课标卷试题解读与备考策略PPT课件

回答什么？（角度要正、层次要清、要点要准、内容要实、语言要精）
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• 五、文学类文本阅读：
• [命题内容]
• 2013 喂自己影子吃饭的人
• 2014 古 渡 头
• 2015 马兰花
• 【命题特点】
• 1、外国作品、中国名家、非名家的作品都有涉及，反映人性、反映人生、反 映人世。
• 2、为了避免小说选作寥寥无几的尴尬局面，2015年的小说阅读降低难度， 实用类文本的难度加大。
• 【命题特点】
• 1、体裁稳定：唐律诗、宋词仍为重点，并且轮考。
• 2、情感多样：【2011】怀古伤今之情，家国之思
• 【2012年】对远方行人的深切思念
• 【2013】对统治者的不屑以及愤慨不平
• 【2014】愁情
• [2015] 忠君报国、思乡之情
• 3、考点固定： 内容——情感——手法
• 4、来源陌生：非名家、非熟知的作品。
2014年基本保持一致，学生拿到试题，会有一种“最熟悉的陌生人”之感。所
谓新颖，是说和2014年试题相比，今年的语文试题又有突破。
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断句 语境默写 近义成语辨析
“实词理解”转考为 “文化常识”
古代诗歌阅读课内外结合
由“他传”改为“自传 ”
“排序题”改为“选 句填空”
作文：书信
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二、试题特点和备考建议
• （一）论述类文本
• 【命题内容】
• 2013 年
老子及其《老子》成书的时代
文艺理论
Leabharlann Baidu
• 2014 年
悲剧
美学
• 2015 年
宋代信用的特点和影响
经济
• 【命题特点】
• 1、选文题材广泛，有科技、文艺理论、美学、经济等范畴
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• 2、用三道选择题的形式考察学生（1）对概念、重要句子的理解，（2）对信 息的筛选、归纳、整合，（3）对文章结构、思路的把握，（4）对作者观点 态度的理解和分析。
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• 【备考建议】 • 一、加强诵读，形成语感。 • • 二、回归课本，做好积累。
• 三、养成习惯，强化训练 •
• 四、选择真题，集中突破
• 五、不求甚解，整体把握
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• （三）诗歌鉴赏：
• 【命题内容】
• 2013 《鹊桥仙》 陆 游
• 2014 《阮 郎 归》 无名氏
• 2015 《发临洮将赴北庭留别》岑参
• 2小说阅读要由薄到厚：小说是反映生活的 。2013年《喂自己影子吃饭的人》反映社 会底层的悲惨命运。2014年《古渡头》反 映动荡不安的现实，表现一个渡夫的坚韧乐 观的性格。2015年《马兰花》反映人间自 有真情在的主题。
比较突出或在某方面有较大贡献的正面人物，
• 2、没有议论和作者评说，通篇叙述和描写。 • 3、文言文三个选择题呈现新气象：实词理解和文化常识（2015年新题
型）轮考、文言断句（2014年新题型）、内容概括和分析。 • 4、主观性题只是文言文翻译。 • 5、文言实词重在语境中的理解，常用常见，文化常识也是如此。
• 3、四道题题型、分值基本固定：选择题（思想内容和艺术特色）——情节结 构作用——形象概括——探究题
• 4、近三年的小说探究题已经越来越引导学生基于文本、走进文本的深度阅读 。2013年探究对比手法的作用，2014年探究结尾的作用，2015年的小说探 究三次流泪的原因。
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• 备考建议：
• 1选择小说还是传记要因个人而定。
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第Ⅰ卷阅读题：由现代文论述类文本阅读（9分）、古代诗文阅读（36分。其
中，文言文阅读19分，名篇名句默写6分，古诗鉴赏11分）、文学类文本阅读和
实用类文本阅读（25分。其中，选择5分，主观性题20分）四个部分组成。
• 第Ⅱ卷表达题：由语言文字运用（20分）和写作（60分）两个部分组成。
• （三）能力层级
• 2. 读细：既要看到整个“森林”，也要关注局部“树木”。
• 3. 读全 •
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• （二）文言文阅读
• 【命题内容】 • 2013 《明史·马文升传》) • 2014 《旧唐书·于休烈传》 • 2015 《宋史·孙傅传》 • 【命题特点】 • 1、都选自《二十四史》，人物传记，且传主往往是忠、勇、智等方面
• 识记、理解、分析综合、鉴赏评价、-表达运用、探究
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• （四）2015年新课标卷变化
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山西省从2008年开始新课程改革，2011年启用新课标全国卷（1卷），
历时5年。新课标全国卷一直秉承“稳中求变”的特点，在考纲的指引下，突
出语文能力的考察， 2015年高考语文（新课标卷）试题，给人稳健、新颖
之感。所谓稳健，是说它在试卷结构、主要题型、考察要点上，与2013、
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• 二、回归课本，厘清概念。
• 例如：情与景的关系
• ①触景生情②借景抒情③寓情于景④情景交融⑤乐景写哀情 以景结情等。（ 2011《春日秦国怀古》你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分) ）
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• 三、规范作答 • 1、把握诗词阅读的规律： • 写的什么？（明题材、明意象、明内容） • 怎么写的？（明风格、明语言、明手法） • 为什么写? (明主题、 明情感) • 为什么这样写？（明效果） • • 2、析题干、研答案 • 问的什么？（考查点） 怎么问的 ？（考查角度）
全国课标卷试题解读与备考建议
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一、整体概说
• （一）命题依据
• 《普通高等学校招生全国统一考试语文考试大纲（课程标准实验·2016年版》 为命题依据，试题体现《普通高中语文课程标准（实验）》的基本要求。
• （二）试题结构
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第Ⅰ卷阅读题、第Ⅱ卷表达题。满分150分，考试时间为150分钟，试题类型
有选择题和非选择题。
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• 备考建议：
• 一 、具备翻译诗歌的能力：读懂是前提。 • 新课标卷由重赏析到重理解。考查学生是否真正读懂 了古诗词。
• 1. 结合诗歌的特点，训练翻译诗歌的能力。 • 2.从题目认识对象，从字面读出感觉，从注释破解难点，从作者了解背景，
从原作找到根据，从题干得到启示，从首联找到特点，从尾句参透主旨，从 景物把握情感，从意境洞察心胸。
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• 3、选文字数千字左右，篇章结构、段落内部、句子之间逻辑关系严密，文 脉条理清晰。（2014、2015年的选文文脉尤其条理）
• 4、三道选择题一般的呈现规律是：定点型、散点型、推断型。 • 5、命题人在设置四个选项的时候，常采用：等值转换、整合转换、阐释转化
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• 备考建议：
• 1．读懂：树立一种整体阅读的观念。