制作提线木偶(教案设计)

制作提线木偶(教案设计)

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美术活动:制作提线木偶

目标:

、运用绘画、剪、连接的方法法制作提线木偶。

2、制作过程中能独立思考,克服困难,完成作品,体验成功的快乐。

准备:铅化纸,水彩笔、油画棒、剪刀、针、线、筷子。

过程:

、导入活动,激发兴趣。

(1)小朋友,您们喜欢成语故事不？今天,老师要给小朋友表演一个成语故事,瞧瞧,表演的就是什么成语？

(2)教师操作提线木偶表演成语《黔驴技穷》。

(3)提问:您们知道这就是一句什么

成语不？老师就是用什么道具表演的？

小结:用线牵拉着可以动的木偶,就叫提线木偶。提线木偶就是怎么制作的？

2、引导幼儿观察提线木偶的制作方法。

(1)分别画出身体、四条腿。

(2)用剪刀按线剪好身体、四条腿。

(3)用线把四肢钉在身体相应部位,四肢的另一头用线牵拉着与筷子连接起来。

3、交代制作要求:

(1)想一想,您想表演哪句成语？

(2)把成语里角色分步骤制作成提线木偶,瞧谁制作的提线木偶又象又能动起来。

4、幼儿制作,教师巡回指导

鼓励幼儿动脑筋想办法解决制作中遇到的难题。

5、请幼儿操作自制提线木偶相互表演、欣赏。

观察记录

时间xxxx年4月18日

活动内容美工活动:制作提线木偶

参与活动幼儿姓名黄书琳

幼儿行为表现黄书琳用针、线连接好老虎的一条腿,发现动不起来,她瞧了瞧,拽了拽,发现就是线钉得太紧了,她重新钉松一些,腿动了,她开心地笑了。接着用线牵拉四条腿到筷子上,操作起来:“咦,老虎怎么不动呀？”她仔细检查着。李书阳拿着木偶过来:“黄书琳,瞧！我们的狐狸动了。”黄书琳说:”李书阳,把您的木偶给我瞧瞧,好不？”她对比瞧了半天,发现自己木偶上的线连接错了,她坐下来又重新连接。待接好后,又与李书阳一起表演《狐假虎威》成语故事。

指导与评价幼儿在制作过程中,教师不就是把方法强加给幼儿,而就是让幼儿自我思考,独立探索从中寻求解决困难的方法。该幼儿通过向同伴学习,完成了制作,体验到成功的快乐,增强了自信心,提高了解决问题的能力。这就就是她最大的快乐。

观察记录制作提线木偶

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