考查科目考查方案

实验学校2015—2016学年上学期五年级地方课程

考查科目期末考查方案

地方课程在学校素质教育中占有重要的地位，所以在基础教育改革的过程中，学校艺术（音乐、美术）学科的教学质量的监控和管理是一个关键环节，如何提高艺术学科教学质量和管理方法成了一项重要的工作。据此提出实验中学音乐、美术学科教育教学质量监控和考查方案：

一、考核年级的范围：七年级至九年级。

二、考核办法：

1、采用理论与实践相结合。

⑴理论：指卷面检测；⑵实践：指实际操作和平时成绩；

2、总分100分

3、由各科任教师出检测试卷自主检测，并交一份试卷到教务处存档。

4、学生的检测成绩最终采用等级制并报各班主任。

三、考核内容和目的：

根据课标精神，理论检测试卷出题时内容要紧扣学生学段特点，主要目的是检测各学段的学生对本学段理论知识的掌握情况。

1、音乐：理论50分，实践50分（其中唱歌15分，平时成绩35分）。

2、美术：理论70分（其中理论笔试30分，绘画40分），平时成绩30分。

体育

为加强我校体育教学质量监控、管理和指导，提高学生运动技能水平，促进学生全面发展。特制定实验中学期末学生体育综合素质考核和评价办法如下，请各科任教师认真遵照执行。

一、考核年级的范围：七年级至九年级。

二、学生体育素质考核与评定的原则：

有利于培养和提高学生综合素质，促进学生全面发展。重点考查学生的学习态度、基础知识和运动技能的掌握与运用。考查方式由日常教学检测与阶段性教学检测考查相结合、体育理论基础知识与卫生保健知识考核相结合，考查与评价采用等级制（考查方案和学生成绩册留教务处备查）。考查成绩交各班主任。

三、学生体育素质考核测试内容和要求：

（1）各科任教师要根据课程标准（教学大纲）和教材要求，结合日常体育教学实际情况，以及实施学生体质健康标准测试内容与要求，对学生身体素质和运动技能作综合性考核与评定占80%。（测试项目由科任教师自定）。

（2）体育理论与卫生保健知识考试占20%。

（考试由各科任教师自己组织，考试结束后各科任教师将各年级试卷交教务处一份）

（3）学生体育素质考核与评价方式采用等级制：（90—100为优、80—89为良、60—79为合格、60以下为不合格）

信息技术

一、考查目的

信息技术考查是评价学生学习信息技术课程的学业水平，是考查学生掌握信息技术的基础知识与基本技能，综合运用信息技术的实践能力与创新意识。考查既是对信息技术教学质量的检测过程，又是一个促进学生继续学习，发展综合运用信息技术能力的过程。考查成绩统计结果为我们比较全面了解全校信息技术课的教学质量情况，制定改进信息技术教学状态，提高教学质量的措施提供依据。

二、考查内容

根据国家关于开设信息技术课程的《指导纲要》和目前我市信息技术教学资源的状况，各科任教师可围绕以下内容进行考查：

（1）信息技术基础知识与信息技术使用规范

（2）操作系统基本操作

（3）文字处理的应用

（4）网络基础知识及其应用

（5）多媒体信息综合展示及应用。

考查强调操作技能，突出知识应用和信息处理能力。

三、考查要求

基于信息技术课程的培养目标，尤其信息技术是一门实践性、应用性很强的课程，其考试不但要考查学习者对基本知识的掌握，更重要的是考查学习者的能力，包括实践能力、创新能力、综合应用知识的能力、用信息技术解决实际问题的能力和协作能力等。

四、各年级各班的考查可随堂进行，一节课内无法完成的，也可在课后完成；

五、考查成绩实行等级制。学生的考查成绩由任课老师负责评定，并与学生的平时成绩按4：6综合成学生的学期成绩。考查成绩上报各班主任。

以上各科考查方案，望各科任教师遵照执行，考查结束后认真填写好成绩统计表（见附表）交教务处存档。

实验中学教务处

2011年12月

附表：

实验中学2010—2011学年第二学期考查科目学科学生成绩统计表

年级：科目：科任教师: 年月日