高二生物高二生物绪论PPT教学课件
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人教版高中生物必修一：开学第一节(绪论)课件(共21张PPT)
—中国生物化学家 邹承鲁最想和高中 同学说的三句话：
办老实事，
说老实话，
做老实人。
一、生物、生命、生物学概念 合作交流：请说说你印象中的几个概念的本质：
生物学（生命科学）----生命---生物
生物科学研究什么呢？ 1.初中生物学-----研究生命现象 2.高中生物学-----探究生命活动规律
生命的概念？
问题探讨：设置悬念，思维热身。 本节聚焦： 本节核心内容。 资料分析和思考与讨论：知识迁移应用
相关信息、知识链接：知识的扩展、延伸
高考备考研究：最关键、最关心、最困惑的问题： 高考生物考什么？
❖ 1.从考纲角度：知识----方法----能力【4种能力要求】 （理解能力、实验与探究能力、获取信息能力、综合
❖生命是物质运动的最高形式； ❖生命是蛋白体和核酸的存在方式； ❖生命的本质特征是不断自我更新，
是一个不断与外界进行物质和能量 交换的开放系统
什么是生物？生物的基本特征有哪些？
❖ 1、生物体具有共同的物质基础和结构基础 ❖ 2、生物体都有新陈代谢作用 ❖ 3、生物体都有应激性 ❖ 4、生物体都有生长、发育和生殖的现象 ❖ 5、生物体都有遗传和变异的特征 ❖ 6、生物体都能适应一定的环境，也能影响环境
二 高中生物内容
必修模块
1《分子与细胞》 2《遗传与进化》 3《稳态与环境》
选修模块
1《生物技术实践》 2《生物科学与社会》 3《现代生物科技专题》
生物科学的核心内容 着重应用与深化
三、生物学习的要求
基础 初中生物知识
高中生物知识
如：细胞的结构
细胞的各种生命活动
1、笔记本 2、错题本 3、及时完成作业 4、课上师生，课下朋友
高二生物绪论2(PPT)5-1
殄天物。 【暴病】名突然发作来势很凶的病。 【暴跌】动（物价、声誉等）大幅度下降：股价～｜身价～。 【暴动】动阶级或集团为了破坏当时的政治制
度、社会秩序而采取武装行动。 【暴发】动①突然发财或得势（多含贬义）：～户。②突然发作：山洪～。 【暴风】名①指猛烈而急速的风：～骤雨。②气
选择题12
1. 噬菌体、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是
【抱恨】动心中存有遗憾或怨恨的事：～终天（含恨一辈子）。 【抱愧】形心中有愧：在你困难的时候没能尽力，实在～。 【抱歉】形心中不安，觉着对不
住别人：因事负约，深感～。 【抱屈】动因受；广东陶粒厂 广州陶粒厂 广东陶粒厂 广州陶粒厂 ；委屈而心中不舒畅。也说抱委屈。 【抱拳】∥动一种礼节，一手握拳，另一手抱着拳头，合拢在胸前，表示问候、祝贺或辞别。 【抱厦】名房屋前面加出来的门廊，也指后面毗连着的小房子。 【抱身儿】〈方〉形衣服的大小、肥瘦正合体型。 【抱头鼠窜】形容急忙逃走的狼狈相。 【抱团儿】∥动抱成一团；结成一伙：咱们只能～，不能散伙儿｜ 几个人死死地抱成团儿。 【抱委屈】?抱屈。 【抱窝】∥动孵卵成雏：母鸡～。 【抱薪救火】ī比喻因为方法不对，虽然有心消灭祸患，结果反而使祸患扩大。 【抱养】动把别人家的孩子抱来当自己的孩子抚养：他们无儿无女，～了一个孩子。 【抱冤】动感到冤枉。 【抱怨】?动心中不满，数说别人不对；埋怨： 做错事只能怪自己，不能～别人。 【抱柱对儿】名挂在圆柱子上的对联，用木板制成，稍曲，与柱体相合。 【趵】〈方〉跳跃：～突泉（在济南）。 【豹】
生物的基本特点
组成 共同的物质基础 结构 一般（除病毒外）有细胞结构
生
物
新陈代谢作用
的 基
生理 应激性
本 功能 生长生殖和发育 特
征
度、社会秩序而采取武装行动。 【暴发】动①突然发财或得势（多含贬义）：～户。②突然发作：山洪～。 【暴风】名①指猛烈而急速的风：～骤雨。②气
选择题12
1. 噬菌体、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是
【抱恨】动心中存有遗憾或怨恨的事：～终天（含恨一辈子）。 【抱愧】形心中有愧：在你困难的时候没能尽力，实在～。 【抱歉】形心中不安，觉着对不
住别人：因事负约，深感～。 【抱屈】动因受；广东陶粒厂 广州陶粒厂 广东陶粒厂 广州陶粒厂 ；委屈而心中不舒畅。也说抱委屈。 【抱拳】∥动一种礼节，一手握拳，另一手抱着拳头，合拢在胸前，表示问候、祝贺或辞别。 【抱厦】名房屋前面加出来的门廊，也指后面毗连着的小房子。 【抱身儿】〈方〉形衣服的大小、肥瘦正合体型。 【抱头鼠窜】形容急忙逃走的狼狈相。 【抱团儿】∥动抱成一团；结成一伙：咱们只能～，不能散伙儿｜ 几个人死死地抱成团儿。 【抱委屈】?抱屈。 【抱窝】∥动孵卵成雏：母鸡～。 【抱薪救火】ī比喻因为方法不对，虽然有心消灭祸患，结果反而使祸患扩大。 【抱养】动把别人家的孩子抱来当自己的孩子抚养：他们无儿无女，～了一个孩子。 【抱冤】动感到冤枉。 【抱怨】?动心中不满，数说别人不对；埋怨： 做错事只能怪自己，不能～别人。 【抱柱对儿】名挂在圆柱子上的对联，用木板制成，稍曲，与柱体相合。 【趵】〈方〉跳跃：～突泉（在济南）。 【豹】
生物的基本特点
组成 共同的物质基础 结构 一般（除病毒外）有细胞结构
生
物
新陈代谢作用
的 基
生理 应激性
本 功能 生长生殖和发育 特
征
普通生物学ppt课件(2024)
连锁与互换定律
生殖细胞形成过程中，位于同一染色体上的基因是连锁在一起，作为一个单位进行传递， 称为连锁律。在生殖细胞形成时，一对同源染色体上的不同对等位基因之间可以发生交换 ，称为交换律或互换律。
12
变异的来源与类型
基因突变
基因内部特定核苷酸序列发生改变的 现象或过程，包括碱基替换、缺失、 增添等。
生物学的分支
包括形态学、生理学、遗传学、 生态学、进化生物学等。
4
生物学的研究方法
01
观察法
通过直接观察生物体的形态、行为等特征来研究生物学 问题。
2024/1/29
02
实验法
在人为控制的条件下，对生物体进行实验处理，观察其 反应和变化，以揭示生命现象的本质和规律。
03
比较法
通过对不同生物种类或不同环境条件下的生物进行比较 研究，揭示生物间的共性和差异。
2024/1/29
动物器官与系统
消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统、神经系统、内分泌 系统、生殖系统
24
动物的行为与生态
动物的行为类型
取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为
动物的社会行为
群居、等级制度、通讯方式
动物与环境的关系
生态位、种间关系、生态系统中的能量流动与物 质循环
2024/1/29
遗传多样性
生物多样性保护
同一物种内不同个体之间的遗传差异，反 映了物种的适应能力和进化潜力。
2024/1/29
采取措施保护自然生态系统和野生动植物种 群，防止物种灭绝和生态系统破坏，维护地 球的生物多样性。
17
生物进化与生物多样性的关系
2024/1/29
生物进化是生物多样性的基础
生物通过繁殖多代形成种群，种群是生物进化的基本单位。不同种群在自然选择的作用下逐渐产生适应性变 异，进而形成新的物种，增加了生物多样性。
生殖细胞形成过程中，位于同一染色体上的基因是连锁在一起，作为一个单位进行传递， 称为连锁律。在生殖细胞形成时，一对同源染色体上的不同对等位基因之间可以发生交换 ，称为交换律或互换律。
12
变异的来源与类型
基因突变
基因内部特定核苷酸序列发生改变的 现象或过程，包括碱基替换、缺失、 增添等。
生物学的分支
包括形态学、生理学、遗传学、 生态学、进化生物学等。
4
生物学的研究方法
01
观察法
通过直接观察生物体的形态、行为等特征来研究生物学 问题。
2024/1/29
02
实验法
在人为控制的条件下，对生物体进行实验处理，观察其 反应和变化，以揭示生命现象的本质和规律。
03
比较法
通过对不同生物种类或不同环境条件下的生物进行比较 研究，揭示生物间的共性和差异。
2024/1/29
动物器官与系统
消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统、神经系统、内分泌 系统、生殖系统
24
动物的行为与生态
动物的行为类型
取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为
动物的社会行为
群居、等级制度、通讯方式
动物与环境的关系
生态位、种间关系、生态系统中的能量流动与物 质循环
2024/1/29
遗传多样性
生物多样性保护
同一物种内不同个体之间的遗传差异，反 映了物种的适应能力和进化潜力。
2024/1/29
采取措施保护自然生态系统和野生动植物种 群，防止物种灭绝和生态系统破坏，维护地 球的生物多样性。
17
生物进化与生物多样性的关系
2024/1/29
生物进化是生物多样性的基础
生物通过繁殖多代形成种群，种群是生物进化的基本单位。不同种群在自然选择的作用下逐渐产生适应性变 异，进而形成新的物种，增加了生物多样性。
高二生物绪论第二课时课件
生态学
• 定科学。
• 应用：1.世界的五大问题：人口爆炸，环境污
染，资源贫乏，能源的短缺和粮食危机 2.生态农业-----安徽省颖上县小张庄。
小张庄从20世 纪70年代中期开始， 进行了生态农业的建 设，使生态环境明显 改善。同时，小张庄 大力发展养殖业以改 良土壤；发展沼能源， 并用沼气池的渣液喂 鱼，塘泥肥田，从而 使农业生态系统得到 良性的循环
3. 开发能源和环境保护方面的应用：石油草； 超级菌
转基因动物
在胚胎发育的最早阶段（受 精卵）引入外源基因，经整 合，使发育的个体携带外源 基因的动物。
转基因鱼
抗虫棉与普通棉花的对比
三.当代生物科学的新进展 • 发展方向：
1.微观:从细胞水平向分子水平发展
2.宏观:生态学的发展
• 生物工程
• 生态学
生物工程
• 定义：生物工程（也叫生物技术）是生物科学与工程
技术有机结合而兴起的一门综合性的科学技术。
• 应用：1. 医药方面的应用: 乙肝疫苗；抗干扰素 ;
• 人类基因组计 划
2. 农业方面的应用：抗黄瓜花叶病毒的基因； 转基因鲤鱼；两系法杂交稻； 抗虫棉
普通生物学-绪论ppt课件
到神经系统，尤其是大脑的研究对生物学和人类发展的作用。
• 生命科学的发展趋向：
（1）学科精细化，同时学科相互交叉、渗透、相辅及综合：
50年代——核技术年代；60年代——空间技术年代；70年代——电子技 术年代；80年代——生物技术年代；90年代——生物高科技年代；21世 纪——生物世纪（生物芯片，生物物理，生物化学）
5、稳态
稳态是指动物在外部环境因素变化的条件下，运用内部 调节机制，消除外部因素变化所施加的影响，维持内部环 境如温度、pH、水分、离子浓度等的稳定。
6、生长和发育
（1）生长
单细胞生物生长：细胞体积与重量的增加 多细胞生物生长：细胞的分裂来增加细胞的数目
（2）发育
在生物体的生活史中，其构造和机能要经过一系列的变化，才能由幼体 形成一个与亲体相似的成熟个体，然后经过衰老而死亡，这个总的转变 过程叫做发育。 但是在高等动、植物中，发育一般是指达到性机能成熟时为止。
(二)古代生物学时期
奴隶社会（约4000年前开始）和封建社会后期，人类进入了铁器 时代。植物学、动物学和解剖学还停留在搜集事实的阶段。但在 搜集的同时也进行了整理。 古代的生物学在欧洲以古希腊为中心，著名的学者有亚里士多德 研究（形态学和分类学）和古罗马的盖仑（研究解剖学和生理 学），他们的学说在生物学领域内整整统治了1000年。 中国的古代生物学，则侧重研究农学和医药学。
四膜虫
三、课程考核方式及成绩评定
➢考试：闭卷考试 ➢成绩构成：平时成绩（总分100分）×30%
＋期末考试（总分100分）×70%
➢平时成绩计算方法： 平时成绩由出勤(10%)、作业(80%)和课堂表现(10%)组 成。
绪论
主要内容:
1、介绍生物学的定义 2、生命的基本特征 3、生物学的分科 4、生物学的发展简史 5、生物学的研究方法 6、生物学与现代社会生活的关系 7、学习普通生物学的方法
• 生命科学的发展趋向：
（1）学科精细化，同时学科相互交叉、渗透、相辅及综合：
50年代——核技术年代；60年代——空间技术年代；70年代——电子技 术年代；80年代——生物技术年代；90年代——生物高科技年代；21世 纪——生物世纪（生物芯片，生物物理，生物化学）
5、稳态
稳态是指动物在外部环境因素变化的条件下，运用内部 调节机制，消除外部因素变化所施加的影响，维持内部环 境如温度、pH、水分、离子浓度等的稳定。
6、生长和发育
（1）生长
单细胞生物生长：细胞体积与重量的增加 多细胞生物生长：细胞的分裂来增加细胞的数目
（2）发育
在生物体的生活史中，其构造和机能要经过一系列的变化，才能由幼体 形成一个与亲体相似的成熟个体，然后经过衰老而死亡，这个总的转变 过程叫做发育。 但是在高等动、植物中，发育一般是指达到性机能成熟时为止。
(二)古代生物学时期
奴隶社会（约4000年前开始）和封建社会后期，人类进入了铁器 时代。植物学、动物学和解剖学还停留在搜集事实的阶段。但在 搜集的同时也进行了整理。 古代的生物学在欧洲以古希腊为中心，著名的学者有亚里士多德 研究（形态学和分类学）和古罗马的盖仑（研究解剖学和生理 学），他们的学说在生物学领域内整整统治了1000年。 中国的古代生物学，则侧重研究农学和医药学。
四膜虫
三、课程考核方式及成绩评定
➢考试：闭卷考试 ➢成绩构成：平时成绩（总分100分）×30%
＋期末考试（总分100分）×70%
➢平时成绩计算方法： 平时成绩由出勤(10%)、作业(80%)和课堂表现(10%)组 成。
绪论
主要内容:
1、介绍生物学的定义 2、生命的基本特征 3、生物学的分科 4、生物学的发展简史 5、生物学的研究方法 6、生物学与现代社会生活的关系 7、学习普通生物学的方法
高二生物绪论2(PPT)2-2
初三:肖洋 曾几次向往桃花铺满路的三月扬州，几次憧憬侠客无所谓世间对错的侠骨柔肠。 总相信着“天生我材必有用千金散尽还复来”，也相信着自己是个盖世英雄。 你不是春山点墨的诗人，也不是提剑披甲的将军，你的意中人也不知道在哪里。
•
几个概念
1.应激性：生物体对外界各种刺激（如光、声音等）所发生的 反应，起趋利避害的作用。
2.反射：通过神经系统对各种刺激发生的反应。
3.适应性：在一定环境条件下产生的有利变异，经过长 期自然选 择，并通过遗传逐代积累形成的与环境相适应的现象。
注：应激性是一种动态反应，在比较短的时间内完成。适 应性是通过遗传变异传递给后代的，并非生物体接受某种刺激 后才产生。
结构层次
选择题12
1. 噬菌体、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是
A.细胞壁 B.细胞膜 C.线粒体 D.核酸
2.下ห้องสมุดไป่ตู้哪一项表明病毒属于生物
A.具有细胞结构
B.由有机物构成
C.能独立完成新陈代谢 D.能在寄主内繁殖
填空题
•
； 大鹅视频 大鹅视频
•
•
从小，我就有一个英雄梦，心中也装着个小小江湖。 想身着白衣背负长剑，想一人行走江湖实现抱负。桃花树下与谁弹一曲歌，酌一杯陈酿看那人间繁华。 肖洋，你是……谁的盖世英雄呢？ 你只是万千俗世人中的一个渺小追梦者。
•
几个概念
1.应激性：生物体对外界各种刺激（如光、声音等）所发生的 反应，起趋利避害的作用。
2.反射：通过神经系统对各种刺激发生的反应。
3.适应性：在一定环境条件下产生的有利变异，经过长 期自然选 择，并通过遗传逐代积累形成的与环境相适应的现象。
注：应激性是一种动态反应，在比较短的时间内完成。适 应性是通过遗传变异传递给后代的，并非生物体接受某种刺激 后才产生。
结构层次
选择题12
1. 噬菌体、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是
A.细胞壁 B.细胞膜 C.线粒体 D.核酸
2.下ห้องสมุดไป่ตู้哪一项表明病毒属于生物
A.具有细胞结构
B.由有机物构成
C.能独立完成新陈代谢 D.能在寄主内繁殖
填空题
•
； 大鹅视频 大鹅视频
•
•
从小，我就有一个英雄梦，心中也装着个小小江湖。 想身着白衣背负长剑，想一人行走江湖实现抱负。桃花树下与谁弹一曲歌，酌一杯陈酿看那人间繁华。 肖洋，你是……谁的盖世英雄呢？ 你只是万千俗世人中的一个渺小追梦者。
高中生物必修二全套PPT课件
保护生物多样性策略
01
就地保护
建立自然保护区，对 濒危物种进行就地保 护和管理。
02
迁地保护
将濒危物种迁出原地 ，移入动物园、植物 园等进行特殊保护和 管理。
03
法律法规保护
制定相关法律法规， 禁止对濒危物种的猎 杀、采伐和买卖等活 动。
04
公众教育
通过宣传教育，提高 公众对生物多样性的 认识和保护意识。
03
人类遗传病与优生优育策略
Chapter
常见人类遗传病类型及特点
单基因遗传病
由单个基因突变引起，如 红绿色盲、血友病等，遵 循孟德尔遗传规律。
多基因遗传病
由多个基因和环境因素共 同作用，如高血压、糖尿 病等，具有家族聚集性和 较高的发病率。
染色体异常遗传病
由染色体结构或数目异常 引起，如唐氏综合征、猫 叫综合征等，常导致严重 的生长发育障碍。
水资源危机
水资源短缺、水污染严重，影响 人类生活和工农业生产。
我国当前面临主要生态环境问题
01
02
03
04
水土流失严重
黄土高原等地区水土流失问题 突出，导致生态环境恶化。
沙漠化扩展
西北地区沙漠化趋势加剧，对 当地生态和居民生活造成威胁
。
森林资源不足
我国森林资源总量不足，分布 不均，难以满足生态需求。
基因表达的调控机制
变异类型及其产生原因
基因突变的类型、特点及意义 染色体变异的类型及意义
基因重组的类型及意义 生物变异在育种上的应用
02
物种起源与生物多样性
Chapter
物种起源理论及证据
01Biblioteka 0203物种起源理论
包括自然选择、遗传变异 、隔离等基本概念和原理 。
【生物课件】第一学期 高二生物 绪论
（五）生物体都有遗传和变异的特性。 〈板书〉
（一）遗传： 上一代的特性和下一代的相同或相似。 如： 猫的后代都长胡须。
（二）变异：
上一代的特性和下一代或同代之间存在着差异。
如： 同一母猫得后代毛色各不相同 。
（六）生物体都能适应和影响一定的环境。 〈板书〉
1 、生物体都能适应一定的环境。 如： 枯叶蝶和枯叶
②什么是生物工程？你了解哪些生物工程？ 请列表说明。 ③什么是生态学？根据你的生活常识， 你了解哪些生态的例子？
（一）方向：
微观——分子水平 宏观——生态水平
（二）生物工程方面：
1．概念：是生物科学和工程技术有机结合而兴起的 一门综合性的科学技术。也就是说，它以生物科 学为基础，运用先进的科学原理和工程技术手段 来加工或改造生物材料，如DNA、蛋白质、染色体、 细胞等，从而生产出人类所需要的生物或生物制品。 2 ．成果：
三、生物科学的发展： 〈板书〉
（一）描述性生物学阶段：
1．19世纪30年代，德国植物学家施莱登、 动物学家施旺提出细胞学说。
内容：一切的动物和植物都是由细胞构的， 细胞是生命的基本单位。 2．1895年，英国生物学家达尔文出版了 《物种起源》。
主要内容：自然选择学说。
（二）、实验生物学阶段：
1900年，孟德尔遗传定律重新提出。
成果 生物工程乙肝疫苗 干扰素 人类基因组计划 预防乙型肝炎
效益
抑制病毒在细胞内增殖 在基因水平上对人类的疾病进行诊断和治疗
抗黄瓜花叶病毒基因 培育抗病毒能力很强的烟草等农作物新品种
转基因鲤鱼
两系法杂交水稻 抗虫棉
加快鲤鱼的生长速度 比三系法杂交水稻平均每公顷增产15％
抗棉铃虫效果明显
高二生物绪论2(PPT)5-3
选择题12
1. 噬菌体、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是
A.细胞壁 B.细胞膜 C.线粒体 D.核酸
2.下列哪一项表明病毒属于生物
A.具有细胞结构
B.由有机物构成
C.能独立完成新陈代谢 D.能在寄主内繁殖
填空题
生物的基本特点构
生
物
新陈代谢作用
的 基
生理 应激性
本 功能 生长生殖和发育 特
征
遗传和变异
生物与环境 适应并影响环境
完
原核和真核
（跬步：半步）意思是跛脚的鳖不停地走，也能走千里地，比喻只要努力不懈，即使条件很差，也能取得成就。 【跛子】?名跛脚的人；瘸子。 【簸】①动 把粮食等放在簸箕里上下颠动，扬去糠秕等杂物：～谷｜～扬｜～一～小米。②指上下颠动：～荡｜～动｜颠～。 【簸荡】动颠簸摇荡：风大浪高，船身～ 得非常厉害。 【簸动】动颠簸；上下；上海追债：/ ； 摇动：风雨中，小船在湖面上～。 【簸箩】?名笸箩（?）。 【簸弄】?动 ①摆弄。②挑拨：～是非。 【柏】见页〖黄柏〗。 【薄】［薄荷］（?）名多年生草本植物，茎有四棱，叶子对生，卵形或长圆形，花淡紫色，茎叶有清凉 的香气，可入，提炼出的芳香化合物可用于医、食品等方面。 【檗】（蘗）见页〖黄檗〗。 【擘】〈书〉大拇指：巨～。 【擘划】同“擘画”。 【擘画】 〈书〉动筹划；布置：～经营｜机构新立，一切均待～。也作擘划。 【擘窠书】名榜书。 【簸】义同“簸”（），只用于“簸箕”。 【簸箕】?名①用竹篾 或柳条编成的器具，三面有边沿，一面敞口，用来簸粮食等。也有用铁皮、塑料制成的，多用来清除垃圾。②簸箕形的指纹。 ? 【卜】（蔔）?见页〖萝卜〗。 【啵】?〈方〉助表示商量、提议、请求、命令等语气：你看要得～？｜你的窍门多，想个办法，行～？ 【逋】〈书〉①逃亡：～逃。②拖欠；拖延：～欠。 【逋客】〈书〉名①逃亡的人。②避世隐居的人。 【逋留】〈书〉动逗留；稽留：～他乡数载。 【逋欠】〈书〉动拖欠：～税粮。 【逋峭】〈书〉同“峬 峭”。 【逋逃】〈书〉①动逃亡；逃窜。②名逃亡的罪人；流亡的人。 【逋逃薮】〈书〉名逃亡的人躲藏的地方。 【峬】［峬峭］（）〈书〉形（风姿、 文笔）优美。也作庯峭、逋峭。 【庯】［庯峭］（）〈书〉同“峬峭”。 【晡】〈书〉申时，即下午三点钟到五点钟的时间。 【醭】（旧读）（～儿）名 醋、酱油等表面生出的白色的霉。 【卜】①占卜：～卦｜～辞｜求签问～。②〈书〉预料：预～｜存亡未～｜胜败可～。③〈书〉选择（处所）：～宅｜～ 邻｜～居。④（）名姓。 【卜辞】名殷代把占卜的时间、原因、应验等刻在龟甲或兽骨上的记录。参看页〖甲骨文〗。 【卜居】〈书〉动选择地方居住。 【卜课】∥动起课。 【卜筮】动古代用龟甲占卜叫卜，用蓍草占卜叫筮，合称卜筮。 【卟】见下。 【卟吩】名有机化合物，是叶绿素、血红素等的重要组成 部分。［英］ 【卟啉】名卟吩的衍生物，如叶绿素、血红素等。［英］ 【补】（補）①动添上材料，修理破损的东西；修补：
高二生物绪论2(PPT)5-2
生物的基本特点
组成 共同的物质基础 结构 一般（除病毒外）有细胞结构
生
物
新陈代谢作用ຫໍສະໝຸດ 的 基生理 应激性本 功能 生长生殖和发育 特
征
遗传和变异
生物与环境 适应并影响环境
完
原核和真核
〈方〉名胳膊。 【臂力】名臂部的力量。 【臂章】名佩戴在衣袖（一般为左袖）上臂部分表示身份或职务的标志。 【臂助】〈书〉①动帮助：屡承～，不 胜感激。②名助手：收为～。 【奰】〈书〉①怒。②壮大。 【璧】古代的一种玉器，扁平，圆形，中间有小孔：白～无瑕。 【璧还】〈书〉动敬辞，用于 归还原物或辞谢赠品：所借；英语培训班加盟连锁 培训班加盟 培训机构加盟；图书，不日～。 【璧谢】〈书〉动敬辞，退还原物，并且 表示感谢（多用于辞谢赠品）。 【襞】①〈书〉衣服上打的褶子，泛指衣服的皱纹：皱～。②肠、胃等内部器官上的褶子：胃～。 【躃】同“躄”。 【躄】 〈书〉①仆倒。②腿瘸（）。 【??】［??篥］（）同“觱篥”。 【边】（邊）①名几何图形上夹成角的射线或围成多边形的线段。②（～儿）名边缘?： 海～｜村～｜田～｜马路～儿。③（～儿）名镶在或画在边缘上的条状装饰：花～儿｜金～儿｜裙子下摆加个～儿。④边界；边境：～疆｜～防｜戍～。⑤ 界限：～际｜一望无～。⑥靠近物体的地方：旁～｜身～。⑦名方面：双～会谈这～那～都说好了。⑧名用在时间词或数词后，表示接近某个时间或某个数 目：冬至～上下了一场大雪｜活到六十～上还没有见过这种事。⑨副两个或几个“边”字分别用在动词前面，表示动作同时进行：～干～学｜～收件，～打 包，～托运。⑩（）名姓。 【边】（邊）?ɑ（～儿）方位词后缀：前～｜里～｜东～｜左～。 【边岸】’名水边的陆地；边际：湖水茫茫，不见～。 【边 鄙】〈书〉名边远的地方。 【边城】名靠近国界的或边远的城市。 【边陲】名边境：～重镇。 【边地】名边远的地区。 【边防】名边境地区布置的防 务：～部队。 【边锋】名足球、冰球等球类比赛中担任边线进攻的队员。 【边幅】名布帛的边缘，比喻人的仪表、衣着：不修～。 【边关】名边境上的关 口：镇守～。 【边患】〈书〉名边疆被侵扰而造成的祸害：～频仍。 【边际】名边缘；界限（多指地区或空间）：一片绿油油的庄稼，望不到～｜汪洋大海， 漫无～。 【边疆】名靠近国界的领土。 【边角料】名制作物品时，切割、裁剪下来的零碎材料。 【边界】名地区和地区之间的界线（多指国界，有时也指 省界、县界）：～线｜越过～。 【边境】名靠近边界的地方。 【边境贸易】相邻国家的贸易组织或边境居民在两国接壤地区进行的贸易活动。简称边贸。 【边款】名刻于印章侧面或上端的文字、图案等。 【边框】（～儿）名挂屏、镜子等扁平器物的框子。 【边贸】名边境贸易的简称。 【边门】名旁门。 【边民】名边界一带
组成 共同的物质基础 结构 一般（除病毒外）有细胞结构
生
物
新陈代谢作用ຫໍສະໝຸດ 的 基生理 应激性本 功能 生长生殖和发育 特
征
遗传和变异
生物与环境 适应并影响环境
完
原核和真核
〈方〉名胳膊。 【臂力】名臂部的力量。 【臂章】名佩戴在衣袖（一般为左袖）上臂部分表示身份或职务的标志。 【臂助】〈书〉①动帮助：屡承～，不 胜感激。②名助手：收为～。 【奰】〈书〉①怒。②壮大。 【璧】古代的一种玉器，扁平，圆形，中间有小孔：白～无瑕。 【璧还】〈书〉动敬辞，用于 归还原物或辞谢赠品：所借；英语培训班加盟连锁 培训班加盟 培训机构加盟；图书，不日～。 【璧谢】〈书〉动敬辞，退还原物，并且 表示感谢（多用于辞谢赠品）。 【襞】①〈书〉衣服上打的褶子，泛指衣服的皱纹：皱～。②肠、胃等内部器官上的褶子：胃～。 【躃】同“躄”。 【躄】 〈书〉①仆倒。②腿瘸（）。 【??】［??篥］（）同“觱篥”。 【边】（邊）①名几何图形上夹成角的射线或围成多边形的线段。②（～儿）名边缘?： 海～｜村～｜田～｜马路～儿。③（～儿）名镶在或画在边缘上的条状装饰：花～儿｜金～儿｜裙子下摆加个～儿。④边界；边境：～疆｜～防｜戍～。⑤ 界限：～际｜一望无～。⑥靠近物体的地方：旁～｜身～。⑦名方面：双～会谈这～那～都说好了。⑧名用在时间词或数词后，表示接近某个时间或某个数 目：冬至～上下了一场大雪｜活到六十～上还没有见过这种事。⑨副两个或几个“边”字分别用在动词前面，表示动作同时进行：～干～学｜～收件，～打 包，～托运。⑩（）名姓。 【边】（邊）?ɑ（～儿）方位词后缀：前～｜里～｜东～｜左～。 【边岸】’名水边的陆地；边际：湖水茫茫，不见～。 【边 鄙】〈书〉名边远的地方。 【边城】名靠近国界的或边远的城市。 【边陲】名边境：～重镇。 【边地】名边远的地区。 【边防】名边境地区布置的防 务：～部队。 【边锋】名足球、冰球等球类比赛中担任边线进攻的队员。 【边幅】名布帛的边缘，比喻人的仪表、衣着：不修～。 【边关】名边境上的关 口：镇守～。 【边患】〈书〉名边疆被侵扰而造成的祸害：～频仍。 【边际】名边缘；界限（多指地区或空间）：一片绿油油的庄稼，望不到～｜汪洋大海， 漫无～。 【边疆】名靠近国界的领土。 【边角料】名制作物品时，切割、裁剪下来的零碎材料。 【边界】名地区和地区之间的界线（多指国界，有时也指 省界、县界）：～线｜越过～。 【边境】名靠近边界的地方。 【边境贸易】相邻国家的贸易组织或边境居民在两国接壤地区进行的贸易活动。简称边贸。 【边款】名刻于印章侧面或上端的文字、图案等。 【边框】（～儿）名挂屏、镜子等扁平器物的框子。 【边贸】名边境贸易的简称。 【边门】名旁门。 【边民】名边界一带
高二生物第1-5章复习课件 人教版
生物界所特有的：生物界与非生物界具有统一性。生物是由非
生物演化而来的。 ⑶组成生物体的化学元素在生物体内和在无机自然界中的含量相
差很大：生物界和非生物界具有差异性。
各种化合物
脂质 水
蛋白质
核酸
糖类
无机盐
原生质：
是指细胞内的生命物质，它又分化为细胞膜、 细胞质和细胞核等部分。一个动物细胞就是一 小团原生质。植物的细胞壁不是原生质成分。
脂肪： 类脂： 磷脂
动物的主要储能物质 构成细胞膜的主要物质
固醇： 胆固醇 性激素 调节生命活动 维生素D、肾上 腺皮质激素
蛋白质：
氨基酸
NH2
含量：占细胞鲜重7－10﹪；干重50﹪以上 元素组成：C、H、O、N、P、S、Fe、Cu、Mn、I、Zn等 缩合 空间加工
多肽链
NH2
R1－C－H
COOH H2O NH2 R2－C－H COOH
第一章
绪论及生命活动 的物质基础
绪论 一、生物的基本特征 二、生物科学的发展史 三、生物科学的研究方向
⒈ 应激和反射
反射：神经系统感受内外刺激和作出反应的
过程。
如：
应激：生物体对外界和内部一切刺激的反应。
膝跳反射、缩手反射、望梅止渴、谈虎色变
⒉ 应激性、适应性和遗传性
区别： 应激性： 侧重变化过程，往往是瞬间的、可变的；在短 时间内完成。（向性、趋性）
核酸：
元素组成：C、H、O、N、P
P
核苷酸
核糖核苷酸
A C G U
五碳糖
含氮碱基
脱氧核苷酸
聚 合 A C G T
P
五碳糖
功能：
含氮碱基
RNA
是遗传信息的载体， 一切生物的遗传物质， 控制生物的遗传、变异， 控制蛋白质的合成。
生物化学--绪论 ppt课件
生物化学的研究目的是从分子水平阐明各种生命现象的化 学基础，其任务是为诊断、预防和治疗疾病，提高人类健 康水平提供理论基础。
5
四、生物化学的学习目标
学习生物化学在于掌握、熟悉和了解人体化学物 质组成、新陈代谢的基础理论和基本知识；掌握 基本的生物化学实验技能，培养、提高运用生物 化学基本理论与知识，分析问题、解决问题的能 力 。在医 学教学 环节中 ，为后 续医学 基础课 程 （如病理学、药理学等）和其他临床医学、护理 专业课程打下必需的学习基础。
10
第三节 生物化学发展史简介
中国：古代4200年前已开始造酒、酿醋、做豆腐。 18世纪下半叶，居住瑞典的德国药师舍勒 (K．Scheele)首次从动植物 材料中，分离出乳酸、柠檬酸、酒石酸、苹果酸、尿酸和甘油等。
1785年，法国学者拉瓦锡(A.L．Lavoisier)提出呼吸的本质是有机物 在体内的氧化作用。这一发现被视为生物氧化研究的开端。
消化系统 器官（肝脏）
窦状小管
肝细胞
细胞核
分子（DNA）
3
二、生物化学的研究对象
生物化学以生物（植物、动 物、微生物）为研究对象， 是现代生物科学的一个重要 分支，在医学科学中，以人 体为研究对象，称为医学生 物化学。
动物细胞
粗糙性 内质网
核糖体 原生质膜
植物细胞
4
原核细胞
细胞壁
三、生物化学的目的和任务
• 20世纪初期，费歇(E．Fischer)在发现缬氨酸、脯氨酸和羟脯氨酸之后，又用
化学方法合成了18个氨基酸的多肽。E.菲舍尔首次测定了糖和氨基酸的分子结构， 确定糖分子构型，指出肽键是蛋白质的主要化学键。 • 1926年，J.B.萨姆纳提取制备了脲酶（urease）结晶，首次证明酶是蛋白质。 • 1929年，美国塞鲁斯·费斯克（Cyrus H.Fiske）、耶拉普拉伽达·苏巴罗夫 （Yellapragada Subbarow）和德国的卡尔·罗曼（Karl Lohman）分别发现了腺 苷三磷酸（adenosine triphosphate,ATP）。 • 1930年，约翰·诺尔瑟普（John H.Northrop）（1946年诺贝尔奖）连续结晶了 多种水解蛋白质的酶，制备了胃蛋白酶、胰蛋白酶结晶，酶结晶获得成功。酶制 备为体外酶学研究提供重要手段，结合X线衍射分析及多肽成分分析，确立了酶 的化学本质是蛋白质。 • 1931年，中国生物化学家吴宪等在血液分析方面，创立了血滤液的制备及血糖 的测定等方法，并在蛋白质的研究中，首次提出了蛋白质变性的概念。
生物化学 绪论(共46张PPT)
二十一世纪
生命科学的世纪
人口与粮食 健康与疾病 环境与生态 能源与资源
What is life science?
热爱生命而喜欢生命科学是一份天然, 生命科学的三“神”：神秘、神妙、神圣
学习生命科学是一种荣幸和享受
What is life science?
生命的基本特征：
1、细胞是生物的基本单
位
生物体内的生化反应由基因控制
1962年 J.D.沃森（美）、F.H.C.克里克、 M.H.F.威尔金斯（英）
发现核酸的分子结构及其对住处传递的重要性
1968年 R.W.霍利、H.G.霍拉纳、M.W.尼伦伯 格（美）
研究遗传信息的破译及其在蛋白质合
成中的作用
诺贝尔生理或医学奖
1972年 G.M.埃德尔曼（美）、R.R.波特（英）
发明了对生物大分子进行确认和结构分 析的方法和发明了对生物大分子的质谱
分析法
诺贝尔奖
诺贝尔化学奖
2003年 彼得·阿格雷（美）、罗德里克·
麦金农（美） 在细胞膜通道方面做出的开创性贡献。
2004年
阿龙-西查诺瓦、阿弗拉姆-赫尔什 科（以）和伊尔温-罗斯（美）
泛素调节的蛋白质降解
诺贝尔生理或医学奖
counterparts for a mean percent
Fujiyama et al, 2002, Science, 295: 131-134
What is life science?
生命的基本特征：
4、生物具有个体发育和进化的历史
正常的生物都具有从生到死的完整生命 过程，即生活史。
生物个体不断繁衍后代，无数个体失 活史串联起来就构成了生物的进化史， 遗传和变异结合的后果。
普通生物学绪论ppt课件
环境因素
如物理因素（射线、温度等）、化 学因素（化学物质、药物等）和生 物因素（病毒、细菌等）均可引起 生物变异。
18
遗传物质的基础与基因工程
1
DNA的结构与功能
DNA双螺旋结构模型，碱基互补配对原则， DNA的复制、转录和翻译过程等。
2
基因与性状的关系
基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控 制生物的性状；基因通过控制蛋白质结构直接控 制生物的性状。
意义
普通生物学是生命科学的基础学科，对于揭示生命本质、探索生命规律具有重要 意义。
价值
普通生物学的研究成果不仅为医学、农业、工业等应用领域提供了理论支持，同 时也为人类认识自然、保护生态环境提供了科学依据。
2024/1/28
7
02 生物的基本特征 与分类
2024/1/28
8
生物的基本特征
具有共同的物质基础和结构基础
27
THANKS
感谢观看
2024/1/28
28
基因突变
基因在结构上发生碱基对 组成或排列顺序的改变， 包括点突变、缺失、插入 和倒位等类型。
17
变异及其来源
基因重组
生物体在进行有性生殖过程中， 控制不同性状的基因重新组合， 导致后代出现不同于亲本的变异
。
2024/1/28
染色体变异
染色体结构和数目的改变引起的变 异，如染色体缺失、重复、倒位和 易位等。
比较解剖学
比较不同物种的解剖结构，揭示它们之间的相似性和差异性，进而推 断它们之间的亲缘关系和演化历程。
生物地理学
研究生物在地理空间上的分布和演化，揭示生物与环境的相互作用和 适应性演化。
分子生物学
通过比较不同物种的基因序列，揭示它们之间的遗传关系和演化历程 ，为生物进化提供分子水平的证据。
如物理因素（射线、温度等）、化 学因素（化学物质、药物等）和生 物因素（病毒、细菌等）均可引起 生物变异。
18
遗传物质的基础与基因工程
1
DNA的结构与功能
DNA双螺旋结构模型，碱基互补配对原则， DNA的复制、转录和翻译过程等。
2
基因与性状的关系
基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控 制生物的性状；基因通过控制蛋白质结构直接控 制生物的性状。
意义
普通生物学是生命科学的基础学科，对于揭示生命本质、探索生命规律具有重要 意义。
价值
普通生物学的研究成果不仅为医学、农业、工业等应用领域提供了理论支持，同 时也为人类认识自然、保护生态环境提供了科学依据。
2024/1/28
7
02 生物的基本特征 与分类
2024/1/28
8
生物的基本特征
具有共同的物质基础和结构基础
27
THANKS
感谢观看
2024/1/28
28
基因突变
基因在结构上发生碱基对 组成或排列顺序的改变， 包括点突变、缺失、插入 和倒位等类型。
17
变异及其来源
基因重组
生物体在进行有性生殖过程中， 控制不同性状的基因重新组合， 导致后代出现不同于亲本的变异
。
2024/1/28
染色体变异
染色体结构和数目的改变引起的变 异，如染色体缺失、重复、倒位和 易位等。
比较解剖学
比较不同物种的解剖结构，揭示它们之间的相似性和差异性，进而推 断它们之间的亲缘关系和演化历程。
生物地理学
研究生物在地理空间上的分布和演化，揭示生物与环境的相互作用和 适应性演化。
分子生物学
通过比较不同物种的基因序列，揭示它们之间的遗传关系和演化历程 ，为生物进化提供分子水平的证据。
高中生物绪论
绪论
生物(living creature):有生命的物体。
生生不息
生物的基本特征
适应环境并影响环境
共同的物质基础和结构基础
遗传和变异
生物
新陈代谢作用
生长，发育，繁殖
对外界环境做出反应并维持稳态
生物的基本特征
共同的物质基础和结构基础。
生命活动的承担者——蛋白质
物质基础
遗传信息的储存者——核酸
描述
1
解释
2
预测
3
控制
4
生物科学 The Science of Biology
定义：生物学是研究生命系统各个层次的种类、结构、功 能、行为、发育和起源进化以及生物与周围环境的关系等 的科学。 研究方法：观察描述、比较、实验、系统等 分类：动物学、植物学、生物化学、细胞学、分子生物学、 生态学、解剖学、微生物学、遗传学、神经生物学、生理学 发育生物学、生物信息学、生物保护学、生物数学等
生物的基本特征
适应环境,影响环境
适应环境：生物体（基因到外观）会因为环境变 化而做出改变。 影响环境：生物体在完成生命活动同时对周围的 环境产生影响。
科学
科学(science):运用范畴、定理、定律等思 维形式反映现实世界各种现象的本质规律 的知识体系。 怀疑和批判是最基本的科学态度。
教材安排
高中生物
必修部分 选修部分
分 子 与 细 胞
遗 传 与 进 化
稳 态 与 环 境
生 物 技 术 实 践
生 物 科 学 与 社 会
现 代 生 物 技 术 专 题
教材安排
生物的基本特征
生长、发育、繁殖
1．生长：生物体由小到大 2．发育：生物体结构和功能系列趋近成熟
生物(living creature):有生命的物体。
生生不息
生物的基本特征
适应环境并影响环境
共同的物质基础和结构基础
遗传和变异
生物
新陈代谢作用
生长，发育，繁殖
对外界环境做出反应并维持稳态
生物的基本特征
共同的物质基础和结构基础。
生命活动的承担者——蛋白质
物质基础
遗传信息的储存者——核酸
描述
1
解释
2
预测
3
控制
4
生物科学 The Science of Biology
定义：生物学是研究生命系统各个层次的种类、结构、功 能、行为、发育和起源进化以及生物与周围环境的关系等 的科学。 研究方法：观察描述、比较、实验、系统等 分类：动物学、植物学、生物化学、细胞学、分子生物学、 生态学、解剖学、微生物学、遗传学、神经生物学、生理学 发育生物学、生物信息学、生物保护学、生物数学等
生物的基本特征
适应环境,影响环境
适应环境：生物体（基因到外观）会因为环境变 化而做出改变。 影响环境：生物体在完成生命活动同时对周围的 环境产生影响。
科学
科学(science):运用范畴、定理、定律等思 维形式反映现实世界各种现象的本质规律 的知识体系。 怀疑和批判是最基本的科学态度。
教材安排
高中生物
必修部分 选修部分
分 子 与 细 胞
遗 传 与 进 化
稳 态 与 环 境
生 物 技 术 实 践
生 物 科 学 与 社 会
现 代 生 物 技 术 专 题
教材安排
生物的基本特征
生长、发育、繁殖
1．生长：生物体由小到大 2．发育：生物体结构和功能系列趋近成熟
高二生物绪论PPT教学课件
单击画面继续
德意志帝国宪法
阅读思考： 根据德意志帝国宪法，德意志皇帝、
首相、联邦议会和帝国国会分别拥有哪 些权力？
它规定了德意志帝国是什么性质的 政体？
单击画面继续
皇帝：帝国元首，掌握最高权力，
统率帝国军队，可以召集和解散议
德
会。
意
志 帝 国
首相：政府首脑，由皇帝任命，只 对皇帝负责。
宪 法
联邦议会和帝国国会：立法机构， 行使立法权，但只有参与制定法律
议
会
行
总统——选举产生，国家元首、 军队统帅，任命部长
政
负 责
权 内阁——总统命令经各部部长
副署
总统制共和政体——议会制共和政体
浙江省 椒江一中 朱朝义
3.为维护共和制而斗争
人民普遍支持； 议会对宪法修改；
二战后继续实行
浙江省 椒江一中 朱朝义
三：德意志帝国的体制
1、
单击画面继续
附 属 于 拿 破 仑 帝 国 的 莱 茵 联 盟
武力，战争
单击画面继续
三次王朝战争
普鲁士
1864 丹 麦 1866 奥地利
1870 法 国
王朝战争是战争的一种形式，因参与者是王 国与王国或发起国是君主制国家而得名。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
单击画面继续
普奥战争
单击画面继续
单击画面继续
3、《德意志帝国宪法》（1871年）
单击画面继续
德意志帝国的建立（1871，凡尔赛）
（3）.1791年宪法确立君主立宪政体
国家的性质和政体： 君主立宪政体
三权分立
立法权—一院制议会 行政权—国王
司法权—选举的法官
对王权的限制
德意志帝国宪法
阅读思考： 根据德意志帝国宪法，德意志皇帝、
首相、联邦议会和帝国国会分别拥有哪 些权力？
它规定了德意志帝国是什么性质的 政体？
单击画面继续
皇帝：帝国元首，掌握最高权力，
统率帝国军队，可以召集和解散议
德
会。
意
志 帝 国
首相：政府首脑，由皇帝任命，只 对皇帝负责。
宪 法
联邦议会和帝国国会：立法机构， 行使立法权，但只有参与制定法律
议
会
行
总统——选举产生，国家元首、 军队统帅，任命部长
政
负 责
权 内阁——总统命令经各部部长
副署
总统制共和政体——议会制共和政体
浙江省 椒江一中 朱朝义
3.为维护共和制而斗争
人民普遍支持； 议会对宪法修改；
二战后继续实行
浙江省 椒江一中 朱朝义
三：德意志帝国的体制
1、
单击画面继续
附 属 于 拿 破 仑 帝 国 的 莱 茵 联 盟
武力，战争
单击画面继续
三次王朝战争
普鲁士
1864 丹 麦 1866 奥地利
1870 法 国
王朝战争是战争的一种形式，因参与者是王 国与王国或发起国是君主制国家而得名。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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普奥战争
单击画面继续
单击画面继续
3、《德意志帝国宪法》（1871年）
单击画面继续
德意志帝国的建立（1871，凡尔赛）
（3）.1791年宪法确立君主立宪政体
国家的性质和政体： 君主立宪政体
三权分立
立法权—一院制议会 行政权—国王
司法权—选举的法官
对王权的限制
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一、生物科学的概念和研究对象 二、生物科学的发展阶段 三、当代生物科学的新进展
0完5:52
一. 生 物 科 学 研究对象：
研究生命现象和生命活动的规律
0完5:52
生物学
二.生物科学的发展阶段
1、描述性生物学阶段
标志： 1859年
达尔文 生物进化理论
2、实验性生物学阶段
标志：1900年 孟德尔 遗传定律重新提出
小 张 庄 从 20 世 纪 70 年代大力发展养殖业；开 发沼气能源，并用沼气池 的渣液喂鱼，塘泥肥田， 从而使农业生态系统得到 良性的循环。
刘 氏 兄 弟 则 以 1000 元 喂 鹌 鹑 起 家 ， 构 建 出
“鹌鹑粪喂猪，猪粪喂鱼，鱼粪喂鹌鹑”的生态
链。并从中得到启示研制出“希望牌”饲料，现
总资产已近百亿。
0完5:52
三. 新进展
生物学
生物工程
定义：以生物科学为基础，运用先进的科学原理
和工程技术手段来加工制造生物材料。
应用：1、医药方面：人类基因组计划
2、农业方面：两系法杂交稻；抗虫棉 3、开发能源：石油草 4、环境保护：超级菌
0完5:52
三. 新进展
Hale Waihona Puke 生态学生态学：研究生物与其生存环境之间，生物与无机 环境之间相互关系的科学。
3、分子生物学阶段
标志：1953年 沃森和克里克 DNA分子双螺旋结构
0完5:52
生物学
三.当代生物科学的新进展
发展方向：
分 子 水 平
亚 细 胞 水 平
细 胞 水 平
组 织 水 平
器 官 水 平
个 体 水 平
种 群
群 落
生 态 系 统
生 物 圈
微观：分子水平
新进展：
生物工程
宏观：生态学
生态学
0完5:52
0完5:52
一. 生 物 科 学 研究对象：
研究生命现象和生命活动的规律
0完5:52
生物学
二.生物科学的发展阶段
1、描述性生物学阶段
标志： 1859年
达尔文 生物进化理论
2、实验性生物学阶段
标志：1900年 孟德尔 遗传定律重新提出
小 张 庄 从 20 世 纪 70 年代大力发展养殖业；开 发沼气能源，并用沼气池 的渣液喂鱼，塘泥肥田， 从而使农业生态系统得到 良性的循环。
刘 氏 兄 弟 则 以 1000 元 喂 鹌 鹑 起 家 ， 构 建 出
“鹌鹑粪喂猪，猪粪喂鱼，鱼粪喂鹌鹑”的生态
链。并从中得到启示研制出“希望牌”饲料，现
总资产已近百亿。
0完5:52
三. 新进展
生物学
生物工程
定义：以生物科学为基础，运用先进的科学原理
和工程技术手段来加工制造生物材料。
应用：1、医药方面：人类基因组计划
2、农业方面：两系法杂交稻；抗虫棉 3、开发能源：石油草 4、环境保护：超级菌
0完5:52
三. 新进展
Hale Waihona Puke 生态学生态学：研究生物与其生存环境之间，生物与无机 环境之间相互关系的科学。
3、分子生物学阶段
标志：1953年 沃森和克里克 DNA分子双螺旋结构
0完5:52
生物学
三.当代生物科学的新进展
发展方向：
分 子 水 平
亚 细 胞 水 平
细 胞 水 平
组 织 水 平
器 官 水 平
个 体 水 平
种 群
群 落
生 态 系 统
生 物 圈
微观：分子水平
新进展：
生物工程
宏观：生态学
生态学
0完5:52