人教版轴对称图形课件完美版1
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二年级数学下册课件3 图形的运动— — 轴对称图形人教新课 标3 2
人教版 《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级 下册）》
二年级数学下册课件3 图形的运动— — 轴对称图形人教新课 标3 2
一、谈话导入
一、谈话导入
观看下面的图形
对称轴
生活中的对称现象
生活中的对称现象
想想做做1：下面哪些图形是轴对称图形?
( √ ) (×) ( √ ) (×)
(√ ) (√ ) (√ )
3.画出下面每个图形的另一半， 使它成为一个轴对称图形。
●
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四、回顾整理 今天，我们学习了轴对称图形，你有哪些收获呢？
五.轴对称图形的美
五.轴对称图形的美
五.轴对称图形的美
五.轴对称图形的美
•
本节课的内容是在学生学习整数、百 分数的 意义和 计算的 基础上 进行教 学的,本 节课的 内容是 学习和 理解纳 税的相 关知识 。在这 节课的 教学中,不仅要 了解纳 税的含 义和重 要意义 ,还要 懂得什 么是应 纳税额 和税率,能根据 具体的 税率计 算,更要 在教学 中使学 生通过 数学知 识的学 习感受 到数学 与生活 的紧密 联系,激发学 习的兴 趣,增强 法制意 识,从小 养成依 法纳税 的意识 。通过 计算税 款的过 程加深 对社会 现象的 理解,提 高学生 动手解 决问题 的意识 和能力 。
•
教学目标
•
1.通过对纳税的含义和意义的理解,学 习掌握 应纳税 额和税 率的含 义,并能 计算应 纳税额 。
•
2.通过计算应纳税额,培养学生独立观 察思考 能力和 动手能 力,激发 学生学 习数学 的兴趣 。
•
3.通过计算应纳税额知道依法纳税是 每个公 民的义 务,对学 生进行 法制教 育,提高 依法纳 税的意 识。
轴对称图形
二、探索交流 解决问题 1.动手操作 探索新知
2、发现特征 总结概念
如果一个图形沿着一条直线对折， 直线两侧的图形能够完全重合，这个
图形就是 轴对称图形。
折痕所在的这条直线叫做 对称轴。
（点划线）
3.联系实际 强化新知 看看哪些是对称图形，画出它们的对称轴。
○有无数条 对称轴。
三、巩固应用
人教版 《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级 下册）》
二年级数学下册课件3 图形的运动— — 轴对称图形人教新课 标3 2
一、谈话导入
一、谈话导入
观看下面的图形
对称轴
生活中的对称现象
生活中的对称现象
想想做做1：下面哪些图形是轴对称图形?
( √ ) (×) ( √ ) (×)
(√ ) (√ ) (√ )
3.画出下面每个图形的另一半， 使它成为一个轴对称图形。
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四、回顾整理 今天，我们学习了轴对称图形，你有哪些收获呢？
五.轴对称图形的美
五.轴对称图形的美
五.轴对称图形的美
五.轴对称图形的美
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本节课的内容是在学生学习整数、百 分数的 意义和 计算的 基础上 进行教 学的,本 节课的 内容是 学习和 理解纳 税的相 关知识 。在这 节课的 教学中,不仅要 了解纳 税的含 义和重 要意义 ,还要 懂得什 么是应 纳税额 和税率,能根据 具体的 税率计 算,更要 在教学 中使学 生通过 数学知 识的学 习感受 到数学 与生活 的紧密 联系,激发学 习的兴 趣,增强 法制意 识,从小 养成依 法纳税 的意识 。通过 计算税 款的过 程加深 对社会 现象的 理解,提 高学生 动手解 决问题 的意识 和能力 。
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教学目标
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1.通过对纳税的含义和意义的理解,学 习掌握 应纳税 额和税 率的含 义,并能 计算应 纳税额 。
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2.通过计算应纳税额,培养学生独立观 察思考 能力和 动手能 力,激发 学生学 习数学 的兴趣 。
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3.通过计算应纳税额知道依法纳税是 每个公 民的义 务,对学 生进行 法制教 育,提高 依法纳 税的意 识。
轴对称图形
二、探索交流 解决问题 1.动手操作 探索新知
2、发现特征 总结概念
如果一个图形沿着一条直线对折， 直线两侧的图形能够完全重合，这个
图形就是 轴对称图形。
折痕所在的这条直线叫做 对称轴。
（点划线）
3.联系实际 强化新知 看看哪些是对称图形，画出它们的对称轴。
○有无数条 对称轴。
三、巩固应用