《篮球积分表问题》说课稿

3.4实际问题与一元一次方程（3）

《探究2：篮球积分表问题》说课稿

教材：七年级上册数学（人教版）第三章第四节第三课时

1、教材分析

1、教材的地位与作用

本章内容是学习一元一次方程的解法与一元一次方程的实际应用。而篮

球积分表问题这一实际应用是在学习了配套问题、工作效率问题、销售

盈亏问题后学习的，它是一元一次方程实际问题中的重要探究问题之

一，也是以后学习二元一次方程组、不等式的实际应用打下基础的。2、学习目标：

1.会阅读、理解表格，并从表格中提取关键信息；

2.掌握解决“球赛积分”问题的一般套路，并会根据方程解的情况对实际

问题作出判断；

3.感受方程与生活的密切联系，增强应用意识.

4.联系一般积分问题，灵活运用。

3、学习重、难点：

阅读、分析表格并从表格中提取信息，进而建立方程模型，解决问题.

2、教法、学法分析

从学生学习的心理基础和认知特点来说，学生在前一阶段的学习中已经具备了实际问题建立一元一次方程和解一元一次方程的一般步骤的基础，能进行数学建模和简单的解释应用。对于初一的学生来说, 他们虽具有一定的分析、理解、筛选信息的能力，但对于表格类问题，还缺乏读表格获取信息的经验，同时对于实际问题中不符合题意的答案处理也是有所欠缺的。所以，这些地方需要引导学生思考。

教学手段方面，我借助多媒体课件及实物投影辅助教学以提高课堂的教学效率。通过介绍身边的问题最大限度地激发学生的学习兴趣，组织引导学生自主探究、合作学习、动脑思考、归纳总结。

3、教学过程分析

教学环节教学内容及处理

师生

行为

设计

意图

一、问题引入大家都知道有哪些篮球运动员？知道篮球赛积分是怎样

的？

球赛积分表问题

问题1：你能从表格中了解到哪些信息？

教师提出

生活中的

问题让学

生思考，

从而引出

问题。

让学生观

察表格，

获取信

息。让学

生发表自

己的见

解。

根据学生

对篮球的

喜爱，特

别是男孩

子，用一

些著名的

篮球运动

员，如姚

明、易健

联、王治

郅等一起

同学们的

兴趣，然

后让学生

去联想一

般篮球赛

的积分问

题，从而

引入课

题。

二、问题初步探究问题2：你能从表格中看出负一场积多少分吗？

问题3：你能进一步算出胜一场积多少分吗？

设：胜一场积 a分，依题意,得

10a＋1×4＝24

解得： a＝2

所以，胜一场积2分.

提出2、3

两个问

题，让学

生观察表

格思考回

答。

把表格

信息细化

成2、3

两个问

题，引导

学生读懂

表格，学

会获取有

用的信

息。

4、课堂评价

评价是为了全面了解学生的学习情况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。根据评价结果反馈回来的信息，能更好地促进教师的发思和改进教学方法。因此特设计下面评价表，通过对学生在学习过程的评价、对学生思维过程的评价、对学生解决问题的评价、对学生情感和态度的评价、对学生掌握基础知识和基本技能的评价，以及学生对教师在教学过程中各环节的组织情况进行评价，以此来达到评价目的。

五、评价表