越州赵公救灾记教案

越州赵公救灾记

教学目标：

1、掌握文中重要的文言实词、虚词及文言句式，能大致翻译课文。

2、把握文章将琐事写得富有条理的特点，理解文章叙述和议论之间的内在联系以及这样安排的作用。

3、通过学习本文，了解赵扌卞在越州救灾的具体做法以及所表现出特点，学习做人的可贵品质。

教学重难点：

1、掌握重要实词和特殊句式。

2、把握文章将琐事写得富有条理的特点。

课时：2课时

教学过程：

一、导入

冯小刚导演的《1942》，不知道大家看了没有。很沉重，也很让人深思。1942年，河南大旱，导致上千万人流离失所，颠沛流离，只为了能够活下去。卖儿卖女卖老婆、人吃人狗吃人、溃军变成上匪、饿殍颯野，奸商趁机贩卖人口三百万人死于饥饿。那是七十多年前的历史。身在小康社会的我们可能没有饥饿的感觉，但是历史不能被遗忘，不能被改写。今天我们学习古人的一篇文章，看看在面临这种困境时，他们是如何处理的？

二、作者简介

曾巩（1019〜1083）中国北宋散文家，字子固。南丰（今属江西）人。嘉祐二年（1057）进士，任召编校史馆书籍，官至中书舍人。曾巩是唐宋八大家之一，是欧阳修古文运动的支持者和参与者。主张先道而后文。其文自然淳朴，不甚讲究文采。在八大家中，他是情致较少的一个。他的文章绝少抒情作品，多为议论文和记叙文。他的散文以议论见长，立论精策。其记叙文中偶有写景之作，刻画极工。如《道山亭记》述山川之险，精雕细刻；《墨池记》谈古论今，不无卓见。《宋史・曾巩传》评英文'‘立言于欧阳修、王安石间，纤徐而不烦，简奥而不晦，卓然自成一家，可谓难矣”。曾巩也能诗。现存诗400余首，大都写得比较质朴，略似英文。他的％体诗中以七绝成就最髙，如《西楼》、《城南》、《咏柳》等，精深工密，形象鲜明，称得上宋代近体诗中写景佳作。就“八大家”而论，其诗不如韩、柳、欧、苏和王安石，但胜过苏洵、苏辙。

曾巩著作今存《元丰类稿》50卷，有《四部丛刊》影元本。

三、写作背景

越州，州治在今浙江绍兴县。赵公即赵扌卞，宋衢州西安人，字阅道。赵扌卞居官正直无私，弹幼不避权贵。由于他曾任殿中侍御史，所以京师中对他有“铁而御史”之誉。后任右谏议大夫、资政殿大学士，晚年执越州政务，在越州治绩卓箸。

特别是在熙宁八年、九年吴越饥疫兼作之际，赵扌卞在救灾中表现出卓越的见识和吏治才能，在朝野中颇负盛名。《宋史•赵扌卞传》载:

“吴越大饥疫，死者过半。扌卞尽救荒之术，疗病埋死，而生者以全。下令修城，使得食其力。”曾巩曾岀任越州通判，也出色地从事过救灾工作。他详录赵再救灾业绩，以期总结救灾经验，并盛赞赵再的吏才与吏徳，以为后人之鉴。

四、记，（记叙文）杂说

1）山川、景物、人事杂记。描写山川、景物和人事的。如《小石潭记》、《登泰山记》

2）笔记文。以记事为主，它的特点是篇幅短小，长的千字左右：内容丰富，有历史掌故、遗文遗事、文艺随笔、人物短论、科学小说、文字考证、读书杂记等五花八门。如《世说新语》、《梦溪笔谈》就是这种文体。

五、文本梳理，重点字词

熙宁八年夏，吴越大旱。九月，资政殿大学士阿越州赵公，前民之未饥，为书问属县灾所被者几乡，民能自食者有几，当鹿于官者几人，沟防构筑可僦民使治之者几所，库钱仓粟可发者几何，富人可募出粟者几家，僧道士食Z圈粟书于籍者其几具存，使各书以对，而矚其备。

州县史录民之孤老疾弱不能自食者二万一千九百余人以告。|敌藹,岁屬穷人，当给粟三千石而止。公敛富人所關，及僧道士食之羡者，得粟四万八千余石，佐其费。使自十月朔，人受粟日一升，幼小国忧貝众相團也，使受粟者男女异日，而人受二日之食。忧其流亡也，于城市郊野为给粟之所凡五十有七，使各以便受之而告以去英家者勿给。计官为不足用也, 取吏之不在职而圃于境者，给英食而任以事。不能自食者，有是也。能自食者，为之告富人无得闭乗。又为之官粟，得五万二千余石，13英价予民。为粟粟之所凡十有八，使汆者自便如受粟。又國民完成四千一百丈，为工三万八千，计其佣与钱，又与粟再倍之。民取息钱者，告富人纵予之而待熟，官为责其偿。弃男女者，使人得收养之。

明％,大疫。为病坊，I处疾舷无归者。募僧二人，固以视医药饮食，令无失所恃。凡死者，使I左划随收圈乙

囲，鹿穷人尽三月当止，是岁尽五月而止。事有非便文者，公一以自任，不以累其属。有匡I请者，或便宜多圖几公于此时，園夜惫心力不少懈，事细巨必躬亲。给病者药食多出私钱。民不幸圖旱疫，得免于转死; 虽死得无失敛埋，皆公力也。

是时旱疫國吴越，民呦购宪痢死者囲半:，灾未有巨于此也。天子东向忧劳，州县推布上恩，人人尽苴力。公所谢衢,民尤以为得英依归。所以I经营缪醐先后终始之际,委曲纤悉，无不备者。其施虽在越，其仁足以示天下：英事虽行于一时，其法足以传后。盖灾圖1行，治世不能使之无，而能为之备。民病而后图之，与夫先事而为计者，则冇囤矣：不习而有为，与夫素得之者，则有间矣。予故采于越，得公所推行，乐为Z國其详，岂独以慰越人之思，半使吏之有志于民者不幸而遇岁之灾，推公之所已试，其科条可不待顷而囿，则公之泽岂小且近乎！

公元丰二年回大学士加太子保致仕，家于衢。英宜道正行在于朝廷，岂绸Z

实在于身者,此不虜著其荒政可师者，以为《越州赵公救灾记》

六、初读文本，把握文章内容

第一部分（第1段）：写灾前准备。

第二部分（第2-3段）：写救灾措施。

第2段：写“救饥”，是详写。

第3段：写“救疫”，是略写。

第三部分（第4 一5段）：写赵抒救灾中的品徳和救灾措施的意义。

第4段：写赵扌卞在救灾中表现岀来的美徳。

第5段：写评价赵扌卞救灾措施的意义。

第四部分（第6段）：交代写作缘由。

七、文本研读，问题探讨

1、文章的中心事件是“救灾”，但作者却是从救灾之前开始写起，这样写有什么作用？突出赵扌卞具有怎样的特点？

明确：作用是使救灾的记叙更加完整，也为后来的官吏救灾提供借鉴。

突出赵扌卞临时从容，严谨精细，具有远见卓识的特点。

2、第二部分具体描写赵公“救灾”的过程

①请用简洁的语言概括赵公从哪些方而去安排救灾工作的，从中我们可以看到一个怎么样的赵公？

明确：工作安排：

救饥：（1）忧领粮秩序混乱一一男女分开

（2）忧百姓流亡一一广设救济点

（3）忧官吏不够一一聘离职官员

（4）虑能自食者一一令富人开仓

（5）虑需举债者一一令富人放债

救疫：（1）忧疾病无归者一一为病坊，属人照顾

（2）忧死无葬者一一就地安葬

形象：严谨周密、细致深入的工作作风和忧民爱民的品格。

②第二部分里用了大量的数据，有何作用？

明确：准确有力的介绍了救灾措施，充分的反映了赵公出色的救灾政绩，歌颂了赵公的吏才与品徳。

③作者为什么要详写“救饥”，略写“救疫” ？

明确：从材料的特点看，详写救灾务方而的考虑和安排，更能突出赵公忧民爱民的品徳，更能突出赵公精细严谨的组织才能：“救疫”，有医者司英职，非政治家所长，故略写赵公安排即可。有详有略的记叙，使行文简练，重点突出。

3、第三部分总结了赵公的具体措施及貝品徳，

①齐读第四节，思考此时作者给我们展现了赵公的哪些品徳？明确：不怕承担责任：不惜功名利禄：为救灾公而忘私。

②自由读第五节，找出集中评价赵扌卞救灾意义的一句话。

明确：“其施虽在越，英仁足以示天下：英事虽行于一时，英法足以传后。”

③结合赵扌卞的救灾措施，说说“英仁”的表现是什么？作者认为“其法”最突岀的亮点是什么？

明确："其仁”的表现是"民为贵”。“苴法”最突出的亮点是“先事为之” “素得之”。

④作者用什么方法来阐明文章主旨的，作者写作本文的意图是什么呢？（找出文中句子）

明确：对比。（民病而后图之，与夫先事而为汁者，则有间矣：不习而有为，与夫素