档案的整理与保管基本培训

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档案管理培训课件完整版

档案管理培训课件完整版

档案管理培训课件完整版一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握档案管理的基本流程和原则。

2. 学会运用档案分类、编目、存储的相关技巧,能够独立进行档案的整理工作。

3. 掌握电子档案管理的基础操作,了解其安全性与规范性的重要性。

三、教学难点与重点教学难点:档案的鉴定标准与方法、电子档案的安全管理。

教学重点:档案整理的实际操作流程、档案检索系统的构建与使用。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备、档案管理软件、档案盒、标签机。

2. 学具:笔记本电脑或平板电脑、档案整理练习材料。

五、教学过程1. 导入(10分钟):通过展示一组档案管理混乱导致的问题案例,让学生认识到规范档案管理的重要性。

2. 理论讲解(20分钟):介绍档案收集、整理、鉴定、保管、利用的基本理论,强调电子档案管理的新趋势。

3. 实践操作(30分钟):a. 案例分析:分析特定档案的分类和编目方法。

b. 分组讨论:每组设计一个档案检索系统,讨论其优缺点。

c. 操作演示:展示档案整理的步骤,包括电子档案的导入、分类、标签制作。

4. 随堂练习(20分钟):学生利用模拟档案材料进行实际操作,教师巡回指导。

六、板书设计1. 档案管理流程图2. 档案鉴定关键点3. 档案检索系统构成要素七、作业设计1. 作业题目:选择一组具体的档案材料,完成从收集到利用的全过程管理,并编写管理报告。

2. 答案要点:包括档案分类的合理性、编目的准确性、检索系统的有效性、电子档案的安全性。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生探究电子档案管理的高级功能,如权限控制、数据加密等,了解档案管理的最新技术发展。

重点和难点解析1. 档案鉴定标准与方法2. 档案的电子管理操作流程3. 档案检索系统的构建与使用4. 电子档案的安全管理一、档案鉴定标准与方法1. 鉴定依据:熟悉国家档案局的相关规定,明确各类档案的保管期限和鉴定标准。

2. 鉴定方法:掌握直接鉴定法、比较鉴定法、综合鉴定法等,能够根据档案的形成时间、内容、形式等特点,综合判断其价值。

档案的整理与保管PPT参考课件

档案的整理与保管PPT参考课件
❖ 档案在库房外未被使用时,不得长时间摊放在桌 子上,应及时放入专用的柜子中锁好,不得擅自带 离规定的使用场所(办公室、阅览室等);
❖ 各不同的利用者未经允许不准私自交换阅览各自 所利用的档案;
❖ 未经允许不准使用者擅自拍照、抄录、复印; ❖ 每次使用的档案数量、每批档案的使用时间长短
也应有一定的限度。
6
二、档案保管工作
❖ (五)档案保管物质条件 ❖ 1.档案库房 ❖ 2.资料库 ❖ 3.装具 ❖ 4.包装材料(档案盒) ❖ 5.技术设备 ❖ 6.消耗品
2021/3/10
授课:XXX
7
二、档案保管工作
❖ (六)档案库房管理 ❖ 1.进出库制度和八防措施 ❖ 2.库房的温湿度控制 ❖ 3.库房编号与装具的排列 ❖ 4.档案在装具中的存放方式 ❖ 5.档案存放位置索引和档案代卷卡
2021/3/10
授课:XXX
5
二、档案保管工作
❖ (三)具体任务 ❖ 1.防治档案的损坏 ❖ 2.延长档案的寿命 ❖ 3.维护档案的安全 ❖ (四)基本要求 ❖ 1.以防为主,防治结合 ❖ 2.加强重点,照顾一般 ❖ 3.自力更生,勤俭节约 ❖ 4.立足长远,保证当前
2021/3/10
授课:XXX
❖ 现场阅览、集中式的大阅览室;经允许的 拍照或复印工作原则上应由档案工作人员承 担。
❖ (4)对重要档案的保护性措施
❖ 严格限制利用;一般不提供原件(可以是 缩微品或复印件),格外注意监护问题,必 要时可责成专人始终陪伴进行利用。
2021/3/10
授课:XXX
13
二、档案保管工作
❖ (八)案例分析
❖ 档案出库、入库登记;将档案交给使用者 时的登记及交接清点、签收手续

档案管理培训ppt课件(完整版)pdf

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档案管理的历史与发展
01
古代档案管理
古代档案管理主要采用纸质载体,通过手工方式进行分类、编目和保管。
02
近现代档案管理
近现代档案管理开始采用机械化、自动化等现代技术手段,提高了档案
管理的效率和质量。
03
当代档案管理
当代档案管理已经实现了数字化、网络化等高科技手段的应用,使档案
管理更加便捷、高效和智能化。同时,随着大数据、云计算等技术的不
档案信息化建设实务操作
档案数字化的原则和方法
了解档案数字化的原则和方法,掌握数字化加工流程和技术标准, 实现档案的数字化管理。
档案数据库建设与管理
熟悉档案数据库建设的方法和步骤,建立和管理档案数据库,提高 档案信息管理水平。
档案信息网络安全与防范
加强档案信息网络安全管理,采取有效的安全防范措施,确保档案 信息的安全和保密。
断发展,档案管理也将面临更多的挑战和机遇。
02
CATALOGUE
档案收集与整理
档案收集的原则与方法
全面性原则
尽可能收集与主题相关的所有档案, 确保档案的完整性。
时效性原则
及时收集新产生的档案,避免遗漏。
档案收集的原则与方法
真实性原则
确保收集的档案真实可靠,反映历史事实。
定期收集
按照一定周期(如年度、季度)进行档案收集。
档案法规的体系结构
加强对档案的管理和收集、整理工作, 有效地保护和利用档案,为社会主义 现代化建设服务。
由档案基本法、档案行政法规、档案 地方性法规、档案行政规章等构成。
档案法的主要内容
包括档案机构及其职责、档案的管理、 档案的利用和公布、法律责任等方面 的规定。
档案管理标准概述

档案的整理与保管基本培训PPT课件

档案的整理与保管基本培训PPT课件
f)所在页号:卷内每份文件起始之页的编号 。
g)备注:备注项用于填写归档文件需要补充和 说明的情况,包括密级、缺损、修改、补充、 移出、销毁等。
卷内备考表
备考表放在盒内所有归档文件之后,用以对盒内归档 文件进行必要的注释说明。备考表上设置的项目 包括盒内文件情况说明、立卷人、检查人和日期。
盒内文件情况说明:填写盒内文件缺损、修改、补 充、移出、销毁等情况。 立卷人:负责整理归档文件的人员姓名。 检查人:负责检查归档文件整理质量的人员姓名。 日 期:归档文件整理完毕的日期。
2.必须进行一定整理的档案,要注意研究原有的 整理基础,弄清哪些是合理的,哪些是不合理 的,对合理的部分应当吸收,对不合理的部分, 要经过仔细分析,摸清情况后再进行调整和改 动,避免人为破坏文件之间的历史联系。
❖ (三)必须便于档案的保管和利用
档案整理工作的基本出发点和最终要求是便于 档案的保管和利用。
❖ 二、档案整理工作的内容
(一)档案整理工作的内容 1.档案室对正常接收的归档案卷的进一步整理 2.档案馆对正常接收进馆的档案的进一步整理 3.档案室、档案馆对零散文件进行全过程的整理
工作程序(环节、内容)
❖ (1)区分全宗 ❖ (2)全宗内档案的分类 ❖ (3)立卷(组卷) ❖ (4)卷内文件整理 ❖ (5)案卷封面编目 ❖ (6)案卷装订 ❖ (7)案卷的排列 ❖ (8)编制案卷目录 ❖ (9)档案盒的排架
第一节 档案整理
一、(1)概述

档案整理工作是将档案基础工作中的关键环节,
它是将处于零乱状态的档案进行基本的分类、组合、
排列和编目,组成一个有序体系的工作。
❖ 档案整理工作质量直接关系到档案的检索、利 用,它为档案发挥作用创造了有利条件,是开发档 案信息资源的重要基础。

档案管理知识培训课件

档案管理知识培训课件

档案管理知识培训课件教案内容一、教学内容本节课教材内容为人教版《档案管理》第五章第二节“档案的保管与保护”。

具体内容包括:档案的保管、档案的利用、档案的保护和档案的销毁。

二、教学目标1. 让学生了解档案的保管与保护的基本知识,提高档案管理意识。

2. 培养学生掌握档案的保管与保护的基本技能,提高学生的档案管理水平。

3. 培养学生热爱档案事业,增强学生的档案保护意识。

三、教学难点与重点重点:档案的保管与保护的基本知识。

难点:档案的保管与保护的具体操作方法。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、档案盒、档案文件夹、标签贴纸等。

学具:笔记本、笔、档案盒、档案文件夹等。

五、教学过程1. 实践情景引入:以学校档案室为例,介绍档案的保管与保护的重要性。

2. 档案的保管:讲解档案的分类、归档流程,以及档案柜的摆放要求。

3. 档案的利用:介绍档案的查阅流程、档案借阅规定等。

4. 档案的保护:讲解档案的防尘、防潮、防火、防盗等措施。

5. 档案的销毁:介绍档案的销毁流程、销毁方法等。

6. 例题讲解:以一份学生档案为例,演示档案的保管与保护过程。

7. 随堂练习:学生分组,模拟进行档案的保管与保护操作。

六、板书设计档案管理保管:分类、归档、摆放利用:查阅、借阅保护:防尘、防潮、防火、防盗销毁:销毁流程、方法七、作业设计1. 作业题目:请列举三种档案保护的方法,并说明其作用。

答案:防尘袋、档案盒、档案柜。

防尘袋可以防止档案受尘土污染;档案盒可以保护档案文件不丢失;档案柜可以防止档案文件被损坏。

2. 作业题目:请简述档案的销毁流程。

答案:档案的销毁流程包括:鉴定、审批、执行、记录。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了档案的保管与保护的基本知识,但在实际操作中仍需加强练习。

下一步,可以组织学生参观档案馆,深入了解档案管理工作,提高学生的档案管理意识。

同时,可以开展档案保护主题活动,让学生亲自动手进行档案保护,提高学生的档案保护能力。

档案的整理与保管基本培训课件

档案的整理与保管基本培训课件
对分类原则进行培训。
档案标识不清晰
档案标识不规范或模糊,导致难以 辨认和查找。解决方法:采用统一 的标识格式,并对标识方法进行培 训。
档案整理不及时
由于档案整理不及时,导致档案混 乱和丢失。解决方法:建立定期整 理档案的制度,并督促员工执行。
档案保管中的常见问题及解决方法
档案保管不当
由于保管不善,导致档案损坏或丢失。解决方法: 加强档案保管制度,定期检查档案保管情况,并对 损坏档案进行修复。
01
02
尊重档案原始状态
03
不随意改变档案的原始面貌,保 持其真实性和可靠性。
04
保持档案的连续性
按照文件形成的时间顺序进行整 理,确保档案之间的联系和完整 性。
方便利用
在整理档案的过程中,应考虑如 何方便查找和使用。
档案整理流程概述
根据档案的性质、内 容、形成时间等因素 ,将档案进行分类。
将档案装订成册,以 保持其完整性。
档案的整理与保管基本培训课件
目录
• 档案整理基本原则和流程 • 档案保管技术与方法 • 电子档案的管理与维护 • 档案利用与服务 • 常见问题与解决方案 • 实际案例与分析
01
档案整理基本原则和流程
Chapter
档案整理基本原则
保持档案的完整性
尽可能不遗漏任何档案,确保所 有文件和资料都得到整理和保存 。
防潮防霉技术
通过控制档案库房的湿度 和温度,防止档案受潮和 霉变。
防虫防鼠技术
采取物理或化学方法,如 使用杀虫剂、捕鼠器等, 防止虫蛀和鼠害。
防火防盗技术
安装火灾报警器、防盗门 等设备,确保档案安全。
档案保管设施与设备
档案库房
提供专门的档案库房,用于集中存放档案。

档案管理培训完整版课件

档案管理培训完整版课件

档案管理培训完整版课件一、教学内容二、教学目标1. 理解档案的基本概念,掌握档案的分类和归档原则。

2. 学会档案的保管方法和检索系统的构建。

3. 了解电子档案管理的现状与发展趋势。

三、教学难点与重点难点:档案检索系统的构建与电子档案管理。

重点:档案的分类、归档原则及保管方法。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具:教材《档案管理学》、笔记本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入(10分钟)通过展示一个企业档案管理混乱的案例,引发学生对档案管理的重视。

2. 理论讲解(30分钟)讲解档案的定义、分类、归档原则。

分析档案保管的重要性,介绍保管方法。

3. 例题讲解(15分钟)以一个实际档案分类的例题,引导学生掌握分类方法。

4. 随堂练习(10分钟)让学生现场进行档案分类练习,加深对分类方法的理解。

5. 档案检索系统构建与电子档案管理讲解(25分钟)介绍档案检索系统的构建方法。

分析电子档案管理的现状与发展趋势。

6. 互动环节(10分钟)学生提问,教师解答。

回顾本节课的重点内容,强调学习档案管理的重要性。

六、板书设计1. 档案分类及归档原则2. 档案保管方法3. 档案检索系统构建4. 电子档案管理七、作业设计1. 作业题目:请结合所学内容,分析并优化一个档案管理案例。

答案:(1)明确档案分类,按照归档原则进行整理。

(2)加强档案保管,防止丢失、损坏。

(3)构建档案检索系统,提高查找效率。

(4)逐步推行电子档案管理,实现信息化。

2. 作业题目:简述电子档案管理的优势。

答案:(1)提高档案检索速度,便于信息共享。

(2)节省存储空间,降低保管成本。

(3)有利于档案的长期保存,提高安全性。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生对档案管理的理论知识掌握较好,但实践操作能力仍有待提高。

在课后,建议学生加强对档案管理软件的学习,了解电子档案管理的实际应用。

同时,可开展课外实践活动,如参观档案管理部门,加深对档案管理的认识。

档案管理培训!课件

档案管理培训!课件

档案管理培训!课件教学内容:一、教材章节:档案管理培训课件二、详细内容:1. 档案管理的基本概念与重要性2. 档案的分类与编号方法3. 档案的收集、整理与归档流程4. 档案的保管与维护要点5. 档案的利用与查询技巧6. 电子档案的管理与安全防护教学目标:1. 让学生了解档案管理的基本概念和重要性,提高档案意识。

2. 培养学生掌握档案的分类、编号、收集、整理、归档等基本操作技能。

3. 帮助学生学会档案的保管、维护方法,提高档案利用效率。

教学难点与重点:难点:档案的分类与编号方法、电子档案的管理与安全防护。

重点:档案的收集、整理与归档流程,档案的保管与维护要点。

教具与学具准备:1. 教学课件:档案管理培训课件2. 学具:笔记本、笔教学过程:一、实践情景引入(5分钟)1. 讲述一个档案管理的重要事件,如档案丢失、档案损坏等,引发学生对档案管理的关注。

2. 提问:同学们知道档案管理的重要性吗?请大家谈谈自己的看法。

二、知识讲解(15分钟)1. 讲解档案管理的基本概念与重要性。

2. 讲解档案的分类与编号方法。

3. 讲解档案的收集、整理与归档流程。

4. 讲解档案的保管与维护要点。

5. 讲解电子档案的管理与安全防护。

三、例题讲解(10分钟)1. 举例说明档案的分类与编号方法。

2. 举例说明档案的收集、整理与归档流程。

3. 举例说明档案的保管与维护要点。

4. 举例说明电子档案的管理与安全防护。

四、随堂练习(10分钟)1. 根据所学内容,完成档案分类与编号的练习。

2. 根据所学内容,完成档案收集、整理与归档的练习。

3. 根据所学内容,完成档案保管与维护的练习。

4. 根据所学内容,完成电子档案管理与安全防护的练习。

五、课堂讨论(5分钟)1. 提问:同学们在实际生活中遇到过档案管理的问题吗?请大家分享一下自己的经验。

2. 讨论:如何提高档案管理的效率?六、课后作业布置(5分钟)2. 请同学们思考如何在日常生活中运用档案管理的方法,提高自己的生活品质。

档案的整理与保管培训讲义

档案的整理与保管培训讲义

档案的整理与保管培训讲义一、引言档案是组织和个人活动过程中产生的记录和资料的集合,对于机构和个人来说具有重要的意义。

正确的整理和保管档案可以提高工作效率,保护权益,促进信息的流转和使用。

本讲义旨在介绍档案整理与保管的基本知识和技巧,帮助大家更好地管理和利用档案。

二、档案整理1. 档案整理的目的档案整理是指对档案资料进行分类、鉴定、整理、登记等活动,目的是为了保持档案的完整性和可利用性。

2. 档案整理的原则•分类归档:按照一定的标准和规则对档案资料进行分类,便于查找和利用。

•鉴定保留:对档案进行鉴定,确定哪些是有价值和需要保存的,避免无用档案的堆积。

•整理登记:整理完档案后进行登记,建立档案目录和索引,方便查找和管理。

3. 档案整理的步骤1.收集档案资料2.分类整理3.鉴定价值4.登记备案5.存放保管三、档案保管1. 档案保管的目的档案保管是为了保护档案的完整性和安全性,防止档案遗失、损坏或泄露。

2. 档案保管的原则•定期检查:定期检查档案存放情况,及时发现问题并进行处理。

•安全存放:选择适当的存放环境和设备,防止火灾、水灾等危害。

•保密性:对涉密档案进行加密和限制访问。

3. 档案保管的措施1.制定保管规定和标准2.建立档案管理制度3.档案柜的选择和布置4.防火、防水、防盗措施的设施5.涉密档案的处理四、结语档案的整理与保管是一个细致且重要的工作,需要有系统的管理和专业的技能。

通过本讲义的学习,相信大家已经掌握了档案整理与保管的基本知识,希望大家能够在日常工作中做好档案管理工作,提高工作效率,保护档案的安全和完整性。

2024年档案管理培训课件完整版

2024年档案管理培训课件完整版

2024年档案管理培训课件完整版一、教学内容本节课我们将学习《档案管理学》第四章“档案的整理与保管”,详细内容包括档案的收集、分类、编目、装订、存储以及相关安全管理措施。

具体涉及教材4.1节至4.4节的内容。

二、教学目标1. 理解档案整理的基本原则和方法,掌握档案保管的安全技术。

2. 学会运用档案分类和编目知识,提高档案检索的效率。

3. 培养学生的档案管理意识,加强信息安全和保密观念。

三、教学难点与重点难点:档案的分类方法及其在实际工作中的应用;档案保管的安全技术要求。

重点:档案整理的操作流程;档案编目与检索的技巧;档案保管的规范操作。

四、教具与学具准备教具:多媒体教学设备、PPT课件、档案整理实物展示。

学具:档案盒、档案袋、分类标签、计算机及相关软件。

五、教学过程1. 导入新课(5分钟)通过展示一个实际档案管理场景,让学生了解档案管理的重要性。

提问学生:“你们认为档案管理工作中最大的挑战是什么?”2. 知识讲解(15分钟)讲解档案整理的基本原则,结合教材4.1节内容。

分析档案分类方法,结合教材4.2节内容。

介绍档案编目与检索,结合教材4.3节内容。

阐述档案保管要求,结合教材4.4节内容。

3. 例题讲解(15分钟)出示一个档案分类和编目的实例,指导学生进行实际操作。

4. 随堂练习(10分钟)让学生分组讨论,设计一套档案分类和编目方案。

5. 实践操作(20分钟)学生根据所学知识,进行实际档案整理和保管操作。

六、板书设计1. 档案整理流程图2. 档案分类方法列表3. 档案保管要点七、作业设计1. 作业题目:根据教材4.2节内容,设计一份适合你所在学校的档案分类方案。

根据教材4.3节内容,编制一份档案编目表格。

2. 答案:八、课后反思及拓展延伸1. 反思:2. 拓展延伸:布置学生课后参观学校档案室,了解实际档案管理工作。

推荐相关资料和网站,让学生深入了解档案管理的发展趋势。

重点和难点解析1. 档案分类方法及其在实际工作中的应用。

档案管理培训完整版课件

档案管理培训完整版课件

档案管理培训完整版课件一、教学内容本节课我们将在《档案管理学》第四章“档案的整理与保管”以及第五章“档案的检索与利用”的基础上展开。

详细内容包括档案整理的基本原则、档案分类与编目、档案保管的要求与措施、档案检索工具的编制与应用,以及档案信息资源的电子化利用。

二、教学目标1. 理解并掌握档案整理的基本原则和方法,能够合理分类和编目档案资料。

2. 学习档案保管的基本要求,能够采取适当的措施保护档案资料。

3. 掌握档案检索工具的编制和应用,能够有效地利用档案信息资源。

三、教学难点与重点教学难点:档案的电子化检索与利用、档案保管中的环境控制。

教学重点:档案整理的基本原则、档案的分类与编目、档案检索工具的使用。

四、教具与学具准备教具:PPT课件、档案整理示例、档案保管设备模型。

学具:笔记本电脑、档案管理软件、分类编目练习册。

五、教学过程1. 导入新课(10分钟)实践情景引入:通过展示一个档案管理混乱的案例,引发学生思考如何高效管理档案。

简要介绍本章学习内容与目标。

2. 理论讲解(25分钟)讲解档案整理的基本原则、分类与编目方法。

介绍档案保管的要求与措施,强调环境控制的重要性。

3. 例题讲解(15分钟)通过具体案例,演示如何进行档案分类、编目和保管。

解析档案检索工具的编制与应用。

4. 随堂练习(15分钟)学生分组进行档案分类编目练习,巩固所学知识。

老师巡回指导,解答学生疑问。

5. 档案电子化管理实践(20分钟)学生使用档案管理软件,进行电子化档案检索与利用。

回顾本节课所学内容,强调重点与难点。

提出拓展问题,引导学生课后思考和深入研究。

六、板书设计1. 档案整理:原则、方法、分类编目2. 档案保管:要求、措施、环境控制3. 档案检索:工具、编制、应用七、作业设计1. 作业题目案例分析:根据给定档案资料,进行分类编目,并说明整理原则。

实践操作:使用档案管理软件,完成电子档案的检索与利用。

2. 答案案例分析:整理原则为“便于检索、保持资料完整性、有利于保管”;分类编目按照给定资料进行合理划分。

档案管理基础知识培训

档案管理基础知识培训
(2)全宗号-保管期限-年度-机构(问题)代号-件号 (××××-××-××××-×××-×××××)。
• 如果在分类整理时,不设机构(问题)这一级类目, 机构代号可省略。
如 0125- 2008 - YJ - 00001 表示第1个文件 表示保管期限为永久 表示2008年度
表示第0125号全宗 如 0125- 30 - 2008 - 00001
水编号,不应有空号。
5、目录的编制
• 立卷:案卷目录 • 组件:归档文件目录
目录编制格式会在《文件管理》一章中介绍
第三节 档案鉴定
档案鉴定是判定档案真伪 和价值的过程。目前,在档案 馆和档案室的业务工作中经常 进行的鉴定工作就是鉴定档案 的保存价值(档案价值鉴定)


日期 页数 备注
1
国家档案局
档办 [2004]8号
国家档案局办公室关于加强档案安全保管 的通知
2004 0305
2
2
浙江省档案局
浙档 浙江省档案局关于转发《国家档案局关于 [2004]56 加强汛期档案安全管理的几点意见》的通
2004
3


0610Biblioteka 3杭州市人民政府杭政 [2004]12 号
关于进一步加强我市精神文明建设的决定 (附:市民公约)
浙江省档案局关于转发《国家档案局关于加 强汛期档案安全管理的几点意见》的通知
2004
3

0610
3
杭政 [2004]12 号
杭州市人民政府
关于进一步加强我市精神文明建设的决定 (附:市民公约)
2004 0220
8-10
卷内备考表
本卷情况说明:
立卷人: 检查人: 立卷时间:

档案的整理与保管基本培训

档案的整理与保管基本培训

档案的整理与保管基本培训一、概述档案管理是组织中至关重要的一环,它涉及信息的收集、整理、保管和利用等方面。

本文将介绍档案的基本概念、整理和保管的重要性以及相关培训内容。

二、档案管理的概念档案是指组织中产生的各类书面文件、电子文件等载体的集合体,它包含着组织的重要信息和历史记录。

档案管理是指对这些档案进行规范化管理和利用,以确保信息的完整性和可靠性。

三、档案整理的重要性1.档案整理可以帮助组织清晰地了解自己的历史和发展过程,为未来的决策提供参考依据。

2.整理可以有效提高档案的检索和利用效率,节约工作时间和成本。

3.合理整理可以确保档案的安全性和保密性,避免信息泄露和丢失。

四、档案整理的基本原则1.真实性原则:档案应当真实地反映组织的活动和历史,不得篡改或伪造。

2.有序性原则:档案应当按照一定的顺序和分类方式进行整理,便于检索和利用。

3.完整性原则:档案应当保存完整,不得随意删除或毁坏。

4.保密性原则:对涉密信息的档案应当加强保密措施,确保信息安全。

五、档案保管的重要性1.档案保管是档案管理的重要环节,它关乎着档案的长期保存和利用。

2.有效的保管可以有效避免档案的损坏、丢失和被盗等情况,确保信息的可靠性和完整性。

六、档案保管的基本要求1.环境要求:档案保管室应当保持干燥、通风、清洁的环境,避免潮湿、灰尘等对档案的影响。

2.装备要求:保管室应当配备各种档案保管设施,如文件柜、防火柜等,确保档案的安全性。

3.访问控制:对档案的访问应当有明确的权限控制,避免未经授权的人员查阅档案。

七、档案整理与保管的基本培训内容1.档案管理制度的介绍:包括档案管理的基本原则、规章制度等。

2.档案整理方法的培训:介绍档案整理的基本操作步骤和技巧。

3.档案保管要求的培训:讲解档案保管的环境、装备和访问控制等要求。

4.档案风险管理的培训:介绍档案管理中可能存在的风险和应对措施。

八、结论档案的整理与保管对于组织的管理至关重要,只有建立规范的档案管理制度,加强档案的整理和保管工作,才能确保信息的完整性、安全性和可靠性。

档案整理技术培训

档案整理技术培训

档案整理技术培训在当今信息爆炸的时代,档案管理的重要性日益凸显。

无论是企业单位、政府机构还是各类社会组织,都积累了大量的档案资料。

这些档案不仅是历史的记录,更是决策的依据、工作的参考和权益的保障。

然而,要想让这些档案发挥最大的价值,就离不开专业的档案整理技术。

因此,开展档案整理技术培训具有十分重要的意义。

档案整理技术培训的目标是让参与者掌握系统、规范的档案整理方法,提高档案管理的效率和质量。

这不仅有助于保护档案的完整性和安全性,还能方便后续的查询和利用。

在培训中,首先要让学员了解档案整理的基本原则。

这包括遵循来源原则,保持档案的有机联系;尊重原始顺序,不随意打乱档案的形成规律;注重全宗概念,确保同一全宗的档案集中管理等。

这些原则是档案整理工作的基础,只有深刻理解并遵循这些原则,才能保证档案整理的科学性和合理性。

档案分类是档案整理的关键环节之一。

要根据档案的内容、形式、时间等特征,将其划分为不同的类别。

例如,按照机构、问题、年度等进行分类。

同时,要注意分类的准确性和合理性,避免出现交叉和混乱。

在分类过程中,还需要制定详细的分类方案,明确每一类档案的范围和界限。

编码与编号是档案整理中的重要步骤。

通过为档案赋予唯一的编码和编号,可以实现档案的有序排列和快速检索。

编码和编号要遵循一定的规则,既要简洁明了,又要具有唯一性和稳定性。

同时,要建立相应的编码和编号索引,以便于查找和使用。

在档案整理过程中,文件的装订与装盒也有讲究。

选择合适的装订材料和方法,如使用装订线、订书钉或文件夹等,确保文件的牢固和整齐。

装盒时要根据档案的数量和大小选择合适的档案盒,并在盒上标注清晰的信息,如档案类别、编号、起止时间等。

档案目录的编制是档案整理的重要成果之一。

目录应包括档案的编号、标题、日期、责任者等基本信息,要做到准确、完整、清晰。

同时,目录可以采用纸质和电子两种形式,以满足不同的查询需求。

除了上述技术层面的内容,档案整理的规范和标准也是培训的重点。

档案整理培训课件(PPT 82页)

档案整理培训课件(PPT 82页)

行系统分类、排列、编号后,将每一份文件的
内容、形式特征及其编号登记下来,以备查找
利用和管理统计之需。
编目工作是档案人员按文件分类、排列的
结果逐类、逐件登录,也是对归档文件内容进
行标引、著录的过程,应做到准确、全面、详
细、深入,以适应档案管理现代化及计算机检
索的需要。归档文件目录有统一的格式,使用
文档一体化管理软件的单位,在软件中逐件输
8


﹡未装订的式样同一的表格,要求一份为一件整理。





9

第二步 文件的修整

整理归档文件所使用的书写材料、纸张、装订材料等应
档 案
符合档案保护要求。已破损的文件应予修整,字迹模糊或易褪

变的文件应予复制或进行字迹加固处理。文件的修整、复制要 在保持原貌的前提下进行。
——需保管30年以上的文件要进行修整,保管10年以下

或不用就可以)。
⑥页数:填写每一件
归档文件中有图文页面的
总数(归档章上的总页 数)。
⑦ 备注:注释文件
需说明的情况包括密级、
破损、修改、补充、移出、 销毁等(一般情况下空
着)。计算机文档一体化 管理系统中,备注项内可
录入其他内容,如机构或
问题名称、事由、二级目 录。
25

常见的错误






26
书 档
且能反映文件内容的(正 案
题名) ,填写时照实抄

录;文件有正副题名的, 整
正题名能反映文件内容的, 理
副题名无须抄录;文件有
并列题名的,并列题名与
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❖ 办公室 2000年

2001年

2002年

……
❖ 计划处 2000年

2பைடு நூலகம்01年

2002年

……

❖ (三)年度—问题分类法
❖ 2000年 综合类

计划类

生产类

……
❖ 2001年 综合类

计划类

生产类

……
❖ (四)问题—年度分类法
❖ 综合类 2000年

2001年

2002年

……
❖ 生产类 2000年

2001年

2002年

……
六、分类方案的编制
❖ (一)统一性 ❖ (二)排斥性 ❖ (三)伸缩性
七立卷
立卷是将零散的文件材料根据其相互联 系、特征和保存价值分类组成案卷的整理过 程。
一、立卷工作的内容
❖ (一)立卷工作的内容 ❖ 组成案卷、拟写案卷标题、卷内文件的排列
应根据全宗的大小、立档单位工作任务繁简和文件 的多少来决定。 ❖ 3.按文件的主要内容准确地分类。
(四)、分类方法的结合运用和选择
❖ (一)年度—组织机构分类法 ❖ 2000年 ❖ 办公室 ❖ 计划处 ❖ 生产处 ❖ …… ❖ 2001年 ❖ 办公室 ❖ 计划处 ❖ 生产处 ❖ ……
❖ (二)组织机构—年度分类法
件之间的联系,给每份文件以固定的位置。 无论采用哪种方法排列,必须注意保持请示 与批复、正件与附件、同一文件的各种不同 稿本(正本、原稿、草案)之间不可分离的 关系。排好之后,应按统一方法编上页号。
❖ (二)填写卷内文件目录和备考表

卷内文件目录
顺 文件作 发文 文件标题 日期 所 备注
序者



档案整理工作的各环节通常是由不同的 工作机构和人员分别承担的
文书立卷一般是由直接产生、处理文件的机构 和人员承担;
全宗内档案分类、案卷排列与编号、编制案卷 目录的工作一般是由档案室承担;
全宗的划分和排列多由档案馆承担。
档案室对档案的整理按其工作内容,分为以下 :
❖ 第一,系统排列和编制案卷目录或归档文件 排列;
❖ 2.必须进行一定整理的档案,要注意研究原 有的整理基础,弄清哪些是合理的,哪些是 不合理的,对合理的部分应当吸收,对不合 理的部分,要经过仔细分析,摸清情况后再 进行调整和改动,避免人为破坏文件之间的
❖ (三)必须便于档案的保管和利用
❖ 档案整理工作的基本出发点和最终要求是便 于档案的保管和利用。
(二)、立档单位及其构成条件
❖ 1)立档单位的概念 ❖ 立档单位是形成全宗的母体,是指能够构成
一个全宗的机关单位或个体,又称为全宗构 成者。
❖ 2)立档单位构成的条件 ❖ 1.有独立行使和处理事务的职权,即能够独立的
行使职权,并能主要以自己的名义单独对外行文 。这是构成立档单位的首要条件。
❖ 2.有独立的财务。
(三)分类的一般方法
全宗内档案的分类方法,是指对有关分类标 准的具体运用过程。又称“分类依据”。归纳起 来主要有如下类型:
常用的分类方法
❖ (一)年度分类法 ❖ 根据形成和处理文件的所属年度将全宗内档
案分成各个类别。
❖ 几种特殊情况的处理: ❖ 1.文件上有两个以上日期又不是一个年度 ❖ 2.文件上没有日期 ❖ 3.跨年度文件 ❖ 4.专门年度的文件
编号、填写卷内文件目录与备考表、案卷封 面的编目及案卷的装订。
二、立卷与分类的关系
❖ 分类是把全宗内的文件按照一定的特征分成 若干部分,立卷则是把各个局部的零散的文 件,按照一定的特点组成多个保管单位。立 卷是对分类结果的进一步加工。
三、立卷方法
❖ (一)按问题立卷 ❖ (二)按作者立卷 ❖ (三)按名称立卷 ❖ (四)按时间立卷 ❖ (五)按地区立卷 ❖ (六)按通讯者立卷
❖ 3.应设有管理人事的机构和人员,有一定的人事 任免权。
四、区分全宗
❖ (一)区分全宗的含义 ❖ 区分全宗,首先就是要准确地判断与合理地
设置全宗。 ❖ 这项工作只要在档案馆进行。
(二)按全宗整理档案意义
❖ 1.按全宗整理档案,能够揭示档案内容的实 质;
❖ 2.按全宗整理档案,对档案的管理有着重要 的组织作用。


1
兴化市委
兴委组 关于调整兴化 20050406 1
[2005] 96号
市创建省级文 明城市指挥部 的通知
❖ 名词解释:
❖ a)顺序号:文件的排列顺序号,归档文件应在 分类方案的最低一级类目内,按文件排列顺序从 “1”开始逐件编流水号,即每年按永久、长期、短 期分别从“1”开始逐件编流水号。
❖ b)文件作者:是指制发文件的组织或个人,即 文件的发文机关或署名者。
❖ 1.立档单位的发文(印件和底稿) ❖ 2.立档单位的收文 ❖ 3.立档单位的内部文件
❖ (五)全宗的种类 ❖ 一是独立全宗,指一个独立的立档单位在工作活动
中形成的各种门类和载体档案的整体。 ❖ 二是联合全宗;指若干独立机关形成的档案,由于
混在一起,难以区分全宗构成者而联合组成的一个 全宗。 ❖ 三是人物全宗,人物全宗就是社会活动家、科学家 、文学家、艺术家、教育家以及其他著名人物在其 一生活动中所形成的档案整体。 ❖ 四是档案汇集,指所属全宗不明的、零散的、残缺 不全的档案,按一定的特点组合起来的档案混合体 。 ❖ 五是全宗汇集,由档案数量极少的若干全宗,按照 一定的特点组成的一个全宗集合单位。
❖ 所谓全宗,就是一个独立单位或者一个著名 家庭、个人在社会活动中形成的档案整体。
❖ 基本含义: ❖ 第一,全宗是一个有机整体; ❖ 第二,全总是在一定的历史活动中形成的;
❖ 第三,全总是以一定的社会单位为基础而构 成的。
全宗的类型
❖ 按形成全宗内容的性质区分: ❖ 1.机关组织全宗 ❖ 2.人物全宗 ❖ 按全宗的构成方式区分: ❖ 1.独立全宗 ❖ 2.联合全宗 ❖ 3.汇集全宗 ❖ 4.档案汇集
人物全宗内档案的分类
❖ 1.生平传记材料 ❖ 2.创作材料 ❖ 3.公务活动材料 ❖ 4.个人书信 ❖ 5.经济材料 ❖ 6.亲属材料
❖ 7.评价材料 ❖ 8.音像材料 ❖ 9.其他材料
五、 全宗内档案的分类
❖ 全宗内档案的分类,就是对立档单位所形成 的档案,按其来源、时间、内容和形式上的 异同,分成若干层次和类别,使其构成有机 的体系。
第七章 档案的 整理与保管
第一节 档案整理
一、(1)概述 档案整理工作是将档案基础工作中的关键环节,
它是将处于零乱状态的档案进行基本的分类、组合 、排列和编目,组成一个有序体系的工作。
档案整理工作质量直接关系到档案的检索、利用 ,它为档案发挥作用创造了有利条件,是开发档案 信息资源的重要基础。
主要是指档案室的实体整理,而不是档案内容的 整理。
❖ 现在人们总结出的常用分类方法: ❖ 1.一事一卷 ❖ 2.四分四注意 ❖ 分年度,注意文件内容针对的时间; ❖ 分级别,注意上下级文件之间的关系; ❖ 分问题,注意问题的联系准确; ❖ 分保管价值,注意保持材料的完整性。
四、卷内文件的整理
❖ (一)卷内文件的排列和编号 ❖ 对卷内文件,要求排列次序有条理,保持文
❖ (二)组织机构分类法
❖ 按照立档单位的内部组织机构对档案分门别 类。
❖ 按组织机构分类,一般是按立档单位的第一 层内部组织机构设置类别。必要时也可以分 到第二层的内部组织机构,但比较少见。排 列机构时,一般应将领导机构或综合机构列 在前面,也可以按党、政、工、团的顺序排 列。
❖ (三)问题分类法 ❖ 按照档案记录的主题内容把档案分门别类。 ❖ 采用问题分类法应注意几个问题: ❖ 1.应该按照文件内容中最基本的问题来设置类别; ❖ 2.类目体系力求简明,必须合乎逻辑,类目的设置
(2)原则和要求
❖ (一)整理档案必须保持文件之间的历史联 系
❖ 所谓文件之间的历史联系,就是文件在产生 和处理过程中所形成的内部相互关系。主要 表现在文件的来源、时间、内容和形式等几 个方面。
❖ 1.文件在来源方面的联系,要求按照文件的 形成机关及其内部组织机构上的联系整理 档案。
❖ 2.保持文件时间上的联系,要求按照文件自 然形成的先后顺序整理档案。
❖ 3.保持文件内容上的联系,要求按照文件所 反映的问题(事由)整理档案。
❖ 4.保持文件形式上的联系,要求按照文件在 制成材料、记录方式和种类名称上的异同 整理档案。
❖ (二)充分利用原有基础 ❖ 1.只要经过整理而有规可循、有目可查的档
案,就应力求保持其原有的整理体系,一般 不再重新整理,必要时可作适当的加工整理 。
❖ 第三,对于全宗混淆情况严重的档案,可以 从文件的各种标记去判断,或利用机关收发 文薄等材料判断,或从文件的外形等特征去 判断。
❖ (四)立档单位的变化与全宗划分
❖ 立档单位发生根本性变化时,全宗也要随着 变化,重新划分;当立档单位发生非根本性 变化时,全宗不变。
三、判定档案所属全宗
❖ 判定档案所属全宗,关键在于确定档案的形 成者。
全宗编一本,也可以一类编一本。
❖ 第二,对整理不善的档案进行局部调整;
❖ 第三,对一些零散档案或机关单位、个人委 托整理的档案,档案室还要按照立卷整理流 程或归档文件整理流程进行全过程的整理工 作。
三、区分全宗与立档单位
❖ 一、全宗的概念及其意义 ❖ (一)什么是全宗 ❖ 全宗是一个独立机关、组织或人物在社会活
动中形成的具有有机联系的文件整体、是档 案馆的基本分类和管理单位,即一个组织的 全部档案。
五、案卷封面的编目和案卷装封
❖ 参看图片。
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