最新人教版六年级语文下册

第三部分：研读感悟
• 学生在充分自读、自悟的基础上进行合 作交流，在学生的汇报过程中，让他们 理清载人航天实现的过程，从重点语句 中多角度体会中国航天事业的发展与艰 辛，从而激活了他们的思维，激发了创 新意识，培养了他们自主合作探究的精 神。通过学生的交流汇报，形成板书。
第四部分：（结合板书） 情感升华
成语故事
爱科学学 自由作文 综合性学习 科学用科学
回顾·拓展
跨越百年 的美丽 千年梦圆
桃花心木 课例
阐明人生哲理
口语交际
在今朝
顶碗少年
手指
人生感悟
单元导读
单元导读
习作
课例 真理诞生于 一百个问号之后
科学精神
匆匆
我最好的老师
第二部分：初读感悟
• 这一环节是学生独立阅读的时间机会。 围绕自学提示提出“数千年的中华飞天 梦是怎样变成现实的？说说你自己从中 感悟到了什么？”这个问题，知道学生 采用默读、批注的学习方式，研读问题、 默读课文，把自己最深的感触标注在相 应的段落旁边。这样，为学生充分理解 问题提供了有效地保障；为落实重点、 突破难点，奠定了基础。
人教版六年级语文下册
灯光 为人民服务
十六年前 的回忆
交流平台 日积月累
藏戏 北京的春节
一夜的工作
课例
回顾·拓展
革命先烈的 单元导读 感人事迹
各具特色 的民居
和田的 维吾尔 交流平台
深深的怀念
课例
回顾·拓展
日积月累 趣味语文
口语交际 习作
凡卡 卖火柴的 小女孩
课外书屋
我的理想
鲁宾孙 漂流记
汤姆索亚 历险记 交流平台
课例
回顾·拓展
日积月累 趣味语文
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各具特色的 民风民俗
单元导读
民风民俗
口语交际 各具特色的 习作 民风民俗
不同的文化单元导读 外国名篇 名著
口语交际 学会生存 习作
难忘的第一次 交流平台
阅读材料 实践活动 阅读材料 实践活动
交流平台
口语交际
日积月累
成长足迹 依依惜别
日积月累 成语故事
文言文两则
习作
回顾·拓展
• 总之，本节课我注重了学生这个学习的 主体，采取“自读感悟、升华情感、合 作交流”的学习方式，力争达到预设目 标。
昨天的不可能成为今天的可能， 前个世纪的幻想，
今天已成为事实摆在我们眼前， 令人惊讶的是人类努力的伟大！
• 在这一环节中，为了让学生对载人航天 梦想的实现而感到自豪、骄傲，我向学 生介绍英雄背后的故事，把教材的“此 情此景”变成学生的“我情我景”，激 发学生对英雄的崇敬，对国家的热爱。
第五部分：运用创新
• 略读课文的教学是联系课内外阅读的桥 梁，我根据课文的特点，适当的向课外 扩展，将阅读连接的内容《炎黄飞天梦》 引入课堂，在学生朗读之后谈感受。并 倡导学生课后搜集资料，制作一期以中 国航天事业为主题的手抄报。这一环节 的设计，激起了学生进一步探究科学的 兴趣。