六年级下册语文《一夜的工作》优秀教案

六年级语文下册《一夜的工作》教学设计

教学目标:

1、读读记记“审阅、陈设、隔壁、思索”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,从周总理工作劳苦与生活简朴两方面感受周总理的伟大人格。

3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。

4、理清作者感情发展的脉络,感受作者对总理的敬仰之情。

教学重点:

1、理解课文内容,从周总理工作劳苦与生活简朴两方面感受周总理的伟大人格。

2、理清作者感情发展的脉络,感受作者对总理的敬仰之情。

教学难点:

领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。

教学时间:

1课时。

教学过程:

一、创设情境,开启情感

1、导语:1998年3月5日,就是我们敬爱的周总理诞辰100周年的日子。有一个叫宋小明的诗人,怀着对周总理的无限崇敬与爱戴之情写下了一首诗。

课件出示宋小明的诗——《您就是这样的人》,教师配乐深情朗诵。

2、交流:这首诗带给您怎样的感受？诗歌中的周总理就是一个怎样的人？

3、引课:我们的周总理究竟就是怎样的人呢？今天我们将随本文的作者何其芳一起走近她,一起去感受周总理“一夜的工作”。

4、板书课题:一夜的工作。师生齐读课题。

二、初读感知,激发情感

1、指名分段读课文,针对学生读不准的字音进行纠正与练读。

2、课件出示字词,检测课前预习情况,教师相机指导音、形、义。

(1)读准文中带有音节的词语。

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(2)读准文中的重点词语。

(课件出示:审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾。)

(3)提出不理解的词语,集体交流解决问题。

3、默读全文,边读边思考:课文就是围绕哪一句话来写的？全文可以分几段学习？

(1)找出文章的中心句:“这就就是我们的总理。我瞧见了她一夜的工作。她就是多么劳苦,多么简朴！”

(2)展开讨论:文章围绕中心句写了哪几方面的内容？(课文围绕中心句,写了周总理工作劳苦与生活简朴。)

(3)借助对中心句的理解概括全文主要内容。

(4)划分层次,指名回答,师生补充。

[可分三部分来学习。第一部分(1段):交代事情的起因,写作者送稿子给周总理审阅。第二部分(2～5段):写作者在周总理的办公室目睹了总理一夜的工作。第三部分(6、7段):写作者在回来的路上的感受与激动的心情。]

三、精读感悟,体味情感

1、出示学习建议,指导学习方法。

学习建议:请同学们自由读课文第2～5自然段,思考:课文就是怎样具体叙述周总理工作劳苦与生活简朴的？动笔画句子,写自己的感受,然后小组读句子,谈感受。

2、汇报交流描写周总理“工作劳苦”的句子,教师相机指导。

(1)总理见了我,指着写字台上一尺来高的一叠文件,说:“我今晚要批这些文件。您们送来的稿子,我放在最后。您到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫您。”

思考:句子中哪几个词最能表现总理工作劳苦？这么多文件要在多长时间内瞧完？这说明了什么？

(2)她一句一句地审阅,瞧完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。她不就是浏览一遍就算了,而就是一边瞧一边思索,有时停笔想一想,有时问我一两句。夜很静,经过相当长的时间总理才审阅完,把稿子交给了我。

①画出周总理瞧文件时的动作,从这几个动作中您想到了什么？

②还有哪些词语可以瞧出周总理工作劳苦？

③指导朗读。

(3)喝了一会儿茶,就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站起来对我说:“我要去休息了。上午睡一觉,下午还要参加活动。您也回去睡觉吧。”

①从这段话中您读懂了什么？

②齐读句子。

3、汇报交流描写周总理“生活简朴”的句子。

(1)那就是一间高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。

①作者对总理办公室的总体印象就是什么？

(极其简单,“极其”二字强调了简单的程度。)

②这简单的陈设反映出了什么？

(一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,这些陈设确实太简单了。在高大的宫殿式的办公室里,陈设着这样少、这样简单的用具,似乎不大相称,但就因为不相称才反映出了办公室主人简朴的生活作风,写物正就是为了写人。“如此而已”,收拢一句,进一步强调了办公用具简单,流露出作者的敬佩之情。)

(2)这时候,值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶,一小碟花生米,放在写字台上。总理让我跟她一起喝茶,吃花生米。花生米并不多,可以数得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加了分量。

引导学生思考:

①“好像”并没有增加,那这花生米到底增加了没有呢？

②有没有“好像”一词,句子的意思就是否一样？

③学到这里您明白了什么？

四、深情朗读,抒发情感

1、课件出示:“这就就是我们的总理。我瞧见了她一夜的工作。她就是多么劳苦,多么简朴！”

谈话导读:

(1)为了取得人民解放事业的胜利,周总理鞠躬尽瘁。新中国成立后,本应该好好享受生活的周总理,竟就是这样劳苦、简朴。作者默默地想,轻轻地问:“您们瞧见过这样的总理不？”(女同学读)

(2)新中国成立后,周总理依然在工作岗位上孜孜不倦地奋斗着,就在这样一个夜晚,作者深深地被感动了:这就就是我们中华人民共与国的总理。(男同学读)

(3)“我”瞧见了她一夜的工作,心中有无限的感慨:这就就是我们的总理。(全班齐读)

2、课件出示:“瞧啊,这就就是我们中华人民共与国的总理。我瞧见了她一夜的工作。她每个夜晚都就是这样工作的。您们瞧见过这样的总理不？”

导读:

(1)周恩来的一生,就是为共产主义事业战斗的一生,就是坚持奋斗的一生。

(2)此时此刻,让全世界一起感受到我们的自豪,我们的幸福。

五、总结全文,课外拓展

1、默读全文,思考:文章主要讲了什么？想要表达什么样的情感？

2、教师总结:写好习作的基本要求就是写出真情实感。要做到这一点,首先要注意抓住生活中感受最深的事来写,对于《一夜的工作》来讲,能亲眼见到周总理一夜的工作,这就是作者生活中感受最深的一件事,令她刻骨铭心,不能忘怀。要带着感情,把自己的感情融进去,边叙事边抒情,这样写出来的文章才会真切感人。

3、推荐阅读:通过这节课的学习,周总理的光辉形象深深地印在我们的心里,您们一定想知道有关周总理的其她故事。老师推荐三本书:《我们的周总理》《大地的儿子》《周总理的最后十年》,读读这三本书,把您心中的周总理,讲给您身边的人听。

4、拓展表达:以“××,您辛苦了”为题,运用本课学到的抒情方法,写一篇短文,表达自己的真情实感。