中班艺术活动 音乐猜谜歌

中班艺术活动音乐猜谜歌

一、设计意图：

平常，我们经常开展猜谜活动，幼儿对猜谜游戏专门感爱好。如何巧妙地将猜谜和歌曲融为一体，是我一直摸索的咨询题。在摸索中，我专门自然地想到动物猜谜的音乐活动，因此我就选择并设计了本活动——动物猜谜歌。它既能丰富幼儿讲唱、咨询答歌曲的知识，又能从中体验到语言艺术的精妙。

二、活动目标：

1、感受讲唱歌曲的新颖有味，学习有节奏地念象声词。

2、尝试用|××|×××|的节奏仿编谜语，体验自由创编的乐趣。

3、培养幼儿的语言组织能力，合作能力，发挥制造性。

三、活动预备：

1、儿熟悉谜语的游戏

2、动物的图片若干、节奏谱、磁带、录音机、电子琴

3、环境创设“森林动物王国”

四、活动过程：

（一）玩猜谜游戏

教师与幼儿相伴音乐走进“森林”边猜动物谜语，并找出谜底（小动物娃娃）从而体验到猜谜游戏的乐趣。

（二）练习节奏谜语

1、幼儿边拍节奏边讲谜语，巩固已学谜语

2、教师启发幼儿听音乐节奏自己练习已学节奏谜语。

例：

××|×××|××|×××|

脑袋圆圆的，耳朵大大的

××|×××|××|×××|

鼻子长长的，躯体胖胖的

（三）分小组仿编动物猜谜歌

1、教师引导幼儿按节奏，编出谜词。要求编出动物特点，不能编动物名称。

2、将幼儿仿编的谜词配上音乐练习，边拍节奏边唱谜语。

（四对唱游戏

1、集体对唱：教师唱出自编的谜语，幼儿唱出谜底

2、小组对唱：一组幼儿唱出自编的谜语，其他组幼儿唱出谜底

（五）活动延伸：设置一个区域，让幼儿将自编的谜语用图或符号画出来。

五、活动反思：

活动题材新颖，节奏感强，将谜语和歌曲巧妙地融合。你咨询我答的游戏形式，幼儿十分感爱好，积极地参与活动。活动中幼儿自编谜语，有效地发挥了幼儿的制造性。若将民间游戏纳入活动（如：以猜拳的游戏形式边咨询边答），更能增加活动的趣味性，连续参加活动的热情。

六、活动评析：

活动选自福建省新编教材，此活动将民间游戏——猜谜和音乐讲唱形式融为一体，既传承了旧的活动形式，又保持了趣味性，有效地发挥幼儿的制造性。教师与幼儿共同创设“森

林动物王国”的活动环境，当幼儿随着精妙的音乐融入其中时，激发了小孩参与活动的热情。在活动中，幼儿积极主动地参与，以讲、唱、咨询、答的方式与教师、小伙伴一同游戏，依据已把握的节奏，仿照或自由地表演小动物。这对教师也提出了要求，本活动是第二课时，假如教师对幼儿提出的即兴创编谜语进行扩展，也可将主题扩展至其他类不，如：人物、植物、水果等，对拓宽幼儿的制造性思维会更理想。