选修六环境保护
40讲选修6环境保护
选修6
环境保护
考点一 环境问题与环境管理
1．环境问题的表现、成因和特点 (1)环境问题的表现：资源严重短缺、环境污染、生态破坏 及全球环境变化等问题。 (2)环境问题的成因：环境问题的产生，既有自然原因，也 有人为原因，而以人为原因更为重要。具体原因及危害表现如 下：
(3)环境问题的特点：
考向一 可再生资源的开发和利用 [考题引领]
1．(2015·全国卷Ⅰ)近年来，我国道路施工愈加注重保护环 境。喀斯特地区土层薄，保护土壤尤为重要。在南方喀斯特地 区修建公路，开挖石料和堆放弃料前后需采取必要的措施，以 在工程结束后，仍在原地维持土壤的生产功能。
指出为达到保护土壤的目的，在南方喀斯特地区开挖石料和 堆放弃料前后应采取的措施，并简述理由。
②
(3)我国耕地资源的合理利用及保护 ①我国耕地资源的现状及解决措施
②土地退化的原因与防治措施
2．非可再生资源的利用 (1)煤炭、石油的开发和利用对环境的影响
(2)化石燃料合理开发与利用的主要措施
(3)应对石油危机的措施 ①适度开采，均衡生产。 ②节约使用，提高效率。 ③加强勘探，挖掘潜力；到国外投资开发石油，替代石油进 口，是发展国内石油工业的重要补充。 ④建立石油战略储备体系。 ⑤发展多元化结构的能源系统。
客土移植：将土壤资源丰富地区的土壤转移至该地区。 (答出五项即可)
[变式训练] (2018·安徽省淮北市第一中学高三周测)近年来一些地方政
府曾出台禁止宾馆和酒店免费提供或鼓励宾馆不提供“六小 件”(即一次性牙刷、牙膏、香皂、浴液、拖鞋等洗漱用品)的政 策。但调查发现广东和南京等地的多家星级宾馆和酒店无一例 外都免费提供一次性洗漱用品。
答案：危害：耕地损毁、坍塌和被压占；房屋破损、坍塌； 导致水系破坏、水体与大气污染，生态恶化。
选修六环境保护知识点
选修六环境保护知识点第一章第一节1、环境是指。
2、环境按其属性分为和。
3、自然环境是指直接或间接影响人类生存和发展的一切自然、、和的总和，如、、、等。
4、社会环境是指在自然环境的基础上，经过人类长期有意识的社会活动所创造出的，如、、。
5、对于生态科学而言，环境是指以为主体的环境，即。
对于环境科学而言，环境是指以为主体的环境，即。
6、环境因素又称环境要素，是指构成人类环境整体的各个独立的、性质不同并且与环境整体发生相互作用的基本成分，包括和。
自然环境因素通常是指、、、、、、等；社会环境因素通常是指等。
7、环境质量是指。
它是对的一种描述。
8、环境质量评价是指；环境质量指数是指；根据环境因素的不同，环境质量可分为、、等。
第二节1、环境问题是指由于或使发生了变化，并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。
2、环境问题按产生原因分为和；其中，由自然力或自然因素引起的环境问题称为，由人类活动引起的环境问题称为。
3、次生环境问题分为和；环境污染是指人类在工农业生产和生活消费过程中，向自然界排放的污染物超过了自然环境的容纳和自净能力，是环境系统的结构与功能发生变化而引起的环境问题，如、、、等。
生态破坏是指，如、、、、等。
4、环境问题产生的原因、和。
5、人口急剧膨胀对环境的冲击主要表现在两个方面：一、二、。
6、环境污染和生态破坏给人类带来的危害主要表现为、、。
7、当前人类面临的主要环境问题是、、。
8、全球性的环境污染主要包括、、。
全球气候变暖是不断增加的结果，全球气候变暖导致，加上，导致。
9、海平面上升的危害主要表现、、、。
10、酸雨是指大气降水中酸碱度低于的雨、雪或其他形式的降水。
现在世界上有三大酸雨区是、、。
我国酸雨主要分布在、、、、等。
11、臭氧层处于大气中，在发现臭氧空洞，臭氧层破坏的主要原因是。
12、大面积的生态破坏主要包括、、、植被破坏造成的严重后果有、、、和。
其中对的破坏最严重。
13、生物多样性减少是指包括动植物和微生物在内的所有生物物种，由于、、和等原因不断消失。
高中地理_选修六_环境保护全套教案[教案]
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高中地理_选修六_环境保护全套教案[教案]一、教学目标1.知道环境保护的重要性和必要性；2.了解我国环境保护政策和法律法规；3.掌握环境污染的形式、特点及其危害；4.熟悉环境保护管理与环境保护技术；5.掌握环境教育和公众参与环境保护的方法。
二、教材总体分析《地理（选修6）》第四单元是“环境保护与可持续发展”。
本单元共分为六个章节，其中：1.第一章节是“环境保护的基本概念”，主要介绍环境保护的概念、意义、重要性和必要性；2.第二章节是“我国环境保护形势与政策”，主要介绍我国环境保护形势、政策和法律法规；3.第三章节是“环境污染及其防治”，主要介绍环境污染的形式、特点、危害和防治措施；4.第四章节是“生态环境保护与修复”，主要介绍生态环境保护的概念、实施方式和方法；5.第五章节是“环境保护技术”，主要介绍环境保护技术及其应用；6.第六章节是“公众参与环境保护”，主要介绍环境教育的概念、实施方式和方法。
三、教学内容及方法第一章节：环境保护的基本概念教学内容1.环境保护的概念及其意义；2.环境保护的重要性和必要性。
教学方法1.授课讲解；2.课堂讨论。
第二章节：我国环境保护形势与政策教学内容1.我国环境保护形势；2.我国环境保护政策；3.我国环境保护法律法规。
教学方法1.授课讲解；2.课堂讨论。
第三章节：环境污染及其防治教学内容1.环境污染的形式；2.环境污染的特点；3.环境污染的危害；4.环境污染的防治措施。
教学方法1.授课讲解；2.课堂讨论；3.实地考察。
第四章节：生态环境保护与修复教学内容1.生态环境保护的概念；2.生态环境保护的实施方式；3.生态环境保护的方法。
教学方法1.授课讲解；2.课堂讨论；3.实地考察。
第五章节：环境保护技术教学内容1.环境保护技术的种类；2.环境保护技术的应用。
教学方法1.授课讲解；2.课堂讨论。
第六章节：公众参与环境保护教学内容1.环境教育的概念；2.环境教育的实施方式；3.公众参与环境保护的方法。
环境保护教学设计选修六
环境保护教学设计选修六引言：环境保护是当今社会普遍关注的焦点问题。
我们生活在一个资源有限，环境污染严重的时代，环境保护意识的培养已成为教育的重要组成部分。
选修六《环境保护教学设计》旨在通过课程内容的设计和实施，培养学生的环境保护意识，引导学生采取行动来保护我们的环境。
一、课程目标1. 培养学生的环境保护意识，使他们认识到环境保护的重要性以及个人在其中的责任。
2. 培养学生的环境保护知识和技能，使他们能够主动参与环境保护活动。
3. 培养学生的环境保护态度，使他们能够积极担当起保护环境的责任和义务。
二、教学内容1. 环境保护的基本概念和原则通过讲解环境保护的基本概念和原则，引导学生了解环境保护的重要性，认识到环境污染的危害。
2. 环境问题的识别和解决培养学生对环境问题的识别能力，通过案例的讲解和分析，引导学生学会解决环境问题的方法和技巧。
3. 环境保护法律法规介绍我国环境保护法律法规的基本内容和要求，让学生了解法律的保护力度以及自己的权利和义务。
4. 环境保护实践组织学生进行环境保护实践活动，如植树造林、清理垃圾、节约用水等，培养学生的环保行动意识。
5. 环境保护科技创新引导学生了解环境保护科技的最新进展和成果，探讨科技创新对环境保护的作用。
三、教学方法1. 前期调查和讨论在课程开始前，通过调查问卷或小组讨论的方式，了解学生对环境保护的认识和兴趣，为后续教学内容的设计提供依据。
2. 多媒体教学利用多媒体课件和视频等工具，生动形象地展示环境问题的现状和解决方法，增强学生的学习兴趣和理解能力。
3. 小组合作学习安排学生分组进行探究式学习，通过小组合作讨论和实践活动，培养学生的合作能力和环境保护意识。
4. 实践活动组织学生参与实践活动，如实地考察、观察调查等，让学生亲身体验环境保护的实际工作，增强他们的实践能力。
5. 评估和反馈设置课堂练习和作业，对学生的学习情况进行评估和反馈，及时发现问题并给予指导。
四、教学评价与反思通过对学生参与和表现的观察，结合学生的评估结果，评价教学效果和达成度。
选修6 环境保护
海洋上漂浮大量油膜和油块
海洋水体：称为“赤潮” 人畜病症
①油污染直接导致海鸟、海兽的毛、皮
重金属元 丧失防水和保温性能，或因堵塞呼吸和
①水体中植物死亡；② 素通过食 感觉器官而大量死亡；②油膜和油块能
危害 鱼类死亡；③湖泊演变 物链放大， 粘住大量鱼卵和幼鱼，并阻碍海藻的光
为沼泽
最终危害 合作用；③沉降至海底的石油影响海洋
3.解决城市垃圾问题的主要措施 解决城市垃圾问题，必须从源头入手，实行全过程控制。 (1)提倡健康的生活方式，尽量减少城市垃圾总量。 (2)改变粗放型的资源利用方式。 (3)商品包装要尽量使用可分解、可降解或可回收利用的材料。 (4)大力改善城市居民的燃料结构。
题组Байду номын сангаас练
1.(2019·海南地理)阅读材料，回答问题。 近年来，随着攀登珠穆朗玛峰人数增多，产生的废弃物增多，所引发的
人畜健康 底栖动物；④石油氧化分解过程中会消
耗水中的溶解氧，间接危害生物
防治 农业生产中合理施用化肥、农药，发展生态农业，加强氮、磷污染防治；工
措施 业生产中最有效的方法是推行清洁生产和建设城市污水处理厂
题组演练
1.(2019·全国文综Ⅰ)19世纪中期，美国芝加哥市向 注入密歇根湖的河流直接排污，严重影响了水质。 当地通过修建人工运河和清淤工程，使原本流入密 歇根湖的河流转而注入伊利诺伊河，连通了五大湖 和密西西比河两大水系。下图示意运河及水系位置 关系。 简述该工程对当时环境的影响。
环境问题已引起世人关注。我国登山管理部门相继提出控制登山人数、成立 高山环保基金会、制定登山管理办法等措施，以减少对珠穆朗玛峰地区环境 的不利影响。 分析珠穆朗玛峰地区废弃物增多易引发环境问题的原因。
选修六《环境保护》要点
选修六《环境保护》要点
环境污染：水污染、大气污染〔酸雨、光化学烟雾〕、
固体废弃物污染、土壤污染
环境效果生态破坏：水土流失、荒漠化〔沙漠化、盐碱化、石漠化、泥漠化〕、
森林破坏、草地退步、湿地干枯、物种增加
资源充足：海水、耕地、矿产〔煤、石油、自然气〕等资源日益充足
一、环境污染与防治
二、资源效果与资源应用、维护
三、生态环境效果与生态环境维护
四、我国不同区域的生态破坏效果及发生缘由
五、中国主要生态环境效果的主要散布区域的及其防治措施。
选修六 环境保护知识点
选修六《环境保护》知识点环境问题的表现：资源枯竭，环境污染，生态破坏一、环境污染环境污染的原因:环境的自净能力是有限的,污染物排放超过其环境其自净能力，就会产生环境污染不同水体的自净规律：河流>湖泊>地下水(原因从流动速度,更新周期,溶解氧考虑)1.水体富营养化:水体富营养化发生在淡水水体，称为“水华”；发生在海洋，称为“赤潮”形成原因（以渤海为例分析）自然原因：①渤海为内海，海域封闭，海水不易交换②位于暖温带，降水少，气温高，藻类易繁殖③入海河流少，稀释海水作用弱人为原因：④排放大量工业污水⑤农业排放大量含有农药，化肥的污水⑥沿岸城市密集，人口众多，排放大量生活污水水污染的危害：①危害人体健康②降低农作物的产量和质量③影响渔业生产的产量和质量④生态环境恶化⑤造成经济损失⑥水资源短缺，制约工业的发展水污染的防治措施①制定法律法规，加强监督与管理②优化产业结构，发展新兴工业与第三产业③加大科技投入，积极推行清洁生产，减少污水的排放④发展节水农业，提高水资源利用率⑤施用有机肥，减少化肥和农药的使用量⑥建设污水处理厂，确保污水达标排放⑦加强宣传教育，提高人们环保意识2.固体废弃物（通常称为垃圾）城市垃圾的特点：1、数量大 2、品种多 3、变化大固体废弃物的危害：①污染大气②污染水体（地下水）③污染土壤④占用大量土地⑤影响环境卫生⑥危害人体健康固体废弃物污染防治措施①建立健全垃圾污染防治法规，加强环境管理(法律、行政、经济等手段)与保护②加强宣传教育，提高公众环保意识；③推行清洁生产，从源头减少垃圾；④制止乱倒垃圾行为，对垃圾进行集中收集处理；⑤采用各种技术进行垃圾分类处理、综合利用(如回收再利用、焚烧发电、卫生填埋、生化处理制沼气，作建筑原料等)。
3.大气污染（可吸入颗粒物污染为例）为什么北方城市的大气污染物以可吸入颗粒物为主（以北京为例）？①北方降水少，天气干燥，多大风，有些地区荒漠化严重，导致扬尘天气多②冬季燃煤取暖，排放大量可吸入颗粒物③汽车尾气排放大量污染气体④建筑工地扬尘⑤工业生产排放大量可吸入颗粒物怎样治理可吸入颗粒物污染？①调整能源消费结构，使用新能源和清洁能源，代替燃煤②加大对污染企业的治理力度，减少污染物排放，达标排放③调整产业结构，发展新兴工业和第三产业④制定汽车尾气排放标准，达标排放⑤加大科技投入，提高能源利用率⑥增加绿化面积，加强净化大气的力度⑦制定法律法规，加强监督与管理⑧加强宣传教育，提高人们环保意识4.全球性大气环境问题（又大气污染演化而来的大气环境问题）大气环境问题原因危害解决措施全球变暖自然原因：正处于气温波动上升阶段人为原因：1.燃烧化石燃料，排放大量温室气体2.毁林（热带雨林）1.两极冰川融化，海平面上升，淹没沿海低地2．引起各地降水和干湿状况变化，导致各国经济结构变化。
选修6 环境保护知识点总结
第二章环境污染及防治措施1、天然水的自净作用水体流动快，更新周期短，自净能力强；自净能力：河水﹥湖水﹥地下水3、水污染的防治措施①工业水污染防治对策：优化产业结构与工业结构；积极推行清洁生产，提高工业用水重复利用率，实行污染物排放总量控制制度；完善法律法规，加大执法力度，健全环境监测网络。
②城市水污染防治对策：将水污染防治纳入城市的总体规划；在缺水地区应积极将城市水污染的防治与城市废水资源化相结合；加强城市地表和地下水源的保护；大力开发低耗高效废水处理与回用技术。
③农村水污染防治对策：发展节水型农业；合理利用化肥和农药；加强对畜禽排泄物，乡镇企业废水及村镇生活污水的有效处理。
垃圾处理方式：（1）自然净化：沙尘掩埋；微生物分解（2）传统方式：垃圾和粪便堆肥；撒回土壤（3）城市垃圾处理方式：填埋法；堆肥法；焚烧法2、影响大气污染扩散和自净的因素⑴污染物排放量大小：若排放量小，则易扩散。
⑵气象条件：①降雨（多）②风速（大）都有利于污染物的扩散；出现逆温天气，大气层异常稳定时，不利于大气污染物的扩散。
⑶地形：盆地、河谷地形，不利于污染物扩散。
⑷植被（覆盖率高）3、大气污染防治措施能源生产和消费是大气污染物的主要来源，因此防治大气污染关键是减少污染物的排放量。
具体措施：①调整产业结构，限制高耗能高污染产业发展。
②改善能源消费结构，开发利用清洁能源。
③提高能源有效利用率（洁净煤技术、节能技术）④推行循环经济（工业清洁生产）减少污染物排放。
⑤加强废气中SO2等污染物的回收与利用。
⑥严格执行企业、机动车大气污染物排放标准，提高排放标准治理惩罚力度。
⑦植树造林，增加并合理布局城市的绿地面积。
⑧控制地面扬尘、集中供暖、多使用公共交通工具出行、汽车限号出行等。
⑨加强宣传教育，提高公民环保意识。
第三章资源问题与资源利用、保护一、淡水资源短缺及解决措施二、耕地日渐减少三、土地退化三、一些矿产资源频临耗竭第四章生态环境问题与生态环境保护【补充】1、我国三大生态问题：石漠化，水土流失，荒漠化石漠化：发生地：我国的云贵高原，两广丘陵地区（亚热带湿润，喀斯特地区）外力作用：流水侵蚀作用原因：自然：①坡度陡峻②土层浅薄③降水丰富，夏季降水强度大人为：①过度砍伐②毁林开荒③陡坡开荒水土流失：黄土高原为例：外力作用：-流水侵蚀作用原因：自然：①黄土土质疏松②降水集中，且多暴雨③植被覆盖率低人为：①破坏植被-----农牧业方式的改易，营造宫殿，樵采，战争②不合理的耕作制度：轮荒③开矿中不注意环保④人地矛盾突出红荒化：发生地：江南丘陵外力作用：流水侵蚀作用原因：自然：①降水多，集中于夏季，多暴雨②地表起伏大，坡地水土不稳定③河流水系发育，侵蚀能力强人为：①毁林开荒②滥砍滥伐，过度樵采③人地矛盾突出荒漠化：西北地区为例外力作用：风蚀作用原因：自然：①气候干旱，降水少②地表覆盖深厚的沙质沉积物③大风日数多且集中④生态环境脆弱人为：①过度樵采②过度放牧③过度农垦④水资源的利用不当⑤工矿交通建设中不注意环保⑥人地矛盾突土壤侵蚀的防治原则：①建立“防、治、用”相结合的体系②将防治工作与消除贫困、土地的合理开发利用相结合，贯彻预防为主，使生态、经济、社会协调发展土壤侵蚀的防治措施：①生物措施：退耕还林还草，植树种草，营造经济林②工程措施：修建水库，修梯田，淤地坝③农牧业措施：等高耕作，使用有机肥，适时耕作，舍饲养畜2、长江流域洪涝灾害频繁的原因：自然：①流经湿润区，雨季长，降水量大，集中于夏季且多暴雨②流域面积广，支流多③有些年份季风活动异常，流域内普降暴雨，南北支流洪水与川江洪水叠加④河道泄洪能力不足，特别是荆江段，地势低洼，河道弯曲，水流不畅⑤中游无足够的调洪和滞洪场所人为：①中上游山区植被破坏，涵养水源能力下降，河流洪峰流量增大②中上游山区水土流失加剧，河流含沙量增大，泥沙淤积，河床抬高，泄洪能力下降③中下游，由于泥沙淤积和围湖造田，湖泊萎缩，调蓄洪水能力减弱。
生态环境保护-湘教版选修六 环境保护教案
生态环境保护-湘教版选修六环境保护教案一、教学目标1.了解生态环境的概念和重要性；2.掌握环境保护的基本知识和措施；3.培养环保意识和环保行动习惯。
二、教学内容1.生态环境的概念和重要性；2.环境污染的种类和危害；3.环境保护的基本知识和措施；4.环保政策和法律。
三、教学重点和难点1.重点：生态环境的概念和重要性以及环境保护的基本知识和措施；2.难点：环境污染种类和危害以及环保政策和法律。
四、教学方法1.课堂讲授法；2.互动式授课；3.案例分析法；4.结合实际情况的讲解。
五、教学过程第一节生态环境的概念和重要性教学目标1.了解生态环境的概念和重要性。
1.生态环境的定义；2.生态环境的重要性。
教学步骤1.讲解生态环境的概念，对生态环境中的生物、非生物因素进行阐述；2.引导学生了解生态环境对人类生存和发展的重要性，并展开相关讨论。
第二节环境污染的种类和危害教学目标1.掌握环境污染的种类和危害。
教学内容1.大气污染；2.水污染；3.噪声污染；4.固体废弃物污染。
教学步骤1.分别介绍大气污染、水污染、噪声污染、固体废弃物污染的定义；2.阐述不同种类的污染物对人体、环境的危害。
第三节环境保护的基本知识和措施教学目标1.掌握环境保护的基本知识和措施。
教学内容1.环保知识；2.环保措施。
1.介绍环保知识，包括环保三原则、绿色生活、低碳环保等；2.分析环境污染的成因，阐述环保措施，如减少废气、废水、废固体的排放，提高能源利用率等。
第四节环保政策和法律教学目标1.了解环保政策和法律。
教学内容1.环保政策；2.环保法律。
教学步骤1.介绍我国的环保政策和主要环境法律；2.引导学生认识和遵守环保法律。
六、教学评价1.考试评价：开展约30分钟的环保知识测试；2.日常评价：记录学生的课外环保实践行为，定期考核；七、教学资源1.课件；2.教材；3.参考书籍。
选修六环境保护知识框架
选修六环境保护知识框架一、环境保护的基本概念环境保护，简单来说，就是采取各种措施，保护和改善我们生活的环境，使其能够持续地满足人类的需求和发展。
这包括保护自然资源、防治污染、维护生态平衡等多个方面。
环境，不仅仅是我们周围的自然环境，如空气、水、土地、森林、山脉等，还包括城市环境、农村环境以及各种人工环境。
环境保护的重要性不言而喻。
一个良好的环境是人类健康生活的基础，也是经济可持续发展的保障。
如果我们不重视环境保护，过度开发资源、排放污染物，将会导致生态系统破坏、气候变化、自然灾害增多等一系列严重问题，最终威胁到人类的生存和发展。
二、主要的环境问题（一）大气污染大气污染是当前面临的一个严峻问题。
主要污染物包括二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳、颗粒物等。
这些污染物的来源广泛，如工业排放、交通运输、能源燃烧等。
大气污染不仅会对人体健康造成危害，引发呼吸道疾病、心血管疾病等，还会影响气候，导致酸雨、雾霾等现象。
（二）水污染水污染也是一个突出的环境问题。
工业废水、农业污水和生活污水的不合理排放，使得河流、湖泊、海洋等水体受到污染。
水中的有害物质会影响水生生物的生存，破坏水生态系统。
同时，受污染的水被人类使用，也会危害健康。
（三）土壤污染土壤污染相对较为隐蔽，但危害同样严重。
农药、化肥的过度使用，工业废弃物的填埋，都会导致土壤中的重金属、有机物等污染物超标。
土壤污染会影响农作物的生长和品质，进而通过食物链影响人类健康。
（四）固体废弃物污染随着城市化进程的加快和消费水平的提高，固体废弃物的产生量不断增加。
垃圾围城现象日益严重，大量的固体废弃物如果处理不当，不仅占用土地资源，还会滋生细菌、污染土壤和水体。
（五）生态破坏包括森林砍伐、草原退化、水土流失、生物多样性减少等。
这些问题破坏了生态平衡，影响了生态系统的服务功能，如调节气候、涵养水源、防风固沙等。
三、环境保护的基本原则（一）预防为主在环境问题出现之前，就采取措施预防其发生，从源头上减少污染物的产生和排放，避免对环境造成破坏。
选修6-环境保护
的全 或地区，而且影响到其他国家甚 很远的地区；国际性河流上游被
球性 至全球
污染，将使全流域受到影响
[演练反馈] 1．下图为某区域模式图，读图回答下列问题。
(1)简述形成①区域突出的环境问题的自然原因。 (2)说出②区域突出的环境问题，并分析其形成的主要人为 原因。 (3)③区域出现的具有全球性的环境污染问题是什么？
答案：(1)气候干旱、风化和风蚀作用强烈。 (2)水土流失。植被的破坏(过度樵采、毁林开荒)，不合理的 耕作制度(轮荒)。 (3)酸雨。
环境污染与防治 归纳 1 水污染及其防治
类型 水体富营养化 重金属污染
海洋石油污染
生物所需的氮、 各类重金属(汞、 近海石油的开采、
磷等营养元素 污染
大量进入水体 过程
解析：第(1)题，根据材料可知，光化学烟雾发生在汽车尾气多、 湿度低、气温高(24℃～32℃)、风力小的地区；结合图中信息 可知图示区域为美国加利福尼亚州，气候为地中海气候，图中 R 城位于盆地中，风力小，据此总结出 R 城夏季易发生光化学 烟雾的自然原因。采取的措施应从控制学化光烟雾的污染源(汽 车尾气)来组织答案。第(2)题，沿海城市对附近海域产生的不 利影响主要体现在城市向海洋中排放大量的污染物污染海洋 环境；过度捕捞导致生物多样性减少。
当代环境问题的表现、成因及特点 1．环境问题的表现
表现
成因
资源 短缺
人口总量和人均资源需求量的增长，形成了一种需求无 限增长的态势，而地球资源的总量是有限的，无限的需 求和有限的供应的矛盾，使当前世界普遍面临着资源短 缺的问题
环境 污染
近几十年来，随着生产力的高速发展和生活水平的提高， 人们弃置到环境中的废弃物越来越多，越来越复杂，而 且有些废弃物在环境中几乎不能降解，造成了较严重的 环境污染
选修六_环境保护资料
1．以当前人类面临的重大环境问题为背景材料，综合考查环 境问题产生的原因、危害以及如何协调人地关系、如何进 行环境管理等问题。
2．以当前某一重大污染事件为背景材料，综合考查该污染的 污染源、主要污染物、污染的原因和危害以及治理该污染 的主要措施。
3．结合当前人类面临的淡水资源、能源、矿产资源、土地资 源、海洋资源等问题，综合考查人类在利用资源过程中产 生的问题及解决措施。
我国的主要生态问题与生态环境保护
生态 问题
森林 破坏
主要分 布区
人为原因
自然 原因
后果
措施
东北、 西南、
东南
滥垦、滥伐， 超出了森林 抚育更新的
能力
森林 火灾
等
物使 品 生 环 水旱减木 短 态 境 土涝少材 缺 系 质 流灾甚和 ， 统 量 失害至林 珍 恶 下 加加灭副 稀 化 降 剧剧绝产动，，，，封计采退改经山划育耕变济育砍结还林结林伐合林区构、、、、
2．矿产资源开发利用中存在的问题及措施
(2011·山东高考)下图为我国某区域示意图。A处为水库，是B城市的唯一水 源，C处为山地。读图回答问题。
(1)应采取什么措施来保护B城市 的水源？
答：(1)退耕还林、还草(减少农药 和化肥的使用量)；（2）禁止向湖 泊、河流排污(禁止在湖泊养殖)； （3）保护森林。
长
缺水严重国家或地区的不同成因分析
(1)降水稀少：①中东地区的国家，如沙特阿拉伯、科威 特、阿曼等国家受副热带高压带和信风带控制，降水稀少， 水资源严重短缺。②中亚地区的国家，如哈萨克斯坦、乌 兹别克斯坦等国家地处亚欧大陆内部，距海遥远，降水稀 少，水资源严重短缺。
(2)地狭人稠：如新加坡面积较小，没有一定规模的淡水 河流与湖泊；人口稠密导致水资源消耗量大，加剧了淡水 资源紧张。
选修6 环境保护
选修6 环境保护《选修 6 环境保护》在我们的日常生活中，环境保护已经成为一个备受关注的重要话题。
选修 6 这门课程，让我们更加深入地了解到环境问题的严峻性以及保护环境的紧迫性。
首先，让我们来看看当前面临的一些主要环境问题。
大气污染是其中之一。
工厂排放的废气、汽车尾气以及燃烧化石燃料产生的污染物，使得空气质量日益恶化。
雾霾天气频繁出现，不仅影响着我们的呼吸健康，还对生态系统造成了巨大的压力。
许多城市的居民不得不戴上口罩出行，孩子们也因为糟糕的空气质量而减少了户外活动的时间。
水污染同样令人担忧。
工业废水的肆意排放，农业中农药和化肥的过度使用，以及生活污水的未经有效处理，都使得江河湖泊受到严重污染。
一些河流变得污浊不堪，水中生物难以生存，甚至有些地区的居民面临着饮水安全的威胁。
土地污染也不容忽视。
大量的塑料垃圾、重金属以及化学物质进入土壤，导致土壤质量下降，影响农作物的生长和品质。
此外，过度开垦和不合理的土地利用方式，也加剧了土地沙漠化和水土流失的问题。
除了这些，噪音污染、固体废弃物污染等也在不同程度上影响着我们的生活和环境。
那么，这些环境问题究竟给我们带来了哪些危害呢？从人类健康的角度来看，环境污染是导致各种疾病的重要因素。
例如，长期暴露在污染的空气中可能引发呼吸道疾病、心血管疾病甚至癌症。
水污染可能导致肠胃疾病、肝脏疾病等。
土地污染则可能使得农作物中的有害物质超标，进而通过食物链进入人体，对健康造成潜在威胁。
对生态系统而言，环境问题的危害更是深远。
许多动植物物种因为栖息地的破坏和污染而濒临灭绝，生物多样性受到严重威胁。
生态平衡被打破，生态系统的服务功能如调节气候、净化空气和水等也受到影响。
面对如此严峻的环境形势，我们应该采取哪些措施来保护环境呢？在个人层面，我们可以从日常生活中的小事做起。
比如，减少使用一次性塑料制品，自带环保购物袋；节约用水用电，做到人走灯关、水龙头随用随关；选择绿色出行方式，如步行、骑自行车或乘坐公共交通工具；做好垃圾分类，提高资源的回收利用率。
选修6环境保护保护环境的6篇
选修6环境保护保护环境的6篇【2.5大部分是由尾气、燃煤、扬尘所形成的，而这三样之中，尾气占比最高。
所以，汽车虽然方便，但会对环境造成污染。
雾霾来了，它给人们带来了危害，嚣张地侵蚀着我们的健康：哮喘、肺癌......可见雾霾的威力之大。
为了拯救地球，政府也采取了一系列的措施：种树、治水、限行、回收......真希望这些措施能改善环境。
让天空碧蓝，让河水清澈，让大自然重回家园，让地球妈妈永远健康、快乐!在这个日新月异的时代，人们适应着快生活，快节奏，却忽略了很多正在悄无声息蔓延着的实际问题，比如该怎样处理垃圾问题。
很多人并没有把垃圾分类当成一个值得重视的问题，但是殊不知正确处理垃圾的可造性和随意处理垃圾的破坏力。
就在去年有新闻报道一名开发区环卫工人先生在清扫垃圾时被垃圾中的不明物体炸伤，警方介入调查初步认定是装修垃圾内的物品与铁铲碰撞时发生化学反应产生爆炸。
为什么会发生这样的事，这值得人们深思，无心的举动和无知的认知却害了一个无辜的人，如果那位让垃圾的人有分类的意识，是不是就不会发生这样的悲剧?这样的事情屡屡发生，不止一起，起因都是源于人们随手扔下的垃圾。
据了解，每人每天丢掉的垃圾重量超过人体平均重量的五六倍，在北京，年产垃圾430万吨，日产垃圾1.2万吨，人均每天扔出垃圾约1千克，相当于每年堆起两座景山。
这些数据仅仅只是北京市的资料，放眼全国，每年会有价值250亿的资源白白浪费，这些资源既不是石油也不是天然气，更不是那些高科技产品，而是我们每个家庭每天生产的生活垃圾，这些一个个令人瞠目结舌的数据告诉我们世界需要改变，坏境需要创造。
有人说;“世界上没有垃圾，只有放错资源的宝藏。
”的确，这种观点表明，只要正确对待垃圾，积极做好垃圾分类的工作，世界上有的更多的将会是宝藏。
垃圾分类是人们文明程度提高的重要表现，这样有利于处理，回收利用。
在国外实行已久，效果显而易见。
目前，在我国也开始提倡，但是有多少人了解垃圾分类?据统计，不到两亿人，仅仅只占了全国人口的百分之八。
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考点二
考点三
考点四
典题剖析
随堂演练
精讲考点· 精析疑难
掌握核心
有的放矢
考点二
解析
环境污染及防治
对点练习
本题考查环境污染和治理。(1)河流水污染的主要污染源主要考虑工 农业生产和生活。 (2)河流污染的危害主要从水污染影响工农业生产、居民生活和水生 生物等方面分析。 (3)治理措施主要从其产生原因入手，可从“减排”和加强“污水处 理”两方面分析。
考点一
考点二
考点三
考点四
典题剖析
随堂演练
精讲考点· 精析疑难
掌握核心
有的放矢
考点二 主题二
1．可吸入颗粒物
污染物 来源 自然渠道 人为渠道 有利影响 对人类 影响 不利影响
环境污染及防治
大气污染及其防治
疑难剖析
降水量较少，植被覆盖率较低，土地荒漠化加剧 建筑工地多、汽车尾气排放量大且缺乏标准或不达标 少量吸入会刺激并锻炼人的免疫机能
典题剖析 随堂演练
过程的不可 逆性
规模的全球 性
考点一
考点二
考点三
考点四
精讲考点· 精析疑难
掌握核心
有的放矢
考点一
当代环境问题的表现、成因及特 点
对点练习
1．下图为“某区域模式图”，读图，回答下列问题。
(1)①区域突出的环境问题形成的自然原因是什么？ (2)②区域突出的环境问题是什么？其形成的主要人为原因有哪些？ (3)试指出③区域出现的世界性环境问题。
考点一
考点二
考点三
考点四
典题剖析
随堂演练
精讲考点· 精析疑难
掌握核心
有的放矢
考点一
当代环境问题的表现、成因及特 点
疑难剖析
1．环境问题的表现
资 源 短 缺
全 球 气 候 变 暖
环 境 污 染
生 态 破 坏
考点一
考点二
考点三
考点四
典题剖析
随堂演练
精讲考点· 精析疑难
掌握核心
有的放矢
考点一
当代环境问题的表现、成因及特 点
精讲考点· 精析疑难
掌握核心
有的放矢
考点二 主题一
类型
环境污染及防治
水污染及其防治
疑难剖析
水体富营养化
重金属污染
海洋石油污染
生物所需的氮、磷等 污染 营养元素大量进入水 过程 体引起的水质恶化现 象 生产和生活污水中所 污染 含的氮、磷等营养物 来源 质
各类重金属(汞、镉、 近海石油的开采、加工和运 铅、铬等)进入水体 输过程中，大量石油流失到 经动植物生物链逐 海洋中造成范围极广的污染 渐积累造成人畜伤 现象 害
考点一
考点二
考点三
考点四
典题剖析
随堂演练
精讲考点· 精析疑难
掌握核心
有的放矢
考点二 主题二
环境污染及防治
大气污染及其防治
疑难剖析
2.酸雨的形成、危害与防治
水生生态 主 要 影 响 土壤 生态 植物 生长 建筑物 使河湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至大量死亡 使土壤酸化，造成养分淋失，影响微生物的活性，使土 壤肥力降低，导致农作物减产 腐蚀树叶，使光合作用受阻，影响森林生长，林木成片 死亡
当代环境问题的表现、成因及特 点
表现 环境变化是一个规模极大、时间 很长的过程，难以在实验室中模 拟，环境污染对人体的危害，一 般是经过一段较长的潜伏期后才 表现出来 由于科学与技术的进步，人类具 有了大规模干预环境的能力，使 环境中经长期演化形成的物理、 化学、生物过某一国家 或地区，而且影响到其他国家甚 至全球
腐蚀石材、钢材，造成建筑物、铁轨、桥梁和文物古迹 的损坏 危及人体健康
欧洲、北美东部和加拿大南部、亚洲的印度、日本、中 国、东南亚地区 以硫酸型酸雨为主，主要分布在长江以南和青藏高原以 东，酸雨分布范围亦有扩大的趋势
考点二
人体
酸 雨 分 布 世界 我国
考点一
考点三
考点四
典题剖析
随堂演练
精讲考点· 精析疑难
工业生产中含重金 属的污水排放和固 体垃圾中重金属的 淋溶污水
近海石油的开采、加工和运 输过程中的石油泄漏
陆地水体：称为“水 花(水华)”，又称“藻 各种重金属引起的 表现 人畜病症 花”；海洋水体：称 为“赤潮”
考点一
考点二
海洋上漂浮大量油膜和油块
考点三
考点四
典题剖析
随堂演练
精讲考点· 精析疑难
疑难剖析
3.当代环境问题的主要特点
举例 DDT被实验证明具有卓越的 杀虫特征，但是大规模使用 几十年后，才发现它进入了 食物链的各个环节，损害一 些动物和人类的健康 原始森林被砍伐后，人们可 以重新造林，但是人工林中 的动植物、微生物乃至土壤， 却不能恢复到原始森林本来 的面貌 酸雨随着大气的运动，能影 响到很远的地区；国际性河 流上游被污染，将使全流域 受到影响
答案
(1)气候干旱，风化和风蚀作用强烈。
破坏植被(过度樵采、毁林开荒)，不合理的耕作制
(2)水土流失。 度——轮荒。
(3)酸雨。
考点一
考点二
考点三
考点四
典题剖析
随堂演练
精讲考点· 精析疑难
掌握核心
有的放矢
考点二 主题一
环境污染及防治
水污染及其防治
疑难剖析
水 污 染
考点一
考点二
考点三
考点四
典题剖析
随堂演练
有些地区和国家对待环境问题，采取只顾自身利益而以邻为壑 的态度，对污染物不先行治理即转移给邻近地区，结果使污染 物向更大范围转移，扩大污染的危害 个人的行为也会影响整体环境，个人行为的不负责，最终会影 响大众的利益
考点二
考点三
考点四
典题剖析
随堂演练
精讲考点· 精析疑难
掌握核心
有的放矢
考点一
特点 危害的不可 预见性
掌握核心
有的放矢
考点二 主题一
类型
环境污染及防治
水污染及其防治 水体富营养化 重金属污染
疑难剖析
海洋石油污染 ①油污染直接导致海洋生物 的毛、皮丧失保温性能，或 因堵塞呼吸和感觉器官而死 亡；②油膜和油块粘住大量 鱼卵和幼鱼，阻碍海藻光合 作用；③沉降至海底的石油 影响海洋底栖动物；④石油 氧化分解会消耗溶解氧，间 接危害生物
资源的有限性 与人类需求的 无限性的矛盾 短期经济利益 与长远环境效 益的矛盾 局部利益与整 体利益的矛盾 个人行为和大 众利益的矛盾
考点一
发展经济和保护环境都是人们所追求的目标，但是，在工业化 和城市化的过程中，往往出现以损害环境为代价，换取眼前经 济效益的短期行为，不少地区在短期经济利益的驱使下，置资 源破坏与环境污染于不顾，造成严重的环境问题
4.环境污染与防治
①环境污染形成的原因、过程及危害；②环境污染防治的主要措施。
5.环境管理
①环境管理的基本内容和主要手段；②当前全球环境问题的管理，个人 在环境保护中的作为。
考点一
考点二
考点三
考点四
典题剖析
随堂演练
分析解读
环境保护
1.结合具体的环境问题，分析当代环境问题的表现、成因及主要特点。 2.运用资料，考查人类对可再生资源不合理利用造成的问题以及保护、合理 利用的措施。
答案 (1)主要来自工业废水和生活污水。
(2)水污染危害人体健康；工业和农业生产(通过被污染的灌溉水)， 也增加了清洁水供应的支出；水污染还会对生态系统造成危害—— 水体富营养化以及动植物物种的消失。 (3)①积极推行清洁生产，提升工业污染防治水平；②建立污水处理 厂，确保污水达标排放；③加强管理，以管促治。
掌握核心
有的放矢
考点二
材料
环境污染及防治
对点练习
2．阅读材料，回答下列问题。 目前，我国因污染而不能饮用的地表水占全部监测水体的 40%， 流经城市的河段中78%不适合作为饮用水源，50%的地下水受到污染， 64%的人正在使用不合格的水源。 据水利部门对全国约700条大中河流近100 000千米河长检测的结果表明： 我国现有河流近一半的河段受到污染， 1/10的河流长期污染严重，水已失 去使用价值。由于污染严重，目前淮河上游一半支流的河水完全失去利 用价值，干流在枯水期完全不能利用的水占 62.5%。水资源占全国总量 12%的珠江由于污染也出现缺水，不少河道发黑、发臭。 进入20世纪90年代，长江流域的污水排放量与日俱增，占全国年均排污 量的40%，上海市的取水口已由昔日的黄浦江伸向了长江干流中心。 (1)根据所学知识，分析我国河流污染的主要来源是什么？ (2)河流污染有什么危害？ (3)根据我国河流污染的现状，谈谈防治措施。
考点一
考点二
考点三
考点四
典题剖析
随堂演练
精讲考点· 精析疑难
掌握核心
有的放矢
考点一
矛盾冲突
当代环境问题的表现、成因及特 点
表现
疑难剖析
2．环境问题的成因
地球自然资源的数量有限，并且分布不均。随着人口的增加、 生产规模的扩大和个人需求的增长，人类对资源的需求在不断 的增长，构成了人口和资源之间永恒的矛盾，庞大的人口基数 和较高的自然增长率，对全球特别是一些发展中国家的生态环 境，造成巨大的压力
疑难剖析
1．环境问题的表现
表现 成因
人口总量和人均资源需求量的增长，形成了一种需求无限增长 资源短缺 的态势，而地球资源的总量是有限的，无限的需求和有限的供 应的矛盾，使当前世界普遍面临着资源短缺的问题 近几十年来，随着生产力的高速发展和生活水平的提高，人们 环境污染 弃置到环境中的废物越来越多，越来越复杂，而且有些废弃物 在环境中几乎不能降解，造成了较严重的环境污染 植被是生态系统的基础和核心。生态破坏主要是植被的破坏。 生态破坏 植被破坏不仅损害一个地区的景观，而且引起生物多样性受损 坏、环境质量下降、水土流失、土壤肥力下降、土地荒漠化等 全球环境 变化 工业革命以来，尤其是近50年来，人类对环境的影响已经遍及 全球各个角落。人类的某些行动，使全球环境趋于恶化，影响 人类的生活质量乃至人类的生存