综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活
【 作业设计推荐表】“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习
3.趣味性。在设计作业过程中，由传统的单一性书面作业转为探究性作业，切合“双减”的大背景，将学生从繁重的作业负担中解救出来。遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以班级生活为基础，以语文实践活动为主线，以设计“班级电子纪念册”这个主题为引领，从学生的角度出发，以“真才实学”“真我风采”“真心实意”三个板块，设计具体的学习任务，充分调动学生的积极性，学生兴趣盎然。
一、作业设计理念及意图
1.学科核心素养细化
教育的根本任务是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。综合性学习《岁月如歌一一我们的初中生活》既彰显了同学们的青春活力，又培养了正确的人生导向，有利与孩子们积极健康地成长。
2.情境下的任务驱动
《岁月如歌一一我们的初中生活》是统编版九年级下册第二单元的综合性学习。“综合性学习”是语文的一种学习方式，是语文课程的重要组成部分，旨在引导学生自主开展语文实践活动，促进学生语文素养的全面提升。教材要求全班同学分工合作，制作一本班史，本作业设计创设了真实的任务情境，以编撰班史作为核心任务，并将操作流程分解为具体的语文学习任务，提供必要的知识和资源，搭建支架，帮助学生完成核心任务。
二、作业设计特色及说明
1.情境性。此项作业设计是一个相关的学习任务群。着眼创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性。毕业季的学生回顾三年的学习生活，铭记弥足珍贵的师生情、同学情，放眼充满希望的未来，系列活动设计源于生活中语言文字运用的真实需求，服务于解决现实生活的真实问题，符合核心素养整体提升和螺旋发展的一般规律，符合学生认知水平。
部编版语文九年级下册第二单元综合性学习《岁月如歌——我们的初中生活》练习(含答案)
综合性学习《岁月如歌——我们的初中生活》练习（满分：40分时间：30分钟）（一）仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。
初中生活犹如人生的驿站，既意味着前一段旅途的结束，更是新征程的开始。
回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。
让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！（8分）(1)【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。
请你根据画横线的语句内容，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。
（2分）前半句：忆过去欢乐在眼前；后半句：________________。
(2)【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。
（2分）①讲一讲学习历程②_______________③_______________ ④绘一绘前程美景(3)【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。
以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。
（2分）作品：《背影》《我的叔叔于勒》示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。
(《孔乙己》)示例二：特殊言行，预示悲剧结局。
(《孔乙己》)拟写：________，____________。
(《_______》)(4)【探究材料】活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。
请写出你的探究结果。
（2分）材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。
有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。
”——路遥《平凡的世界》材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。
仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。
九年级语文下册口语交际综合性学习岁月如歌我的初中生活说课稿新版新人教版
九年级语文下册口语交际综合性学习岁月如歌我的初中生活说课稿新版新人教版一. 教材分析《岁月如歌——我的初中生活》是九年级语文下册的一篇口语交际综合性学习材料。
这篇课文通过一首歌曲《岁月如歌》引发学生对初中生活的回忆和思考，进而引导学生进行口语交际训练。
教材内容丰富，既有对初中生活的美好回忆，也有对未来的展望。
课文内容贴近学生生活，能够激发学生的学习兴趣和参与欲望。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，对生活充满热情和期待。
他们经过初中两年的学习，已经具备一定的口语交际能力，但仍在表达、倾听、观察等方面有待提高。
此外，九年级的学生面临中考压力，需要在紧张的学习中调整心态，保持良好的学习状态。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解课文内容，体会歌曲《岁月如歌》所表达的初中生活情感；通过课文学习，提高口语交际能力。
2.过程与方法目标：通过小组讨论、个人发言等形式，培养学生学会倾听、表达、观察的能力。
3.情感态度与价值观目标：引导学生珍惜初中生活，树立正确的价值观，以积极的心态面对未来。
四. 说教学重难点1.重难点：理解课文内容，体会歌曲所表达的初中生活情感；提高口语交际能力。
2.原因：九年级学生面临中考压力，课业负担较重；课文内容丰富，学生需要充分理解课文，才能进行有效的口语交际训练。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生学习兴趣，提高口语交际能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、歌曲等辅助教学，增强课堂氛围，提高学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入：教师播放歌曲《岁月如歌》，引导学生回忆初中生活，激发学习兴趣。
2.课文学习：教师引导学生朗读课文，分组讨论课文内容，让学生感受初中生活的美好。
3.口语交际训练：教师提出问题，引导学生进行个人发言和小组讨论，提高学生的口语交际能力。
4.案例分析：教师展示初中生活中的真实案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
《岁月如歌――我们的初中生活》综合性学习教学设计
《岁月如歌――我们的初中生活》综合性学习教学设计《岁月如歌――我们的初中生活》综合性学习教学设计一、文本分析岁月如歌――我们的初中生活是初中阶段最后一次综合性学习活动。
这不仅是一次语文实践活动，更是学生初中生活的一次全面回顾、总结、反思，有助于学生学会认识自我，反思人生，助力成长。
语文课本上将本次活动分成三步任务：第一，成立编委会，作出分工；第二，搜集资料，创作文稿；第三，编辑加工，装帧制作。
同时，对三步任务做了简单建议，并附有编写思路大事记示例与人物描写例文三项资料，可以为活动设计提供较为明晰的思路。
教师需要结合课本的活动建议，细化任务要求，明确开展活动的思路，同时预设班史的设计样例和专题形式，做有依据、有针对性地指导学生活动。
二、学情分析经过三年的语文学习和积累，学生在写作方面具备一定的独立构思和创作的能力，可以进行活动文字的相关创作；一般班级内设有宣传委员，或是热爱绘画的学生，可以作为书册的设计者；作为班级回忆性的书册设计，可以充分调动每个学生的兴趣和积极性，鼓励所有学生参与活动中来。
各册语文书中的写作练习、活动探究和部分课文能够为班史的创作提供丰富的素材，让学生有话可说，有事可写。
同时，班级中的班级日志、班会记录、学生成长手册等班级活动物品也能够为本活动提供真实可查的资料。
学生可以通过广泛的搜集获取资料信息，作为班史编撰的素材。
（附录一为各册语文书可参考使用的具体内容）三、教学目标1.训练学生根据要求和情境进行创作的综合性写作能力和口语表达能力。
2.教会学生根据需求获取、筛选、整合资料的方法。
3.通过分组讨论、合作共研的活动形式，树立学生的团队意识，培养学生的团队协作能力。
4.通过活动目标的创设与完成激发学生对班级、同学的珍惜不舍之情，引导学生学会自我总结，培养学生积极正向的生活态度。
四、教学难点1.学生获取、筛选素材的方法指导与具体建议。
2.在活动过程中培养学生积极的生活态度，激发学生对班级、同学的情感。
《综合性学习__岁月如歌——我们的初中生活作业设计方案》
《综合性学习__岁月如歌——我们的初中生活》作业设计方案《综合性进修__岁月如歌——我们的初中生活》作业设计方案一、项目背景：初中生活是每个人成长道路中重要的一部分，是我们青春岁月中最珍贵的时光。
通过这个综合性进修项目，我们将回顾我们的初中生活，分享我们的故事，展示我们的成长，让我们的岁月如歌，永遥留存。
二、项目目标：1. 让学生回顾自己的初中生活，感受成长的点点滴滴。
2. 提高学生的写作能力，培养他们的表达能力和思维能力。
3. 增强学生的团队合作认识，培养他们的合作精神和团队认识。
4. 提升学生的审美情趣，培养他们的艺术修养和审美能力。
三、项目内容：1. 撰写文章：学生将撰写一篇关于自己初中生活的文章，包括自己的成长经历、收获和感悟。
2. 制作相册：学生将选择自己在初中生活中的照片，制作成相册，记录下美好的回忆。
3. 创作歌曲：学生可以选择自己喜欢的音乐，改编成关于初中生活的歌曲，展示自己的创作才华。
4. 绘画作品：学生可以用绘画的方式表达自己对初中生活的理解和感受，展示自己的艺术才华。
5. 团队合作：学生将分组合作，共同完成一项关于初中生活的大型项目，如舞台剧、展览等。
四、项目流程：1. 第一周：介绍项目内容和目标，组织学生分组。
2. 第二周至第四周：学生进行文章撰写、相册制作、歌曲创作和绘画作品创作。
3. 第五周：学生展示效果，进行评比和点评。
4. 第六周：组织团队合作项目，准备展示。
五、评估方式：1. 文章评选：评选出最优秀的文章，给予奖励和表彰。
2. 相册评选：评选出最具创意的相册，给予奖励和表彰。
3. 歌曲评选：评选出最悦耳的歌曲，给予奖励和表彰。
4. 绘画作品评选：评选出最具艺术价值的作品，给予奖励和表彰。
5. 团队合作项目评选：评选出最精彩的团队合作项目，给予奖励和表彰。
六、总结与展望：通过这个综合性进修项目，学生不仅可以回顾自己的初中生活，感受成长的喜悦，还可以提高自己的写作能力、创作能力和团队合作能力。
综合性学习《岁月如歌,我的初中生活》作文范文5篇
综合性学习《岁月如歌，我的初中生活》作文范文5篇我的未来我做主就算没有挡风的翅膀，也要倔强地飞翔。
——题记一千多个日夜，匆匆而来，又匆匆而去。
在这里，我们曾经一起欢笑过、失望过、沉沦过……回首“明月几时有？把洒问青天……”那个中秋节的夜晚，我们一起吃着月饼，听着一位同学唱着一首诉说我们心情的歌曲《水调歌头》。
虽然家人不在身边，但是却觉得手中的月饼特别甜，那是因为我们都把身边的人当作了真正的家人，我们是一个大家庭。
很怀念那时候的我的我们，是那么天真，那么幸福，希望我们可以永远都天真、幸福。
难忘还记得那星期日，我们一起参加《共托明天的太阳》的活动。
那一天，所有的老师、家长，还有学生，大家都放开心胸，尽情地玩游戏，从“丢橙子”到“奥运火炬传递”，都让我们找回了童年时的快乐。
这个活动让我们彼此更加懂得感恩，更加理解彼此。
展望六月过后，我们就要踏上各自的征途，走上各自不同的人生之路。
成长就像是一块眼泪浸湿了的蓝白格子手帕，湿润而哀伤，只要一滴有温度的眼泪，就可以晕染出一片成熟的痕迹。
终于，我们在温暖的蓝白格子的守护下成长了。
就算逆着风，就算没有过挡风的翅膀，我们也要倔强地飞翔。
青春悄绽放轻轻地，我走了，正如我轻轻地来。
——徐志摩回首过去，时光已过三载，我们历经酸甜苦辣。
细数这三年，有喜有悲，或乐或愁，也早已如过眼云烟，随风而云了。
岁月如割像断了的线，消失在人海茫茫中，一头系着我，一头系着你们——我同窗三年的朋友。
岁月割断了我们之间的联系。
大家即将各奔东西。
但我们不会忘记这曾经留下我们心中不可磨灭的痕迹，是那样的刻骨铭心。
经过时间的淬炼，一把把“刀胚”已初露锋芒，一颗颗“种子”已长成幼苗。
我们在这一千多个日夜中也褪去了青涩，渐渐成熟，或许这刀还不够锋利，或许这苗还不够强壮，但我相信，岁月将是最好的催化剂，在我们的身上留下一段段刻骨线条，引领着我们成长。
岁月如歌悠扬的歌调，细腻的歌词，这是一着属于我们的歌，一首青春造就的歌。
九下综合性学习岁月如歌
一、综合性学习1．你所在的班级正在举行以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的综合实践活动，请你完成下列任务：（1）班级想请你为主编来编写一本班史，取名为《花样年华——我们的初中生活》，内容可以分为哪几个板块？（至少写出三个）（2）班委会正在筹备“岁月如歌”演讲比赛，请帮忙完成准备工作的分工。
选手：① ，反复演练；主持人：②；班主任：制定评选规则，设置奖项。
（3）请你为本次演讲比赛的主持人写一段开场白，字数80字左右。
【答案】（1）示例：“班级名册”“班级荣誉”“班级相册”“班级大事”“教师风采”等。
（2）①撰写演讲稿；②熟悉活动项目，准备主持稿。
（3）各位老师，各位同学，大家好！席慕容说青春是一本太仓促的书。
是啊，初中的美好时光就在上下课的铃声中匆匆度过，在你追我赶的嬉戏中溜走，在奋笔疾书中飞逝。
三年来，时光匆匆，带走了我们的青春岁月，却留下了成长和感动。
下面我们一起进入“岁月如歌——我们的初中生活”演讲比赛。
【解析】【详解】（1）这道题考查拟写栏目的能力。
我们先要明确班史的名称是《花样年华——我们的初中生活》。
也就是说，这本班史里边包含了初中三年的方方面面，有老师，有同学；有学习，有生活；有课堂，有课余；有图片，有文字等。
因此，我们可以设计“班级相册”，记载三年生活的点点滴滴精彩瞬间；可以设计“教师风采”，展示陪伴我们的老师风采；可以设计“班级荣誉”，展示三年来在各项活动中获得的荣誉；可以设计“班级大事”，记载班级三年来有意义的一些精彩事件等。
（2）这道题考查策划活动的能力。
题目已经明确了活动形式是演讲比赛，我们只需要按照题目的提示设计活动分工的任务。
对于选手来说，主要任务是根据演讲题目撰写演讲稿，并且熟悉演讲稿，配合一些手势动作反复演练；对于主持人来讲，主要任务是准备主持稿，熟悉活动流程；班主任的任务题干已经设置好，我们不需要设计。
（3）这道题考查撰写开场白的能力。
开场白的一般模式是：称呼+活动目的意义+过渡语。
综合性学习岁月如歌我的初中生活教案
综合性学习岁月如歌我的初中生活教案TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】综合性学习《岁月如歌——我的初中生活》教学设计教学目标：1．引导学生回忆初中生活，总结进入初中以来学习上、生活上的得与失、苦与乐，为投入中考复习和今后更高一段的学习鼓劲。
2．通过本次作文指导，告诉学生作文时如何取舍材料，写出有个性特点的有真情实感的好文章。
3、让学生通过本次习作，学会用平和乐观的心态面对生活，正视生活中的得与失、苦与乐，学会享受生活，珍惜同学师生之间的感情。
教学重点和难点:写作时的两个注意点：A、材料的取舍；B、文章要有真情实感。
教学设想：1，教师通过讲述再现自己初中时代的生活，让学生产生交流与表达的欲望，积极的投入到课堂教学中。
2，借助话题作文“我的初中生活”，引导学生回忆自己初中二年以来的学习、生活的得与失，为投入中考复习和今后更高一段的学习鼓劲，正视生活中的苦与乐，正视学习中的苦与乐。
教学流程：一、课前交流：跟同学们一起谈谈初中生活片段之一整个初中生涯我最惧怕的老师该数班主任戚怀炯.这位老师在初中三年中分别教过我们生物,物理和化学.其实他一周只教我们两三课,但是他基本每天都要来教师里巡视.遇到\\\'不落教\\\'的同学动辄罚站和请进办公室训话.所以我们全班都很怕他老人家.这种略带敬畏的怕一直持续到现在.大前年开同学会时,大家打电话叫了戚老师来玩.在他老人家没来前,我们都设计好了一会他来了给他搞搞恶作剧以报昔日他整我们之仇.可他真站在我们面前时,那些昔日半大今天已牛高马大的年轻人站在戚老师那只有一米六几的个子面前,还是老老实实的喊\\\'戚老师\\\'.昔日师生们在那天晚上把酒言欢.谈的不亦乐呼.片段之二初中同学，不得不提的是B和L，我的两个死党，至今仍保持密切联系。
从刚开学时的互不相识，到逐渐走在一起，直到无所不谈。
《综合性学习__岁月如歌——我们的初中生活作业设计方案》
《综合性学习__岁月如歌——我们的初中生活》作业设计方案《综合性进修__岁月如歌——我们的初中生活》作业设计方案一、设计背景初中是每个学生成长的重要阶段，这段时光将成为他们人生中宝贵的回忆。
为了让学生更好地回顾初中生活，感悟成长的点点滴滴，我们设计了这个综合性进修作业——《岁月如歌——我们的初中生活》。
二、设计目标1. 帮助学生回顾和总结初中三年的进修和生活经历，感悟成长的过程。
2. 提升学生的综合能力，包括写作、表达、思考等方面。
3. 培养学生的团队合作认识和沟通能力。
三、设计内容1. 个人回顾：每位学生撰写一篇《我的初中生活回顾》，包括进修、生活、友情、成长等方面的感悟和收获。
2. 班级合作：学生分组，共同设计一份《我们班的初中生活档案》，包括班级活动、班级风采、班级荣誉等内容。
3. 创意展示：学生可以选择用图片、视频、音乐等形式，展示他们的初中生活，呈现给全校师生。
四、实施步骤1. 发放作业说明：老师向学生详细诠释作业内容和要求，激发学生的兴趣和创意。
2. 学生准备：学生开始撰写个人回顾，并和同组同砚商讨班级合作内容。
3. 班级合作：学生分组开展班级合作，收集资料、设计档案内容。
4. 创意展示：学生根据自己的兴趣和特长，选择合适的展示形式，准备展示材料。
5. 展示评选：学校组织展示活动，邀请全校师生参与评选，选出最具创意和感染力的作品。
五、评判标准1. 个人回顾：内容真实、感人、有启发性。
2. 班级合作：团队合作认识、效果完备、展示效果好。
3. 创意展示：形式新颖、内容丰富、观赏性强。
六、总结反思通过这个综合性进修作业，《岁月如歌——我们的初中生活》，学生不仅可以回顾自己的成长历程，还可以展示班级的风采和团队合作能力。
希望通过这个作业，让学生更加珍惜初中时光，感恩成长的每一天。
九年级语文下册综合性学习《岁月如歌》我们的初中生活
(2)请在下面横线上，写一个含有“整洁”一词的句子，完成 下面的宣传语。要求：根据已有句子特点及句末用韵特点补 写。 自尊自爱重仪表，_着__装__整__洁__堪__称__道__。 朴素自然是本色，端庄大方树风标。 女子淑雅有修养，男儿飒爽展英豪。 青春飞扬添活力，品格精神最重要。
Байду номын сангаас
2．仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成
排比。
三年的初中生活即将画上圆满的句号，回首六个学期的校园
生涯，我们思绪万千，格外珍惜：怎能忘语文课上我们的唇 枪舌剑？怎能忘篮球场上我们的分工协作？ 怎能忘实验室 __里__我__们__的__同__心__协__力_？__怎__能__忘__运__动__场__上__我__们__的__精__神__抖__擞___？ _怎__能__忘__舞__蹈__室__里__我__们__的__翩__翩__起__舞___？_怎__能__忘__图__书__馆___中__我__们__ __的__鸦__雀__无__声_______？
九年级语文下册综合性学习《岁月如歌》我们的初中生活
1．在参加“岁月如歌——我们的初中生活”的综合性学习 活动中，有同学收集到以下资料，请你阅读这些材料，按要 求作答。
中学生着装取向的认可度调查统计表
(1)在对“中学生着装取向的认可度”方面，学生与老师有什 么不同？请简要概括。 学生对“个性”“品牌”两项着装取向的认可度高，老师则 较低；老师对“整洁”“朴素”两项着装取向的认可度高， 学生则较低。
部编版语文九年级下册《综合性学习 岁月如歌—我们的初中生活》教案
综合性学习岁月如歌——我们的初中生活【教学目标】1.回顾三年的初中学习生活，重温初中生活的欢乐与美好，珍惜同学情、师生情。
2.学习资料的收集、整理、归类方法以及创作班史的方法。
3.提高口语交际能力，学会表情达意。
4.在活动中进一步感受集体的力量，培养集体主义精神，提高团结协作的意识。
【教学重难点】1.教学重点：通过参加活动，培养口语交际能力及语文综合运用能力，提高自己的写作水平。
2.教学难点：通过活动，正确认识自我、认识生活，培养健康的个性、积极的人生观和热爱生活的态度，积累生活智慧。
【教学准备】教学多媒体课件。
【教学课时】1课时【教学过程】一、设置情境，激情导入教师：（出示课件1）同学们，一眨眼，三年时光悄然逝去，我们也站在了分离的路口。
今天的这次综合性学习活动是我们初中三年语文学习的最后一次活动，这既是对三年初中时光的一次愉快回顾，也是对即将展开的新生活的美好憧憬。
接下来，就让我们一起回眸三年一起欢笑、共同奋斗的难忘岁月，重温那份永存于心的旧日温馨吧。
教师板书课题：综合性学习岁月如歌——我们的初中生活（出示课件2）二、活动实践，合作探究教师：同学们，下面我们一起进行综合性学习活动，请大家积极参与：（教师指导，学生活动。
）活动一：成立编委会，做出分工（出示课件4）教师指导：由全班同学推选出主编1名，副主编多名，共同组成班史编委会，并邀请语文教师做顾问。
编委会确定编写方案之后，动员全班同学积极参加，做好以下分工：1.主编（1名）：召集编委会议，按编委会制定的班史编写思路，拟定编写计划，确定编写方案。
序言、后记，由主编负责，邀请校长，或班主任或语文老师撰写。
2.编辑委员（3名）：围绕班史编写方案，解决负责各板块在编辑中遇到的问题及资料审定。
3.全班同学积极参加，做好以下分工：（出示课件5）①信息资料组：负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作。
②文字撰写组：负责主要文稿的撰写及文字统筹工作。
根据编委会的编写思路，又可分为若干小组。
部编版(五四制)九年级下学期语文 第2单元 综合性学习：岁月如歌-我们的初中生活 测试卷(附答案)
部编版（五四制）九下语文第2单元综合性学习：岁月如歌——我们的初中生活1.撰写班级大事记，记录四年初中生活中最难忘的事情，与同学交流分享、互相补充，为《班史》的编写积累素材。
_____年_____月_____日，六年级入学军训，大家在炎炎烈日下学习站军姿、走正步，彼此也很快熟悉、亲近起来。
_____年_____月_____日，_____。
_____年_____月_____日，_____。
_____年_____月_____日，_____。
_____年_____月_____日，_____。
_____年_____月_____日，_____。
_____年_____月_____日，_____。
_____年_____月_____日，_____。
_____年_____月_____日，_____。
_____年_____月_____日，_____。
2.初中生活已近尾声，朝夕相处的老师、同学令人依依不舍。
请选择一位老师和一位同学，分别给他们写一则情真意切的毕业留言。
(1) 给_____老师的毕业留言(2) 给_____同学的毕业留言3.选择一张记录初中学习生活的照片，对照片中记录的事件进行文字描述，结尾处应有恰当的抒情和议论。
答案1. 【答案】略。
根据自身情况积累2. 【答案】(1) 周老师，谢谢您对我们的严厉，我们知道那是责任；谢谢您传授的知识，我们知道那是财富；您每天起早贪黑，明明您的儿子也需要您的照护，您却抽不出时间来陪伴他。
我们毕业了，您也可以休息一下了，我们都很感谢您。
(2) 瑶瑶同学，第一次看到你是在我们班的后门，你穿着蓝色的短袖，很幸运之后跟你做了同桌，你的温柔大方，善良上进时时刻刻都在影响我、鼓励我，以后上了高中也要保持良好的心态，好好学习哟，我们高处见。
3. 【答案】对照片进行描述，加入自己的感情以及对未来的祝福即可。
吉林专版2024春九年级语文下册第二单元综合性学习岁月如歌__我们的初中生活作业课件新人教版
图，请你用简洁的文字加以介绍。
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答案：示例：班史委员会下设资料收集组、文字撰写组、 设计制作组。资料收集组负责搜集整理图片、视频；文字 撰写组负责撰写文稿；设计制作组负责定版、打印成书。 资料收集组和文字撰写组完成工作后，把材料提供给设计 制作组，由设计制作组最终完成班史的定版、打印。
1
2
（2）【选稿】资料收集组在搜集照片时，有同学提供了一 张运动会的照片，反映的是王倩同学参加1 000米比赛未得 金牌，掩面痛哭的事情。就这张照片是否应该选入班史， 大家展开了激烈的争论。请说说你的观点。
第二单元 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活
1.［2023·长春外国语学校月考］初见犹如昨天，离歌却将
响起。为了留住一段美好回忆，为了纪念懵懂青春，某中
学九年级（1）班决定制作一本班史，请你一起参与并完成
下列题目。
（1）【分工】为了编好班史，经过班级同学讨论，决定成
立班史委员会。下面是班史委员会组织结构以及工作流程
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（2）【活动二：写赠言】活动中，老师展示了田汉 《毕业歌》中的一段歌词，表达了他对同学们的殷切希 望。请你根据歌词，为你的好友写上简短的临别赠言。
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2
【歌词】我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；我们
今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，
巨浪，不断地增长！同学们！同学们！快拿出力量，担负
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2
答案：示例一：我认为应当入选班史。因为这张照片反映
了王倩同学渴望为班级争荣誉的精神，真实地记录了我们
初中生活的片段：不仅有欢笑，还有泪水。 示例二：我认为需要征求王倩同学的意见。因为对于这张
照片是否入选，大家争议较大，有人认为表现了王倩的要
九年级下册第二单元综合性学习岁月如歌——我们的初中生活同步精选卷(含答案解析)
第二单元综合性学习岁月如歌——我们的初中生活一、综合性学习1．学校开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，请你完成相关任务。
(1)【活动一：知回报】下面的调查统计图反映了什么情况？请简要概括。
(2)【活动二：写赠言】活动中，老师出示田汉《毕业歌》中的一段歌词，表达了他对同学们的殷切希望，请你从歌词中细心体会老师的良苦用心，据此为你的好友写上简短的临别赠言。
歌词：我们今天是桃李芬芳，明天是社会栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要撤起民族自教的巨浪！巨浪，巨浪，不断地增涨！同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！临别赠言：(3)【活动三：选封面】小语为毕业相册设计了以下封面，请选择你认为最合适的，并写出依据。
A B C(4)【活动四：表期盼】下面是同学改写的《送别》。
根据活动内容补全诗歌。
长亭外古道边，芳草碧连天；晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之涯海之角，知交半零落；一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
（李叔同《送别》）风轻轻，柳依依，今宵诉别离；经年此去查无音，____。
同窗谊，恩师情，天涯若比邻，他年此地重相逢，____。
（同学改写）2．相聚犹在昨天，分别即在眼前，如今，朝夕相处的九年级同学、老师依依不舍地相聚在离别的路口。
请你参加九年级（2）班“岁月如歌”的综合性学习，完成下列各题。
(1)此次活动的开场白是一副对联。
阅读下面的话，补写对联下联。
青春就好似一幅长长的画卷，上面描绘着五彩缤纷的美丽世界。
上联：岁月如歌，谱写多彩人生下联：______________________________(2)活动中，全班同学分工合作制作的班史，拟分为三个栏目，已经确定了“班级史话”“金兰契友”两个栏目，请你用四个字拟定第三个栏目名称，你拟的是____________________。
(3)活动最后是写“同学留言”。
下面是从中摘抄的三则，请你认真阅读，选择一则你最欣赏的留言进行评析。
①我把缕缕情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空。
综合性学习九下第二单元：岁月如歌——我们的初中生活
综合性学习：我们的初中生活一、基础知识综合又是一年丹桂飘香，我们升入初三年级，开启了新征程。
年级公众号推出“奋斗的青春”系列专题。
第一期奋斗成就梦想下面是公众号编辑同学为第一期专题找到的材料。
请阅读后完成下面小题。
2022年《开学第一课》以“奋斗成就梦想”为主题。
节目组邀请了“八一勋章”获得者、时代楷模等在各个行业做出突出贡献的奋斗者，与全国中小学生共上一堂课。
奋斗者们的丰功伟迹．．．．，激励着广大青少年在新时代、新征程上努力拼搏。
这堂课独辟蹊径，采用了“实景课堂”的形式，将课堂设在秀丽山川、田间地头、科考一线……让同学们仿佛置身祖国广茂．．大地，领略河山的壮丽，汲．取生命的养料，感悟奋斗的真谛，真切感受祖国的命运与自己休戚．相关。
“九万里风鹏正举”，这是一个属于奋斗者的时代。
让我们乘着新时代的东风，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人吧！1．同学们准备为这期公众号设计封面标题，但对“奋斗”二字的书体有争议。
请你依据“字体一致，和谐美观”的原则，从下面的书法作品中选择最恰当的一项（）A．B．C．D．2．有同学对文段中加点字词的书写和读音做出了判断，请你选出判断有误．．的一项（）A．“丰功伟迹”应写为“丰功伟绩”B．“广茂”应写为“广袤”C．“汲”应读为“jī”D．“戚”应读为“qī”3．文中画线句“九万里风鹏正举”出自宋朝____（人名）的作品。
第二期名家指引方向同学们阅读了朱光潜先生的《给青年的十二封信》，倍受鼓舞。
公众号准备以相关内容作为第二期的素材。
请你编辑整理下面的文字，完成下面小题。
一个理想的青年应该是什么样的呢？无论一个人将来干哪种事业，他都需要四个条件。
头一项是运动选手的体格，它是其他各种条件的基础。
其次是科学家的头脑。
会尊重事实【甲】会看出事实中间的关系，这就是科学家的本领。
要得到这本领，你必须冷静、客观、虚心、谨慎，不动意气，不持成见。
第三是革命家的执着。
看到一件事应该做，就去做，就去做到底，以坚忍卓越【乙】百折不回的精神战胜一切困难。
九年级语文下册教学课件《综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活》
制作班史 根据指导，课下做好准备工作，
课上制作班史。 展示班史 班史制作完成后，全班共读共评。
➢ 某校某班举行“岁月如歌——我们的初 中生活”综合性学习活动，下面是活动 中的几项内容，请按要求完成。
1.班上组织编写一本班史，请为其内容 设计两个板块，并写出板块名称。 ①_【__示__例__】__班__级__档__案__、__班__级__宣__言 ②__【__示__例_】__班__级__成__员__寄__语__、____ __班_级__大__事__记__、__班__级__毕__业__照____
2.“班级成员‘素描’”栏目征稿，请你写一
则自传或他传。（60字左右）
【示例】崔悦，我们班的数学课代表。她 有一双大大的眼睛，乌黑发亮像葡萄似的，还 有一张樱桃样的小嘴，整天说个不停。她长相 甜美，性格却像男孩子，如果看到不平的事， 她就会挺身而出，据理力争，因此，她得了个 “女侠”的称号。
3.活动完成，班委会需要撰写序言，下面是某 同学写的一部分，请你补充完整。
在这离别之际，我们别情依依， 走一回校园的小路，踏一回教室的楼 梯，_【__示__例__】__看__一__眼__班__级__的__黑__板___， _听__一__回__校__园__的__广__播__，心中荡起甜蜜 的回忆。
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”三 年的时光已悄然流逝，初识犹在昨天，分别即 在眼前。回首往昔，校园处处留下欢歌笑语， 而今不免涌起缕缕怅惘。但人生就是这样，走 过一个“驿站”，既意味结束，更是一段新征 程的开始。
✓ 文字撰写组撰写文稿（可以参考教材“资料 二”），包括班级大事记、班级逸事等。
✓ 设计制作组设计标语，班史的封面、版式、插 图等。
✓ 每位同学写一篇“素描”文字介绍自己，也可 以同学互写，角度和写法可以多样，两三百字 即可。
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自由组合进行，有的要求全体同学参加。
1.成立编委会，做出分工 （1）这个活动要在班委会或语文老师的
组织协调下开展。同学们可以自由报名，也可
以推荐其他同学，最后选出一名主编和几名编
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委，共同组成班史编委会，拟定编定计划。
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（2）编委会组织会议，由主编草拟班史的 编写思路（可参考教材P43“资料一”），提交 编委会讨论，确定编写方案。 （3）由编委会协调，全班同学进行分组。
2.【话恩情】离别之际，师恩难忘。请使用两个 备选成语写一段话，来表达对老师的赞美或感 激之情。（不少于50字） 备选成语：呕心沥血 废寝忘食 诲人不倦 兢兢业业 循循善诱 春风化雨
示例：春风化雨是您的耐心教导，废寝忘 食是您的认真负责。初中三年，日暮稀，恩师 情未了，未了明月，盈水及地。感恩遇见您， 我的恩师。
可有一天，投资人决定撤回资金，他陷入了
“从消防栓里喝水”的局面。但是他说，如果一
个阀门关闭了，再去找另一个消防栓就好了。
人们可能会以为创立Dropbox是豪斯顿人生中 最兴奋、有趣的一件事。可是，他说：“我之前 没分享的，是那些耻辱、崩溃、痛苦的经历。我 甚至数不清自己失败了多少次。”
可是，没人的生活可以达到满分啊。“在学
2.“班级成员‘素描’”栏目征稿，请你写一则 自传或他传。字数60字左右。 弯弯，豆蔻年华，名字特殊，取自“弯弯 _________________________________________ 的月儿小小的船”。弯弯喜欢文科，语文成绩 _________________________________________ 不错，可是数学成绩烂到令人咋舌，十岁的乖 _________________________________________ 表妹都会的题她也能做错，因而她的口头禅是 _________________________________________ “天妒英才啊！” _________________________________________
那就是豪斯顿最喜欢当下社会的一点：“你不
需要累积并背负自己所犯下的错误前进。从现在开
始，失败没什么大不了的，你只需要成功一次。”
题一：“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年 的时光已悄然流逝，初识犹在昨天，分别即在眼前。 回首往昔，校园处处留下欢歌笑语，而今不免涌起 缕缕怅惘。但人生就是这样，走过一个“驿站”， 既意味结束，更是一段新征程的开始。某校某班举 行“岁月如歌”综合性学习活动，下面是活动中的 几项内容，请按要求完成。
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1.班上组织编写一本班史，请为其内容设计两个 板块，并写出板块名称。
①__________________________________
②__________________________________
班级档案、班级宣言、班级成员寄语、班 级大事记、班级毕业照等，只要与班级成长有 关即可。
3.编辑加工，装帧制作 文稿全部完成后，交给编委会审校，编 订目次，校正错误，完善文稿。然后将文稿 交给设计制作组进行装帧设计（为文字配照
片、配图等）。如有条件，可以用电脑排版，
打印成书，人手一册。
失败没什么大不了，你只需要成功一次
安德鲁·豪斯顿
德鲁·豪斯顿是云存储公司Dropbox的创始人
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综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活
1. 通过对三年来有关学习、生活等各种资料的 搜集和整理，重温初中生活的欢乐与美好。
2. 锻炼搜集资料，筛选、分类整理的能力，培 养合作精神，促进班级形成团结合作的班风。
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3. 学会珍惜同学之情、师生之情。
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本次综合性学习安排的内容，有的由同学们
和CEO，创业时也还不到30岁。2013年，他返回自
己的学校麻省理工大学做毕业致辞。
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豪斯顿说，很多人在毕业时都感到“没准备
好”，其实，他觉得自己从未“准备好”过。他回
忆起24岁收到投资人第一笔打款时的感受：“那就
像过圣诞节！……看着自己的银行账户从60美元变
成120万美元，我真是一阵狂喜。”
校里，也许每个错误都会影响你的成绩。但在现
实世界，如果你没有遭遇急转弯、没有撞到过警
戒线，那就说明你的前进速度太慢了。你最大的
危险不是失败，而是太安逸。”
他列举了两个失败例子：“比尔·盖茨的第 一个公司想为交通灯开发软件，乔布斯的第一个 公司则是制造塑料口哨、好让人拨打免费电话的。 他们都失败了。”可是，这两个人现在都获得了 巨大成功，失败有造成什么影响吗？
字资料、图片资料、音像资料，都应在搜 集之列。
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（2）文字撰写组根据编委会拟定的编写思
路撰写文稿（可以参考教材P43“资料二”），
包括班级大事年表、专题作品（如《我们的老
师》《一次难忘的运动会》）、班级逸事等。
（3）班史里应该有所有同学的“素描” （可以参考教材P44“资料三”），每位同学写 一篇“素描”文字，介绍自己，也可同学“互 写”，角度和写法可以多样，不要太长，两三 百字即可。 （4）可以请班主任、任课老师等撰写序言， 也可以由文字撰写组完成。
全班同学可做如下分组。
①信息资料组：负责文字、图片、音像资
料的搜集、整理工作。
②文字撰写组：负责主要文稿的撰写及文
字统筹工作。 ③设计制作组：负责班史的封面设计、版 式设计、插图绘制及印制等工作。
2.搜集资料，创作文稿 （1）信息资料组多方面搜集资料，并
做初步整理。有关班集体学习、活动的文
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题二：“只有离别时刻，才知时光短暂，纵有万语 千言，难诉心中留念。”请你参加以“告别母校” 为主题的综合性学习活动，完成下列任务。
1.【诉心声】请把画横线的语句用正楷字准确、规 范、美观地抄写在田字格中。 今天你是我的摇篮，明天我是你的骄傲。
今天你是我的摇篮 ， 明天我是你的骄傲 。
状元成才路 状Байду номын сангаас成才路 状元成才路 状元成才路
3.【表祝福】初中三年，同学们朝夕相伴，结下 深厚的情谊。请写出两句连续的古诗词名句作 为赠言，送给同学，并说明引用这两句的理由。