人教版高一物理第四章第5节：牛顿第三定律课件
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人教版高中物理必修1第四章第5节牛顿第三定律课件
F1
F2
B F2’
F4 F3
我们再来看一些现象：
右 手
F1
F2右手克林拜尔头解围左 手左手
F′ F
手 桌子
推动火箭 前进的力
施力物体：气体 受力物体：火箭
对气体的力
施力物体：火箭 受力物体：气体
谢谢
FN
1、地球对人的吸引力
与人对地球的引力
f G
2、地面对人的支持力 与人对地面的压力
3、地面对人的摩擦力 与人对地面的摩擦力
课堂练习：
2、当两只手分别用20N的力在同一直线 上沿相反方向拉弹簧秤的挂钩和手拉环， 弹簧秤的示数是多少？
答：20N
探究活动二：
实验：把A、B两个弹簧测力计连接在一起 ，B的一端固定，用手拉测力计A，可以看 到两个测力计的指针同时移动。这时，测力 计A受到B的拉力F，测力计B则受到A的拉 力F'，F和F'有什么关系？
确的是（ ） A 物体对斜面的压力和斜面对
物体的 支持力是一对平衡力 B 物体对斜面的摩擦力和斜面 对物体的摩擦力是一对作用
力和反作用力 C 物体所受重力和斜面对物体
三、课堂小结：
力是物体之间的相互作用。
牛 顿 第
内容两：个物体之间的作用力与反作用力总是大小相 等、方向相反、作用在一条直线上。
三
定 律
B
A
把两个弹簧秤钩在一起
实验结论：
大小相等、反向相反、作用在同 一条直线上
牛顿第三定律内容：
两个物体之间的作用力和反作用 力总是大小相等，方向相反，作用在 同一直线上。
思考与讨论：
大人和小孩拔河比赛，谁会赢呢？
难道说：“因为大 人拉绳的力大？一 定总是大人赢？
人教版高中物理必修一第四章第5课《牛顿第三定律》课件(共20张PPT)[优秀课件资料]
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牛顿第三定律
新课引入
是不是力气大就一定能赢呢？ 他们两的拉力是相互的，这种
相互性是不是普遍存在呢？还能 举出实例？
演示实验
推力
风
空气
扇 推力
演示实验
摩擦力
地
车
面 摩擦力 轮
演示实验
磁体 A
磁力
磁体 磁力 B
演示实验
浮力
水
瓶子
压力
演示实验
推力
风
空气
扇 推力
摩擦力地车源自面 摩擦力 轮浮力
水
瓶子
相同
乙甲弹簧不动，用甲弹簧拉
相同
甲乙乙对拉，两弹簧匀速运
相同
动甲乙对拉，两弹簧变速运
相同
动 作用力与反作用力：等大、反向、共线
实验探究
两物体间的作用 力和反作用力总是大 小相等、方向相反、 作用在同一条直线上。
表达式： F = ﹣F′
作用力
反作用力
实验探究
同时产
生 同时改
变 同时消
失
实验探究
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
新课引入
是不是力气大就一定能赢呢？ 他们两的拉力是相互的，这种
相互性是不是普遍存在呢？还能 举出实例？
演示实验
推力
风
空气
扇 推力
演示实验
摩擦力
地
车
面 摩擦力 轮
演示实验
磁体 A
磁力
磁体 磁力 B
演示实验
浮力
水
瓶子
压力
演示实验
推力
风
空气
扇 推力
摩擦力地车源自面 摩擦力 轮浮力
水
瓶子
相同
乙甲弹簧不动，用甲弹簧拉
相同
甲乙乙对拉，两弹簧匀速运
相同
动甲乙对拉，两弹簧变速运
相同
动 作用力与反作用力：等大、反向、共线
实验探究
两物体间的作用 力和反作用力总是大 小相等、方向相反、 作用在同一条直线上。
表达式： F = ﹣F′
作用力
反作用力
实验探究
同时产
生 同时改
变 同时消
失
实验探究
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
2020高中物理人教版必修一4.5牛顿第三定律-PPT(16页)
两个物体上的同一性质的力 • 三、牛顿第三定律 • 1、内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，
作用在同一条直线上。 • 2、公式：F=-F' • 四、作用力与反作用力和平衡力的异同
• 甲乙拔河比赛，甲赢了是不是因为甲对乙的拉力大？
• 根据牛顿第三定律可知，甲队拉乙队的力与乙队拉甲队的力总是大小相等的。拔河比赛 时，由于地面给甲队的最大静摩擦力大于地面给乙队的最大静摩擦力,所以当甲对乙的 拉力大于地面给的最大静摩擦力时,乙队被拉动,而甲队还没被拉动,甲队就能获胜.
总结
• 一、作用力与反作用力的概念 • 二、作用力与反作用力的关系 • 大小相等、方向相反作用在同一直线上，同时产生、消失、改变；作用在
2、哪些是作用力与反作用力？
3、平衡力与作用力和反作用 力之间的相同点与不同点是 什么？
作用力和反作用力与平衡力的异同
平衡力
N（桌子对物体的 支持力）
O
G（物体所受到的 重力）
桌子对物体的支 持力
作用力与反作用力
N₁（桌子对物体的 支持力）
O₁
O₂
N₂（物体对桌面的 压力）
桌子对物体的支 持力
物体所受到的重 力
牛顿第三定律
• 力是物体对物体的作用 • 受力物体和施力物体
弹簧：施力物体
手：受力物体
弹簧：受力物体
手：施力物体
一、作用力和反作用力
二、作用力与反作用力的关系（定性）
FN1桌面对书的支持力
FN2书对桌子的压力 结论1、弹力的作用是相互的。
演示实验（1）
结论2、摩擦力的作用是相互的。
现象：车在向前运动的同时，木板向后运动，并且同时停止。
思考
• 石头与鸡蛋相撞会发生什么？为什么？
作用在同一条直线上。 • 2、公式：F=-F' • 四、作用力与反作用力和平衡力的异同
• 甲乙拔河比赛，甲赢了是不是因为甲对乙的拉力大？
• 根据牛顿第三定律可知，甲队拉乙队的力与乙队拉甲队的力总是大小相等的。拔河比赛 时，由于地面给甲队的最大静摩擦力大于地面给乙队的最大静摩擦力,所以当甲对乙的 拉力大于地面给的最大静摩擦力时,乙队被拉动,而甲队还没被拉动,甲队就能获胜.
总结
• 一、作用力与反作用力的概念 • 二、作用力与反作用力的关系 • 大小相等、方向相反作用在同一直线上，同时产生、消失、改变；作用在
2、哪些是作用力与反作用力？
3、平衡力与作用力和反作用 力之间的相同点与不同点是 什么？
作用力和反作用力与平衡力的异同
平衡力
N（桌子对物体的 支持力）
O
G（物体所受到的 重力）
桌子对物体的支 持力
作用力与反作用力
N₁（桌子对物体的 支持力）
O₁
O₂
N₂（物体对桌面的 压力）
桌子对物体的支 持力
物体所受到的重 力
牛顿第三定律
• 力是物体对物体的作用 • 受力物体和施力物体
弹簧：施力物体
手：受力物体
弹簧：受力物体
手：施力物体
一、作用力和反作用力
二、作用力与反作用力的关系（定性）
FN1桌面对书的支持力
FN2书对桌子的压力 结论1、弹力的作用是相互的。
演示实验（1）
结论2、摩擦力的作用是相互的。
现象：车在向前运动的同时，木板向后运动，并且同时停止。
思考
• 石头与鸡蛋相撞会发生什么？为什么？
高一物理人教版必修1 4.5 牛顿第三定律 课件(共15张PPT)
本 单 位
单
速度 单 m/s 、 km/h ……
位 加速度制
m/s2
、 cm/s2
……
位
制 导 出
力 (SI) N
kg·m/s2
单
密度 kg/m3、 g/cm3 ……
位
由基本单位组合而成的单位就是导出单位
练习，现有下列物理量或单位，按下面的要求填空：
A：密度 B： kg C： N D： m E：秒 F：g/cm3 G：加速度 H ：m/s I ：功率 J：cm
❖ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
❖
物体运动性质的确定
1.当F=0时: v=0，物体＿＿静＿止＿＿＿ v≠0，物体＿匀＿速＿直＿线＿运＿动
2.当F≠0时： v=0,物体＿初＿速＿为＿零＿的＿匀＿加＿速＿直＿线＿运动 v≠0,F与v同向，物体＿匀＿加＿速＿直＿线＿运＿动 F与v反向，物体＿匀＿减＿速＿直＿线＿运＿动 F与v成一夹角，物体＿匀＿变＿速＿曲＿线＿运＿动
改变不同的条件，观察两弹簧的读数大小关系：
条件
A、B读数是否相同？
1、A弹簧不动，用B弹簧拉A
相同
2、B弹簧不动，用A弹簧拉B
相同
3、A、B对拉，同时两弹簧匀速 运动
相同
4、A、B对拉，同时两弹簧加速 运动
相同
结论：两物体之间的作用力和反作用力总是大小相等的。
解释现象： 1，瘦弱的男子和一个大力士“掰腕子”，两手间的
作用力与反作用力一样大吗？
2，以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头“安然无 恙”，是不是鸡蛋对石头的力小，石头对鸡蛋的力大？
新人教版物理必修一：第4章(第5课时)《牛顿第三定律》课件
答案：C
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 5:06:52 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
答案：C
探究二 作用力与反作用力和平衡力的比较
特别提醒：(1)作用力与反作用力是“异体、共线、反 向、等大、同性、同存”．
(2)平衡力是“同体、共线、反向、等大”．
物体静止于水平桌面上，则 ( ) A．桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两 个力是一对平衡力 B．物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力 与反作用力 C．物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同 一种性质的力 D．物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平 衡力
解析：P 所受重力的施力物体是地球，Q 对 P 的支持力 的施力物体是 Q，它们是一对平衡力，A 错误．P 对 Q 的压 力的施力物体是 P，受力物体是 Q，P 所受的重力和 P 对 Q 的压力大小相等，方向相同，它们不是一对作用力与反作用 力，B 错误．P 对 Q 的压力和 Q 对 P 的支持力都是弹力，它 们分别作用于 Q 和 P，是一对作用力与反作用力，C 正确．Q 对桌面的压力和桌面对 Q 的支持力都是弹力，分别作用于桌 面和 Q，受力物体分别是桌面和 Q，施力物体分别是 Q 和桌 面，它们是一对作用力与反作用力，D 正确．
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 5:06:52 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
答案：C
探究二 作用力与反作用力和平衡力的比较
特别提醒：(1)作用力与反作用力是“异体、共线、反 向、等大、同性、同存”．
(2)平衡力是“同体、共线、反向、等大”．
物体静止于水平桌面上，则 ( ) A．桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两 个力是一对平衡力 B．物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力 与反作用力 C．物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同 一种性质的力 D．物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平 衡力
解析：P 所受重力的施力物体是地球，Q 对 P 的支持力 的施力物体是 Q，它们是一对平衡力，A 错误．P 对 Q 的压 力的施力物体是 P，受力物体是 Q，P 所受的重力和 P 对 Q 的压力大小相等，方向相同，它们不是一对作用力与反作用 力，B 错误．P 对 Q 的压力和 Q 对 P 的支持力都是弹力，它 们分别作用于 Q 和 P，是一对作用力与反作用力，C 正确．Q 对桌面的压力和桌面对 Q 的支持力都是弹力，分别作用于桌 面和 Q，受力物体分别是桌面和 Q，施力物体分别是 Q 和桌 面，它们是一对作用力与反作用力，D 正确．
新人教版高中物理必修1第4章 4.5力 牛顿第三定律 课件 (共21张PPT)
N
G f’
N’ f
G’
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/62021/3/6Saturday, March 06, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021 5:07:34 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/62021/3/62021/3/6Mar-216-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/62021/3/62021/3/6Saturday, March 06, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/62021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021
深化巩固
2、张明和李红因发生矛盾冲突，张明一拳打在李红的 脸上，老师找张明谈话，
张明竟说：我打他的力和他给我的反作用力大小相等、 方向相反，双方扯平。
你如何看待这个问题？
课后探索：
分析人在走路时，有几对作用力和反作用力？
1、人对地的压力N’与地对人的支持力N 2、地球对人的引力G与人对地球的引力G’ 3、地面对人的摩擦力f与人对地面的摩擦力f’
第四章 牛顿运动定律
5
牛顿第三定律
初中知识
回顾初中的小实验
力是物体间的相互作用 施力物体同时也是受力物体
一些生活中的事例
力是物体对物体的相互作用
右手
左手
力是物体对物体的相互作用
右手
左手
竹竿
圆木
力是物体与物体间的相互作用
右手
左手
G f’
N’ f
G’
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/62021/3/6Saturday, March 06, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021 5:07:34 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/62021/3/62021/3/6Mar-216-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/62021/3/62021/3/6Saturday, March 06, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/62021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021
深化巩固
2、张明和李红因发生矛盾冲突，张明一拳打在李红的 脸上，老师找张明谈话，
张明竟说：我打他的力和他给我的反作用力大小相等、 方向相反，双方扯平。
你如何看待这个问题？
课后探索：
分析人在走路时，有几对作用力和反作用力？
1、人对地的压力N’与地对人的支持力N 2、地球对人的引力G与人对地球的引力G’ 3、地面对人的摩擦力f与人对地面的摩擦力f’
第四章 牛顿运动定律
5
牛顿第三定律
初中知识
回顾初中的小实验
力是物体间的相互作用 施力物体同时也是受力物体
一些生活中的事例
力是物体对物体的相互作用
右手
左手
力是物体对物体的相互作用
右手
左手
竹竿
圆木
力是物体与物体间的相互作用
右手
左手
人教版高一物理必修一4.5牛顿第三定律 课件
5 牛顿第三定律
力是 物体 对 物体 的作用
右手
左手
一、作用力与反作用力
力是 物体 对 物体 的作用
右手
左手
一、作用力与反作用力 实例 1、手拉弹簧，弹簧也用力拉手。
一、作用力与反作用力 实例
3、物块静止在斜面上 ，物块受到支持力和摩 擦力；斜面也受到压力 和摩擦力。
FN1 Ff1
FN2
作用力和反作用力的特点 ：（1）总是成对出现，作用在两个物体上
（2）相互作用力是同种性质的力
（3）作用力和反作用力总是方向相反
（4）总是同时产生，同时变化，同时 消失
二、牛顿第三定律
实验1
条件
A、B读数是否相同？
1、A弹簧不动，用B弹簧拉A
2、B弹簧不动，用A弹簧拉B
3、A、B对拉，同时两弹簧匀速 运动
4、A、B对拉，同时两弹簧加速 运动
相同 相同
相同
相同
二、牛顿第三定律
2、作用力和反作用力总是等大、反向、共线 、同性、异物、同变化
应用
二、牛顿第三定律
推动火箭前
反
进的力
作
作
用
用
施力物体： 气体 受力物体： 火箭
力
力
对气体
作
反
的力
用
作
施力物体：火箭 受力物体：气体
力
用
力
应用
二、牛顿第三定律
Байду номын сангаас
应用
二、牛顿第三定律
例题1
给物块一个初速度，使它在粗糙 f1 的水平地面上滑行,请问物体与其 它物体之间，共有几对作用力与 反作用力？ 三对:万有引力G1与G2,弹力N1与N2, 摩擦力f1与f2
力是 物体 对 物体 的作用
右手
左手
一、作用力与反作用力
力是 物体 对 物体 的作用
右手
左手
一、作用力与反作用力 实例 1、手拉弹簧，弹簧也用力拉手。
一、作用力与反作用力 实例
3、物块静止在斜面上 ，物块受到支持力和摩 擦力；斜面也受到压力 和摩擦力。
FN1 Ff1
FN2
作用力和反作用力的特点 ：（1）总是成对出现，作用在两个物体上
（2）相互作用力是同种性质的力
（3）作用力和反作用力总是方向相反
（4）总是同时产生，同时变化，同时 消失
二、牛顿第三定律
实验1
条件
A、B读数是否相同？
1、A弹簧不动，用B弹簧拉A
2、B弹簧不动，用A弹簧拉B
3、A、B对拉，同时两弹簧匀速 运动
4、A、B对拉，同时两弹簧加速 运动
相同 相同
相同
相同
二、牛顿第三定律
2、作用力和反作用力总是等大、反向、共线 、同性、异物、同变化
应用
二、牛顿第三定律
推动火箭前
反
进的力
作
作
用
用
施力物体： 气体 受力物体： 火箭
力
力
对气体
作
反
的力
用
作
施力物体：火箭 受力物体：气体
力
用
力
应用
二、牛顿第三定律
Байду номын сангаас
应用
二、牛顿第三定律
例题1
给物块一个初速度，使它在粗糙 f1 的水平地面上滑行,请问物体与其 它物体之间，共有几对作用力与 反作用力？ 三对:万有引力G1与G2,弹力N1与N2, 摩擦力f1与f2
人教版高中物理必修1 第四章第5节《牛顿第三定律》课件(共28张PPT)
Fn
f’ BF Na
G
“合作共提高”
• 5、对物体进行受力分析的步骤
• 首先，明确研究对象。分析那个物体或物体组合的
• 受第二力，。按顺序分析物体所受到口的诀力。2通：常是按重力、 弹力、摩擦力、其他力的重顺序力来一逐定个分有析，。
• 第画三出，各画 个出 力力 的的方示向意。图。弹一般力都看画四在重周心，上，准确
• 弹力：作用在接触面或接触点上，方向与形变方 向相反，产生条件：接触、弹性形变（或相互挤 压）
• 摩擦力：作用在接触面或接触点上，方向与相对 运动或相对运动趋势方向相反；产生条件：接触、 弹性形变（或相互挤压）粗糙、有相对运动或相 对运动趋势
• 2、“受力分析”的概念
• 把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中 受到的所有力找找出来，画并画出受力示意图， 这就是受力分析。
• 阅读课本83页和《三维设计》82页，思考以 下问题：
• 1、常见的三大力“重力、弹力、摩擦力”它 们的作用点和方向及产生条件分别是什么？
• 2、“受力分析”的概念是什么？
• 3、结合课本83页的例子，试归纳对物体进 行受力分析的顺序。
• 学生回答问题，说自己的认识
• 1、常见的三大力
• 重力：作用在重心上，方向竖直向下；地球是施 力物体，主动施加给物体。
训练3．试分析以下两种情况时物块的受力
匀速下滑：
f
Gv
F
N
G
匀速下滑
F
F
静止
静止：
f0
N
G
• 任务驱动：
• 通过以上几个问题的解决，各小组试着讨论、 归纳对物体进行受力分析的方法和步骤。
• 小组成员间合作讨论、交流
人教版高一物理必修一课件-4.5牛顿第三定律
人教版必修一第四章第五节
5 牛顿第三定律 （Newton third law） 1
教材分析
2020/12/24
◆人教版 新课标高 中物理必 修一第四 章第五节
地位和作用：
分析解决动力学问题； 尤其复杂物理模型的受 力分析常常通过转换研 究对象分析作用力与反 作用力进行研究。本节 内容是研究力学问题基 础。对碰撞问题的研究 功不可没；
15
创设 情景
分析 讨论
实验 探究
归纳 总结
联系 比较
2020/12/24
牛顿第三定律： 两个物体之间的作
用力和反作用力总 是大小相等，方向
相反，且作用在一 条直线上
F = -F,
牛顿（1643-1727）
16
创设 情景
分析 讨论
实验 探究
归纳 总结
联系 比较
2020/12/24
作用力与反作用力的特点
9
创设 情景
分析 讨论
实验 探究
归纳 总结
联系 比较
2020/12/24
提出问题
作用力与反作用 力存在怎样的关 系？
大小 ？大小变化关系？ 方向 ？
10
创设
情景
猜想假设
分析 讨论
实验 探究
猜想：大小相等
方向相反
归纳 总结
如何验证猜想？
联系
比较
2020/12/24
11
创设 情景
分析 讨论
实验 探究
四“同”： 大小相同； 性质相同； 同一直线上； 同时变化。
三“不同”：
方向相反； 作用对象不同； 作用效果不同。
17
创设 情景
分析 讨论
实验 探究
5 牛顿第三定律 （Newton third law） 1
教材分析
2020/12/24
◆人教版 新课标高 中物理必 修一第四 章第五节
地位和作用：
分析解决动力学问题； 尤其复杂物理模型的受 力分析常常通过转换研 究对象分析作用力与反 作用力进行研究。本节 内容是研究力学问题基 础。对碰撞问题的研究 功不可没；
15
创设 情景
分析 讨论
实验 探究
归纳 总结
联系 比较
2020/12/24
牛顿第三定律： 两个物体之间的作
用力和反作用力总 是大小相等，方向
相反，且作用在一 条直线上
F = -F,
牛顿（1643-1727）
16
创设 情景
分析 讨论
实验 探究
归纳 总结
联系 比较
2020/12/24
作用力与反作用力的特点
9
创设 情景
分析 讨论
实验 探究
归纳 总结
联系 比较
2020/12/24
提出问题
作用力与反作用 力存在怎样的关 系？
大小 ？大小变化关系？ 方向 ？
10
创设
情景
猜想假设
分析 讨论
实验 探究
猜想：大小相等
方向相反
归纳 总结
如何验证猜想？
联系
比较
2020/12/24
11
创设 情景
分析 讨论
实验 探究
四“同”： 大小相同； 性质相同； 同一直线上； 同时变化。
三“不同”：
方向相反； 作用对象不同； 作用效果不同。
17
创设 情景
分析 讨论
实验 探究
《牛顿第三定律》人教版高一物理必修1PPT课件
二、作用力与反作用力的特点
F1
F2
1.作用在不同的物体上，具有同种性质。
二、作用力与反作用力的特点
F1
F2 地球
二、作用力与反作用力的特点
2.作用力和反作用力具有同时性，一旦支持力消失，压力也随同消失。
地球
二、作用力与反作用力的特点
小结：作用力与反作用力的特点 1、作用在不同的物体上； 2、具有同种性质； 3、具有同时性。
重新起步后受力情况如左图所示，F牵 的方向与x正方向相同，取正。 则F合=F牵+F阻=2000N-437N=1563N 由 F合=ma得
a2
F合 m
1563 N 1100 kg
1.42m / s2
求出的加速度为正，意味着它的方向 与x轴正方向相同，即与初速度方向相 同
N
F阻
F牵x
G 汽车重新加速时的受力情况
4.独立性： 当物体受到几个力的作用时，各力将独立地产生与之对应的加速度，而
物体表现出来的实际加速度是物体所受各分加速度叠加的结果。
二、理解牛顿第二定律
例1：下列说法正确的有：（ ABC ）
A.物体的运动方向一定跟合外力的方向相同 B .物体的加速度方向一定跟合外力的方向相同 C. 物体合外力减小时，加速度一定减小 D.物体合外力减小时，速度一定减小 E.受恒力作用的物体加速度大小一定不变
问：石头对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对石头的作用力吗？
F
F
分析：F与F 是一对作用力和反作用力，大小相等，方向相反，作用在一条 直线上。鸡蛋破是因为鸡蛋不能承受F的作用；石头不破是因为石头能承受 F 的作用力。
说一说
是大力士赢 手臂肌肉紧张产生抗衡外界的力的大小不同，即：能承受的力不同
人教版高一物理必修1 4.5牛顿第三定律课件
两物体间的作用总是相互的。当一个 物体给另一个物体施加力的作用时，另一个 物体也会同时给这个物体施加一个作用力。
我们把其中一个力叫做作用力，另一 个力叫反作用力。
相互作用的两个力之间有什么关系呢
实 践
作用力和反作用力的关系
探
究 1.方向相反，作用在同一直线上（反向、共线）
寻 2.分别作用在两个不同的物体上（异物）
找 规 律
大小有什么关系呢？
如何探究作用力与反作用力的大小关系呢？
方案一：两个弹簧秤水平对拉
A
B
方案二：固定一个弹簧测力计，用另一个来拉
A
B
二. 探究作用力与反作用力的关系
实
验 探
AA
BB
究
A
寻
F
找 规
A 受到 B 的拉力F B
律
F′
B 受到 A 的拉力F ′
加速或减速向前运动时又会是怎样呢？
一对作用力和反作用力
一对平衡力
2.作用力和反作用力与平衡力有哪 些相同点和不同点？
五. 比较作用力和反作用力与平衡力的异同点
大小Βιβλιοθήκη 相同方向点 是否共线
一对作用力 与反作用力
相等 相反
共线
作用时间 同时产生, 同时消失
不 同 作用对象 点
力的种类
不同(异体) 一定相同
一对 平衡力
相等
相反
共线
不一定同时产生, 同时消失
同极互相排斥
推动火箭 前进的力
施力物体：大气 受力物体：火箭
对大气 的力
施力物体：火箭 受力物体：大气
实例分析
手指
压力 压力
手掌
斥力
F
磁铁A
我们把其中一个力叫做作用力，另一 个力叫反作用力。
相互作用的两个力之间有什么关系呢
实 践
作用力和反作用力的关系
探
究 1.方向相反，作用在同一直线上（反向、共线）
寻 2.分别作用在两个不同的物体上（异物）
找 规 律
大小有什么关系呢？
如何探究作用力与反作用力的大小关系呢？
方案一：两个弹簧秤水平对拉
A
B
方案二：固定一个弹簧测力计，用另一个来拉
A
B
二. 探究作用力与反作用力的关系
实
验 探
AA
BB
究
A
寻
F
找 规
A 受到 B 的拉力F B
律
F′
B 受到 A 的拉力F ′
加速或减速向前运动时又会是怎样呢？
一对作用力和反作用力
一对平衡力
2.作用力和反作用力与平衡力有哪 些相同点和不同点？
五. 比较作用力和反作用力与平衡力的异同点
大小Βιβλιοθήκη 相同方向点 是否共线
一对作用力 与反作用力
相等 相反
共线
作用时间 同时产生, 同时消失
不 同 作用对象 点
力的种类
不同(异体) 一定相同
一对 平衡力
相等
相反
共线
不一定同时产生, 同时消失
同极互相排斥
推动火箭 前进的力
施力物体：大气 受力物体：火箭
对大气 的力
施力物体：火箭 受力物体：大气
实例分析
手指
压力 压力
手掌
斥力
F
磁铁A
高中物理第四章牛顿运动定律5牛顿第三定律课件新人教
D．作用力和反作用力，这两个力在任何情况下都不 会平衡 答案：D
知识点三 提炼知识 1．受力分析．
物体的受力分析
把指定物体 ( 研究对象 ) 在特定的物理环境中受到的 所有力找出来，并画出受力示意图，这就是受力分析．受 力分析时只分析物体受到的力，而不分析它对其他物体 施加的力，但可以通过分析施力情况而确定受力情况．
知识点一 提炼知识
作用力和反作用力
1．力是物体对物体的作用，一个力一定存在着受力 物体和施力物体． 2．力的作用总是相互的，物体间相互作用的这一对 力互称作用力和反作用力．
判断正误 1．相互作用的一对力中，称哪一个力为作用力是任 意的．(√) 2．作用力和反作用力的受力物体是同一物体．(×) 3．作用力和反作用力的合力为零．(×)
小试身手 1．如图所示，P 和 Q 叠放在一起，静止在水平桌面 上．在下列各对力中属于作用力和反作用力的是( )
A．P 所受的重力和 Q 对 P 的支持力 B．Q 所受的重力和 Q 对 P 的支持力
C．P 对 Q 的压力和 Q 对 P 的支持力 D．Q 对桌面的压力和桌面对 Q 的支持力 答案：CD
小试身手 3.如图，给物体 m 一个初速度后，物体沿粗糙斜面 向上滑动．在向上滑动的过程中，关于物体 m 受到的力， 下列说法正确的是( )
A．受重力、沿斜面向上的冲力、斜面的支持力 B．受重力、沿斜面向上的冲力、沿斜面向下的滑动 摩擦力
C．受重力、斜面的支持力、沿斜面向下的滑动摩擦 力 D．受重力、斜面的支持力、沿斜面向上的冲力、沿 斜面向下的滑动摩擦力、沿斜面向下的下滑力 答案：C
1.反向：方向相反 2.异体：作用在不同的物体上 三异 3.不同效果：在不同的物体上分别产生不 同的作用效果，不能相互抵消，因此，不 能认为作用力和反作用力的合力为零
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物体间力的作用总是相互的 ，成对存在的，甲给乙一个力 的同时乙也给甲一个力，我们 把其中一个力叫做作用力，另 一个叫做反作用力
要求根据现有器材（弹 簧测力计2只、细绳等）， 设计实验方案，进行实验 探究。
阅读课本八 十二页力传 感器的内容
找出力与传 感器的原理。
是不是说只要作用在物体上的
两个力，只要大小相等，方向相
反，他就是一对作用力和反作用
力了呢？
这两个力必须是相互 作用产生的
• 作用力和反作用力除 了大小相等，方向相 反，作用在同一直线 上，还有什么性质?
异体性、 同时性、 相互性、 同一性质。
随堂检测
• 设物体水平放在地面上处于静止状
态，重力为G，求物体对地面的压力
？
分析：施力物体：物体 受力物体： 地. 面
作用力：物体对地面的压力 反作用力：物体受到的支持力
物体对地面的压力=物体受到的支持力= 物体的重力
• 分析悬挂在天花板上的各部分进行
析，看看他们分别受到什么力，有多 用力很反作用力
作用力反作用力与平衡力
不同点 相同点
受力物体 依赖关系
叠加性 力的性质 大小方向
作用力和反作用力
平衡力
作用在两个相互作用的物 体上
作用在同一个物体
相互依存，不可单独存在，
同时产生，同时变化，同 时消失
没有依赖关系，
一个消除另一个 可以依旧存在
两个力的作用效果不可以 两个力作用效果可以相互
叠加，不可以求合力
抵消，可以叠加，可求合
力且合力为零
一定是同性质的力
可以是同性质的力，也可 以是不同性质的力
大小相等，方向相反，作用在同一物体上
课堂练 习
• 例一、 跳高运动员从地面起跳的瞬间，下列说
D 法哪些是正确的 ( )
• A．运动员给地面的压力大于运动员受到的重 力
• B．地面给运动员的支持力大于运动员受到的 重力
• C．地面给运动员的支持力大于运动员对地面
的压力
运动员受到地面
• D．地面给运动员的支持的力反等作于用运力F动’ 员对地面
（2）公式： F=-F’ 。
的压力
地面受到运动员 施压的作用力FF’=F生活中的例子
• 甲乙同学在课间休息时相互 打闹，甲失手将乙打痛了，甲 狡辩说：“力的作用是相互的， 我给了你多大的力，你同样给 了我多大的力，我把你打痛了 你同样也把我打痛了。”
• 你对此如何评判？
小结
牛顿第三定律
（1）内容：两个物体之间的作用力和 反作用力总是 大小相等、 方向，相反 且 作用在同一直线。上
人教版高一物理第四章 第5节：牛顿第三定律课
件
2020/8/25
教学目标
• ⑴知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力 的
• ⑵理解牛顿第三定律的确切含义，能用它解决实际 题。
• ⑶能区分平衡力与作用力和反作用力
气球受到手施压的 向左的反作用力
气球压手实 验
手受到气球施压 的向右的作用力
• 除了这种常见的力以外， 自然界还存在的电力和磁力等 ，磁力会不会也受到这种相互 性呢