讲座邀请信的范文

讲座邀请信的范文
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已经有人选，不知道怎么请，其实是对如何沟通不清楚，我觉得可以从以下三点给你建议，供参考：
1、一定要有充分的准备，包括你活动的相关资料，预计参与的人选，要的嘉宾（最好嘉宾都各有侧重，不要冲突，每一个嘉宾来都希望自己是最受关注的），各个嘉宾需要做的工作，这里一定要
明确好，嘉宾来了以后都会做什么事，最好是有明确的文档的指引；
2、明确好嘉宾参与是否有报酬，什么样的报酬，对于校园活动来说，嘉宾可能不一定会在意，但你一定要讲清楚，没有金钱的报酬，是否有其他方面的，荣誉等等。

3、要根据嘉宾个人地位、爱好等做好不同的策略，对于重量级的嘉宾，觉得自己分量不够的，可以提前先沟通下，然后再叫上更上级的领导正式。

谢谢您！请你打开头条的首页，在上方的长条方框里一点，原来的字就没有了，你再输入：‘’转学申请怎么写‘’几个字，可以查到你想要的东西，小学，中学的转学申请都有。

谢谢您！
曾仕强教授的讲座深受大家的喜爱，我也是他的忠实粉丝。

常听他的讲座，从中也学到很多知识，懂得许多道理。

我想之所以大家喜欢他的讲座，原因走一下几种。

其一，站在科学的角度，客观的解析问题。

他在讲解《易经》时，曾经说:“世界上没有鬼神，所谓的鬼神在你们自己的心里”。

曾仕强教授的讲座向来是以科学为观点，对于《易经》来说，可能
有很多人会误解，认为它是一部以封建迷信为题材的书籍。

曾仕强教授的讲座，使大家了解了《易经》，更是改变了大家的观点。

它的讲座更是以客观准确的论诉风格，来讲解道理。

从不回避尖锐问题，为大家排异解惑。

其二，清晰易懂，感染力强。

曾仕强教授的讲座思路清晰，能让人很容易就理解。

他讲课时，经常用一些现实的故事和自己的亲身经历，来引导大家，这样我们学习起来感觉会很轻松，也不乏味。

听他的讲座简直就是一种精神享受，他的讲座及其富有感染力。

因为他的讲座，是在用心与我们交流，是在与我们分享他自己的心德。

其三，风趣幽默，知识渊博。

曾仕强教授的讲座不乏趣味性。

经常以幽梦的语言，开心的笑容，给我们讲解道理。

他不光给我们带来知识，也给我们带来快乐。

从他的讲座里我们也不难听出，他的学识，可以说是博古通今。

他通晓中华古代文明，也知晓中国现代文化。

并把中国文化和西方文化的精髓，融入到他的讲座里。

可以说他是一个学贯中西的学者。

曾老，我们喜欢您的人格的魅力、喜欢您的感染力、喜欢您的幽默和学识、更喜欢您的讲座。

可是总有遗憾，缅怀你曾老，在我们的视频里，你永远活力四射。

敬礼！
为学生做范文，究竟用课文还是作文选，那其实要看你怎么用。

倘若要背诵用于临摹或应付考试，那自然是作文选，它以孩子口吻所写，而且无论写作时代还是选材，都更加贴近学生生活。

而如果要真正让学生去系统地学习写作，那肯定就是课文了，它不仅由专家精心编纂，选文经典全面，还更加适合学生的心理特点，而且系统性也特别强。

尤其最为实用的，是写作和阅读教学紧密结合，学生更容易接受。

不过，究竟效果如何？那具体操作与能否长期坚持也非常重要。

要学习写作，就一定离不开广泛的积累。

投身实践，认真观察与体会，以积累写作素材，这是写作的首要条件，而且任何方法都无法替代。

其次就是在阅读中收集好词好句，丰富自己的语言积累，借此扩充自己的语言表现力。

从这点来说，我们每天所接触课文由专家选编，作品又都是历代名家经典，做语言积累自然也就再合适不过了。

伴随每天的语文阅读，一边品味名家美文，一边勾画出表达效果独特的词汇，形象生动的句段，然后分门别类收集在自己的积累笔记中。

这样不仅培养了自己在阅读中认真品味语言的习惯，还能够进一步强化自己对课文内容的深刻理解。

尤其长期以往不仅可以大大丰富自己的语言积累，也有利于自己在写作中获得锤炼语言的方法以及习惯的培养。

要学会写作，必须由词语的运用，以及句段的仿写开始。

类似的训练本来在我们的课本中就是循序渐进安排的，比如低年级的造句，中年纪的仿写，这些都将为后期的学习写作打下扎实的基础，因此在伴随我们的阅读教学中，必须不断加以强化训练。

其实即使到了高年级，尽管写作训练已进入篇的阶段，看似重点有所转移，但关于词与段的训练依然不能放松，只不过形式要更加灵活多样，甚至可以兼顾表达方式等方面的训练。

比如刚开始重点是常用词语运用训练，然后是句式的仿写，可以是比喻、拟人等修辞手法的学习，也可以是关联词等句式承接；之后就是段落练习，或者语言、心理等描写，或者议论、抒情等表达……
从学习写作方面，我们的课本也是非常实用的。

不仅它的语言表达是最精炼准确的，尤其在写作方法的渗透更是无所不在，而且内容的编排也更系统科学，况且每天还有老师的指导。

从文章体裁分，记叙文、说明文、议论文及应用文；按写作对象分，写人、叙事、写景及状物。

不同的文体，不同的特点及写法，我们都可以通过具体课文学习来获得其不同的写作方法。

还有作文的结构安排，段落衔接，开头与结尾方法，以及各种的表达方式或表现手法等，在不同的文章中也有各自独特的呈现，便于我们揣摩学习。

另外在一组课文后面，还会及时并有针对性安排有专门的习作训练，这样前面所学就可以得到及时运用。

故此，如果我们能够把写作学习与
课文阅读结合起来，并能够长期坚持下去，表达能力自然会一天天得以提高。

——山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。

听那么多讲座，您会不会发懵？呵呵，没关系，拉起你的手，看看这条路怎么走？
所谓“学习”，听是在“学”，做是在“习”。

听了“1”，做了“10”，那你就收获了“10”；如果听了“10”，做了“1”，那你只能收获“1”。

可见听的数量不决定你的收获，实践才出真知！此处快速插播一句广告：“Just Do It!”
有一个特别好的现象，就是80/90新手父母都普遍爱学习，随着二宝时代的到来，“老大照书养、老二照猪养”也再一次被推崇。

二宝诞生后，你瞬间就成了“过来人”了，面对第二个孩子，你也就经验的多，放松的多，没那么焦虑了。

其次，育儿专家也不是神，各派理论观点，也会有不一致的时候，听多了还会混淆，不知所措。

再高大上的理论，也不如短平快的“社区同龄孩子妈妈帮”接地气，面对面或是网络群的交流，共
性问题互相探讨，大家互相帮助，互相支持，正是当代“三人行必有我师”的体现。

最后，我想再从时间上讨论一下，不论是线上还是线下，听一场讲座，少则40分钟，多则几天，那些靠碎片化时间来学习的人，实在是羡慕嫉妒恨啊。

综上所述，听讲座这事儿，咱还是——“且行且珍惜”吧！
（文中图片均网络）
大学、讲座，在我眼里两者是有着必然的联系的，大学，传道授业解惑，讲座，提高你解惑的水平，提升你感应外界的层次，所谓大学就会有所谓的讲座，两者息息相关。

大学，泛指实施高等教育的学校，指提供教学和研究条件和授权颁发学位的高等教育机关。

能够接受大学教育的孩子是幸福的，大学给予我们相互交流、平等学习的机会；它为我们提供得天独厚的，它就像是信息交流的大熔炉，这里不仅有情感的倾述、人生的宣言、智慧的交锋，更有学、才、识的展示和精、气、神的碰撞。

如果说大学是人才培养的基地，讲座则是大学生活中浓墨重彩的一笔，为我们的校园生活增色许多。

丰富多彩的讲座对于繁荣校园文化，活跃学术气氛，鼓励理论研究和学术创新都有良好的促进作用，全国各大高校都十分重视讲座在大学校园中的意义。

学校常会海内外知名人士、某领域专家学者、社会各界精英到校与同学们分享他们在各自领域做出的成绩、对人生的感悟。

听取学术讲座时，我们有机会与专家、学者们分享他们潜心研究的成果，聆听他们的观点和见解，了解他们学术生涯的平凡与伟大。

听取文化讲座时，我们畅游在古今中外知识的海洋里，使我们对历史事件更深入地分析、对知名人物更深刻认识。

听取专题讲座时，我们与社会精英近距离接触，学习他们的创业史和人生经验，使我们了解学校以外的大千世界，拓展视野。

可以看出，大学讲座已经成为传播知识和文化的一个重要渠道，也是高校精神文明建设的重要组成部分。

在日常的学习生活中，我们通常被束缚在本专业的框架中，而聆听一场好的讲座，可以拓展我们的知识面、拓宽我们的眼界、改变我们的思维方式，也能更好地认识自己、调整目标，激发出学习和工作的勇气、信心，对自己的未来充满希望。

学校为我们提供了这么好的平台，我们也应该学会利用这些资源，努力提高自身综合素质。

也许只是“牺牲”了一小时的上网时间；也许只是“牺牲”了一小时的闲聊时间，可当我们将这时间用于听讲座时，我们的人生也许就会发生转变。

也许就是这一个小时，可以让未来的自己创造奇迹！
或许也有这样一群神一样存在的人：打着听讲座的名义，赢得实践学分，打打酱油，唠唠嗑，一个小时过去了，也许只是“牺牲”了一小时的上网时间；也许只是“牺牲”了一小时的闲聊时间，可当我们将这时间用于听讲座时，我们的人生也许就会发生转变。

也许就是这一个小时，可以让未来的自己创造奇迹！
土地确权需要向向乡级人民政府或县级人民政府申请确权。

如果是商业用地，国有的，就是国土资源局申请土地确权。

由村(居 )委出示证明，到镇政府土管所提交申请、户口簿、 ___等，由土管所(局)审批，审批后到地块所在地测量，目前是按30元每平方米计算。

较后就只等办理土地使用证了。

土地所有权、土地使用权和他项权利的确认、确定，简称确权。

是依照法律、政策的规定确定某一范围内的土地（或称一宗地）的所有权、使用权的隶属关系和他项权利的内容。

每宗地的土地权属要经过土地登记申请、地籍调查、核属审核、登记注册、颁发土地证书等土地登记程序，才能得到较后的确认和确定。

xx年1月31日下发的核心一号文件提出，全面开展农村土地确权登记颁证工作。

土地确权申请书应当载明下列内容：
1、申请人和被申请人的姓名或者名称、地址、邮政编码、法定代表人姓名和职务；
2、请求的事项、事实和理由；
3、证人的姓名、工作单位、住址、邮政编码。

土地确权申请书申请书范文：
申请人：
被申请人：
法定代表人：
请求事项
请求确认位于霍家村一组界内两条荒沟的所有权为一组村民所有
事实与理由
一、基本情况松洲区夏家乡霍家村委会共有142户、740多口人。

全村有五个村民小组，每个小组各有自己的名称：一组霍家（村委会所在地）二组前水泉、三组后水泉、四组敖包沟、五组房身沟。

各小组之间分别居住在不同的地理位置，最远的距离有3公里，最近的也有1.5公里。

每个小组都有自己的土地及边界（详见地图）
争议的土地位于一组村民所在地的南端，有一荒沟，叫前洞沟，又名二道沟。

多少年来，一组村民一直在这条沟的两侧耕种、劳作（有两块地是二组村民与一组村民互换形成）再往南便是鸡冠山，属于另一村的边界，西北东，均属一组土地。

与其它组均不搭边，历史上属于一组村民所有，一直由一组村民经营管理。

二主要事实
原来早在2000年12月30日，村委会就将这条荒沟以6000元的价格发包给了乡干部王清，承包期限为50年，用以偿还村委会的外债。

争议的第2块地是位于一组村民居住地村子中间的一条荒沟，该沟长约2.75公里，宽窄不一。

这条沟将一组40户村民隔为南北两
部分，此沟是一组村民出入的必经之地。

在这条沟内有一组村民拦截大坝形成的承包地。

三主要理由 1、从两条荒沟的历史沿革看
早在人民公社时期，该荒沟就属一组村民所有，由一组（一队）经营、管理，沟的上下沿均为一组的土地直到现在也未改变（有证人李彦、李祥、董瑞清、郑海证实）
2、从两条荒沟的历史形成看在二十世纪八十年代，这两条沟很窄，也不象现在这么深，是从山体往下形成的一条小沟，沟的上下沿均是一组的承包地。

综上，恳请行政机关依据事实和法律将争议的两条荒沟确认为一组村民所有。

申请人：申请日期：
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