山水田园诗四首 优秀课件
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山水田园皆成诗——山水田园诗四首ppt实用课件15

1.(清)黄叔灿《唐诗笺注》中说:“‘野旷’一联,人 但赏其写景妙,不知其即景而言旅情,有诗外味。” 请 思考: ①人说这一联写景“妙”,妙在何处?
②①““低诗”外味字”从“是旷什么”?字生出,“近”字从“清”字 生出。 原野空旷,故见天低于树; 江水清澈,故觉月近于人。 一②写这远是眺一,首一写写羁近旅观愁,思给的人诗既。辽远又逼真之感。
C、理山解水田和园说诗明写描景写的景方物法很的多技,巧鉴,赏如时虚应实主要结注合意写景 的(常“见晓方看法红和湿技处巧。,花重锦官城”),以动衬静 (“月出惊山鸟,时鸣春涧中”),明、暗对比 A(、“留野意径作者云观俱察黑景,物江的船立火足点独和明描”写)景,物以的小角度见,大如高、 低采(笔、用“勾俯 了窗勒、远含和仰 近西细的 的岭部变 手千描化 法。 。秋 绘如雪 相“, 结野门 合旷泊(天东“低吴千树,万山江里鸟清船飞月”绝近),人,万”径粗作者 B声人兴盛、踪、唐手把绘诗灭法握色人”的和与。所运分“描“用析积写孤。作舟雪 的者语浮 雄蓑描言云 浑笠写运翁端 壮景用, 丽,物方林 的独的面钓表 景方,明 象寒法既霁 ,江,要色如雪如学。王”绘会”维)形欣的,、赏比绘像 “大漠孤烟直,长河落日圆”,又要善于体会诗 人细致入微的观察、捕捉和描摹,如杜甫的“细 雨鱼儿出,微风燕子斜”、陆游的“小楼一夜听
宿建德江
孟浩然
孟浩然(689—740)
湖北襄阳人,世称孟襄阳。 是与王维齐名的盛唐山水 田园诗派的代表作家,是 唐代第一个大量写作山水 田园诗的诗人。四十岁以 前一直住在襄阳,以诗自 适;四十岁时到长安考过 一次进士,却没有考上, 从此不得不断了做官的念 头,在江浙一带游历了几 年之后,最终死在襄阳。 晚年张九龄为荆州长史, 聘他为幕僚。
一般的写景诗,字里行间透出的情感都是比 较容易把握的,但一些表面上纯粹是写景的山水 小诗,就不那么好理解了。所以,必须对作者的 身世,当时的时代背景有一定的了解,即知人论 世,才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。 同时,分析诗歌,应认真判断感情寄托的深浅, 切忌随意拔高作品的思想内涵。
②①““低诗”外味字”从“是旷什么”?字生出,“近”字从“清”字 生出。 原野空旷,故见天低于树; 江水清澈,故觉月近于人。 一②写这远是眺一,首一写写羁近旅观愁,思给的人诗既。辽远又逼真之感。
C、理山解水田和园说诗明写描景写的景方物法很的多技,巧鉴,赏如时虚应实主要结注合意写景 的(常“见晓方看法红和湿技处巧。,花重锦官城”),以动衬静 (“月出惊山鸟,时鸣春涧中”),明、暗对比 A(、“留野意径作者云观俱察黑景,物江的船立火足点独和明描”写)景,物以的小角度见,大如高、 低采(笔、用“勾俯 了窗勒、远含和仰 近西细的 的岭部变 手千描化 法。 。秋 绘如雪 相“, 结野门 合旷泊(天东“低吴千树,万山江里鸟清船飞月”绝近),人,万”径粗作者 B声人兴盛、踪、唐手把绘诗灭法握色人”的和与。所运分“描“用析积写孤。作舟雪 的者语浮 雄蓑描言云 浑笠写运翁端 壮景用, 丽,物方林 的独的面钓表 景方,明 象寒法既霁 ,江,要色如雪如学。王”绘会”维)形欣的,、赏比绘像 “大漠孤烟直,长河落日圆”,又要善于体会诗 人细致入微的观察、捕捉和描摹,如杜甫的“细 雨鱼儿出,微风燕子斜”、陆游的“小楼一夜听
宿建德江
孟浩然
孟浩然(689—740)
湖北襄阳人,世称孟襄阳。 是与王维齐名的盛唐山水 田园诗派的代表作家,是 唐代第一个大量写作山水 田园诗的诗人。四十岁以 前一直住在襄阳,以诗自 适;四十岁时到长安考过 一次进士,却没有考上, 从此不得不断了做官的念 头,在江浙一带游历了几 年之后,最终死在襄阳。 晚年张九龄为荆州长史, 聘他为幕僚。
一般的写景诗,字里行间透出的情感都是比 较容易把握的,但一些表面上纯粹是写景的山水 小诗,就不那么好理解了。所以,必须对作者的 身世,当时的时代背景有一定的了解,即知人论 世,才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。 同时,分析诗歌,应认真判断感情寄托的深浅, 切忌随意拔高作品的思想内涵。
03.山水田园类(10首)课件-2024年中考语文复习(古诗专题)(共13张PPT)

对归隐生活的向往。
《钱塘湖春行》—唐—白居易
1.孤山原寺文与背贾诵亭:这两个地点是意主诗象人题游览的起点,它们代意表象着诗人
对2湖3忙..孤水几谁水早西面碌山处家面面莺湖波的寺早新初与 与美光身北 莺 燕平云新景粼影贾争啄云脚燕的粼为亭暖春脚::向、西西树泥低这代往云湖, , 。。些 表和 气 增意 着探 缭 添象 春索 绕 了共 天。 的 无的 达 适的同美 限自 出 的到描描丽 的然 诗 心来绘写景 生风 人 境和了了象机光轻。生西清。。,松命湖新传闲的春活天力的,湖1人 西 2了 面 。 3和...它光孤 水 早游 湖 西 波 生山 面 莺览 美 湖 光 命们山寺 与 与的 景 春 粼 的与 云 新起 的 天 粼 活的色贾 脚 燕点 向 的 、 力亭 : :, 往 湖 云 ,鸣,: 这 代它 和 光 气 它这 些 表们 探 山 缭 们叫展两 意 着代 索 色 绕 的个 象 春表 。 , 的 鸣声现地 共 天着 展 美 叫点 同 的诗 现 丽 声和出是 描 到人 出 景 和诗 绘 来对 湖 象 忙
4.花山木光:悦繁鸟茂性的,花木象征着生命的活力和自然的美心4.丽花的木纯,:净繁和为茂清的禅明花。院木象增征着添生
了一潭抹影生空机人。心。
命的活力和自然的美丽,为禅 院增添了一抹生机。
5.钟万声籁:此代都表寂着,佛教的修行和禅定,与诗人寻求内5.心钟声平:代静表着和佛超教的脱修行世和
俗的但愿余望钟相磬呼音应。。。
禅定,与诗人寻求内心平静和 超脱世俗的愿望相呼应。
《野望》—唐—王绩
1.东皋原:文指背的诵是诗人隐居的地方意主,象象题征着诗人远离1尘.东皋嚣:、指意的归是象诗隐人田隐居园的
的2茫3,..徙树生。这东徙树山倚和活些皋倚树山: 山状意薄欲皆唯代:态象暮何秋落表是。也望依色晖着自反,。,。诗然映人 景了徘 物诗徊 的人不 象对苦 感 志征定自无 和 。,的抒然依 隐代心发的的 逸表情诗热荒山着,人爱凉林大反孤和之之自映向然出往的诗。宁人地、2定的3征永静内..徙树方归的孤,恒倚和,隐心独代。和心:山象田情和表同永的代:征园,迷着时表是着的反茫大,恒孤着自诗生映。自这诗然。独人活出然些人景远状诗的意同和徘物离态人宁象徊的尘。内静也时迷不象嚣心和反
山水田园诗四首课件

02
山水田园诗四首解析
《归园田居》
总结词
描绘田园生活的宁静与美好
详细描述
这首诗通过描绘自然景色和田园生活的宁静与美好,表达了诗人对远离城市喧嚣、回归自然的向往和 追求。
《春晓》
总结词
展现春天的生机与活力
详细描述
这首诗以春天的早晨为背景,通过描 绘鸟语花香、生机勃勃的景象,展现 了春天的生机与活力,表达了诗人对 大自然的热爱和赞美。
VS
传承
通过推广山水田园诗的文化内涵和艺术价 值,促进人们对传统文化的了解和传承, 培养人们对自然和人文景观的审美意识。
感谢您的观看
THANKS
领悟意境
深入体会诗歌所营造的意 境,理解诗人所表达的情 感和思想,领悟诗歌的深 层含义。
品味语言
欣赏诗歌语言的韵律美、 节奏美和音乐美,品味语 言的精妙之处,感受诗歌 的艺术魅力。
山水田园诗在现代社会的应用与传承
应用
山水田园诗对于现代社会的意义不仅在 于审美欣赏,还可以启示人们关注自然 环境、追求心灵和谐,对现代旅游业、 环境保护等方面也有积极的影响。
山水田园诗的历史背景
总结词
起源于魏晋南北朝
详细描述
山水田园诗起源于魏晋南北朝时期,是伴随着中国诗歌的发展而逐渐形成的。在 唐代,山水田园诗达到了巅峰,总结词
人与自然和谐共生
详细描述
山水田园诗强调人与自然的和谐共生,倡导尊重自然、保护环境的思想。同时,山水田园诗也反映了诗人对自由 、闲适生活的向往和追求。
艺术价值
山水田园诗的艺术价值极高,它所表现的自然美、意境美和语言美,是中国文学艺术的瑰 宝。它的艺术风格和表现手法,对后世的诗歌、绘画等艺术形式产生了深远的影响。
【高中语文】山水田园诗四首ppt精品课件18

鉴赏要点: 1、写了什么景? (景的特征) 2、怎样写? (手法) 3、抒了什么情?(情感)
作者简介
王维(701-761) ☆ 结缘佛教:字摩诘。来源于佛经《维摩诘 经》,晚年无心仕途,专诚奉佛,故后世人 称为“诗佛”。 ☆ 仕途经历:官至尚书右丞,有《王右丞集》。 ☆ 思想分期:前期奋发有为,后期亦官亦隐。 ☆ 艺术造诣:多才多艺,诗书琴画样样精通, 被称为“南宋”山水画之祖。 ☆ 诗歌成就:盛唐山水田园派的代表,与孟浩 然合称“王孟” 。
答题格式:描绘画面+概括氛围+分析情感
这首诗描绘了一幅怎样的画面?表 达了作者什么情感?
作者描写了久雨初停的辋川景象:雨 后的空林、缓缓升起的烟火、早炊饷田 的农家;宽阔的水田,白鹭飞行;茂密 的夏木,黄鹂鸣啭。 写出了恬静幽美 田园风光以及闲适安逸的田园生活情景 (景), 抒发了诗人淡泊宁静,与世 无争的归隐情怀(情)。
问题2:你认为这首诗的诗眼是什么?请结合全
诗进行分析。 鉴赏语言——一字(句)领全诗型
方法点拨: “诗眼”是指诗句中最精练传神的一个字或 词,一般是动词、形容词、副词。它能够体 现作者思想感情,表现诗歌主旨。 答题格式: 指出诗眼+释义+内容+情感 答案:这首诗的诗眼是“寂”。“寂”是寂静,寂 寞的意思。寂静的山涧崖谷,空荡无人,只有纷纷 扬扬的辛夷花洒下片片落英,点缀着寂寞。辛夷花 在寂静中开放,孤独清幽的环境,优美的自然景色, 写出了诗人的寂寞之意与淡泊之情,表达了一种宁 静与落寞的情怀。
初唐四杰:王勃
杨炯
盛唐: 山水田园诗 山水田园诗:孟浩然 边塞诗:高适卢照邻 骆ຫໍສະໝຸດ 王 (刚健骨气) 王维(静逸明秀)
岑参(慷慨奇伟)
诗仙:李白(豪放洒脱)
中考古诗词整合复习——山水田园类 课件(共42张PPT)

山光水色养性灵 登山观海总溢情
类别
篇目
主题
田园
宋-赵师秀《约客》、宋-秦观《行香子·树绕村庄》
纵情乡野,回归自然的生活方式
隐逸
唐-王维《竹里馆》
远离世俗,回归自然的隐逸精神
游览
唐-常建《题破山寺后禅院》、唐-孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
移步换形,游目写生
行旅
唐-王湾《次北固山下》、宋-杨万里《过松源晨炊漆公店》
即事写意,缘情于景
01
山水田园诗善于将村舍田园、林下泉边等自然风物融入到诗人的主观情思中,去观照自己的人生,寄托情思,获得情趣体验或警策理悟。可谓“登山则情满于山,观海则意溢于海”,借景抒情、情景交融就是其最突出的特征。
以景衬情,寓理于景
02
“其淡语皆有味,浅语皆有致”。山水田园诗以白描手法见长,用质朴的文字,精准的笔触,多重回旋的视角,干净简明的描摹大自然全貌,呈现清丽隽美的山水画卷,如“清水出芙蓉,天然去雕饰”。
腊酒、鸡豚、箫鼓、春社
写作手法
借景抒情、对比
细节描写、抒情、议论
白描、对比
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
描绘了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图
生动地描绘出一幅色彩明丽的江南农村风光图
主要情感
表达了他对田园生活的向往和内心的平静
抒发了诗人喜悦的心情和对湖光山色的无比热爱之情
表达了对古朴淳厚的乡村民俗的留恋和热爱之情
《饮酒》(其五)
《钱塘湖春行》
《游山西村》
主要意象
菊、东篱、南山、飞鸟
早莺、暖树、新燕、乱花、浅草、绿杨
类别
篇目
主题
田园
宋-赵师秀《约客》、宋-秦观《行香子·树绕村庄》
纵情乡野,回归自然的生活方式
隐逸
唐-王维《竹里馆》
远离世俗,回归自然的隐逸精神
游览
唐-常建《题破山寺后禅院》、唐-孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
移步换形,游目写生
行旅
唐-王湾《次北固山下》、宋-杨万里《过松源晨炊漆公店》
即事写意,缘情于景
01
山水田园诗善于将村舍田园、林下泉边等自然风物融入到诗人的主观情思中,去观照自己的人生,寄托情思,获得情趣体验或警策理悟。可谓“登山则情满于山,观海则意溢于海”,借景抒情、情景交融就是其最突出的特征。
以景衬情,寓理于景
02
“其淡语皆有味,浅语皆有致”。山水田园诗以白描手法见长,用质朴的文字,精准的笔触,多重回旋的视角,干净简明的描摹大自然全貌,呈现清丽隽美的山水画卷,如“清水出芙蓉,天然去雕饰”。
腊酒、鸡豚、箫鼓、春社
写作手法
借景抒情、对比
细节描写、抒情、议论
白描、对比
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
描绘了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图
生动地描绘出一幅色彩明丽的江南农村风光图
主要情感
表达了他对田园生活的向往和内心的平静
抒发了诗人喜悦的心情和对湖光山色的无比热爱之情
表达了对古朴淳厚的乡村民俗的留恋和热爱之情
《饮酒》(其五)
《钱塘湖春行》
《游山西村》
主要意象
菊、东篱、南山、飞鸟
早莺、暖树、新燕、乱花、浅草、绿杨
山水田园诗四首.ppt

祖咏
作者简介
祖咏(699—约746),洛阳(今属河南)
人。开元十二年(724)登进士第。后 仕途失意,移居汝坟。曾南游江南,北 上蓟门。与王维、储光羲、卢象、丘为 等友善。《全唐诗》编诗一卷。
理解用词之妙
有人说“积雪浮云端” 中的“浮”用 得很好,说说你的看法。
积雪不能浮在云端,但在这里,“浮”是说 终南山的北面高出云端,积雪未化。云总是 流动的;而高出云端的积雪又在阳光照耀下 寒光闪闪,所以给人以“浮”的感觉。
意象:日暮
到傍晚,太阳下山,没有了白天的烦躁,静 下心来,人们特别渴望和亲人相处时的温馨。 所以日暮通常都和游子的思乡思亲联系在一 起。 这首诗当中的“日暮”表达的也是这样的感 情,并且因为它和表现漂白之感的小舟联系 在一起,就更增加了一份愁情。
相关资料
①“野旷天低树,江清月近人。”“低”字“近” 字,宋人所谓诗眼,却无造作痕,此唐诗之妙 也。 (清张谦宜《幺见斋诗谈》,上海古籍出 版社《清诗话续编》本) ②孟浩然诗云“江清月近人”,杜陵云“江月 去人只数尺”,子美视浩然为前辈,岂祖述而 敷衍之耶?浩然之句浑涵,子美之句精工。 (宋罗大经《鹤林玉露》,中华书局1983年 版) ③“低”字从“旷”字生出,“近”字从“清” 字生出。野惟旷,故见天低于树;江惟清,故 觉月近于人。清旷极矣。烟际泊宿,恍置身海 角天涯、寂寥无人之境,凄然四顾,弥觉家乡 之远,故云“客愁新”也。下二句不是写景, 有“愁”字在内。 (清刘宏煦《唐诗真趣编》,
语句分析
众人耻贫贱,相与尚膏腴。 我情既浩荡,所乐在畋猎。 这四句用对比的手法写自己隐居的志向。 世人都追逐荣华富贵而以贫贱为耻,而 我却胸怀坦荡,爱好渔猎才闲适生活。
语句分析
《山水田园诗》PPT优秀课件

❖ 留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
❖
杜甫《江畔独步寻花》
其他方面:虚实结合、点面结合、正 衬反衬等
虚实结合: “日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、 “虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”
李白《梦游天姥吟留别》
衬托(正衬与反衬)
天台一万八千丈,对此欲倒东南倾”
李白《梦游天姥吟留别》
❖ 江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是
合诗作分析。 5. 品味语言:山水田园诗的语言风格多为质朴自然、清新洗练、
清幽淡雅的。
❖ 意象意境诗 ❖ 要品景物真氛围,化身作者诗中游。 ❖ 眼耳口鼻手齐用,声形色香加动静。 ❖ 远近高低正侧面,点面虚实析手法。 ❖ 活用诗中字与词,双音节词写意境。
小试身手:
《积雨辋川庄作》
王维
积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑。 漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿,松下清斋折露葵。 野老与人争席罢,海鸥何事更相疑?
3.常见手法 ①借景抒情,融情于景。 ②乐景衬哀情(乐景写哀或反衬)。 ③修辞手法的运用:比喻、拟人、夸张、对比。 ④写景的表现手法: 白描与工笔; 观察角度高低远近的变化; 视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉的运用; 虚实结合(眼前之景和想象之景); 动静结合(以动衬静,化动为静与化静为动)。
表达对官场仕途的厌倦,对现实的不 满甚至愤怒
山山水水 总关情
——山水田园诗
山水田园诗的定义:
山水田园诗是指以自然界的山水景 物、闲适恬淡的田园生活为表现内容的 诗歌。
❖ 【知识精讲】
❖ 1.意象意境: ❖ ①常用意象
❖ 山水:山、河、泉、溪、桥、野径、古木、 空山、孤云、明月、清风
❖ 田园:郭外、原野、农田、墟落、炊烟、郊 外、草屋、柴门、荆扉
山水田园诗四首ppt实用课件11

理解用词之妙
终南山在长安的北面,“林表”“明霁色” 似乎不太合理,但“林表明霁色”却被许多 诗家赞同,请说说的原因。
祖咏不仅用了“霁”,而且选择的是夕阳下之时 的“霁”。诗人说的是林表上有阳光,而不说林 中、林下,也不说山脚、山腰,是因为只有在终 南山高处才有阳光,表明已是西山衔日,林表上 的日光正是落日的余辉,既染亮了林表,当然也 照亮了浮在云端的积雪,于是便带出了结句中的 “暮”字。
终南山望余 雪祖咏
终南望余雪 注释:
祖咏
终南:山名,在陕西省西安市东
终南阴岭秀,南 阴岭面:终南山的北面
积雪浮云端。林表:树梢
林表明霁色,霁色:雨雪初晴的阳光
城中增暮寒。
赏析
这首诗写在长安城中眺望终南山积雪景象, 并预感到城日暮,将更加寒冷。
前两句写在长安眺望终南山,看到它的北 面山形秀美,积雪高高覆盖在上面,如同 漂浮在云端。
思想内容:储诗与陶诗的共同之处在于:两位诗 人都是经历过官场生活后归隐田园,欣喜之情表 漏无遗;诗人通过对田园风光的描绘,抒发了厌 恶官场、向往田园生活的志向;两首诗中都刻画 了一位热爱自由、不愿受任何拘束的诗人形象; 景物描写栩栩如生。
手法不同:储诗开篇采用对比手法言志,陶诗开 篇与结尾都直抒胸臆;陶诗在描写田家风物中表 现了归隐的乐趣,写景与抒情浑然一体,而储诗 则更多地直说归田之乐和生活情景,不如陶诗平 淡自然,反璞归真自意亦不如陶诗。
山水田园诗的特点
田园诗的思想内容 1、描写自然景色,表现对田园生活的向
往,如王维《积雨辋川庄作》 2、借景表达自己与众不同,厌倦官场,
不愿同流合污的高贵品质,如储光羲 《田家杂兴八首》。 常用手法:白描手法 借景抒情
选修《山水田园诗四首》

2.资料链接 《宿建德江》
此诗作于开元十八年(730)漫游吴越之时。当时, 孟浩然告别隐居生活,踌躇满志来到长安参加科举 考试,想实现自己为国效力的政治抱负。但是,孟 浩然科举考试失利,未能中进士,失意东归。途经 建德江时,愁绪无法排遣,然而,当黄昏来临、明 月当空之际,这建德江周围的景物却触发了诗人的 灵感。于是,一首名垂千古的写景抒情小诗就这样 诞生了。
《终南望余雪》 此诗是祖咏的一首传世名作,也是一首应试诗。当 时,年轻的诗人满怀建功报国的凌云壮志,从东都 洛阳来到了帝京长安参加科举考试。诗人早闻长安 城南的终南山以其独特的风姿横亘关中,广绵余里, 又恰逢终南山刚刚降过雪,于是读书之余,欣然沿 北坡而上,饱览了雪后终南山的秀丽山色。当在科 举中看到“终南望余雪”试题时,诗人便用一颗赤 诚的爱国之心抒写了一首忧国忧民的小诗。
四、名句积累 ①野旷天低树,___江_清__月__近__人_______。
(孟浩然《宿建德江》) ②夜来风雨声,____花__落_知__多__少_____。
(孟浩然《春晓》) ③待到重阳日,___还__来__就__菊__花___。
(孟浩然《过故人庄》) ④___人__事__有__代__谢_____,往来成古今。
本来,这是孟浩然一辈子都难得的好机会,但孟浩 然却偏偏献上这么一首诗道: 北阙休上书,南山归敝庐。不才明主弃,多病故人 疏。 白发催年老,青阳逼岁除。永怀愁不寐,松月夜窗 虚。
(《岁暮归南山》) 唐玄宗看了,很不高兴,说道:“君为大才,我非 明主。不是我不用你,是你从来都没有找过我。”
基础自主学案
《田家杂兴八首(其二)》 储光羲的生活经历较为曲折。他进士及第后任安宜 等地县尉,不久辞官归乡。后又出仕,在安史之乱 中被叛军俘虏,接受伪职。后因此而被贬窜南方, 卒于贬所。他在贬职之后,思想发生了很大的变化, 诗歌创作也达到了一个崭新的境界。这一时期,他 创作了不少反映田园生活的诗篇。如《田家杂兴八 首》《田家即事》等,是其直接写田园生活的代表 作。
《山水田园诗》课件

影响。
对现代社会的意义与价值
自然审美:让人们 更加关注自然,欣 赏自然之美
心灵慰藉:在快节 奏的生活中,提供 心灵的慰藉和放松
环保意识:提高人 们对环境保护的意 识和责任感
文化传承:传承和 弘扬中国传统文化 ,增强民族自豪感 和文化自信
第六章
山水田园诗的鉴赏与 品读
鉴赏方法与技巧
品味语言:品味诗歌的语言, 体会其意境和情感
实践意义:对后世文学、艺术、哲 学等领域的影响
感谢您的观看
汇报人:
第四章
山水田园诗的艺术手 法
意象的运用
山水田园诗的意象:自然景物、田园风光、山水田园等 意象的运用手法:比喻、拟人、夸张、对比等 意象的寓意:表达诗人的情感、思想、理想等 意象的审美价值:给人以美的享受,引发人的情感共鸣和思考
语言的锤炼
简洁明了:语言简洁,表达清晰,易于理解 生动形象:运用比喻、拟人等修辞手法,使语言生动形象 意境深远:通过描绘山水田园的景色,表达诗人的情感和思想 情感真挚:表达诗人对山水田园的热爱和赞美,情感真挚感人
山水田园诗PPT课件大 纲
单击此处添加副标题
汇报人:
目录
壹
目 录
文
本
贰
述山 水
田
园
诗
概
叁
诗山 人水
及田
其园
作诗
品代
表
肆
艺山 术水
手田
法园
诗
的
伍
影山 响水
与田
价园
值诗
的
陆
鉴山 赏水
与田
品园
读诗
的
柒
创山 作水
与田
实园
践诗
的
第一章
对现代社会的意义与价值
自然审美:让人们 更加关注自然,欣 赏自然之美
心灵慰藉:在快节 奏的生活中,提供 心灵的慰藉和放松
环保意识:提高人 们对环境保护的意 识和责任感
文化传承:传承和 弘扬中国传统文化 ,增强民族自豪感 和文化自信
第六章
山水田园诗的鉴赏与 品读
鉴赏方法与技巧
品味语言:品味诗歌的语言, 体会其意境和情感
实践意义:对后世文学、艺术、哲 学等领域的影响
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第四章
山水田园诗的艺术手 法
意象的运用
山水田园诗的意象:自然景物、田园风光、山水田园等 意象的运用手法:比喻、拟人、夸张、对比等 意象的寓意:表达诗人的情感、思想、理想等 意象的审美价值:给人以美的享受,引发人的情感共鸣和思考
语言的锤炼
简洁明了:语言简洁,表达清晰,易于理解 生动形象:运用比喻、拟人等修辞手法,使语言生动形象 意境深远:通过描绘山水田园的景色,表达诗人的情感和思想 情感真挚:表达诗人对山水田园的热爱和赞美,情感真挚感人
山水田园诗PPT课件大 纲
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目录
壹
目 录
文
本
贰
述山 水
田
园
诗
概
叁
诗山 人水
及田
其园
作诗
品代
表
肆
艺山 术水
手田
法园
诗
的
伍
影山 响水
与田
价园
值诗
的
陆
鉴山 赏水
与田
品园
读诗
的
柒
创山 作水
与田
实园
践诗
的
第一章
山水田园诗四首ppt实用课件7

据记载,这首诗是祖咏在长安应试时作的。按照 规定,应该作成一首六韵十二句的五言排律,但他只 写了这四句就交卷。有人问他为什么,他说:“意思 已经完满了。”这真是无话即短,不必画蛇添足。
终南阴岭秀 积雪浮云端
从长安城中遥望终南山。“阴”字下得很确切。 惟其“阴”,才有“余雪”。“秀”是望中所得的 印象,既赞颂了终南山,又引出下句。
• “山中人自正,路险 心亦平。”二句,抒 发自己在山中游玩的 感受。“中”与“正” 同义,山“居中”无 偏,人“正”而不邪, 由山及人,运用类比 方法,抒发诗人对山 及人的赞颂之情。 “险”与“平”义相 反,因为人“正”, 所以路再“险”,心 态仍是“平”的。这 是以“路险”反衬出
• “长风驱松柏,声拂万壑清”二句写山风的 威力惊人。山高风厉,长风过处,千柏万松 的枝叶都向一个方向倾斜,可见“驱”的力 量。声音本是无形无色的,如何“拂”呢 ? 因为长风过处,叶叶飘拂,声音自然发出。 这里就把视觉和听觉结合起来了,既能看见 万壑松涛,又能听见万壑清风。 结句“到此悔读书,朝朝近浮名”二句,颇 有言外之意,即对山中的景物如此热爱,自 己和山林又是如此投缘,对世上的繁文缛节、 功名利禄看得就淡了,“悔读书” (后悔走 读书从仕之路)也就是很自然的了。
山水田园诗四首
山水田园诗,源于老庄哲学, 成于渊明手笔,继于大谢(谢灵运) 小谢(谢朓),盛于唐代王(王维) 孟(孟浩然)。
山水田园诗以描绘秀丽的山光水 色,和谐的田园生活为主要内容, 寄托了作者因怀才不遇,或愤世嫉 俗,或厌恶官场,或清贫自守而宁 愿隐身山林,啸傲烟霞,自由自在, 无拘无束的生活愿望。
借此,我们不也正可以理解此时旅人的心情吗? 本来行船停下来,应该静静地休息一 夜,消除旅途的疲劳,谁知在这众鸟 归林、牛羊下山的黄昏时刻,那羁 旅之愁又蓦然而生。
终南阴岭秀 积雪浮云端
从长安城中遥望终南山。“阴”字下得很确切。 惟其“阴”,才有“余雪”。“秀”是望中所得的 印象,既赞颂了终南山,又引出下句。
• “山中人自正,路险 心亦平。”二句,抒 发自己在山中游玩的 感受。“中”与“正” 同义,山“居中”无 偏,人“正”而不邪, 由山及人,运用类比 方法,抒发诗人对山 及人的赞颂之情。 “险”与“平”义相 反,因为人“正”, 所以路再“险”,心 态仍是“平”的。这 是以“路险”反衬出
• “长风驱松柏,声拂万壑清”二句写山风的 威力惊人。山高风厉,长风过处,千柏万松 的枝叶都向一个方向倾斜,可见“驱”的力 量。声音本是无形无色的,如何“拂”呢 ? 因为长风过处,叶叶飘拂,声音自然发出。 这里就把视觉和听觉结合起来了,既能看见 万壑松涛,又能听见万壑清风。 结句“到此悔读书,朝朝近浮名”二句,颇 有言外之意,即对山中的景物如此热爱,自 己和山林又是如此投缘,对世上的繁文缛节、 功名利禄看得就淡了,“悔读书” (后悔走 读书从仕之路)也就是很自然的了。
山水田园诗四首
山水田园诗,源于老庄哲学, 成于渊明手笔,继于大谢(谢灵运) 小谢(谢朓),盛于唐代王(王维) 孟(孟浩然)。
山水田园诗以描绘秀丽的山光水 色,和谐的田园生活为主要内容, 寄托了作者因怀才不遇,或愤世嫉 俗,或厌恶官场,或清贫自守而宁 愿隐身山林,啸傲烟霞,自由自在, 无拘无束的生活愿望。
借此,我们不也正可以理解此时旅人的心情吗? 本来行船停下来,应该静静地休息一 夜,消除旅途的疲劳,谁知在这众鸟 归林、牛羊下山的黄昏时刻,那羁 旅之愁又蓦然而生。
山水田园诗(完整)ppt课件

• 代表诗人:谢灵运、陶渊明、孟浩然、王维、 储光羲、常建、祖咏、范成大、杨万里等
16
欣赏拓展
寒 倚清曲山杖斜野雉晨径辋光老拘转柴入通川题照 念 麦门苍古幽闲破墟牧苗《翠外寺处居山落童秀渭常,,王,赠,,,川王寺临秋维初禅建穷倚蚕田维裴后水风日房巷仗眠家秀禅日听照花牛侯桑》才院潺暮高羊荆叶木迪潺蝉归扉稀林深。。。。。。 渡山头田光夫余悦荷落鸟锄日性立,,墟潭相里影见上空语孤人依烟依心。。 夏万值即籁此接此羡舆俱闲醉寂逸,,狂惟怅歌闻然五钟歌柳磬式前微音。。
7
辛夷坞
1、从格式上看,这是一首__五__言__绝__句__。从内容 上看,是一首__山__水__田__园__诗____。
2、这首诗歌最突出的艺术手法是以动衬静, 请赏析其特色。
诗中用“发”、“开”、“落”这几个 动词写辛夷花的花开花落,以动衬静。 一树芳华,美丽灿烂,然而空山无人, 一派冷寂,花之开落更衬出山之幽静, 亦暗含寂寞之意及作者的淡泊之情。
诗歌鉴赏“七注意”:
一要注意题目
二要注意作者
三要注意注释
四要注意题材
五要注意意象
六要注意细节
七要注意“情语”
1
积雨辋川庄作
2
王维 (701 — 761),字_摩__诘___,太原祁人
王维是_盛__唐___时期___山__水__田__园__诗__派______ 的代表诗人之一。他与孟浩然齐名,世称 “_王__孟_____”。 他多才多艺,诗歌之外,兼善散文、 音乐、书法、绘画,尤以绘画见长, 被推为“南宗”山水画之祖。 有《王右丞集》。
6
品味鉴赏
分析这首诗的颔联“诗中有画”的艺术特色 。
此诗写辋川之夏景,给人以画意盎然的印 象。“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂” 一联,白鹭雪白,黄鹂金黄,色彩差异明 显;于白鹭描绘其飞行,于黄鹂则写其啼 鸣。 “漠漠”,写出了水田苍茫一片; “阴阴”,描绘夏日林木茂盛,境界清幽。 这样,碧空中白鹭高飞,绿树与黄鹂相衬, 如一幅画展现在读者面前。正可谓“诗中 有画”。
16
欣赏拓展
寒 倚清曲山杖斜野雉晨径辋光老拘转柴入通川题照 念 麦门苍古幽闲破墟牧苗《翠外寺处居山落童秀渭常,,王,赠,,,川王寺临秋维初禅建穷倚蚕田维裴后水风日房巷仗眠家秀禅日听照花牛侯桑》才院潺暮高羊荆叶木迪潺蝉归扉稀林深。。。。。。 渡山头田光夫余悦荷落鸟锄日性立,,墟潭相里影见上空语孤人依烟依心。。 夏万值即籁此接此羡舆俱闲醉寂逸,,狂惟怅歌闻然五钟歌柳磬式前微音。。
7
辛夷坞
1、从格式上看,这是一首__五__言__绝__句__。从内容 上看,是一首__山__水__田__园__诗____。
2、这首诗歌最突出的艺术手法是以动衬静, 请赏析其特色。
诗中用“发”、“开”、“落”这几个 动词写辛夷花的花开花落,以动衬静。 一树芳华,美丽灿烂,然而空山无人, 一派冷寂,花之开落更衬出山之幽静, 亦暗含寂寞之意及作者的淡泊之情。
诗歌鉴赏“七注意”:
一要注意题目
二要注意作者
三要注意注释
四要注意题材
五要注意意象
六要注意细节
七要注意“情语”
1
积雨辋川庄作
2
王维 (701 — 761),字_摩__诘___,太原祁人
王维是_盛__唐___时期___山__水__田__园__诗__派______ 的代表诗人之一。他与孟浩然齐名,世称 “_王__孟_____”。 他多才多艺,诗歌之外,兼善散文、 音乐、书法、绘画,尤以绘画见长, 被推为“南宗”山水画之祖。 有《王右丞集》。
6
品味鉴赏
分析这首诗的颔联“诗中有画”的艺术特色 。
此诗写辋川之夏景,给人以画意盎然的印 象。“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂” 一联,白鹭雪白,黄鹂金黄,色彩差异明 显;于白鹭描绘其飞行,于黄鹂则写其啼 鸣。 “漠漠”,写出了水田苍茫一片; “阴阴”,描绘夏日林木茂盛,境界清幽。 这样,碧空中白鹭高飞,绿树与黄鹂相衬, 如一幅画展现在读者面前。正可谓“诗中 有画”。
山水田园诗四首ppt实用课件6

结句“到此悔读书,朝朝近浮名” 应怎样理解?
诗人对山中的景物如此热爱, 自己和山水又如此投缘,对于世上 的功名利禄看得就淡了,所以后悔 走读书从仕之路也就是很自然的了。 这是诗人对人生顿悟的直言快语式 的表白。
诗歌主旨
通过写终南山的_雄__奇__险__怪___之景,表 达诗人__归__隐__山__林__、__淡__泊__名__利_的志向.
—— 培 根 72、失去财产的人损失很大,失去朋友的人损失更大,失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的,因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在,因为那就是你,毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。
—— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死,乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人,财产可以被人掠夺,勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果
• 2、“城中增暮寒”暗含着诗人怎 样的思想感情?
• 本诗描绘了从长安城里看到的终南山 阴岭的秀色,但最后一句才露出作者 本意,抒写了关心人民疾苦的忧虑。
• 这是一首应试诗,当时,年轻的诗 人满怀建功报国的凌云壮志,有没 有从诗句中体现出来?
•
积雪浮云端
诵读全诗
66、生命有如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的;任何幻灭都不能动摇他们的信仰:因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同,而他们是不能选
• 孟郊一生,生活贫困,仕途潦倒,诗歌 内容多啼饥号寒,倾诉穷愁失意的不平 之鸣。与韩愈合称_“__韩__孟__诗___ 派”.
• 诗歌主要风格特征:
• 凄苦冷涩, 奇崛硬险.
• 赏读全诗
孟郊诗歌“奇崛硬险”的特点在这首诗中 是怎样体现出来?
“南山塞天地,日月石山生.” 句中哪两个 字用得“硬险”?
5.山水田园诗四首课件(粤教版)

祖 咏 (699— 约 746) , 洛 阳 ( 今 属 河 南 ) 人 。 开 元 十 二 年
(724)登进士第。后仕途失意,移居汝坟。曾南游江南,北
上蓟门。与王维、储光羲、卢象、丘为等友善。《全唐诗》
编诗一卷。
栏 目
链
储光羲(约706—约762),润州延陵(今江苏丹阳)人,郡 接
望兖州(今属山东)。开元十四年(726)登进士第
倒映其中,显得离人很近。整个场景,因日暮而昏
链 接
暗,又因月色而清淡。作者通过对客观环境的主观
性描绘,显示出诗人的寂寞孤独,将内心深处的愁
绪鲜明地展现出来了。
(2) 古 人 讲 究 炼 字 , 请 思 考 《 终 南 望 余 雪 》 “霁”“明”“暮”三字的妙处 。
接
中六句具体写田园生活所乐之处。后四句明志之语,写 自己归隐田园之乐。
《游终南山》
这首诗通过写终南山的雄奇险怪之景,表达诗人归 隐山林、淡泊名利的情志。前四句写游终南山所见的奇 栏
目
景。“山中人自正,路险心亦平”二句,抒发自己在山 链
接
中游玩的感受。“长风驱松柏,声拂万壑清”二句写山 风的威力惊人。结句“到此悔读书,朝朝近浮名”表达 对山中景物的热爱,对世间繁文缛节、功名利禄的鄙弃。
821),河南尹郑余庆辟为水陆转运从事,试协律郎。元
和九年,郑余庆镇兴元,奏其为参谋,试大理评事,赴
任途中,行次阌乡,暴疾卒。
2.内容感知
《宿建德江》
这首诗写诗人的羁旅愁思。前两句写诗人停船在一个
烟雾朦胧的小洲边,日暮时诗人又有了新的愁思。三、四句
栏 目
并列写景,但有时间先后之分。“野旷天低树”是“日暮”
第一单元
第5课 山水田园诗四首
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终南望余雪
祖咏
有关资料
祖咏年轻时去长安应考,文题是“终 南望余雪”,必须写出一首六韵十二 句的五言长律。 祖咏看完后思忖了一下,立刻写完了 四句,他感到这四句已经表达完整, 按照考官要求,有画蛇添足的感觉。 当考官让他重写时,他又坚持了自己 的看法,考官很不高兴。结果祖咏未 被录取,但这首诗一直流传至今。 后登开元十二年进士第,与王维友善。
到此悔读书,朝朝近浮名。
对山中景物如此喜爱,对世上
的繁文缛节、功名利禄看得淡 了。后悔读书是很自然的。表 达了诗人归隐山林、淡泊名利 的情志。
鉴赏要点
此诗硬语盘空,险语惊人。
写直观之景,了无含蓄;直言
快语,不讲究委婉含蓄,情感 表露无遗。
终南山 王维 太乙近天都,连山到海隅。 白云回望合,青霭入看无。 分野中峰变,阴晴众壑殊。 欲投人处宿,隔水问樵夫。
“日暮客愁新”中“新”有何内涵?
“新”字内涵丰富:
一方面,它明说“日暮”引发
了“新”的客愁,即无归之愁; 另一方面,又暗示了“新愁” 之外,自己心中还有许多旧忧。
“野旷天低树,江清月近人。”“低”字 “近”字,宋人所谓诗眼,却无造作痕, 此唐诗之妙也。(清张谦宜《絸斋诗谈》) 请简要分析“低”与“近”在句中艺术效 果。
这首诗写在长安城中眺望终南山积雪 景象,并预感到城中日暮,将更加寒 冷。 前两句写在长安眺望终南山,看到它 的北面山形秀美,积雪高高覆盖在上 面,如同漂浮在云端。 后两句中,“林表明霁色”,雪后初 晴,林梢的日光和积雪的反光相辉映, 一片明亮。“城中增暮寒”,临近黄 昏,“日暮天寒”非常自然。
对仗工整,远近结合,写出了“野旷、 天低、江清、月近”之景。抓住建德江 畔景色的特点,写出它的自然之美,并 以清新之景衬羁旅之愁,使情物化。
作者介绍
储光羲(约706-约762)润州延陵
人(今江苏丹阳)人,郡望兖州 (今属山东)。开元十四年(726 登进士第。安史之乱中陷贼,受伪 职,脱身归。长安、洛阳收复后, 被下狱,后被贬而死。
秀
“秀”是望中所得的印象,既 赞颂了终南山,又引出下句 (“积雪浮云端”)。
增
“增”字很妙,一场雪后,只有终 南阴岭尚余积雪,其他地方的雪正 在消融,吸收了大量的热,自然要 寒一些;日暮之时,又比白天寒; 遥望终南余雪,寒光闪耀,就令人 更增寒意。
孟郊
孟郊(751-814),字东野,湖州武康人, 是韩愈的诗友,被时人称为“孟诗韩笔”, 早年屡举进士不第,后(798)登进士第, 二年后方授溧阳尉。因终日吟诗,吏事多废, 后辞官归家。元和九年,郑余庆镇兴元,奏 其为参谋,试大理评事,赴任途中,暴疾卒。 他性格孤僻耿介,诗歌苦涩丰厚矫激,以苦 吟著名,语言追求奇险,内容深刻警辟。 苏轼评他的诗是“诗从肺腑出,出则愁肺 腑”。
所愿在优游,州县莫相呼。 日与南山老,兀然倾一壶。
结尾四句是明志之语:
我的愿望在于悠闲自在,无拘无束,
地方官府不要来打扰我的悠闲生活。 我每日与酒相伴,怀着傲世而看透 尘世之心,打算在终南山终老此生。
鉴赏要点
1、写诗人置身田园之中平和恬
淡的心态,诗风质朴自然。 2、运用了白描表现手法。
鉴赏· 探究二
王维《终南山》与孟郊《游终南
山》,二者在意境与表现方法上 的不同。
意境不同:
王诗景象博大,感情深沉,情
景自然浑成。 孟诗景象奇特幽深,情感直露, 情景相生。
表现方法不同:
王诗以写景为主,情深而晦。 写景时,移步换景,在动态中描绘景物,如 “白去回望合,青霭入看无”; 结句采用暗示手法,隐含自己对隐居生活的向 往。 孟诗写景兼具抒情。 写景时以静态为主,诗人立足点未变;抒情采 用类比抒情,如以山比人,“山中人自正,路 险心亦平”; 结句直抒胸臆,表达自己对凡俗生活的厌恶和 对隐居生活的向往。
山水田园诗的基本特点
以描绘自然山水和田园风光为主
要内容,表现返璞归真、怡情养 性的情趣,抒写隐逸生活的闲情 逸致。 诗歌风格清新自然,意境淡远闲 适,写景状物工致传神,语言质 朴淡雅
盛唐山水田园诗
唐朝山水田园诗继承了陶谢山水
田园诗的精神,追求任情适意、快 然自足的乐趣,领会老庄超然物 外的境界;并进一步与仙境和禅 境相融合,形成了优美空静的意 境。 代表诗人为王维与孟浩然。
山水田园诗特点
思想内容: 1、歌颂祖国山河的壮丽,表达自己的雄 心壮志,如杜甫的《望岳》。 2、描写秀丽的风光,表达自己对自然的 喜爱之情,或表达隐居情怀,如孟郊的 《望终南山》 3、描写羁旅愁思或怀才不遇的不幸遭遇, 如孟浩然的《宿建德江》。 常愁新。 野旷天低树,江清月近人。
这首诗是诗人南游吴越时写的, 这 首诗表达了诗人什么感情?统摄全 诗内容的是哪一个字?
这首诗表达了诗人的羁旅愁思,统 摄全诗内容的是“愁”字。
诗中点题兼写环境的诗句是什么?有
什么作用?
“移舟泊烟渚”此句点题兼写环境,为下 面抒写羁旅客愁作了铺垫。 “移舟”点出江行,“泊”字点出题面 上的“宿”字。而“烟渚”二字,既写 出了江边烟雾茫茫的时空环境,也体现 了日暮无归的莫名惆怅.
南山塞天地, 日月石上生。 高峰夜留景, 深谷昼未明。
前四句写游终南山所见的奇景。
说说哪些字用得奇险,似不合实情, 却又用得非常好?
南山塞天地 “塞”字用了夸张的手法,写终 南山冲塞天地,终南山没有那 么高大,但作者身在深山,仰 望,则山与天连;环顾,则视 线为千岩万壑所遮,压根儿看 不见山外还有什么空间。因此 用“南山塞天地”概括这种独 特感受,虽“险”而不怪。
2、林表上有阳光,而不说林中、林 下,也不说山脚、山腰,是因为只有 在终南山高处才有阳光,表明已是西 山衔日,林表上的日光正是落日的余 辉,既染亮了林表,当然也照亮了浮 在云端的积雪,于是便带出了结句中 的“暮”字。
阴
从长安城中遥望终南山,所见的自然是 它的“阴岭” ;而且,惟其“阴”, 才有“馀雪”。“阴”字下得很确切。
鉴赏·探究一 请从诗歌的主旨和艺术手法两个 角度比较陶诗《归园田居》和储 诗《田家杂兴》的异同。
归园田居(其一) 陶渊明 少无适俗韵,性本爱丘山。 误落尘网中,一去三十年。 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。 开荒南野际,守拙归园田。 方宅十余亩,草屋八九间。 榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。 狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂,虚室有余闲。 久在樊笼里,复得返自然。
鉴赏要点
炼字精准 请就诗中
“阴”“秀”“浮” “霁”“增”等字展开自
由讨论,分析其好处。
浮
积雪不能浮在云端,但在这里,
“浮”是说终南山的阴岭高出云 端,积雪未化,且云在山腰缭绕 飘动;而积雪又在阳光下闪闪发 光,望上去好像漂浮在云端之上。
霁
贾岛的《望(终南)山》: “日日雨不断, 愁杀望山人。天事不可长,劲风来如奔。 阴霾一似扫,浩翠泻国门。长安百万家, 家家张屏新。” 1、从长安遥望终南山,阴雨天是看不 清的,就是在晴天也不太容易,只有在 雨雪初晴之时,才能看清它的真面目。 所以一个“霁”字反映了客观的真实性。
主题比较
主题相同: 两首诗通过对田园风光的描绘,
抒发了厌恶官场、向往田园生活 的志向; 两首诗都刻画了一位热爱自由、 不愿受任何拘束的诗人形象。
艺术手法异同:
陶诗开篇与结尾都直抒胸臆,储
诗开篇采用对比手法言志; 陶诗在描写田家风物中表现了归 隐的乐趣,写景与抒情浑然一体, 而储诗更多地直说归田之乐和生 活情景,不如陶诗平淡自然,返 璞归真之意亦不如陶诗。
山水田园诗四首
关于山水田园诗
陶源明开创的田园诗通过描写田园
风光表达隐逸情怀 谢灵运开创的山水诗描写山水之胜 抒发对祖国秀丽河山的热爱之情。 田园诗与山水诗在南北朝时期基本 上分道而行,到唐始合流,为盛唐山 水田园诗。
山水田园诗兴盛于唐代的原因
社会因素:盛唐社会的政治、经济、文化全 面繁荣,文人士大夫的物质生活优裕,为漫 游旅行、赏玩山水提供了条件。 心理根源:既追求功名理想,又保持独立人 格与超脱精神,酿成了一种向往自然、追求 超然的独立的心态。 审美情趣:社会上佛道思想流行,道家崇尚 自然及返朴归真的追求和佛家净心明性的境 界,为诗歌提供了文化及审美心理的基垫。
众人耻贫贱,相与尚膏腴。 我情既浩荡,所乐在畋猎。
开篇四句用对比的手法写自己
隐居的志向。世人都追逐荣华 富贵而以贫贱为耻,而我却胸 怀坦荡,爱好渔猎才闲适生活。
诗歌展现了一幅怎样的田家生活图景 山泽时晦暝,归家暂闲居。 满园植葵藿,绕屋树桑榆。 禽雀知我闲,翔集依我庐。 山林河泽有时昏暗不正常而不适宜渔猎, 就回到家种满了葵花藿草,桑树榆树绕 屋而生。连飞禽都与我相熟,知我闲居 无事,纷纷飞来,聚集在我的屋宇。 中间六句具体写田园生活的乐趣。运用 白描手法
日月石上生
日月并提,并非日月并生,而
是诗人在山中游玩多日,仰望看 日出,看月升,先是露出半轮,仍 旧再冉冉升起,看起来确实似从 山石上“生”出。
高峰夜留影
“夜”与“影”不能同时出现, 诗人却写在一起,确有“奇” 的感觉,但仔细分析,诗人不 过是说山下已是不见阳光的夜 幕时,终南山的高峰上尚有落 日的余辉。
作者介绍
曾赴长安考进士落第,到吴越一带漫游, 几年后回到家乡隐居。曾在张九龄幕中任 从事。他的田园诗侧重描写隐居的种种高 雅生活和闲情逸致,诸如高士的孤怀、隐 居的幽寂、登临的清兴、静夜的相思。艺 术上,以比兴寄托和壮逸之气充实了南方 山水诗的骨力,以白描手法写景抒情,形 成了冲淡清旷的风格。代表作有《春晓》、 《过故人庄》、《宿建德江》.
分析重点:景物特征
主题:①归隐田园,钟情山水;