小学信息技术人教版三年级下册第3课《争当打字小能手》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
三年级下学期信息技术第6课争当打字小能手(教案)
年级组备课人复案人教学内容争当打字小能手儿课型新授备注教学目标学生综合运用指法来进行打字的技巧得到提高。
学生能够运用正确的指法，从而能运用自如，初步学会盲打。
通过小游戏来提高学生打字兴趣，锻炼学生的耐心细致的学习态度。
教学重点难点重点：提高学生综合运用指法来进行打字的技巧。
难点：培养学生正确的指法，从而能运用自如，初步学会盲打。
关键快捷键的正确操作教学准备教师课件、视频学生教材教学过程环节时间教师行为学生行为复案一、导入二、学习应用新知同学们打字都很棒！但是，今天我们要挑战自我，争取达到更高的水平哦！活动：挑战自我1、通过这个游戏考验一下大家的打字水平。
2、键盘大家都已经掌握了，我们利用英文句子来进行一次小竞赛吧！你们准备好了吗？3、比赛开始，准确计时。
英文打字小竞赛认真听、思索回答提问生：四个部分。
回答老师问题观看资料提示出现空格三、课堂小结1、练习输入一段英文课文2、开始比赛将上面的短文输入到记事本中，并以learn为文件名保存在我的文档中。
3、作品展示华华和爸爸（绕口令）边说边打字，看谁的速度快。
画画的是华华，画的是爸爸，华华爱画爸爸爱花，爸爸爱华华画的画挑战自我练习盲打键盘指法在打字中特别重要，你掌握了吗？让我们在金山打字通中，进行键盘综合练习。
谈一谈我的的收获完成7页的我的收获。
积极发言，听取别人介绍讨论发言组内互助讨论发言生练习，对比字母区别。
认真听说出本课收获总结自己需提升之处提问：回车键的作用？可以换行优生发挥示范和小老师作用。
简介指法的位置板书设计争当打字小能手儿１、看图打字２、朝阳行动教学反思竞赛形式永远是低年级小朋友的最爱，要设计流程。
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动《“打字小能手”挑战赛》教案
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动《“打字小能手”挑战赛》一、教学目标1. 让学生掌握基本的打字技巧，提高打字速度和准确性。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。
二、教学内容1. 打字姿势和指法2. 打字速度和准确性的提高3. 打字软件的使用4. 打字比赛的规则和技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：打字姿势和指法，打字速度和准确性的提高。
2. 教学难点：打字软件的使用，打字比赛的规则和技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解打字姿势和指法，打字速度和准确性的提高方法。
2. 演示法：演示打字软件的使用，打字比赛的规则和技巧。
3. 实践法：组织学生进行打字练习和比赛，培养学生的动手操作能力。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一些打字高手的打字视频，激发学生的兴趣，引导学生学习打字。
2. 讲解打字姿势和指法讲解正确的打字姿势和指法，强调打字时身体要放松，坐姿要端正，手指要自然弯曲，用指尖敲击键盘。
3. 讲解打字速度和准确性的提高方法讲解如何通过练习提高打字速度和准确性，强调练习时要注意节奏和力度，避免看键盘打字。
4. 演示打字软件的使用演示如何使用打字软件进行练习，包括如何选择练习文本，如何查看打字速度和准确率等。
5. 讲解打字比赛的规则和技巧讲解打字比赛的规则，包括比赛时间、比赛文本、评分标准等，以及如何进行比赛准备和比赛过程中的技巧。
6. 组织学生进行打字练习和比赛组织学生进行打字练习，让学生在实践中掌握打字技巧，提高打字速度和准确性。
然后组织学生进行打字比赛，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
7. 总结与反思让学生总结自己在打字练习和比赛中的收获，反思自己在打字过程中存在的问题，并提出改进措施。
六、教学评价1. 观察学生在打字练习和比赛中的表现，评价学生的打字姿势和指法是否正确，打字速度和准确性是否提高。
2. 收集学生的打字练习和比赛成绩，分析学生的进步情况。
人教版小学三年级下册信息技术 第3课 争当打字小能手 课件
字母键位排列
QWERTY排列方式，即第一行字 母键位为QWERTYUIOP，第二行 为ASDFGHJKL，第三行为 ZXCVBNM。
记忆方法
可以采用分区记忆法，将键盘分 成几个区域分别记忆；也可以采 用顺口溜或歌曲等方式帮助记忆 。
正确握姿和击键方式示范
正确握姿
手腕平直，手指自然弯曲，轻轻放在 键盘上，拇指轻放在空格键上。
在打字练习过程中，我能够保 持正确的姿势和手指分工；
我已经认识到了打字技能对于 未来学习和工作的重要性，会 继续努力练习。
家庭作业要求及提交方式
家庭作业
01
请同学们在课后继续练习打字，可以选择使用打字练习软件或
者在线打字游戏进行巩固提高；
提交方式
02
将练习成果截图或者拍照上传至班级群相册，并注明自己的姓
词汇积累
掌握常用词汇和短语，减少打字 过程中的选词和组词时间。
简拼和全拼输入法
根据个人习惯选择简拼或全拼输 入法，提高输入效率。
自定义短语
在输入法中设置自定义短语，将 常用语句或长词汇简化为几个字
母或数字，实现快速输入。
纠正常见错误击键习惯
避免“一指禅”
尽量使用多个手指进行击键，减少单指击键的频 率。
击键方式
每个手指负责一定的键位，采用轻轻 敲击的方式输入字符，避免用力过猛 或长时间按住一个键。
初步练习：基本字符输入训练
1 2
字母输入练习
从基本字母开始练习，逐渐提高输入速度和准确 率。
数字和符号输入练习
练习输入常用数字和符号，熟悉小键盘区的使用 。
3
短文输入练习
选择简单的短文进行输入练习，提高实际应用能 力。
班级内部竞赛活动组织方案
人教版三下争当打字小能手的教学计划
人教版三下争当打字小能手的教学计划全文共5篇示例，供读者参考人教版三下争当打字小能手的教学计划篇1一、指导思想：本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
二、学生情况分析：本班学生学习努力，进取心强。
本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
三、教材分析：本册要求认个字、写个字。
本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统，注重图文并茂。
四、学习目标：1.在语文学习中，体现8个专题的思想。
2.认识个字，会写个字。
累计认识个字，会写个字。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写，用毛笔仿影。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8.继续学习略读，粗知文章大意。
9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
不拘形式地写下见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12.能用普通话交谈。
在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。
争当打字小能手 (三年级信息技术精品教案)
教学设计教材版本：广东教育出版社课题名称：争当打字小能手（一）教学内容分析本课是“输入英文字符”的综合练习最后一课，内容涉及了“三关”，让学生进一步熟悉手指的键位分工、特殊符号的名称与用法，掌握英语文章的输入技巧；本课的重点是打规定任务的字，分成两关。
使得学生了解自己的打字水平，第一关和第二关是对第三关的热身和铺垫。
“用中练”是让学生建立起在日常的学习和生活中自觉应用英文输入，保持技能水平的环节。
（二）教学对象分析学习了前五课，学生已经领会了击键要领，具备了输入英文句子的能力，但欠缺巩固练习，同时对于个人打字实际水平也不了解，急需综合性的训练和有效的测评以发现问题。
本节课的情景导入，会让学生有性躯干，激发他们上课的热情，以此巩固和提高知识、技能；他们还可以充分地交流与合作，在闯关实践和探索应用中，掌握学习方法，并逐渐养成应用的习惯，让自己的综合素质不断提高。
（三）教学目标设计1.知识与技能（1）实践中进一步熟悉键盘。
（2）学会操作简单的word来检验自己的打字水平。
2.过程与方法（1）掌握简单的word文字编辑操作。
（2）根据自己两关的打字效果，跟自己对比。
（四）教学重、难点1.重点：学会在word中中文输入，了解自己的打字水平。
2.难点：养成在日常生活中积极使用计算机提高学习效率的习惯。
3.情感、态度和价值观通过交流，了解到在自己的学习、生活中有很多方面可以用到英文输入，从而形成应用中提高的意识。
通过两关了解自己的水平，学会和自己对比，每天进步一点点。
教学过程设计导入：同学们认识他们么？哈哈他们就是Alphablocks!会唱的同学一起唱！播放视频。
这26个英文字母就住在我们的键盘上，你能快速的找到他们的家吗？生：能！师：就像你能马上找到自己的班级一样。
学校有这么多的班级，为什么你能准确的走向自己的班级。
因为熟悉路线，打字也是一样。
我们熟悉了26个英文字母，知道他们的位置，那么我们就能快速找到他们，成为打字小能手。
人教小学信息三下第3课争当打字小能手[曹雅楠]【市一等奖】优质课
![人教小学信息三下第3课争当打字小能手[曹雅楠]【市一等奖】优质课](https://img.taocdn.com/s3/m/914dbe0383d049649b6658e7.png)
第3课争当打字小能手教学目标1、键位分工的再次认识并熟练掌握。
2、句子的整体输入。
3、速度的测试。
4、指法的不断练习。
2学情分析学习本课之前,学生已经掌握了打字的各项基本知识,学生的认识能力都是比较强,这节课主要是对上几节课的总结并加强综合练习,更全面的掌握打字技巧,提高打字能力。
3重点难点盲打练习。
五跟手指同时并灵活应用的能力。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】复习导入提问:同学们,我们一起来看看我们上几节课都学了什么?一起来看看第三课:食指、中指本领大,我们学习后都知道了它们本领确实挺大的,那么大在哪里呢?(自由发表)再看看第四课:无名指、小指也争强,它们在哪方面争强了呢?(自由发表)那么我们上个星期学习了第五课:小写转大写、数字转符号。
我们又是用什么方法去实现的呢?我们学习了多少种方法呢?活动2【讲授】认定目标1、键位分工的再次认识并熟练掌握。
2、句子的整体输入。
3、速度的测试。
4、指法的不断练习。
活动3【讲授】学习新知第一关——填写键位分工表完成p40页的表3利用一个小测试软件测试同学们的掌握程度。
长见识:特殊键的认识并掌握。
第二关——输入英文句子分组进行比赛:单数组的同学输入1—6题,双数组的同学输入7—12题。
打开金山打字进行英文打字练习第三关——比赛有效速度1、课本P42学着做,测试自己的速度,跟同桌进行比较。
活动4【练习】练习词组练习活动5【讲授】小结让学生回顾本节的内容,并让学生总结出自己在练习过程中的技巧和遇到的问题,加深印象。
活动6【作业】作业练习打字《背影》课后反思：。
小学信息技术争当打字小能手教案
小学信息技术争当打字小能手教案标题：培养小学生打字技能的教学方案导语：在当今数字化时代，信息技术的应用已成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
作为小学信息技术教育的重要组成部分，打字技能对学生未来学习和工作的发展至关重要。
本文将介绍一种有效的小学信息技术教学方案，帮助小学生提高打字技能。
一、教学目标1. 帮助学生掌握键盘布局和基本操作规则。
2. 培养学生良好的打字习惯和正确的姿势。
3. 提高学生的打字速度和打字准确性。
二、教学内容1. 键盘布局：介绍键盘上各个按键的位置，如字母、数字、标点符号等。
2. 基本操作规则：教授学生如何使用键盘上的各个按键进行打字。
3. 打字练习：通过参考练习文本，让学生不断进行打字练习，提高打字的速度和准确性。
4. 打字游戏：设计一些有趣的打字游戏，激发学生对打字的兴趣，提高学习积极性。
三、教学步骤1. 导入阶段：- 通过展示键盘布局的图片，让学生了解键盘上各个按键的位置。
- 引导学生观察自己平时打字时的姿势，讨论正确的打字姿势和注意事项。
2. 正文阶段：- 分步骤教授学生基本的打字操作规则，包括手指位置、按键方式和击键力度等。
- 以一个小故事或文章为例，给学生展示正确的打字技巧，并在大屏幕上演示操作过程。
- 让学生进行模仿练习，由教师提供指导和纠正。
- 给学生一些简单的打字练习，逐渐提高难度和速度。
- 引入一些有趣的打字游戏，让学生在游戏中提高打字技能。
3. 总结阶段：- 针对学生的表现，及时总结优点和存在的问题，给予肯定和建议。
- 强调坚持日常练习的重要性，鼓励学生培养良好的打字习惯。
- 回顾本节课的教学内容，引导学生思考如何进一步提高打字技能。
四、教学方法和手段1. 教师讲授法：通过课堂演示和讲解，引导学生掌握键盘布局和基本操作规则。
2. 模仿练习法：学生观察教师的示范，模仿其正确的打字姿势和操作方式进行练习。
3. 游戏化教学法：设计一些寓教于乐的打字游戏，增加学生的学习兴趣和参与度。
第三单元主题活动一“打字小能手”挑战赛(教学设计)全国通用三年级下册综合实践活动
第三单元主题活动一“打字小能手”挑战赛（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动一、教学目标1. 让学生掌握基本的打字技巧，提高打字速度和准确性。
2. 培养学生动手操作能力和自主学习能力。
3. 培养学生团队协作精神，增强竞争意识。
4. 激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。
二、教学内容1. 打字姿势和手指分工2. 键盘布局和键位指法3. 打字速度和准确性训练4. 打字比赛和技巧分享三、教学重点与难点1. 教学重点：打字姿势、手指分工、键盘布局、键位指法、打字速度和准确性。
2. 教学难点：正确掌握打字姿势和手指分工，熟练运用键位指法，提高打字速度和准确性。
四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、打字软件、比赛计时器。
2. 学生准备：电脑、打字软件。
五、教学过程1. 导入新课：教师引导学生回顾已学的打字知识，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解示范：教师讲解打字姿势、手指分工、键盘布局和键位指法，并进行示范。
3. 实践操作：学生按照教师的要求进行打字练习，教师巡回指导。
4. 打字比赛：学生分组进行打字比赛，教师记录成绩，评选出“打字小能手”。
5. 技巧分享：学生分享自己的打字经验和技巧，互相学习，共同提高。
六、板书设计1. 课题：第三单元主题活动一“打字小能手”挑战赛2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程6. 课后作业七、作业设计1. 家长监督孩子进行打字练习，记录孩子的打字速度和准确性。
八、课后反思1. 教师反思教学过程中的不足之处，改进教学方法，提高教学质量。
2. 学生反思自己的学习态度和方法，找出不足，制定改进措施。
3. 家长关注孩子的学习情况，与孩子共同成长，为孩子的进步加油鼓劲。
本节课通过“打字小能手”挑战赛这一主题活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握打字技巧，提高打字速度和准确性。
同时，培养学生的动手操作能力、自主学习能力、团队协作精神和竞争意识，激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。
三年级下册信息技术教案-3.争当打字小能手｜人教版(2015)
争当打字小能手
一、教学目标
1．知识与技能
（1）让学生在自主体验中熟悉主键盘中的字母键、数字键、符号键的名称和分布规律，在体验中感悟击键方法。
（2）让学生加强8个基本键的锻炼，能以较正确的指法敲击键盘，输入英文段句或文章。
2．过程与方法目标
任务驱动、学科整合、师生合作交流
3．情感态度与价值观
让学生通过认识、操作键盘，使其在不断的尝试中，感受成功，体验学习打字的快乐，激发学生对学习计算机的浓厚兴趣。
二、教学重点和难点
重点：主键盘区
难点：指法
阶段教学内容教学活动
设计意图
时
间教师活动学生活动
引入通过练习
型课件《找
朋友》，让
学生在游
戏中认识
键盘的分
区。
以课件辅作、播
放打字在生活中
的应用。
认识键盘
的作用。
4
分
钟
八、板书设计
争当打字小能手
打字要领：
1、正确的打字姿势和指法
2、正确的击键方法
第一组第二组第三组第四组第五组。
争当打字小能手(三年级信息技术教案)
争当打字小能手(三年级信息技术教案)教材版本：广东教育出版社课题名称：争当打字小能手一）教学内容分析本课是“输入英文字符”的综合练最后一课，内容涉及了“三关”，让学生进一步熟悉手指的键位分工、特殊符号的名称与用法，掌握英语文章的输入技巧；本课的重点是打规定任务的字，分成两关。
使得学生了解自己的打字水平，第一关和第二关是对第三关的热身和铺垫。
“用中练”是让学生建立起在日常的研究和生活中自觉应用英文输入，保持技能水平的环节。
二）教学对象分析研究了前五课，学生已经领会了击键要领，具备了输入英文句子的能力，但欠缺巩固练，同时对于个人打字实际水平也不了解，急需综合性的训练和有效的测评以发现问题。
本节课的情景导入，会让学生有性躯干，激发他们上课的热情，以此巩固和提高知识、技能；他们还可以充分地交流与合作，在闯关实践和探索应用中，掌握研究方法，并逐渐养成应用的惯，让自己的综合素质不断提高。
三）教学目标设计1.常识与技能1）实践中进一步熟悉键盘。
2）学会操作简单的word来检验自己的打字水平。
2.过程与方法1）掌握简单的word文字编辑操作。
2）按照自己两关的打字效果，跟自己对比。
四）讲授重、难点1.重点：学会在word中中文输入，相识自己的打字水平。
2.难点：养成在日常生活中积极使用计算机提高研究效率的惯。
3.情感、态度和价值观经由过程交换，相识到在自己的进修、生活中有很多方面可以用到英文输入，从而形成应用中提高的意识。
经由过程两关相识自己的水平，学会和自己对比，每天进步一点点。
教学过程设计导入：同学们认识他们么？哈哈他们就是Alphablocks!会唱的同学一起唱！播放视频。
这26个英文字母就住在我们的键盘上，你能快速的找到他们的家吗？生：能！师：就像你能马上找到自己的班级一样。
学校有这么多的班级，为什么你能准确的走向自己的班级。
因为熟悉路线，打字也是一样。
我们熟悉了26个英文字母，知道他们的位置，那么我们就能快速找到他们，成为打字小能手。
人教[三起]小学信息三下第3课《争当打字小能手》优质课教学设计
![人教[三起]小学信息三下第3课《争当打字小能手》优质课教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/77e245466d175f0e7cd184254b35eefdc8d31596.png)
人教[三起]小学信息三下第3课《争当打字小能手》优质课教学设计一. 教材分析《争当打字小能手》是人教[三起]小学信息三下第3课的内容，本节课的主要任务是让学生掌握计算机打字的基本技巧，提高打字速度和准确性。
教材通过生动的实例和任务，引导学生学习打字的基本方法，同时注重培养学生的动手实践能力和创新精神。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了计算机的基本操作，具备了一定的计算机操作能力。
但是，对于打字技巧和打字速度的掌握程度不同，部分学生可能还不太熟练。
因此，在教学过程中，需要关注不同学生的学习需求，采取适当的的教学策略。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握打字的基本技巧，提高打字速度和准确性。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生动手实践能力和创新精神。
3.情感态度与价值观：培养学生对计算机技术的兴趣，增强自信心，培养合作意识。
四. 教学重难点1.重点：打字的基本技巧和打字速度的提高。
2.难点：熟练掌握打字技巧，提高打字速度和准确性。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置有趣的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与实践活动。
2.合作学习法：学生进行小组合作，互相学习，共同进步。
3.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解打字技巧和方法。
六. 教学准备1.计算机及相关设备：确保每台计算机都能正常运行，安装必要的打字软件。
2.教学素材：准备一些有趣的打字练习素材，如文章、图片等。
3.教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的打字游戏，引发学生对打字的兴趣，激发学生的学习热情。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的学习目标，让学生明确本节课的任务。
3.操练（15分钟）教师示范打字技巧和方法，引导学生进行模仿练习。
学生分组进行练习，互相学习，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）教师设置一些打字任务，让学生在实践中巩固所学知识。
教师及时反馈，指导学生改进打字技巧。
打字小能手
打字小能手
西市区韶山小学杨微【教学内容】：
打字小能手
【教材分析】：
《打字小能手》是三年级《打字小能手挑战赛中》的第一课，本课旨在通过简单的了解和掌握键盘激发学生学习计算机的兴趣，锻炼逻辑思维能力和语言表达能力。
【学情分析】：
本课的教学对象是三年级的学生，通过实践操作、游戏以及小组竞赛活动，以求在愉快的课堂氛围中，激发学生的学习兴趣，巩固一下同学们的学习成果，达到培养学生的信息素养的目的。
【教学目标】：
1．知识与技能
（1）让学生在活动体验中掌握键盘知识和基本指法，在体验中感悟击键方法。
（2）让学生加强基本键的锻炼，学会用键盘输入的方法，能以较正确的指法敲击键盘，输入英文段句或文章。
2.过程与方法目标
以任务驱动、小组竞赛、个人经验交流、教师总结等方法，让学生学会正确输入。
3.情感态度与价值观
让学生通过认识、操作键盘，体验数字化学习带来的乐趣，激发学生对学习计算机的浓厚兴趣。
【教学难点】：正确的指法
【教学方法】：平板展示、合作交流、小组竞赛、任务驱动。
【媒体资源】：平板、PPT课件
【教学过程】：。
三年级下册信息技术说课稿《3.争当打字小能手》人教版
三年级下册信息技术说课稿《3.争当打字小能手》人教版一. 教材分析《3.争当打字小能手》这一课是三年级下册信息技术课程的一部分。
通过前面的学习，学生已经掌握了基本的计算机操作和键盘的使用方法。
本节课旨在帮助学生进一步提高打字速度和准确性，培养他们熟练使用键盘输入文字的能力。
教材中包含了丰富的实例和练习题，使学生在实践中不断提高打字技能。
二. 学情分析在三年级的学生中，他们的学习兴趣和能力各不相同。
有的学生对计算机操作比较熟悉，已经具备一定的打字基础；而有的学生则相对陌生，需要更多的指导和练习。
因此，在教学过程中，我要关注全体学生，因材施教，尽量调动他们的积极性，使每个学生都能在实践中提高打字能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练使用键盘输入文字，提高打字速度和准确性。
2.过程与方法：通过练习和比赛，培养学生熟练操作键盘的能力，提高他们的打字技能。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，使他们认识到信息技术在生活中的重要性，激发他们进一步学习的动力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够熟练使用键盘输入文字，提高打字速度和准确性。
2.难点：培养学生熟练操作键盘的能力，使他们能够在短时间内快速提高打字速度。
五. 说教学方法与手段为了更好地实现教学目标，我采用了以下教学方法和手段：1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养他们的操作能力。
2.比赛法：学生进行打字比赛，激发他们的学习兴趣，提高他们的打字速度。
3.小组合作学习：学生分组进行练习，相互学习，相互帮助，共同提高。
4.多媒体教学：利用多媒体课件和练习软件，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们更好地掌握打字技能。
六. 说教学过程1.导入：通过讲解和演示，引导学生回顾已学过的计算机操作知识和键盘使用方法。
2.讲解：介绍打字的基本技巧和注意事项，如正确坐姿、手指分工等。
3.实践：学生分组进行打字练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
《争当打字小能手》 说课稿
《争当打字小能手》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《争当打字小能手》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思等几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《争当打字小能手》是信息技术课程中的重要内容，它旨在培养学生的键盘操作技能和文字输入能力。
本节课所选用的教材注重实践操作，通过生动有趣的任务和练习，引导学生逐步掌握正确的打字方法和技巧。
教材内容安排合理，从键盘基础知识入手，逐步过渡到指法练习和实际的文字输入。
通过丰富多样的练习活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的打字速度和准确率。
二、学情分析本节课的教学对象是具体年级的学生。
他们已经具备了一定的计算机基础知识，对信息技术课程充满好奇和兴趣。
然而，在打字方面，大多数学生还处于初步阶段，指法不够规范，打字速度较慢。
这个年龄段的学生具有较强的模仿能力和动手能力，但缺乏耐心和细心。
因此，在教学过程中，需要设计有趣的活动和竞赛，激发他们的学习积极性，同时要注重培养他们的良好打字习惯。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解键盘的布局和基本功能键的作用。
（2）掌握正确的指法，能够熟练使用基准键进行输入。
（3）提高文字输入的速度和准确率。
2、过程与方法目标（1）通过实际操作和练习，培养学生的动手能力和实践操作能力。
（2）在小组合作和竞赛中，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生体验到打字的乐趣，激发他们对信息技术课程的兴趣。
（2）培养学生的耐心和细心，提高他们的专注力和毅力。
四、教学重难点1、教学重点（1）正确的指法和基准键的使用。
（2）提高打字速度和准确率的方法。
2、教学难点（1）克服指法练习中的枯燥感，保持学生的学习热情。
（2）养成正确的打字习惯，纠正已有的错误指法。
五、教法与学法1、教法（1）任务驱动法：通过布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。
第三单元 主题活动一 “打字小能手”挑战赛(教案)全国通用三年级下册综合实践活动
全国通用三年级下册综合实践活动——第三单元主题活动一“打字小能手”挑战赛一、教学目标1. 让学生掌握基本的打字技巧，提高打字速度和准确性。
2. 培养学生良好的学习习惯和动手操作能力。
3. 增加学生对计算机操作的熟练度，提高信息素养。
二、教学内容1. 认识键盘布局，了解各个键的功能。
2. 学习正确的打字姿势和指法。
3. 练习打字速度和准确性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握正确的打字姿势和指法，提高打字速度和准确性。
2. 教学难点：盲打技巧的掌握，提高打字速度。
四、教学准备1. 计算机教室，每人一台电脑。
2. 打字软件或练习文档。
3. 打字比赛计时器。
五、教学过程1. 导入新课通过讲述打字在日常生活和工作中的重要性，激发学生学习打字的兴趣。
2. 认识键盘布局介绍键盘的分区，让学生了解各个键的功能，如字母键、数字键、功能键等。
3. 学习正确的打字姿势和指法讲解正确的打字姿势，强调坐姿、手指摆放等要点。
示范正确的打字指法，让学生跟随练习。
4. 练习打字分发打字练习文档，让学生按照正确的打字姿势和指法进行练习。
鼓励学生相互监督，纠正错误。
5. 打字比赛将学生分成若干小组，进行打字比赛。
设置比赛规则，如时间限制、打字内容等。
评选出打字速度最快、准确性最高的小组和个人。
6. 总结与反馈让学生分享打字比赛的感受，总结自己在打字过程中的优点和不足。
针对学生的反馈，给予鼓励和建议。
六、课后作业1. 家长监督孩子进行打字练习，每天至少练习20分钟。
2. 家长记录孩子的打字速度和准确性，鼓励孩子不断进步。
七、教学反思本节课通过讲解、示范、练习和比赛等多种形式，让学生掌握了基本的打字技巧。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的打字姿势和指法，及时纠正错误。
同时，要鼓励学生积极参与打字比赛，提高打字速度和准确性。
在今后的教学中，可以增加一些趣味性的打字游戏，提高学生的学习兴趣。
此外，还可以组织学生参加校内外打字比赛，激发学生的竞争意识，提高打字水平。
小学信息技术争当打字小能手儿教案
小学信息技术争当打字小能手儿教案信息技术在现代社会中扮演着重要角色，掌握打字技能是培养儿童信息素养的关键一步。
本教案旨在教导小学生提高打字速度和准确性，帮助他们成为优秀的打字小能手。
通过多种教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力，让他们在信息时代中扬帆出航。
一、教学目标1.提高学生的打字速度和准确性。
2.培养学生良好的坐姿和握笔姿势。
3.通过打字练习，培养学生的观察力、注意力和集中力。
4.激发学生对信息技术的兴趣，提高他们的信息素养水平。
二、教学准备1.计算机和打印机。
2.打字练习软件或网站。
3.打字练习材料，如打字练习册、打字练习卡片等。
4.奖励品，如书籍、小礼品等。
三、教学过程1.导入通过和学生互动，引发他们对打字的兴趣。
可以播放一段关于打字的视频，让学生了解打字的重要性和应用场景。
可以问学生是否知道如何快速又准确地输入信息，让学生思考并分享自己的经验。
2.讲解打字技巧介绍正确的坐姿和握笔姿势。
让学生正确坐姿：背部挺直，脚平放在地上；正确握笔姿势：手指自然弯曲，笔夹在食指和拇指之间。
3.打字练习利用打字练习软件或网站进行打字练习。
根据学生的打字水平，选择适当的练习内容和难度。
可以从简单的字母练习开始，逐渐过渡到单词、短句和段落的练习。
鼓励学生每天坚持练习，逐渐提高打字速度和准确性。
4.提高注意力和观察力组织一些小游戏来提高学生的注意力和观察力。
例如，给学生展示一幅图片后，让他们尽快输入图片中的物品名称。
这样的练习不仅能锻炼学生的视力和快速反应能力，还能加深他们对键盘上字母位置的记忆。
5.编写打字练习材料让学生合作编写一些打字练习材料。
他们可以从课本、故事书、报纸等中选择一段文字，将其分解成单词和短句，在练习册或卡片上练习打字。
通过这样的活动，学生不仅能加深对文字的理解，还能锻炼到打字的技能。
6.打字比赛组织打字比赛，激发学生学习的积极性。
可以设置不同的比赛形式，如个人赛、团体赛等，还可以设置不同的奖励制度，如打字速度最快、准确率最高等。
三年级下册信息技术教案-3.争当打字小能手｜人教版(2015)
第3课争当打字小能手（教学设计与反思）设计背景与思想本单元要求学生要熟练键盘的操作，还要在这个单元的学习过程中，逐步养成良好的课堂行为习惯和打字姿势，克服以往存在的各种不足之处。
本课安排评选“打字之星”这一有趣活动，作为本单元的教学评估和总结。
让学生能较全面地了解自己的学习情况，按“打字之星”的标准要求，努力养成良好的学习习惯，改进学习方法，做一名名符其实的“打字之星”。
本课利用网络打字平台，通过对知识点从浅到深的巩固复习，层层深入，进行三轮的打字竞赛，激起学生的学习热情，并引导他们逐步成为“打字之星”。
二、教学目标【知识与技能】⑴熟练掌握键盘操作和字符的输入。
⑵养成正确的打字姿势。
【过程与方法】⑴让学生体验评选活动对自身提高的意义。
⑵让学生懂得与他人合作的意义和方法。
⑶让学生感受活动组织的方法。
【情感态度与价值观】⑴培养学生积极参与活动的热情。
⑵培养学生健康的学习态度。
⑶养成良好的课堂行为习惯。
【教学重点】⑴熟练掌握键盘操作和字符的输入。
⑵养成良好的课堂行为习惯。
⑶养成正确的打字姿势。
【教学难点】⑴如何熟记键位，正确快速的进行键盘操作。
⑵如何让学生通过本次活动在各个方面都有较大的提高，也是本课的教学难点。
三、教学准备打字竞赛网站（导入名单、分组。
可实现学生练习完毕，成绩自动记录汇总）四、教学过程第3课争当打字小能手教学反思教学流程和反思:一、通过体验这次打字之星的评选活动，加强了学生对自身打字能力的认识。
培养学生积极参与活动的热情。
促进学生养成良好的打字习惯，为日后的学习奠定基础。
二、在教学过程中，根据教程需要进行三轮的打字竞赛，所以构建了一个竞赛打字系统，学生所练习的数据及时由服务器汇总，并进行多方面的成绩对比和反馈，有很强的交互性和实效性，让本来枯燥的打字练习，变成了充满趣味性竞赛活动，学生乐学其中。
1、课前，要求学生跟着打字软件练习、记忆键位。
2、第一轮竞赛不要求学生速度如何，教师巡查评选指法之星。
三年级下信息技术教案-争做小能手_陕教版
第七课争做小能手
教学目标
知识目标：提高打字速度。
能力目标：能够进行盲打，提高打字速度。
教学重点、难点
熟记键位
课时、课型
新授课
教学预备
金山打字通2021软件、电子教室
板书
设计
争做小能手
A S D F J K L ;
教学设计
活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ内容
个人调
整方案
一、导入
新课
师：现在我们差不多明白了主键盘区所有键的击法，只是大伙儿对键盘操作还不是专门熟练，指法熟练关于以后的运算机学习和操作有着专门重要的意义。这节课就让我们从键盘的差不多知识、打字速度两方面来比一比，谁是键盘操作小能手吧！
提示：在输入的时候，因为荷叶是动的，因此能够从最边的荷叶输入，如此会有更多时刻输入正确。
三、巩固练习
打开金山打字里的打字游戏，进行游戏，慢慢形成盲打。
四、课堂小结
打字最关键的是要盲打，盲打最关键的是指法练习。
教
学
反
馈
3、提高打字速度
师：大伙儿喜爱玩游戏吗？
生：喜爱
师：现在我们就来玩一个游戏如何样？
生：好
师：只是玩游戏之前，我有几点要求1、正确的打字姿势；2、正确的手指分工，大伙儿能做到吗？
生：能
师：来看看我们玩的那个游戏吧，它叫“急流勇进”，岸边有几只小青蛙想要过河，只有跳到荷叶上才能过去，每个荷叶上有一个单词，输入正确就能够跃过去了。
二、师生互动
1、熟记键位
师：老师想先来考考大伙儿，还记得八个差不多键吗？
生：记得，A S D F J K L ;
师：看来大伙儿都记住了，那26个字母是不是都记住了？依旧要考一下大伙儿。
人教版三年级下册信息技术第三课《争当打字小能手》说课稿
第三课《争当打字小能手》说课稿说教材：本课内容设计了“三关一用”，让学生进一步熟悉手指的键位分工、特殊符号的名称与用法，掌握英文文章的输入技巧；本课的重点是“速度测试”，使学生了解自己的打字水平，第一关和第二关是对第三关的热身和铺垫。
“用中练”是让学生建立起在日常的学习和生活中自觉应用英文输入，保持技能水平的环节。
说学情：本节课的情景导入，会让学生体验到极大的趣味和挑战感，激发他们大胆地参与和体验，以此巩固和提高知识、技能；他们还可以充分地交流与合作，在闯关实践和探索应用中，掌握学习方法，并逐渐养成应用的习惯，让自己的综合素质不断提高。
说教学目标1、知识与技能（1）实践中进一步熟悉键盘，熟练地输入英文和常用字符。
（2）学会借助打字软件，测试有效的打字综合速度，了解自身的打字水平，以便获得不断发展。
2、过程与方法（1）掌握“金山打字2003”速度测试的设置方法。
（2）根据打字软件的测试结果，尝试分析自己的学习现状，逐步掌握信息时代的学习方法。
3、情感、态度与价值观通过交流，了解到在自己的学习、生活中有很多方面可以用到英文输入，从而形成在应用中提高的意识。
说教学重点：学会设置速度测试，了解自己的打字水平说教学难点：养成在日常生活中积极使用计算机提高学习效率的习惯。
教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由班长带队有秩序地进入计算机教室说教学过程：（一）复习键盘知识单击“金山打字通”窗口中的“新入手门”按钮，出现一个登陆窗口；在登录窗口中输入昵称，然后单击“下一步”按钮，完成登录操作。
单击“打字常识”按钮，学习键盘知识，然后进行过关测试。
过关通过的话，才能继续下面的学习。
通过“第一关：打字常识”测试后，窗口出现“第二关：字母键位”的练习。
熟练字母键位的指法，单击文件按钮，进入“测试模式”界面进行测试。
（二）英文字母练习1、单击“金山打字通”窗口中的英文打字按钮，跳转到“英文打字”模块。
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小学信息技术人教版三年级下册第3课《争当打字小能手》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、键位分工的再次认识并熟练掌握。
2、句子的整体输入。
3、速度的测试。
4、指法的不断练习。
2学情分析
学习本课之前,学生已经掌握了打字的各项基本知识,学生的认识能力都是比较强,这节课主要是对上几节课的总结并加强综合练习,更全面的掌握打字技巧,提高打字能力。
3重点难点
盲打练习。
五跟手指同时并灵活应用的能力。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】复习导入
提问:同学们,我们一起来看看我们上几节课都学了什么?
一起来看看第三课:食指、中指本领大,我们学习后都知道了它们本领确实挺大的,那么大在哪里呢?(自由发表)
再看看第四课:无名指、小指也争强,它们在哪方面争强了呢?(自由发表)
那么我们上个星期学习了第五课:小写转大写、数字转符号。
我们又是用什么方法去实现的呢?我们学习了多少种方法呢?
2【讲授】认定目标
1、键位分工的再次认识并熟练掌握。