运用远程教育资源

运用远程教育资源，提高课堂教学效率

——07／08学年度远程教育资源运用教学工作计划

国家远程教育项目的实施，为农村学校教育插上了腾飞的翅膀。丰富的教育教学资源，能转变教育理念，开阔知识视野，优化课堂教学手段，提高课堂教学效率和教学质量。为此，特制订远程教育资源在课堂教学中的运用计划。

一、增大信息，转变教学观念

远程教育的实施，使我了解到了许多教育教学信息，学到了许多新的教育教学理念，丰富了我的知识，使我对教育教学有了新的认识。我计划通过浏览“农村中小学现代远程教育”网页，及时了解有关课程改革的最新动向，把握课标精神，掌握课程整合的实质，学习课改教案的构思；第一时间知道有关教育新闻；通过对相应的教研论文的阅读，从中汲取先进的教育理念和思想，以转变我的教学观念，提高教育教学水平。

二、直观感受，改变教学手段

远程教育所提供的教学资源，最大程度的丰富了我的视野，“示范课例”、“教学资源”、“作文天地”栏目中所提供的“课堂实录”、“教案实例”、“媒体展示”、“习题精选”、“扩展资料”、“作文指导”等资源使我从“一张黑板，一本教材和教参，一只粉笔和教鞭”的传统教学模式中走了出来。我要积极运用多媒体教学手段，将远程教育所提供的教学资源运用到课堂教学中去。

三、灵活教学，提高课堂效率

1、直观演示，增强学生感性认识。

我要充分运用远程教育资源把抽象的概念，难以观察清楚的现象，不易实现的实验，通过动画，录像等形式，进行信息处理和图像输出，在短时间内调动学生多种感官参与活动，使学生获取动态信息，从而形成鲜明的感性认识，为进一步形成概念、上升为理性认识奠定基础，同时降低了学生对知识理解的难度，有利于培养学生的形象思维能力，也有利于抽象思维能力的提高。

2、创设情境，激发学生求知欲望。

兴趣是一个人积极探究某种事物或爱好某种活动的倾向。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣

和丰富的情感基础上的。我要充分利用多媒体课件吸引学生的注意，

在近几年的教学实践中，我深切地感受到远程教育资源的运用要从教学的实际需要出发。它与传统教学方法不同是因为介入了现代教学媒体，在教学的过程中只有充分体现教师在教学中的主导作用和学生在学习中的主体地位，教学质量才有可能提高，才能充分体现远程教育的真正含义。