心理学与健康教育考试题

心理学与健康教育考试题

2012年主管护师考试护理健康教育题型】A1A2型题

1.属于危害健康行为特点的是

A.隐蔽性

B.间接性

C.偶然性

D.习得性

E.潜在性

【答案】D

【解析】危害健康行为有一定的作用强度和持续时间，非偶然发生，多在后天生活中学到和养成。其特点包括危害性、明显和稳定性、习得性。

【题型】A1A2型题

2.人类行为的主要适应形式不包括

A.反射

B.反馈

C.调试

D.顺应

E.应对

【答案】B

【解析】人类行为的主要适应形式包括反射、自我控制、调试、顺应、应对、应激六种。

【题型】A1A2型题

3.在人的整个生命周期中，3～12岁所处的行为发展阶段是

A.被动发展阶段

B.主动发展阶段

C.自主发展阶段

D.稳定发展阶段

E.巩固发展阶段

【答案】B

【解析】人类行为的发展顺序依次为被动发展阶段（0~3岁）、主动发展阶段（3~12岁）、自主发展阶段（12岁至成年）、巩固发展阶段（成年以后），也称为生命周期发展的四个阶段。

【题型】A1A2型题

4.不属于“不良疾病行为”的是

A.药物滥用

B.隐瞒病情

C.讳疾忌医

D.不遵医嘱

E.拒绝治疗

【答案】A

【解析】吸毒、性乱、药物滥用等危害健康的行为属于“违规行为”。这些行为不仅危害违规者个人健康，又严重影响社会健康及正常的社会秩序。

【题型】A1A2型题

5.不属于“知信行模式”构成要素的是

A.知识

B.信念

C.态度

D.需要

E.行为

【答案】D

【解析】“知信行模式”构成要素包括知识、信念、态度、行为。需要不属于“知信行模式”的构成要素。【题型】A1A2型题

6.运用“知信行模式”解释个体的戒烟行为，属于“动力因素”的是

A.强调戒烟的益处

B.说明吸烟的危害

C.教授戒烟的方法

D.形成吸烟危害健康的信念

E.产生戒烟行为

【答案】D

【解析】人的行为是受心理调节的，在掌握知识的基础上，形成积极的信念和态度，是采纳健康行为的必要动力。

【题型】A1A2型题

7.“健康信念模式”中提出的“三方面认识”分别为

A.对疾病严重性的认识、对疾病易感性的认识、对坚持治疗的自信

B.对疾病易感性的认识、对疾病临床后果的认识、对疾病康复的自信

C.对疾病严重性的认识、对疾病复发可能性的认识、对疾病康复的自信

D.对疾病严重性的认识、对疾病治疗有效性的认识、对坚持治疗的自信

E.对疾病易感性的认识、对疾病临床后果的认识、对疾病引起的社会后果的认识

【答案】D

【解析】一般认为，健康信念的形成主要涉及三大方面的因素，即产生“恐惧”、对行为效果的期望和效能期望。D选项符合题意。

【题型】A1A2型题

8.队列训练作为行为训练模式，其依据来自

A.无意模仿

B.有意模仿

C.故意模仿

D.强迫模仿

E.群体模仿

【答案】D

1.【解析】模仿是人类行为形成和发展学强化习题解析及答案

1nursing psychology（护理心理学）是从护理情境与个体相互作用的观点出发，研究在护理情境这个特定社会生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化规律的学科。

2.s ensation（感觉）是人脑对直接作用于感受

器的客观事物个别属性的反映。

3.p erception（知觉）是个体把来自感受器的信

息转化为有意义对象的心理过程，是人脑对直接作用于感受器的客观事物各个属性的整体反应。

4.e motion（情绪）指人们放映客观事物与主体

需要之间关系及所持态度在内心产生的体验。

5.t emperament（气质）表现在人们心理活动和

行为方面的典型、稳定的动力特征。

6.c haracter（性格）人们对客观现实稳定的态

度，以及与之相适应的、习惯化的行为方式方面所表现的个性心理特征。

7.m ental health（心理卫生）也成精神或心理

健康，即指以积极有益的教育和措施，维护和改进人们的心理状态以适应当前和发展的社会环境，促进个体的心理成熟。

8.m ental stress（心理应激）指个体认识到需

求与满足需求的能力不平衡时，倾向于通过整体心理和生理反应表现出来的多因素作用的适应过程。

9.s tressor（应激源）指能引起个体产生应激反

应的各种因素。

10.anxiety（焦虑）指人预期将要发生危险或

不良后果的事物时所表现的紧张、恐惧和担心等情绪状态，是应激反应中最常出现的情绪反应。

11.fear（恐惧）指一种企图摆脱已明确、有特

定危险、会受到伤害或生命受威胁情景时的情绪状态。

12.depression（抑郁）指一种低沉、灰暗的情

感基调的特殊心境。

13.anger（愤怒）指与挫折和威胁有关的较强

烈情绪状态，人们因目标受阻、自尊心受打击等，为排除阻碍或恢复自尊，常可激起愤怒。

14.mental defense mechanism（心理防御机制）

指个体应对心理压力或挫折、适应环境时无疑是采用的心理策略。

15.psychosomatic disease（心身疾病）又称

心理生理疾病，是一些与心理、社会因素密切相关的疾病的总称。无人格变化。

16.nurese role personality（护士角色人格）

特指从事护士职业的人们，共同具备并能形成相似的角色适应性行为的心理特征总和。17.sick role（患者角色）又称患者身份，是

一种处于患病状态中的同时兼有就医要求和医疗行为的特殊社会角色。

18.clinical psychological assessment（临

床心理评估）特指将心理评估的通用理论与方法运用于临床、以临床患者为主要评估对象、可评定及甄别患者心理状态的一系列应用性评估手段和技术

19.psychological care（心理护理）指在护理

全过程中，护士通过各种方法和途径（包括主