《网络安全伴我成长》说课课件

3、教学重点：了解网络诈骗和网瘾危害， 提高自我保护意识。 4、教学难点：学会判断和处理的技能。
二、说教学方法
本节课我将以“我要回家”为活动主线，沿着“离家远 去—我想回家—回家路上—人人回家”的思路，选择学生 身边的素材设计活动，让学生在活动中体验，在体验中感 悟，进而达到这节课的既定目标。主要应用到以下四种方 法： 1、案例感染法——引入课题时，震撼的事故案例，使学生 受到感染，产生情感共鸣。 2、课堂小辩论——针对课堂引入的案例进行课题辩论，让 学生感同身受，为后面环节埋下情感基础。 3、合作探究法——通过“找陷阱”“我来说”等活动让学 生全员参与，合作、交流和探究。 4、情境体验法——通过“我来演”，围绕主题，设置情境， 学生亲身体验。
不泄露国家机密； 不制造、传播病毒，不利用网络破坏 公共设施等等。
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当你遇到类似的情形时你会怎 么做？
课堂总结
享受健康的网络交往
不随意见网友,拒览黄色网站, 学会自我保护,提高抗诱能力。 文明上网交流,不做非法活动, 遵守网络规则,享受健康生活。
三、说教学过程
新课导入
同学们，有人说网络一半是“天使”，一 半是“恶魔”。通过上节课我们认识到了 网络的优势，刚才通过图片我们又意识到 了网络给我们带来的不利影响，那么我们 怎样才能趋利避害，享受健康的网络交往 呢？
新课教学
展示案例
青少年沉迷网络游戏致恶性事件频发
• 2011年2月11日，新学期开学前一天，天津一名15岁少年 因为几乎一整天都在电脑边玩游戏被母亲抱怨后，用铁棍 猛击母亲头部，致母亲死亡； • 2009年6月，苏州一名16岁少年因沉迷网络被父母批评后 跳楼身亡；2008年2月，成都15岁少年因沉迷网络游戏经 常被外婆批评而将老人杀害； • 2007年6月，广州一名15岁少年因不满父母对其沉迷上网 劝阻残忍杀害母亲、砍伤父亲； • 2006年3月，甘肃省青年许福斌因不满父母对其上网的责 骂，将父母杀害，而后从父亲身上搜得现金27元，继续回 网吧上网。 （新浪网）
2、学情 认知水平低，天性好动，自控能力弱， 缺乏预见和判断能力但模仿能力强， 可塑性大。（这就造成越来越多的青 少年要鼠标不要书包，旷课上网的现 象时常发生，不少学生甚至走上犯罪 的道路，网络安全已经成了一个不可 忽视的问题）
2．教学目标： 1、知识与技能： （1）通过观察视频，了解网络诈骗和网络危害。 （2）学会判断的技能，抵制网络各种不良信息的 诱惑，提高自我保护能力。 2、过程与方法： （1）通过“网络调查”“找陷阱”实践活动，增 强学生的网络安全和自我保护意识。 （2）通过“我来说”“我来演”活动环节，深化 学生文明上网意识，提高判断和处理技能。 3、情感态度与价值观 通过参与各项活动，激发学生文明上网的意识和提 高学生的社会责任感。
小 结：
网络信息良莠不齐，要不断提高自己的 辨别觉察能力和抗诱惑能力，才能保护自 己。
二、遵守网络规则
辩论题：
在网络虚拟的世界中，我们是否可以摆 脱任何约束，为所欲为呢？
“环保人士”董良杰网络造谣被刑 拘
2013年9月28日，“环保人士”董良杰被警方以 涉嫌寻衅滋事罪刑拘。他编造微博称自来水里有 避孕药，舟山人头发里汞超标，引起网民恐慌。 而网络大V薛蛮子还为其谣言推波助澜。如今在 看守所，董良杰表示非常后悔：“希望大家以我 为戒”。薛蛮子也表示在网络社会中也要遵守规 矩，希望利用自己的经验和教训，能给世人一些 警示。 （央视新闻）
课后练习
• 思考： 网络交往是一把锋利的双刃剑， 你如何理解这句话的深刻内涵？
六、板书设计
拒绝诱惑
离家
交 友 谨 慎 购 物 谨 慎 远 离 暴 力 勿 迷 游 戏
回家
七、教学反思
优点：
• 通过设置情景导入新课，吸引学生迅速进 入课堂状态，激发学生的学习兴趣，积极 参与到课堂中来 。 • 通过教学过程中学生分组讨论和案例分析 的活动，培养了学生学习的积极性和主动 性，充分体现了学生是学习的主体，提高 学生解决问题和探究问题的能力。
不足：
• 学生对问题回答的切入点、准确性往往需 要教师的引导，且学生的回答较零乱，活 动的实效性不够。 • 备课，还要备学生，要充分了解学生的能 力和原有的知识水平、兴趣、爱好等特点。
我的说课完毕，谢谢大家！
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小结：
网络交往要遵守道德
网络交往更要遵守法律
1、网络交往要遵守道德
在网络聊天室、公告栏等公共 场所，要语言文明，轻松幽默， 不辱骂他人； 对求助者，要出于爱心，尽力相助；
与网友交流，要真诚友好，不欺诈他 人；等等。
2、网络交往更要遵守法律
不恶意制造、传播流言，不侮辱他人 人格，不进行诈骗活动；
吉水三中
李长招
一、说教材及学情
1、安全教育的地位和作用 生命健康第一权——在校学生是祖国的花朵，民族之 未来，他们的人身安全事关家庭幸福、社会和谐。 网络安全伴身边——然而，在当今这样的网络时代， 网络安全伴随学生学习生涯的同时，其潜在危险也 随时威胁着学生身体和心理健康。 安全教育入人心——在这样一个特殊的时代，全国各 地安全事故时有发生，加强安全教育已迫在眉睫。 平安校园共构建——这既是教育部门和每一位教育工 作者的神圣职责，也是构建和谐社会的题中之意。