innovative talents.Key Words: Applied chemistry; Three all-round education; Integration of disciplines-majors-courses;Co-construction and regional industry-university-research joint education人才培养是专业建设的核心，专业特色是建设一流本科的基石，是高校优化专业结构、提高人才培养质量、办出专业水平的重要措施。
西南科技大学学费标准,专业学费每多少钱
2021年西南科技大学学费标准,**专业学费每年多少钱西南科技大学学费标准，**专业学费每年多少钱更新：2021—0２－16 08:49:3７ﻭﻭ2021年西南科技大学学费标准，**专业学费每年多少钱大学学费其实还是受到很多学生和家长关心的一件事情，本科四年三年算下来学费不是一个小数字。
某些省份大学涨学费的被许多报道，这些省份基本都确定了涨价方案或已启动学费调整程序“涨学费”预示着学生的上学费用提高,家长负担的加重。
具体哪些学校的学费会上涨呢上涨后的学费是多少本文将带你一起了解西南科技大学的学费标准相关知识,本内容来自网络整理，,准确信息请以学校方发布为准。
ﻭ一、西南科技大学学费（1)学费：普通类４440元/年、理工科专业4920元/年,建筑学、城乡规划专业６600元/年；美术类专业7200元/年，音乐学专业60００元/年，音乐表演专业12000元/年。
（2)住宿费:新生住宿由学校统一安排，根据公寓条件收费8００－1200元/年。
ﻭ二、西南科技大学招生相关知识本参考自2021年西南科技大学招生简章。
2021级考生请关注方2021年招生简章.第一章总则第一条根据《人民教育法》、《人民法》和**招生工作的相关规定,为保证学校全日制普通高考招生工作的顺利进行，规范招生行为，维护广大考生的合法权益，特制定本章程。
ﻭ第二条学校校名为西南科技大学,英文译名：ＳouthweｓｔUversiｔy ｏf Sｃience and Technolｏｇy，学校代码:１０61９。
学校是具有学士、硕士、博士学位授予权资格的公办全日制普通高等学校,招收本(专）科学生、硕士研究生和博士研究生。
学校设有学院等17个学院(部），在工学、理学、农学、经济学、法学、文学、管理学、教育学、艺术学、医学等１０大学科门类,设有78个本科专业,22个一级学科硕士点，4个一级学科博士点，1个博士后科研流动站，有4个学科方向与工程物理研究院等开展联合培养博士研究生。
西南科技大学学生基本信息登记表
年龄
与学生
关系
工作（学习）单位
职业
年收入（元）
健康状况
影响家庭经济
状况有关信息
家庭人均年收入（元）。学生本学年已获资助情况
。
家庭遭受自然灾害情况：。家庭遭受突发意外事件：。
家庭成员因残疾、年迈而劳动能力弱情况：。
家庭成员失业情况：。家庭欠债情况：。
其他情况：。
签章
学生本人
学生家长或监护人
学生家庭所在地乡镇政府或当地民政部门
备注
注：一式二份，所有入学新生必须如实填写本表。
高等学校学生及家庭情况调查表
学校：学院：专业：班级：学号：
学生本人基本情况
姓名
性别
出生年月
民族
身份证
号码
政治面貌
入学前
户口
□城镇□农村
家庭人
口数
毕业
学校
个人
特长
孤残
□是□否
单亲
□是□否
烈士子女
□是□否
家庭通讯信息
详细通讯地址
邮政编码
联系电话
（区号）－
家庭成员情况
层次
本人电话
高考成绩
总分
语文
数学
外语
综合
高考志愿
学校:第志愿（无）；专业:第志愿（无）
入学来源
□城镇□农村
特长爱好
身份证号
本人简历
何时起至何时止
在何地何校（单位）学习（工作）
任何职务
受过何奖励和处分
家庭主要成员及主要社会关系
姓名
年龄
与学生
关系
现在工作单位
职称或
职务
政治
面貌
电话
究竟什么是重点大学
究竟什么是重点大学？说出来可能有人不相信，事实上，国家从来就没有一个关于重点大学的正式统一的定义，而只是在不同时期把某些学校列入“重点建设”。
这些重点建设的院校不同时期有不同的标准，而且数量也随时变化。
如1954年时有6所；1959年有11所，60年代又追加为48所；1978年有88所，80年代又增至98所；90年代又叫“211工程”；不久又出现“985工程”，先是10多所，现在是40所左右。
像这样不断“与时俱进”，变化无穷的所谓重点大学，恐怕连专家也解释不清。
难怪教育部(微博)学生司在网上公开回答考生疑问时说：“现在国家对重点大学无明确界定。
”对于考生和家长来说，凡是在全国各地招生时都列入“一本批次”的大学就是全国重点大学；只在部分省份招生时列入“一本批次”的大学就是地方重点大学。
吕老师提醒1．“既成事实”的全国重点大学虽然国家并没有明确“重点大学”的含义，但是长期以来，以下这些高校在全国各地招生时，都被当地列入“重点本科”录取批次，我们可以把它们看成是事实上的“全国重点大学”。
北京市：北京大学、清华大学(微博)、中国人民大学、北京交通大学(微博)、北京科技大学、中国石油大学(微博)（北京）、北京邮电大学、华北电力大学(招生办)（北京）北京化工大学(招生办)、中国农业大学(招生办)、北京林业大学、北京中医药大学、北京师范大学(微博)、北京外国语大学(招生办)、北京第二外国语学院(招生办)、北京语言大学(招生办)、对外经济贸易大学、中央财经大学(招生办)、中国政法大学、中央民族大学、中国人民公安大学、北京协和医学院、北京体育大学(招生办)、北京理工大学、北京航空航天大学、北京工业大学、首都医科大学(招生办)、中国传媒大学(微博招生办)、国际关系学院(招生办)、外交学院(招生办)。
天津市：南开大学、天津大学、天津医科大学。
上海市：复旦大学、同济大学、上海交通大学(微博)、华东理工大学(微博)、东华大学、华东师范大学、上海外国语大学、上海财经大学、上海大学、上海中医药大学、华东政法大学。
西南科技大学本科生选课操作指南
可编辑本科生选课操作指南V1.0西南科技大学教务处2013年11月精品文档，欢迎下载一、总则为加强教学管理，帮助学生顺利完成学业，维护学校正常教学秩序，根据西南科技大学教字[2013]14号《关于学生网上选课及重修缴费工作调整的通知》，特制订本指南指导学生完成选课工作。
二、选课方式1、必修课程必修课程包括公共基础必修课、学科基础必修课和专业必修课。
在新教务系统中，系统会提前将必修课程预置到学生个人课表，系统预置的选课不允许撤销与更改。
2、选修课程选修课程包括专业选修课、体育课、重修选课及全校性公选课，学生可根据培养方案的要求进行选修课程的选课。
三、选课时间安排选课时间大约从每学期第13周左右开始，一直持续到学期期末，下表1中所示选课时间可作为各位同学参考。
选课各阶段具体时间均以教务处通知为准，请各位同学保持信息通畅并时常关注教务处的主页通知。
表1 选课时间安排1、经常查看教务处首页通知，保持信息通畅，以免错过选课时间及其他重要信息。
2、选课是学习的重要环节，应充分重视选课工作，按时参加两轮选课，保证在规定时间内选课。
明确自己的权利、义务和责任，不得请他人代选。
3、学生应当提前做好选课准备，查看培养方案，充分了解自己的学习进度和课程信息，咨询自己的导师或学院教学办，确定个人应选课程，做好选课计划。
4、养成经常查看个人课表的习惯，发现问题应及时处理，若有疑问可向所在学院教学科研办公室咨询。
5、常规选课结束后，原则上各学院教学科研办公室及教务处信息中心不予办理选课。
若有以下情况，学生可以填写规范的《学生撤补课申请表》（可在教务处网站下载），并附相关的证明资料，到各学院教学科研办公室请老师办理撤补选课：1)学生办理学籍异动，如转专业、转学、复学等相关手续，需要大规模的变更课表的情况。
2)漏选理论课程配套的实践课，或漏选实践课必修的理论课的可申请补选课。
3)因生病、实习实践、代表学校参加竞赛等特殊原因错过选课时间的可申请补选课。
成都成教自考学院 西南科技大学成教自考
西南科技大学成教自考学院招生宣传办公室:周红军西南科技大学介绍西南科技大学是一所全日制多学科普通本科高等院校，具有50余年办学历史。
学校实行中央、四川省和绵阳市共建，由四川省管理为主的管理体制，是教育部确定的中国西部重点建设的14所高校之一，是全国67所现代远程教育试点高校之一，具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生资格和开展同等学力人员申请硕士学位资格，具有开展留学生教育及接受外国留学生资格。
西南科技大学科技园是科技部和教育部正式批准建设的全国36个国家大学科技园之一。
成都经济技术学校（西南科技大学成教院教学点）是成都市教育局批准成立的一所中等职业技术学校，学校位于成都十陵历史文化风景区，占地300余亩，建筑面积24万平方米，实习实验及教学设施设备先进完善，校园环境优美、花香鸟语、绿树成荫，是青少年求学成才的理想之地。
学校现有专兼职教师350余人，在校学生5500余名。
同西南科技大学、中国一汽、中冶集团、双流机场、金苹果教育、五粮液集团、奇美电子、恩智浦半导体公司等校企合作办学。
学校先后获得教育部确定的广州民航职业技术学院“对口支援西部学校”的受援学校、“成都市职业教育先进集体”、“成都市职业技能定点培训基地”、四川省扶贫开发协会“教育扶贫唯一推荐学校”、“2009年职业教育攻坚先进学校”的殊荣。
学校聘请了一大批高素质的专业教师队伍，其中具有本科、研究生学历的占80%以上，中高级专业技术职称的占40%以上，具备双师型教师的比例占35%以上；教师参编、主编、编著校本及国家规划教材15种，在各级学术团体担任研究职务12人次。
学校十分重视学生的技能见习、实习、实训和鉴定，在毕业生中推行“双证书”制度，投资千万元建立了校内外实习实训基地。
学校先后多次组织学生参加市、区级及校际技能大赛并先后获得一、二、三等奖32人次。
极大地提高了毕业生的岗位技能和就业机会。
学校目前已成为学生乐学、教师愉教、家长放心、企业满意，在成都地区颇具影响力，受社会欢迎的学校。
安徽省各高校联系地址
安徽省合肥市屯溪路193号合肥工业大学校办安徽省合肥市金寨路96号中国科学技术大学校办安徽省淮南市舜耕中路168号安徽理工大学校办安徽省马鞍山市湖东中路59号安徽工业大学校办安徽省合肥市长江西路130号安徽农业大学校办校本部：安徽省合肥市梅山路81号，邮编：230032；南校区：安徽省合肥经济开发翡翠路15号安徽医科大学校办区安徽省芜湖市赭山东路8号安徽工程大学校办合肥市经济技术开发区紫云路292号安徽建筑工业学院校办安徽省芜湖市高教园区纬六路12号皖南医学院校办安徽省淮北市东山路100号淮北师范大学校办安徽省凤阳县东华路9号（蚌埠市东20公里）安徽科技学院校办淮南市学院路57号淮南师范学院校办安徽省蚌埠市曹山路962号安徽财经大学校办安徽省六安市云露桥西月亮岛皖西学院校办安徽省合肥市黄山路373号合肥学院校办安徽省巢湖市半汤温泉度假区巢湖学院校办翠湖校区：铜陵市翠湖四路1335号；育秀校区：铜陵市北京中路297号铜陵学院校办安徽省黄山市屯溪区戴震路44号黄山学院校办安徽省蚌埠大学城东海大道2600号蚌埠医学院校办安徽省阜阳市清河西路100号阜阳师范学院校办安徽省安庆市集贤北路1318号安庆师范学院校办安徽省宿州市汴河中路71号宿州学院校办合肥市梅山路103号(东区)；合肥市史河路45号(西安徽中医学院校办区)安徽省合肥市黄山路451号炮兵学院校办炮兵学院校办安徽省滁州市丰乐南路80号滁州学院校办安徽省马鞍山市新城东区大学城霍里山大道328号马鞍山职业技术学院校办安徽省合肥市经济技术开发区芙蓉路632 号安徽医学高等专科学校校办安徽省亳州市汤王大道南端延长线东侧亳州师范高等专科学校校办安徽省合肥市经济技术开发区金寨南路218号安徽涉外经济职业学院校办安徽省蚌埠市曹山路1866号蚌埠学院校办安徽省池州市教育园区池州学院校办安徽省合肥市金寨路327号合肥师范学院校办安徽省芜湖市荆山西路16号徽中安医药高等专科学校校办安徽省马鞍山市湖西南路369号马鞍山师范高等专科学校校办安徽省安庆市宜秀区大龙山镇安庆医药高等专科学校校办合肥市包河大道268号安徽职业技术学院校办安徽省淮北市相阳路146号淮北职业技术学院校办芜湖市银湖北路168号芜湖职业技术学院校办安徽省淮南市洞山西路淮南联合大学校办安徽省芜湖市弋江区纬六路一号安徽商贸职业技术学院校办合肥市东门龙塘合马路18号，安徽水利水电职业技术学院安徽水利水电职业技术学院校办安徽省阜阳市阜南路465号阜阳职业技术学院校办铜陵市宝山路85号铜陵职业技术学院校办安徽省合肥市清溪路78号安徽警官职业学院校办安徽淮南市洞山淮南职业技术学院校办安徽省合肥市梁园路1号安徽工业经济职业技术学院校办安徽省合肥市长江西路888号合肥通用职业技术学院校办安徽省淮南市国庆西路199号安徽工贸职业技术学院校办安徽省宿州市宿符路宿州职业技术学院校办安徽省六安市六寿路18号六安职业技术学院校办蚌埠市大学城曹山路1000号安徽电子信息职业技术学院校办安徽省合肥市太湖东路19号安徽交通职业技术学院校办公室安徽交通职业技术学院校办合肥市包河大道397号（葛大店）安徽电气工程职业技术学院校办安徽省合肥经济技术开发区耕耘路158号安徽城市管理职业学院校办安徽省六安市新河东路2号安徽国防科技职业学院校办安徽省安庆市经济技术开发区元山东路99号安庆职业技术学院校办安徽省合肥市宣城路16号安徽艺术职业学院校办合肥市翡翠路900号安徽财贸职业学院校办合肥市双凤工业园凤麟大道安徽国际商务职业学院校办合肥市高新区望江西路559号安徽公安职业学院校办合肥市玉兰大道99号安徽林业职业技术学院校办合肥经济技术开发区方兴大道509号安徽审计职业学院校办合肥经济技术开发区繁华大道220号安徽新闻出版职业技术学院校办合肥市潜山路382号安徽邮电职业技术学院校办铜陵市长江西路274号安徽工业职业技术学院校办安徽省芜湖市高校园区纬7路8号芜湖信息技术职业学院校办安徽省合肥市经济技术开发区合安路47号安徽三联学院校办安徽省合肥市国家级高新技术开发区望江西路555号安徽新华学院校办合肥市高新技术产业开发区创业西路1号民办万博科技职业学院校办合肥市庐阳区六安路269号合肥共达职业技术学院校办安徽省合肥经济技术开发区合安路68号安徽绿海商务职业学院校办阜阳市清河西路99号阜阳科技职业学院校办安徽省合肥市紫蓬山风景区森林大道3号安徽文达信息工程学院校办合肥市国家级森林公园紫蓬山风景区安徽外国语职业技术学院校办安徽省蚌埠市北郊蚌埠经济技术职业学院校办合肥市曹郢路15号安徽商职业学院校办安徽省合肥市史河路8号安徽大学江淮学院校办安徽省芜湖市九华北路109号安徽师范大学皖江学院校办合肥市经济技术开发区合安路218号安徽农业大学经济技术学院校办安徽省合肥经济技术开发区翡翠路15号安徽医科大学临床医学院校办马鞍山市湖东路59号安徽工业大学工商学院校办安徽省蚌埠市宏业路255号安徽财经大学商学院校办合肥市槽郢路15号安徽建筑工业学院城市建设学院校办安徽省芜湖市赭山东路10号安徽工程大学机电学院校办安徽省阜阳市清河东路741号阜阳师范学院信息工程学院校办安徽省马鞍山市霍里山大道333号河海大学文天学院校办安徽省淮北市翠峰路中段安徽矿业职业技术学院校办安徽颍上迪沟国家AAAA风景区民办安徽旅游职业学院校办合肥市经济技术开发区九龙路与汤口路交叉口合肥信息技术职业学院校办国家级合肥经济技术开发区方兴大道559号合肥滨湖职业技术学院校办安徽省寿县通淝南路安徽现代信息工程职业学院校办安徽省合肥市黄山路460号解放军电子工程学院校办合肥市经济技术开发区紫云路和徽州大道交汇处向西1000米安徽汽车工业技师学院校办安徽省六安市皋城东路9号皖西卫生职业学院校办安徽省桐城市龙眠西路58号桐城师范高等专科学校校办黄山市屯溪区戴震路93号黄山职业技术学院校办合肥市经济技术开发区紫云路和方兴大道交叉口安徽汽车职业技术学院校办安徽省滁州市凤凰路371号滁州城市职业学院校办遵义市凤凰北路106号(汇川校区)遵义市桃溪寺银河路(桃溪校区)遵义医药高等专科学校校办首都师范大学北二区（海淀区西三环北路56号）首都师范大学继续教育学院内蒙古呼和浩特市赛罕区大学西路235号内蒙古大学内蒙古包头市昆都仑区阿尔丁大街7号内蒙古科技大学内蒙古自治区通辽市科尔沁区霍林河大街（西）536号内蒙古民族大学呼和浩特市新城区爱民街49号内蒙古工业大学呼和浩特市昭乌达路306号内蒙古农业大学招生就业处内蒙古农业大学呼和浩特市昭乌达路81号内蒙古师范大学内蒙古医学院金山校区(呼和浩特市金山经济技术开发区)；新华校区(呼和浩特市新华大街5号)内蒙古医学院内蒙古财经学院招生就业指导处内蒙古财经学院内蒙古通辽市经济开发区辽河大街东段通辽职业学院内蒙古呼和浩特市赛罕区巴彦镇高职园区内蒙古化工职业学院赤峰市西郊赤峰学院内蒙古赤峰市红山区清河路北段53号内蒙古交通职业技术学院呼和浩特市内蒙古高等职业教育园区内蒙古电子信息职业技术学院内蒙古呼和浩特市高职园区(大学城)内蒙古商贸职业学院内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区学府路83号呼伦贝尔学院内蒙古呼和浩特市大学城学府路1号内蒙古机电职业技术学院内蒙古乌兰察布市集宁新区满达东街曙光路交汇处乌兰察布职业学院内蒙古包头市青山区呼得木林大街12号包头职业技术学院内蒙古呼和浩特市新城区成吉思汗大街19号内蒙古体育职业学院内蒙古自治区乌兰察布市集宁区工农大街59号集宁师范学院呼和浩特市机场路29号内蒙古师范大学鸿德学院内蒙古呼和浩特市新华西街钢铁路（南校区）内蒙古建筑职业技术学院内蒙古巴彦淖尔市临河区大学路河套大学乌兰浩特市乌察路160 兴安职业技术学院呼和浩特市赛罕区巴彦镇高职园区（大学城）呼和浩特职业学院内蒙古包头市东河区铝业大道42号包头轻工职业技术学院呼和浩特市新城区兴安北路11号内蒙古警察职业学院内蒙古通辽市经济技术开发区辽河大街东段科尔沁艺术职业学院内蒙古包头市昆区学府道中段13号包头钢铁职业技术学院内蒙古乌海市滨河新区学府街乌海职业技术学院呼和浩特市机场高速路44号内蒙古科技职业学院内蒙古自治区呼和浩特市新城区呼哈路内蒙古经贸外语职业学院内蒙古呼和浩特市高职园区内蒙古北方职业技术学院（东校区内蒙古北方职业技术学院）内蒙古呼和浩特兴安南路59号内蒙古丰州职业学院内蒙古丰州职业学院内蒙古呼和浩特市新城区通道北路56号呼和浩特民族学院乌兰察布市集宁区职教园区乌兰察布医学高等专科学校内蒙古包头市东河区巴彦塔拉大街46号包头铁道职业技术学院鄂尔多斯市康巴什新区鄂尔多斯职业学院内蒙古自治区呼和浩特市玉泉区昭君路24号内蒙古大学创业学院内蒙古包头市东河区建设路31号内蒙古科技大学包头医学院内蒙古包头市青山区建设路与自由路交叉口西100米路北内蒙古科技大学包头师范学院呼和浩特市盛乐经济园区盛乐四路内蒙古轩元职业学院内蒙古呼伦贝尔市中心城新区规划三呼伦贝尔职业技术学院内蒙古满洲里市华埠大街满洲里俄语职业学院。
一种基于机器视觉处理的外观检验装置
专利名称：一种基于机器视觉处理的外观检验装置专利类型：实用新型专利
发明人：王媛,曹薇,严立甫,陈亮,徐林菊
申请号：CN202122292520.2
申请日：20210922
公开号：CN215727643U
公开日：
20220201
专利内容由知识产权出版社提供
摘要：本实用新型公开了一种基于机器视觉处理的外观检验装置，该外观检验装置旨在解决现有技术下外观检验装置无法将需要进行检测的物品进行全方位多角度检测以及不能将将物品进行自动调节卡紧的技术问题。
该外观检验装置包括装置本体、安装在所述装置本体上的进料模块、连接于所述进料模块用于夹持上料的夹持上料模块、连接于所述装置本体用于外观检验的第一检测组件、设置于装置本体外侧用于移动物件的移动组件、连接于所述移动组件用于将物件进行旋转调位的旋转调位组件。
该外观检验装置通过夹紧气缸可以将物件进行自动调节卡紧，同时利用第一旋转电机可以带动物件进行旋转，从而确保物件可以全方位多角度的进行检测。
申请人：西南科技大学城市学院
地址：621000 四川省绵阳市游仙区三星路11号西南科技大学城市学院
国籍：CN
代理机构：深圳至诚化育知识产权代理事务所(普通合伙)
代理人：刘英
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普通高等学校本科专业设置申请表-西南科技大学城学院
50
近三年获得 科学研究经 费（万元）
¡ 师范 ¡ 民族
专任教师总数
492
专任教师中副教授及以 上职称教师数
148
学校主管部门
四川省
建校时间
2006年
首次举办本科教育年份
2006年
曾用名
学校简介和历史沿革
西南科技大学城市学院是2006年经中华人民共和国教育部批准，由西南科 技大学与合肥万博社会事业发展集团有限公司联合创办的，以本科层次为 主，面向全国统一招生的普通高等学校。现由西南科技大学原副校长李众 立教授担任院长。学院现有4个专业学院, 23个本科专业，23个专科专业 。学院以培养“一线工程师”作为人才培养目标，紧紧围绕社会需求，坚 持立足行业，服务地方的办学宗旨。结合绵阳科技城建设，重点建设与地 方经济社会发展紧密联系的、有地域特色的学科专业,全力建设文理两个 优势学科专业群，文科建设健康服务学科群，突出健康养老服务和母婴健 康服务特色方向；理科建设土木类智能建筑学科群，突出建筑节能工程技 术竞争力
教育部制
学校基本情况表
学校名称 邮政编码
西南科技大学城市学院 621000
学校代码 学校网址
14045
.c n/
学校办学 基本类型
o部委院校 þ地方院校 o公办 þ民办 o中外合作办学机构 o 985 o 211
现有本科专业数
上一年度全校本科毕业 人数
23 1339
大地测量学、地理信息科学
获教学成果奖项情况
博士研究生
获科研成果奖项情况
2007年获四川省测绘科技进步一等奖，2010年获四川省测绘科技进步三等 奖，2015年获四川省测绘科技进步三等奖
目前承担教学项目情况
黄龙五彩池三维激光扫描监测
农业硕士研究生分类培养改革探索与实践
农业硕士研究生分类培养改革探索与实践张小乾１，吴斌１∗，张庆１，王丽超２㊀（１．西南科技大学研究生院，四川绵阳６２１０１０；２．西南科技大学农学院，四川绵阳６２１０１０）摘要㊀为全面提高农业硕士研究生培养质量，构建了 四位一体 的专业学位研究生教育体系㊂首先，形成了以职业需求为导向的培养目标分类定位理念；其次，构建了 政校企 积极参与的培养机制和基于产教融合的 ２＋４ 联合培养模式；最后，首创农业硕士专业学位研究生 导师能力提升计划 ㊂通过实践与完善，有效解决了分类培养过程中培养目标和培养过程不统一㊁社会资源利用率不高㊁学生实践平台及实践经费不能保障等问题㊂关键词㊀农业硕士；专业学位；分类培养；导师队伍中图分类号㊀Ｇ６４９．２１㊀㊀文献标识码㊀Ａ㊀㊀文章编号㊀０５１７－６６１１（２０２３）１４－０２７２－０３ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．０５１７－６６１１．２０２３．１４．０６７㊀㊀㊀㊀㊀开放科学（资源服务）标识码（ＯＳＩＤ）：ＥｘｐｌｏｒａｔｉｏｎａｎｄＰｒａｃｔｉｃｅｏｆＣｌａｓｓｉｆｉｅｄＴｒａｉｎｉｎｇＲｅｆｏｒｍｆｏｒＡｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌＭａｓｔｅｒｓＺＨＡＮＧＸｉａｏ⁃ｑｉａｎ，ＷＵＢｉｎ，ＺＨＡＮＧＱｉｎｇｅｔａｌ㊀（ＧｒａｄｕａｔｅＳｃｈｏｏｌ，ＳｏｕｔｈｗｅｓｔＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｍｉａｎｙａｎｇ，Ｓｉｃｈｕａｎ６２１０１０）Ａｂｓｔｒａｃｔ㊀Ｉｎｏｒｄｅｒｔｏｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｌｙｉｍｐｒｏｖｅｔｈｅｔｒａｉｎｉｎｇｑｕａｌｉｔｙｏｆａｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌｍａｓｔｅｒｓ，ａ ｆｏｕｒ⁃ｉｎ⁃ｏｎｅ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｄｅｇｒｅｅｇｒａｄｕａｔｅｅｄｕ⁃ｃａｔｉｏｎｓｙｓｔｅｍｈａｓｂｅｅｎｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｄ．Ｆｉｒｓｔｏｆａｌｌ，ｉｔｆｏｒｍｅｄｔｈｅｃｏｎｃｅｐｔｏｆｃｌａｓｓｉｆｉｃａｔｉｏｎｏｒｉｅｎｔａｔｉｏｎｏｆｔｒａｉｎｉｎｇｏｂｊｅｃｔｉｖｅｓｏｒｉｅｎｔｅｄｂｙｖｏｃａｔｉｏｎａｌｎｅｅｄｓ．Ｓｅｃｏｎｄｌｙ，ｉｔｃｏｎｓｔｒｕｃｔｅｄｔｈｅｔｒａｉｎｉｎｇｍｅｃｈａｎｉｓｍｗｉｔｈｔｈｅａｃｔｉｖｅｐａｒｔｉｃｉｐａｔｉｏｎｏｆ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ，ｓｃｈｏｏｌａｎｄｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅ ａｎｄｔｈｅ ２＋４ ｊｏｉｎｔｔｒａｉｎｉｎｇｍｏｄｅｂａｓｅｄｏｎｔｈｅｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎｏｆｉｎｄｕｓｔｒｙａｎｄｅｄｕｃａｔｉｏｎ．Ｆｉｎａｌｌｙ，ｔｈｅｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｉｎｉｔｉａｔｅｄｔｈｅ ＴｕｔｏｒＡｂｉｌｉｔｙＥｎｈａｎｃｅｍｅｎｔＰｒｏ⁃ｇｒａｍ ｆｏｒａｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌｍａｓｔｅｒ ｓｄｅｇｒｅｅｓｔｕｄｅｎｔｓ．Ｔｈｒｏｕｇｈｐｒａｃｔｉｃｅａｎｄｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ，ｐｒｏｂｌｅｍｓｓｕｃｈａｓｔｈｅｄｉｓｕｎｉｔｙｏｆｔｒａｉｎｉｎｇｏｂｊｅｃｔｉｖｅｓａｎｄｔｒａｉｎｉｎｇｐｒｏｃｅｓｓ，ｌｏｗｕｔｉｌｉｚａｔｉｏｎｒａｔｅｏｆｓｏｃｉａｌｒｅｓｏｕｒｃｅｓ，ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｐｒａｃｔｉｃｅｐｌａｔｆｏｒｍａｎｄｐｒａｃｔｉｃｅｆｕｎｄｓｃａｎｎｏｔｂｅｇｕａｒａｎｔｅｅｄａｒｅｅｆｆｅｃｔｉｖｅｌｙｓｏｌｖｅｄｉｎｔｈｅｃｌａｓｓｉｆｉｅｄｔｒａｉｎｉｎｇｐｒｏｃｅｓｓ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ㊀ＭａｓｔｅｒｏｆＡｇｒｉｃｕｌｔｕｒｅ；Ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｄｅｇｒｅｅ；Ｃｌａｓｓｉｆｉｅｄｔｒａｉｎｉｎｇ；Ｔｕｔｏｒｔｅａｍ基金项目㊀四川省学位与研究生教育学会研究课题重点项目（２０２１ＺＤ０５）㊂作者简介㊀张小乾（１９８７ ），男，河南封丘人，副教授，博士，硕士生导师，从事高等教育研究㊂∗通信作者，教授，博士生导师，从事高等教育研究㊂收稿日期㊀２０２３－０１－０４㊀㊀硕士专业学位研究生已成为国家经济发展的主力军，专业硕士的培养也是教育部对研究生教育进行战略部署的关键环节㊂自２００９年首次招收全日制专业学位研究生，经过近十年的快速发展，至２０１７年，专业学位硕士（专硕）在研究生中的比重已经超过了学术型㊂专硕生规模的不断扩张引起了学界的广泛关注［１］，诸多学者对专硕的培养体系及模式进行了研究［２－４］，各高校也不断深化专硕生培养体制的改革，取得了一定成效［５－８］㊂作为农业大国，提高现代农业发展水平与质量已成为推进国家新农村建设及乡村振兴的基础㊂习近平总书记指出 农业农村现代化关键在科技㊁在人才 ［９］㊂而作为硕士专业学位培养的重要组成部分，农业硕士专业学位的人才培养可以为发展现代农业提供强有力的人才支撑㊂现有研究表明，地方高校全日制农业硕士培养仍存在诸多不足，如：培养模式重知识传授㊁轻实践培养，课程教学重学术㊁轻应用，不能从根本上与学术型研究生的培养区分； 双导师制 由于无具体的推行方案和执行标准，导致很多高校在施行过程中浮于形式；在实际的培养过程中，基础课程和实践环节无法有机结合，普遍存在所学知识和实际应用脱节的情况；校企联合培养过程中，双方导师积极性不高等［１０－１２］㊂面对新时代新要求，地方高校需走出农业硕士专业学位分类培养的困境，构建科学合理的分类培养模式㊂１㊀农业硕士专业学位研究生分类培养探索西南科技大学（以下简称 西南科大 ）是一所多学科并存的综合型高校，截至２０２０年，董事单位已有４９家，区域覆盖７个省份，包含了政府单位㊁国内大型企业㊁国内顶尖科研院所等㊂截至２０２２年４月，西南科大共有２２个一级学科，１５个专业学位类别，涵盖经㊁法㊁文㊁理㊁工㊁农㊁管等７个学科门类㊂西南科大农学院已有８０余年的办学历史，是学校办学历史最悠久的学院之一㊂从１９３９年开始人才培养工作，目前开展博士㊁硕士㊁本科㊁留学生等各层次人才培养㊂自２０１６年以来，西南科大以国家大力推进专业学位研究生教育改革为契机，借助学校 共建与区域产学研联合办学 特色，通过一系列的探索与实践，解决地方多科性高校在农业硕士专业学位研究生培养过程中面临的共性问题，构建了如图１所示的 四位一体 的农业硕士专业学位研究生教育体系㊂图１㊀ 四位一体 农业硕士专业学位研究生教育体系Ｆｉｇ．１㊀ Ｆｏｕｒｉｎｏｎｅ ａｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌｍａｓｔｅｒ ｓｄｅｇｒｅｅｇｒａｄｕａｔｅｅｄｕｃｔａｔｉｏｎｓｙｓｔｅｍ㊀㊀㊀安徽农业科学，Ｊ．ＡｎｈｕｉＡｇｒｉｃ．Ｓｃｉ．２０２３，５１（１４）：２７２－２７４１．１㊀以提高职业素养为目标，分类制定培养方案１．１．１㊀广泛调研现状需求，提高实践课程要求和职业素养㊂密切结合区域经济发展和行业需求，以提升研究生的创新创业能力和职业素养为导向，提升学生解决实际问题的能力和职业素养㊂开展课程体系各知识模块的优化以及教学内容调整更新，重视课程中 理论＋应用 的有机结合，突出案例分析和实践研究㊂１．１．２㊀统筹考虑类别特点，制订特色学位标准和评价制度㊂因地制宜，制订适应于农业硕士培养的学位标准和评价制度，更加强调研究生的知识应用能力，申请学位的成果多样化，积极响应国家 破五唯 ㊂制订多形式学位论文基本要求及评价指标，强化对研究成果的实用性及可转化性的考核㊂１．２㊀以资源配置为核心，建立 政校企 积极参与的农业硕士专业学位培养机制１．２．１㊀搭建实践平台，保障学生实践条件㊂挖掘办学优势，充分区域合作单位资源，构建了 校内外＋长短期＋产研政 的多层次实践基地模式，建成农业硕士实践基地４０余个㊂针对基地建设水平㊁学生实践情况等建立了合理的评价体系㊂１．２．２㊀设立实践专项，提升学生实践成效㊂自２０１６年起设立农业硕士专业学位研究生实践专项，学校每年下拨专项经费用于保障专业学位研究生校外实践活动㊂切实提高了农业硕士专业学位研究生实践积极性，学生实践能力提升显著㊂１．２．３㊀明确导师职责，发挥合作导师作用㊂学校制订了‘校外合作导师评聘管理办法“，明确校外导师在农业硕士培养过程中的职责权利，积极调动企业导师参与农业硕士专业学位研究生培养㊂１．３㊀以产教融合为途径，构建农业硕士联合培养模式㊀随着国家提出 推进学校专业学位研究生联合培养工作，强化产教融合育人机制 ，学校通过不断探索与实践，构建了如图２所示的 ２＋４ 联合培养机制㊂图２㊀基于产教融合的全日制农业硕士 ２＋４ 联合培养机制Ｆｉｇ．２㊀Ｆｕｌｌ⁃ｔｉｍｅａｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌｍａｓｔｅｒ ｓ ２＋４ ｊｏｉｎｔｔｒａｉｎｉｎｇｍｅｃｈａｎｉｓｍｂａｓｅｄｏｎｔｈｅｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎｏｆｉｎｄｕｓｔｒｙａｎｄｅｄｕｃａｔｉｏｎ１．３．１㊀促进资源共享，创建培养基地㊂为充分促进资源共享，学校于２０１７年开始探索搭建使用与农业硕士的联合培养基地，共同开展专业学位点建设工作㊂现已建成涵盖 产㊁研㊁政 的３个农业硕士联合培养基地，可接纳全部农业硕士专业学位类别研究生开展联合培养㊂１．３．２㊀联合项目申报，发展地域经济㊂学校充分发挥办学特色，积极推动合作单位与学校科研团队联合项目申报等工作㊂并以此为契机，落实 订单式 精准培养模式，从根本上解决了农业硕士从招生到就业的各环节所面临的问题，切实促进区域经济发展㊂１．３．３㊀加强人才交流，提高师资水平㊂ 校内导师实践化㊁校外导师理论化 已成为联合培养工作对导师能力提出的新要求㊂学校充分发挥各方优势，大力推动 校内导师进企业，校外导师进学校 ，完善的人才交流机制切实提升了农业硕士专业学位研究生师资水平㊂１．３．４㊀加强学生管理，共建思政教育㊂学校在联合培养工作开展过程中，明确要求合作单位配备专职辅导员，配合相关学院做好研究生思想政治教育及奖助学金评定等各项管理工作，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系㊂１．４㊀以提升导师指导能力为切入点，全面提升师资队伍水平㊀为切实推动农业硕士导师提升工作，构建了如图３所示的 ３＋４ 农业硕士专业学位导师提升模式㊂ 三级联动 加 四方融合 切实推动了导师能力提升工作的开展㊂１．４．１㊀制订管理文件，规范提升过程㊂为解决校内农业硕士专业学位导师 从校门到校门 以及校外导师参与度低㊁教学经验缺乏等问题，学校制订了‘管理办法“，规范校内导师实践全过程及考察办法，切实提升校外导师教学指导能力㊂１．４．２㊀设立提升专项，提供经费保障㊂２０１６年起，学校首创农业硕士专业学位研究生 校内导师实践指导能力提升计划 ，每年学校拨款资助校内导师深入行业企业一线工作岗位，将理论与实际相结合，提高了校内导师的实践指导能力，促进了导师与企业的沟通，助力企业攻坚克难，推动科研成果孵化㊂校外合作导师定期进校学习提升，与校内导师共同完成制定培养方案㊁选拔招生㊁毕业论文指导等工作㊂１．４．３㊀严格考核流程，确保提升效果㊂在实践活动后需经过个人申请㊁学院审核㊁研究生院复核㊁专家评审㊁网上公示等环节㊂切实做到实践前有计划㊁实践中有记录㊁实践后有考核，各级评审进行严格审查，确保提升效果㊂３７２５１卷１４期㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀张小乾等㊀农业硕士研究生分类培养改革探索与实践图３㊀ ３＋４ 农业硕士专业学位导师提升模式Ｆｉｇ．３㊀ ３＋４ ａｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌｍａｓｔｅｒｓｄｅｇｒｅｅｔｕｔｏｒｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔｍｏｄｅｌ２㊀推广应用效果２．１㊀规模稳步扩大，人才培养质量显著提高㊀２０１８ ２０２２年，学校不断改革探索，农业硕士专业学位研究生招生规模稳步扩大，一志愿录取率从低于１５％提升至９５％以上，农业硕士专业学位研究生参与实践活动的规模由低于２０％发展到目前的１００％㊂学生实践环境优越，实践能力和职业素养得以全面培养㊂学校不断探索完善质量保障体系，农业硕士专业学位研究生教育在不断改革创新中取得一系列新成效㊂学校农业硕士专业学位研究生就业率稳定在９０％以上，其中近８０％进入与专业相关的行业工作，多名研究生校友已成为相关行业翘楚㊂有近４０％的毕业生留在省内工作，为区域经济发展做出了重要贡献㊂２．２㊀管理文件体系逐步完备，专业学位点评估结果良好㊀在培养方案及学位标准制订㊁学生实践㊁联合培养以及导师提升等方面，打造了完备的管理文件体系㊂２０１４ ２０１９年学位授权点合格评估过程中，学校农业硕士专业学位类别参加了国务院学位委员会办公室组织的专项评估，评估结果均为合格 ㊂学校合格评估结果表明，学校农业硕士专业学位授权点在培养方向㊁师资队伍㊁专业实践㊁培养环境㊁制度建设等方面均达到了教育部要求㊂２．３㊀实践平台规模稳步扩大，实践保障体系日趋完善㊀目前，学校依建成农业硕士校内外实践基地３０余个，联合基地培养３个，可以完全满足专业实践教育教学需求㊂此外，机制保障是提升学生培养质量不可或缺的部分㊂制订了‘西南科技大学农业硕士实践基地建设与管理办法“‘西南科技大学农业硕士校外合作导师评聘管理办法“‘西南科技大学农业硕士联合培养基地管理办法“‘农业硕士专业学位教育教学改革专项 订单式 联合培养专项工作方案“等文件，制度先行，切实保障了农业硕士培养质量㊂２．４㊀导师指导能力不断提升，评估专家高度认可㊀在制订了‘西南科技大学农业硕士专业学位校内导师提升专项管理办法“后，农业硕士导师已经实现实践锻炼全覆盖㊂西南科大的 导师提升专项 工作得到评估专家的高度认可㊂２．５㊀专家领导深切关怀，示范辐射效果显著㊀在探索与实践阶段，欧阳晓平院士㊁中国科技大学党委书记舒歌群等专家到校指导基地建设工作，教育部副部长田学军㊁四川省副省长罗强等领导参观校内基地㊂‘中国教育报“刊发学校教改成果‘多元协同培养高素质复合型创新型人才“‘教学督导力促研究生教育质量提升“，学校农业硕士实践被中国科技网㊁中青在线等国内媒体报道㊂３㊀结论该研究分析了农业硕士专业学位研究生培养现存问题，从分类制订专业硕士培养目标㊁ 政校企 积极参与的专业学位研究生培养机制㊁ ２＋４ 联合培养模式㊁ ３＋４ 专业学位导师提升模式等方面详细介绍了专业学位教育分类培养改革方法，最后以西南科技大学为例介绍其推广应用成效㊂该体系的构建对于进一步完善高校全日制农业硕士研究生培养机制，切实提高全日制农业硕士或其他类型研究生培养质量有着重要的借鉴意义㊂参考文献［１］２０１９年全国研究生招生调查报告［ＥＢ／ＯＬ］．［２０２２－０６－１７］．ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｅｏｌ．ｃｎ／ｅ＿ｋｙ／ｚｔ／２０１９／ｒｅｐｏｒｔ／ｌｉｓｔ．ｈｔｍｌ．［２］赵康，杨媛，李峰，等．基于产学研联合培养体系的专业学位研究生培养模式探索［Ｊ］．学位与研究生教育，２０１７（３）：４４－４９．［３］邓光平．我国专业学位研究生培养模式改革的历史变迁与现实思考［Ｊ］．高等教育研究，２０１９，４０（５）：６４－６９．［４］胡艺玲．我国专业学位研究生培养模式政策文本量化分析：基于政策工具视角［Ｊ］．研究生教育研究，２０２１（１）：９０－９７．［５］阎凤桥，李欣，杨钋，等．专业学位硕士生与学术学位硕士生实践能力培养的比较研究［Ｊ］．学位与研究生教育，２０１７（４）：９－１６．［６］梁传杰，王卫华，刘勇波．工程硕士培养模式综合改革与实践：以武汉理工大学为例［Ｊ］．学位与研究生教育，２０１７（１０）：５－９．［７］陈小平，孙延明．工程硕士职业胜任力模型的研究与构建［Ｊ］．高等工程教育研究，２０１７（５）：６０－６５．［８］康旭，范超，高志明，等．我国专业硕士研究生培养存在的主要问题及对策分析：以湖北工业大学食品科学与工程学科为例［Ｊ］．安徽农业科学，２０２２，５０（３）：２７４－２７６．［９］新华社．习近平给全国涉农高校的书记校长和专家代表的回信［ＥＢ／ＯＬ］．（２０１９－０９－０６）［２０２２－１２－２１］．ｈｔｔｐｓ：／／ｗｗｗ．ｇｏｖ．ｃｎ／／ｘｉｎｗｅｎ／２０１９－０９／０６／ｃｏｎｔｅｎｔ＿５４２７７７８．ｈｔｍ．［１０］王家喜，雍会．农业推广硕士培养模式探析［Ｊ］．农技服务，２０１６，３３（８）：１９６－１９７．［１１］高彩婷，毕兆明，宝力高，等．地方高校全日制农业硕士研究生培养问题的探讨［Ｊ］．内蒙古民族大学学报（自然科学版），２０２０，３５（５）：４５７－４６０．［１２］任丽洁．农业硕士专业学位培养质量保障体系探索［Ｊ］．教育现代化，２０２０，７（１４）：４６－４８．４７２㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀安徽农业科学㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀２０２３年。
西南科技大学就业网使用说明(学生用)
西南科技大学就业网使用说明（学生用）一、基本信息1、西南科技大学就业网地址：；或通过学校主页“招生就业”——“就业信息”登入。
2、学生登陆就业网用户控制面板的登陆名为学生学号，初始密码为123。
成功登陆后，点击“控制面板”进入用户控制面板：二、学生基本信息的核对与修改1、个人基本资料的修改与完善进入用户控制面板后，点击“个人资料修改”，仔细阅读“个人资料核对修改说明”，然后点“确定”进入“个人资料修改”页面：注意事项：●个人资料用于为毕业生制作就业推荐表，务必真实、准确；●姓名、学号、所在班级三项，学生不能自行修改，若有误，请持本学院学办证明等材料到就业中心修改；●在此输入新密码并提交后，可修改密码：●一栏最好输入手机号，以便接收就业系统消息及方便就业中心与学生及时联系（请在半角状态下输入）；●可将鼠标光标点入框内，删除原日期进行修改；也可点击按钮进行修改；●一栏，请填写常用电子邮箱，方便学校与毕业生的联络，特别是在毕业生毕业后的联络；●若有误需要修改，请点击若网页设置了对就业网的弹出窗口阻止：请允许就业网窗口的弹出，如下图：生源地选择弹出窗口如下：请在“名称搜索”栏中输入生源地的简要名称（1－3字即可）如：“江油”，点击“提交”则可查询到所需地址：点击生源地信息栏，则可选填生源地地址：；若输入的名称有误或过于复杂而与准确地址不一致，则无法搜索到地址，如输入“四川绵阳江油市”则无法查找到准确地址。
●一栏，非定向生、委培生不填；●一栏，点击“浏览”查找本地照片，照片预览成功后，点击“上传”，如下图：注：为便于制作毕业生就业推荐表，要求照片为一寸白底免冠正面照片，着装及修饰整洁，照片文件不大于100KB。
●“综合测评”、“就业意愿”、“任职及获奖情况”、“个人表现及能力”由毕业生如实、简要填写，供辅导员审核。
●就业中心将某些重要信息锁定后，这些项目将变为灰色（不可修改），若需改动这些信息，需持有效证明材料到就业中心更改。
学生工作办公室职责
学生工作办公室职责物理与光电工程学院学生工作办公室在院党委、院行政，校研究生院、校学工部（处）的领导下，负责全院学生思想政治教育、学生成长发展指导、学生日常服务管理及学院辅导员队伍建设等各项工作；完成学校、学院下达的各项任务;制定学期工作计划和总结。
具体职责有：一、思想政治教育1、贯彻执行党的教育方针，利用各种适合当代大学生需求的方式进行政治思想教育.2、在党委领导下组织学院学生学习政治理论，引导学生树立正确的理想信念和人生观。
3、组织完成全院学生日常思想政治教育工作，如新生教育、校规校纪教育、安全教育、成才规划教育、诚信教育、爱国爱校教育、毕业生教育等。
4、及时了解和掌握学生动态,有针对性地进行思想政治教育、形势政策教育、安全纪律教育以及大学生行为规范教育等。
5、做好学生思想、心理、生活等状况的调研，有针对性地开展思想教育工作。
6、抓好学院学生党支部建设工作，做好学生入党积极分子的培养、发展和转正，做好学生党员的继续教育工作。
二、学生成长发展指导1、定期开展学生发展状况、学风状况调查,利用各种途径，采取各种形式进行学风建设。
2、定期开展学生“大学生涯规划"讲座、班会.3、组织带领学生进行课外实践、科技创新等活动,培养学生综合素质。
4、定期开展听课、走访、检查、谈话等工作,及时了解学生的实际状况，重点关注学生中的特殊群体，为学生提供发展辅导服务，并根据需要建立与学生家长的联系。
5、负责学生干部培养管理工作.6、负责精英学生的选拔培养工作。
三、学生日常服务管理1、负责学院学生、班级基本信息分类统计工作，如基本信息、困难学生信息、优秀学生信息、边缘特殊学生信息等.2、负责学生请销假、调换宿舍、在校证明等日常管理工作。
3、负责全院学生奖、贷、勤、补、免等各种专项工作，制定学院一级的学生专项工作组织实施办法与规章制度，如奖学金评定办法、优秀学生评选办法、勤工助学申报规则等。
4、负责及时处理学生突发事件,制定本院学生突发事件应急预案。
西南科技大学MBA
西南科技大学MBA（工商管理硕士）西南科技大学位于中国科技城—四川省绵阳市，具有近60年的办学历史，现有在校研究生和普通本专科学生2.6万余人。
学校校址原为清华大学绵阳分校，占地4088亩，校园绿树成荫，碧水环绕，景色宜人。
学校是国防科工委与四川省人民政府共建高校，是教育部确定的国家西部重点建设14所高校之一，设有西南科技大学国家大学科技园。
西南科技大学是经国务院学位委员会批准的工商管理硕士（MBA）培训单位（《关于批准新增法律硕士等类别专业学位研究生培养单位的通知》学位办【2009】35号），其MBA教育的主要特色：（一）交叉融合的学科基础—以经济管理类学科为支撑，汲取学校理、工、农、文、法的学科精髓和整体优势，注重对MBA学员综合素质的提升；（二）注重实战的培养方式—学校充分利用校内资源及来自我国军工、航空、电子、机械、材料、化工、矿产、建筑等多个行业的35家校董事单位的资源，有效发挥“共建与区域产学研联合办学”的整合效应，注重对MBA学员管理决策和实践能力的培养。
一、培养目标工商管理硕士（MBA）教育旨在培养熟悉市场经济运行规律，系统掌握现代化工商管理的理论、方法与技能，具有本土根基、国际视野、强烈的社会责任感及创新进取精神，能合作共事，能够适应复杂市场环境和不同文化背景的复合型、应用型工商管理人才和职业经理人才。
二、培养方向设有技术创新管理、市场营销与管理沟通、组织与战略管理、项目管理、金融与财务管理、物流与信息管理等六个方向，学生可选择其中之一。
三、课程设置1、课程设置：公共课程+核心课程+选修课程+专题讲座+实践课程+学位论文2、核心课程：管理经济学，组织行为学，数据、模型与决策，财务管理，营销管理，运营管理，人力资源管理，信息系统与信息资源管理，战略管理，管理研究方法论，商法等。
3、选修课程：高新技术企业的创业管理，领导科学与艺术，技术创新管理，管理伦理学，物流管理，金融工程，资产评估与公司价值分析，供应链物流管理等。
西南科技大学网络教育上海学习中心
1993
1995
2002
2003
2005
• 与加拿大劳伦丁大学合作开 展“中国西部远程教育” 研究
• 2002年被教育部批准为远程教 育试点高校
• “网络教育模式的研究与实践” 获四川省优秀教学成果一等奖
西南科技大学网络教育学院
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二、西南科技大学网络教育介绍
国家级精品资源共享课程3门 省级优质课程教材及配套课件20门
优质网络课程295门
小学分素质教育课程48门 高级专家科技与创新讲坛视频312讲 课程学习指导书304部 课程试题库327门 移动端课程课件100门
远程实验软件1套
西南科技大学网络教育学院
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西南科技大学网络教育
西南科技大学网络教育学院 2017年10月27日
目录
01 西南科技大学基本情况 02 西南科技大学网络教育简介 03 新建校外学习中心的程序及要求 上海市亿事达商务进修学院简介
04
一、西南科技大学基本情况
学校位于中国科技
城--四川省绵阳市。
学校占地4088亩，校
绵阳
舍建筑面积100余万平 方米。校园绿树成荫， 碧水环绕，景色宜人，
（二）学校网络教育发展历程
• 教育部《继续教育改革和发展战略与政 策研究重大研究课题行业子课题—— “建材行业继续教育改革和发展战略与 政策研究”》课题 • 2010年度十大热门现代远程教育试点高校
2007
2008
2009
2010
2011
• 发起组建成立9+1“网络教育教 学资源建设研发中心” • 组织编写“远程与继续教育系列 教材”
1
办学资质
具有独立的法人资格和相关办学资质，具备从事教育服务资格，能独立承担相应 的法律责任。
一种自动化涡轮检测设备[实用新型专利]
![一种自动化涡轮检测设备[实用新型专利]](https://img.taocdn.com/s3/m/76bbc71f9e314332386893b1.png)
专利名称：一种自动化涡轮检测设备专利类型：实用新型专利
发明人：陈超,陈勇,唐琳
申请号：CN202020987751.8
申请日：20200603
公开号：CN212206130U
公开日：
20201222
专利内容由知识产权出版社提供
摘要：本实用新型公开了一种自动化涡轮检测设备，包括支架，所述支架的上方内侧固定安装有安装板，所述安装板与支架之间固定安装有固定板，所述收纳槽的前方两侧铰接有第一盖板和第二盖板，所述收纳槽的内壁下方中部开设有滑槽，所述滑槽中活动安装有螺杆，所述收纳槽的内部放置有显示屏，通过在收纳槽的前方两侧铰接有第一盖板和第二盖板，便于通过第一盖板和第二盖板，即可对收纳槽进行密封，便于更好的将显示屏收纳在收纳槽中，在第一盖板右壁固定安装有挤压块，便于将挤压块插接到第二盖板上开设有的挤压槽中，便于对第一盖板和第二盖板的位置进行限位，在滑槽中通过轴承安装有螺杆，便于螺杆在滑槽中进行旋转。
申请人：西南科技大学城市学院
地址：621000 四川省绵阳市游仙区三星路11号
国籍：CN
代理机构：成都科泰六核知识产权代理事务所(特殊普通合伙)
代理人：杨正辉
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一种加速度传感器校准装置[实用新型专利]
![一种加速度传感器校准装置[实用新型专利]](https://img.taocdn.com/s3/m/90a6a3f4c5da50e2534d7fde.png)
专利名称：一种加速度传感器校准装置专利类型：实用新型专利
发明人：王强
申请号：CN201920639980.8
申请日：20190506
公开号：CN210005560U
公开日：
20200131
专利内容由知识产权出版社提供
摘要：本申请实施例提供一种加速度传感器校准装置，通过被校加速度传感器和标准加速度传感器测量目标振动器的机械振动并发出输出信号至信号输出单元，信号输出单元将被校加速度传感器和标准加速度传感器的输出信号通过隔离转换器进行隔离变换成用户所需的输出信号后发送给信号采集单元，信号采集单元采集隔离转换器输出的被校加速度传感器和标准加速度传感器的输出信号，并将被校加速度传感器和标准加速度传感器的输出信号传输至FPGA中央单元中得到被校加速度传感器的灵敏度幅值，并将灵敏度幅值和输出信号通过USB通讯单元发送给显示单元进行显示，如此，以对被校加速度传感器进行有效地灵敏度校准，无需人工读数，从而避免产生的人为误差。
申请人：西南科技大学城市学院
地址：621000 四川省绵阳市游仙区三星路11号
国籍：CN
代理机构：厦门原创专利事务所(普通合伙)
代理人：张丽昆
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《西南科技大学学报:哲学社会科学版》征稿简则
《西南科技大学学报：哲学社会科学版》征稿简则《西南科技大学学报：哲学社会科学版》是由西南科技大学主办的哲学社会科学综合性中文学术期刊。
本刊为中国人文社会科学核心期刊。
被中国核心期刊（遴选）数据库、中国期刊全文数据库、中文科技期刊数据库，中国学术期刊综合评价数据库、中国学术期刊（光盘版）、万方数字化期刊全文数据库等收录。
1. 拉美研究（特色栏目）：本栏目主要刊登有关拉美政治、中拉关系、拉美经济、史海钩沉、拉美社会问题、拉美社会思潮、拉美教育、拉美文学、中拉跨文化交流、华人华侨等主题论文。
2. 三线建设历史、文化、遗产（特色栏目）：本栏目主要刊发三线建设历史、文化、遗产等方面的学术论文，主要包括三线建设历史考察、文化及精神挖掘与拓展，三线建设遗产考证、保护、利用与开发，三线建设文献整理与数据库建设等领域研究的学术论文。
3. 区域协同创新（特色栏目）：本栏目主要刊发以中国（绵阳）科技城、成渝地区双城经济圈等区域科技创新高地的协同创新研究；国家自主创新示范区、国家级高新区、国家大学科技园等区域科技创新示范地的科技创新研究；军地协同中的学科体系和理论体系建立、两用人才培养、体制机制创新、科技协同、产业发展研究为核心领域的研究成果。
4. 言语文化：本栏目主要刊发文学、语言学、文艺学等领域研究的学术论文。
包括中外文学、网络文学、语言文字、文艺传播等。
5. 绿色发展：本栏目主要刊发经济、社会绿色发展等方面的学术论文。
包括环境友好型的经济发展模式、现代生态循环农业经济与管理、固体废弃物管理、环境行为管理、环境灾害与应急管理、绿色发展系统理论、可持续发展理论、两山论等领域研究的学术论文。
6. 法治中国：本栏目主要刊发立法体制、法律制度、司法建设、法律普及、法治体系建构等方面的学术论文。
包括刑事司法制度研究（社区矫正等刑罚执行制度）、特殊行业和领域犯罪防控研究（金融犯罪、毒品犯罪和食品药品犯罪等行政犯罪）、社会治理创新与社会纠纷解决机制研究以及违法犯罪人员心理矫治研究等领域研究的学术论文。
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